篇一：读书心得
读书心得
伏尔泰说：“但我们第一遍读一本好书时，我们仿佛觉得找到了一个好朋友；当我们再一次读这本书时，仿佛又和老朋友重逢。”他的这句话，也确实是我这一学期开学来的读书经历给我的最深的感触，我也同样感觉交了不少好朋友。下面我来带你们认识一下我的好朋友吧！
我要介绍给你们的第一位好朋友是沈石溪写的《最后一头战象》。这本书主要讲述的是以动物为主的一个个小故事，有动物间的母子情深，有它们忠贞不渝的爱情，也有一些动物间的真挚友情等等，它们无一不是精品。其中有一篇《象警》，就很有意思。故事里说“我”在丛林中行走时看到一条河流，正准备进去洗个澡，结果看见一群动物在河边喝水，有几只大象连成一排守在外围，就像警察一样。“我”觉得新奇，于是脱了衣服也去河边洗澡，大象并没有阻拦。让人惊奇的是，水中有许多本是天敌的动物在一起和睦的喝水并没有厮杀，这令“我”很奇怪。后来大象长啸一声，动物们都陆陆续续的往岸上走，这时一只狼动了邪念，想要去吃一只羊。它刚行动，便被大象看穿了，被一鼻子甩了很远。这是“我”才明白，之所以这些动物和睦的在一起喝水，是因为有大象这个“警察”在啊！这个故事是不是很有意思呢？
我要介绍的第二位朋友是各位的熟人了四大名著之一的《三国演义》，这本输想必有不少人读过，但是我还是要说一说它。我要说的是我最喜欢的一个人物，银枪白马的常山赵子龙赵云，他的传奇有很多，比如说长坂坡之战，博望城之战，江南平定战，数不胜数。几乎每一次战役都取得了优秀的成绩，可见他的武艺之高明。此人不光武艺高明，他的人品也是没得说，他仗义，忠心，说道做到。所以说这个人是我最喜欢的三国人物。
我要介绍的第三位朋友是我在一本精品文摘里看到的一个故事。故事是这样的，美国的一所推销员培训学校有一个最高奖项，奖励给能把东西推销给美国总统的那个人。学员们都认为这不可能做到，因为总统很少会缺少什么需要别人推销给他。可是后来竟然有一位学员成功了，他成功的向总统推销了一把斧头。大家都很奇怪，为什么他会想总统推销斧头，总统还接受了呢？原来这名学员事先调查过了，总统在老家的庄园里有许多树都已经枯死了，他需要一把斧头砍掉这些枯死的树，于是这名学员向总统推销斧头并且成功了。这个故事告诉我们，有些事不是因为它太难我们不去做它，而是因为我们不去做它才显得困难了。
我从我的这些朋友这儿学到了这么多，读书果真是受益匪浅啊！怪不得高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯
篇二：语文重点
2013江西教师招聘考试专业知识大纲：小学语文大纲
责任作者：admin 文章来源：江西易公教育 发布时间：2013-11-30 11:17 点击：436 导读:
《小学语文考试大纲》 第一部分 学科专业基础 一、中外文学 （一）古代文学部分 1.重点背诵篇目 先唐部分：《诗经.关雎》、屈原《湘夫人》、《汉乐府.陌上桑》、《古诗十九首.行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶...
