有关袁世凯的论文4000字

时间：2016-11-18 12:05:20 来源：免费论文网

篇一：近代史论文之袁世凯

近代史论文之袁世凯

蔡茂宇 24520132204189

关于我对袁世凯的看法,最起初是看某部电影,对他有深印象是因为饰演袁世凯的演员很是帅气,以致前不久在图书馆看见袁世凯传记便借来翻了翻,还算对袁世凯有了个完整的认识.

袁世凯，字慰亭，号容庵，汉族，河南项城人，中国近代史上最具争议的人物之一。争议的是戊戌告密事件，与日签署《二十一条》，洪宪帝制等。他是北洋军阀首领，在辛亥革命后当选为中华民国第一任大总统，在位期间积极发展实业，统一币制，捍卫国土，维护了中国对蒙古和西藏的主权。建立中国第一支近代化新式陆军，创立近代司法和教育制度。期初修改《中华民国临时约法》颁布《中华民国约法》并修改《大总统选举法》等，后悍然称帝。袁世凯去世后，北洋军阀没有了首领，从此中国陷入了数十年民不聊生的军阀混战状态。虽然袁世凯有过，但其功劳不能被过失掩盖。

1.兴办新式教育

1905年，由袁世凯领衔，联合湖广总督张之洞、两广总督岑春煊、两江总督周馥等奏请朝廷停止科举考试，推广西式学校，得到批准。清政府谕令从 1906 年起停止所有乡试、会试和各省岁试。这样，延续了 1000 多年的科举制度被废除了，为新式学校的发展扫除了障碍。袁世凯还积极兴办新式学校，他建立了以“北洋六镇”为首的现代化陆军及“保定陆军学堂”“军医学堂”等一大批军事院校；他还是百年名校山东大学的建校元老，于1901年上书光绪帝，创建了中国近代史上的第二所官立大学堂，即现在的山东大学（时称山东大学堂），对当时中国的教育产生了深远的影响。据统计，到光绪三十三年（1907 年），直隶办有专门学堂12 所，实业学堂 20 所，优级师范学堂 3 所，初级师范学堂 90 所，师范传习所5处，中学堂 30 所，小学堂 7391 所，女子学堂 121 所，蒙养院 2 所，总计 8723 所，是整个洋务运动期间兴办新式学堂最多的省份。当时直隶有学生16.4 万多人，位居全国第二，但学务资产有四百八十万两，名列全国第

一。直到民国初年，直隶教育仍保持优势，这与袁世凯任直隶总督时打下的基础不无关系。

2.大力支持出国留学并重用海归

1901 年 8 月，清政府发布上谕： “前据湖南、湖北、四川省选派学生出洋留学，用意甚善，著各省督抚，一体仿照办理” 。袁世凯积极响应清政府号

召，在他任内，积极派遣留学生出国。为解决对新式军官迫切需求，在筹建和扩编北洋新军期间，他从自己每月薪金中取三分之一（200 两）作为奖学金，来资助由北洋所创办新式军事学堂中学生。后来，还从这些被培养出的军官中选送一些人去日本留学，其中著名的有孙传芳、张士钰、张树六、刘洵等人。因为新式学堂师资严重缺乏，也促使袁世凯在任直隶总督后，不断选派人到日本经纬学堂速成班学习， “以期多获教员” 。当然，他也清醒认识到速成之师是 “急于造就师资起见，不能备将来之用” ，主张“择优续派赴日，留学广岛高等师范，以备教员之选” 。1903 年，袁世凯就在北洋大学堂中选出王宠惠等 8 人赴美留学，这是新政期间中国派出的第一批官费留学生。同年，他从举人或秀才中选拔吴鼎昌等 20 人赴日留学。此外，他还积极鼓励人们自费出国，以解当时因财政窘况而无法扩大留学规模的现状。他在直隶整饬吏治期间，命令一些未赴任之州县实缺官员赴日本游历三个月，参观日本行政、司法、官署及学校、实业，回省后才能赴任新职。他认为“此项官绅游历为目前行政改良之渐，即将来地方自治之基” 。

学有所用，是大多数出洋留学生的愿望。如能回国得以重用，几乎没有留学生愿意不回国的，这与国家的贫富无关。袁世凯也认识到：日本明治初年，重用出洋回国学生，遂有今日富强之效。所以他主张重用归国之士，使他们能学有所用。在他任驻朝鲜总督之时，就把早年留学美国的唐绍仪收在幕下，且不断重用。后来，袁世凯回国被提拔后，唐绍仪还在袁手下主管对外事务，特别是有关筑路交涉。在天津小站练兵时，袁世凯就大胆提拔曾经留学国外的军事毕业生，其中最著名就是后来成为直、皖军阀代表人物的冯国璋和段祺瑞，以及马廷亮、陈恩涛、金邦平、黎渊、李士伟、詹天佑等人。

3.创建新式军队

在袁世凯的努力下，与旧式军队有着明显进步的新式军队得到组建。军队编制由单一制向多兵种协同作战转变。袁世凯从士兵的选募着手，严格挑选，以保证军队质量，并采用新式武器。新军一改湘军、淮军以营为单位的单一作战体系，在营的基础上仿照西方军队，内设军、镇、协、标、营、队、排、棚，层层节制;在兵种上，除步兵外，还有炮队、马队、工程、辎重等，多种兵协同作战，大大提高了战斗力。

4.辛亥革命后称帝对于袁世凯称帝，历史上几乎都是一边骂倒。袁世凯称帝是其一手造成的，是咎由自取。正如有的学者所说： “洪宪乃自己造机”， “洪宪之举，迹近儿戏，背叛民国，夫复何辞？”袁世凯就职中华民国大总统后，为实现其皇帝梦，就先后废弃《临时约法》、暗杀宋教仁、镇压“二次革命”、接受“二十一条”等。尤其在制定《大总统选举法》时，不仅规定大总统能够连选连任，而且连继承人也得由现任总统推荐，推荐办法却是用“嘉禾金简”密藏于“金匮石室”，这与封建帝王的做法又有何明显区别？对此，有学者敏锐地指出：“我们否定袁世凯，不仅是因为他做了皇帝，更重要的是他为了做皇帝