《小学语文考试大纲》
第一部分 学科专业基础
一、中外文学
（一）古代文学部分
1.重点背诵篇目
先唐部分：《诗经.关雎》、屈原《湘夫人》、《汉乐府.陌上桑》、《古诗十九首.行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）《饮酒》（结庐在人境）、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》（摇落秋为气）、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》。
唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀州》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、催颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》 其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古草原送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难)、温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）、韦庄《菩萨蛮》（人人尽说）、李煜《虞美人》（春江花月）《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒颤凄切）、范忡淹《苏幕遮》（碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新词）、欧阳修《踏莎行》（侯馆梅残）、王安石《北坡杏花》、苏轼《江城子、密州出猎》《定风波》（莫听穿林）《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦观《踏沙行、林州》、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）、李清照《醉花阴》（薄雾浓云）《深深慢》（寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉忠情》（当年万里）、杨万里《闲居初夏午睡起》、
辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》《西江月.夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥《过零丁洋》。
元明清部分：马致远《天净沙、秋思》、张养浩《山坡羊.潼关怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》（山一程）、龚自珍《已亥杂诗》之一（九州生气）。
2.要求阅读并掌握的主要作家作品
《诗经》的艺术特点；《左传》的叙事特点；《论语》、《孟子》的说理性；《庄子》哲学思想的诗意表现；楚辞的基本特点：《离骚》的艺术成就；司马迁《史记》文学成就；汉乐府的特点；“古诗十九首”的主要内容；曹植的诗歌创造成就；建安七子的艺术成就；陶渊明的田园诗和散文的艺术特征；南北朝民的风格；刘勰《文心雕龙》在文学批评史上的地位；王勃的《滕王阁序》；陈子昂对文风的革新；高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格；孟浩然、王维的山水诗的独特风格；李白诗的艺术个性；杜甫诗歌的社会性和艺术风格；韩愈、李贺诗歌的创新性；刘禹锡、柳宗元诗歌特色；白居易诗歌的写实手法；杜牧诗的历史感和华美风格；李商隐无题诗的多义性及艺术特点；贾岛诗的炼字炼句特点；柳永词的婉约风格；欧阳修散文的特点；王安石咏史诗的主要特点；苏轼的豪放词创作及散文风格的多样性；黄庭坚及江西诗派主要作家的创作风格；李清照词的独特性；陆游诗的爱国主题；范成大田园诗的新成就；辛弃疾词的艺术成就；文天祥诗的特点；关汉卿杂剧创作的成就；王实甫《西厢剧》的社会影响；马致远《汉宫秋》的特点；元代散曲的成就；《水浒传》人物塑造的突出成就；《三国演义》的历史内容与艺术成就；汤显祖《牡丹亭》的主题及艺术特点；《西厢记》的寓意；《金瓶梅》的艺术创新；蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵；吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术；曹雪芹《红楼梦》的伟大成就
（二）现当代文学部分
鲁迅的《狂人日记》的主题，《阿Q正传》中阿Q的形象以及创作特色；郭沫若《女神》的划时代精神的意义；徐志摩诗歌形式美的特色；闻一多《死水》的寓意性及新格律诗的理论；朱自清的《背影》、冰心的《寄小读者》对现代白话散文的贡献；郁达夫《春风陶醉的晚上》的创作特色；巴金的《家》人物性格塑造，《随想录》的思想价值；老舍《骆驼祥子》、《茶馆》浓郁的北平地方色彩；曹禺《雷雨》的艺术成就；艾青《大堰河-我的保姆》浓郁生活气息和感情色彩；戴望舒《雨巷》的象征手法和音乐感；矛盾的小说成就；沈从文小说的独特风格；赵树理创作的民族化、大众化；孙犁小说的艺术成就；钱钟书《围城》的艺术特色；谌容《人到中年》的形象塑造及意义；蒋子龙、高晓声、陆文夫的小说的现实性；王蒙小说的艺术特点及意识流手法的借鉴；张贤亮创作的特色；贾平凹小说的成就；莫言小说的特色；余华、苏童为代表的先锋小说；刘恒、池莉为代表的新写实小说；王安忆的《长恨歌》；铁凝小说的艺术风格及女性主义写作；阿城《棋王》，韩少功《爸爸爸》的艺术探索；以舒婷、海子为代表的诗歌创作等
（三）外国文学部分
古希腊神话的特点；荷马史诗的艺术成就；三大悲剧诗人的创作特点；但丁《神曲》中新旧思想的矛盾；塞万提斯《堂吉诃德》中的人物形象及反映现实的意义；莎士比亚的四大悲剧，《哈姆莱特》的思想与艺术；莫里哀《伪君子》的艺术特色；歌德《浮士德》的形象与思想意义；雨果创作中的人道主义思想和浪漫主义风格；司汤达《红与黑》中于连的形象；巴尔
扎克《人间喜剧》的批判现实主义的成就；狄更斯《双城记》的人道主义思想；普希金《叶普盖尼.奥涅金》及“多余人”形象系列；果戈理《死魂灵》对农奴制的揭露；陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的主题和艺术特色；契科夫小说创作的独特风格；托尔斯泰的思想与创作，《战争与和平》、《复活》的艺术成就，《安娜.卡列尼娜》的人物形象；罗曼罗兰《约翰.克里斯多夫》的“英雄”主题；海明威《老人与海》及“硬汉”精神及创作风格；肖洛霍夫《静静的顿河》中葛利高里悲剧的意义；卡夫卡小说《变形记》的异化主题；艾略特《荒野》所表现的荒原意识；泰戈尔诗歌创作的特色；川端康成的《伊豆舞女》、《雪国》的艺术特色等，
（四）文学理论部分
1.正确理解和掌握文学理论的主要概念
包括：文学、文学活动的“四个要素”、文学创造、创造主体、创造课题、创造冬季、艺术构思、灵感、艺术真实、艺术形式、文学典型、审美意象、意境、表层结构与深层结构、情景交融、文学风格、文学批评、文学消费、文学传播、大众文学、共鸣、“双百”方针等。
2.理解和分析文学理论的基本原理
重点是：马克思主义对文学的总的理解；文学活动在生活活动中所处的位子；文学的双重性质；弘扬优秀民族文化传统对于建设有中国特色的新文学的意义；文学创造、文学话语的独特性；理智和情感在艺术构思中的作用；艺术形式创造应遵循的基本原则；典型人物与典型环境的关系；文学叙事与抒情的主要区别；风格与创造个性的关系；文学消费与文学生产的关系；文学批评的作用；文学批评的思想标准和艺术标准的具体内涵及两者的关系等
3.理解与运用
能运用所学文学理论解释文学现象，更好地理解和分析创作活动与欣赏活动，解读具体作家作品
（五）儿童文学部分
1.儿童文学的基本理论
主要有：儿童文学的文体特征；儿童文学的美学特征；儿童文学的基本功能；儿歌、儿童诗的异同；童话的历史发展与艺术特征；寓意的历史发展与艺术特征；儿童小说与儿童故事的异同；儿童散文的艺术特征；儿童科学文艺的发展与艺术特征；儿童戏剧的特点；儿童的影视的舞台呈现特点及基本类型；儿童欣赏方式的特殊性；儿童文学批评的性质、意义与标准；中外儿童文学的特点；儿童文学的作者；儿童文学创作的三大母题等。
2.应阅读并了解的儿童文学的作家作品
《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、笛福《鲁滨逊漂流记》、林格伦《长袜子皮皮》科洛迪《木偶奇遇记》、卡罗尔《艾丽斯漫游奇境记》、金斯利《水孩子》、米尔恩《小熊维尼历险记》、蒙哥马利《红头发安妮》、詹姆斯.巴里《彼得.潘》、
埃里希.凯斯特纳《会飞的教室》、伊迪丝.内斯比特《五个孩子和一个怪物》、艾克多.马洛《苦儿流浪记》、约翰娜.斯比丽《小海蒂》、拉迪亚德.吉卜林《丛林之书》、马克吐温.鲍姆《绿野仙踪》、休.洛夫延《杜利特医生》、伯内特《秘密花园、斯佩里《勇敢的心》》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》、叶圣陶《稻草人》 、张天翼《宝葫芦的秘密》、周作人《希腊神话故事》、冰心《寄小读者》、金江《乌鸦兄弟》、洪汛涛《神笔马良》、柯岩《帽子的秘密》金波《推开窗子看见你》、林焕彰《妹妹的红雨鞋》、董宏猷《一百个中国孩子的梦》高洪波《我喜欢你，狐狸》、沈石溪《狼王梦》、周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》、秦文君《男生贾里》、黄蓓佳 《我要做好孩子》、古今中外儿童歌谣
二、现代汉语
（一）基本概念的正确理解和掌握
主要有：普通话、音节、音素、元音、辅音、音位、零声母、语素、词、单纯词、合成词、同义词、反义词、连绵词、外来词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、短语、句子、句类、修辞、词格等。
（二）应掌握的基础知识与基本原理
主要包括：现代汉语的特点；语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，《汉语拼音方案》，古今声调的变化；文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法；成语的特征、来源、构造和运用；词汇的发展变化途径；辞格的综合运用等。
（三）考试内容要点
1.了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位影响
2.理解学习现代汉语的目的和主要任务
3.掌握普通话的科学定义及现代汉语在语音、词汇、语法方面的特点
4.了解并掌握普通话语音的基本概念，熟练掌握《汉语拼音方案》
5.熟练掌握每一个声母、韵母的正确发音，进行声母、韵母的辩证训练
6.正确掌握普通话声调发音，读准“四声”
7.了解普通话语音的音节形态、结构和声韵调的配合规律，正确掌握音节的拼读合拼写
8.掌握普通话中变调、轻声、儿化、“啊”音变等语流音变规律及词的轻重格式
9.了解音位的概念、归纳方法和音位变体情况，掌握普通话语音音位
10.了解语音规范化的含义，掌握《普通话异读词审音表》
11.理解朗读的作用和基本要求，掌握朗读技巧
12.了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉语的关系
13.了解汉字的形体演变过程及总体趋势
14.初步掌握汉字的构造及传统造字法
15.理解并初步掌握汉字的音、形、义。熟悉“第一批异体字整理表”
16.熟练掌握汉字的笔顺、笔划、偏旁部首和间架结构
17.理解汉字的简化整理、规范化、标准化要求及改革发展趋势，熟悉《简化字总表》
18.掌握语汇的概念，了解现代汉字语汇的构成及其形成与发展基本规律
19.掌握语素的概念、分类及辨别方法
20.掌握词的概念、分类及构造
21.了解词义的特点及其构成和变迁，掌握单义词、多义词、同义词、反义词的概念和词义的派生方式、同义词的作用及辨析、反义词的作用及特点
22.了解熟语的概念、种类，掌握成语、谚语、惯用语、歇后语的各自特点及应用
23.了解语法和语法体系的概念含义
24.掌握实词（含名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词及特殊实词拟声词、叹词等）的意义、种类及各自主要语法特点
25.掌握虚词（含介词、连词、助词、语气词等）的共同特点及其各自的不同用法。注意理解词的兼类现象
26.了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型；短语的多义性及多义短语形成的原因。能熟练掌握短语的层次分析
27.理解单句的性质、语义类型和句法成分（尤其要注意理解句子成分复杂化的单句）；掌握单句的结构特征；能发现并纠正常见的句法错误
28.了解复句的性质；掌握复句的类型及关联词；能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法
29.熟练掌握标点符号的种类和用法
篇三：xx读后感
《童年》读后感
姚佳颖
身处这个时代的我们，童年是快乐的；然而在十九世纪七八十年代，那时的孩子们，他们的童年是“残酷”的：
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，他讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活，生动的再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。这本书写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的孤特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
阿廖沙（高尔基）四岁的时候，父亲就去世了，他跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父家是个充满仇恨、笼罩着浓厚的小市民习气的、令人窒息的家庭。他的舅舅们几乎天天打架，而外祖父也可谓是“刀子嘴豆腐心”：看起来是有着矛盾复杂的性格，内心却有善良的一面。唯有外祖母庇护、关心着他。他在七八岁的时候，就到处打工；那时，他的性格十分恶劣，甚至是个“野孩子”，打架、偷东西。人们都以为他长大了不会是个长志气的人，可是谁也没想到，他为世界文学界做出了很大的贡献。
我为此进行了一个对比：如果我们现在也生活在那种环境里，长大了之后我们会怎样？然而高尔基却做到了，
这是什么？我想，这是信念。
《三国演义》读后感
万事佳
《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。使我感到了曹操的伟大之处。 总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
《海的女儿》读后感
杨佳丽
人鱼是海底的公主，在海底她可以拥有很多，有父母的爱、有姐妹的关心。她却向往岸上的一切，特别是遇上自己的王子时，为了靠近他，她牺牲了一切.为了获得这个灵感她放弃了海里的生活，她忍受得这些痛苦把自已的鱼尾换成了一双人腿。后来她喜欢上了一个王子，得到一份人类的灵魂。那个王子和人间女子结婚了，她的希望没有了 小时候读海的女儿,我以为,那是一个悲伤的童话. 再读海的女儿,我坚信,那是一个幸福的童话. 美人鱼为王子割去长发,牺牲了甜美的歌.可是,她可以用微笑传达对王子的爱.她会有甜蜜的感觉...... 美人鱼为王子离开王宫.可是,她的生活每一天都是幸福的,因为,她活在王子的世界里...... 美人鱼为王子变成泡沫,虽然,她没有漂亮的长发,没有甜美的歌喉,她甚至连继续活下去的权力都没有.可是,她却是最美的泡沫,因为她可以守候王子,看到王子的幸福. 美人鱼有守候的幸福,王子有思念的幸福.放弃又何不是一种幸福?
《白马沈石溪》
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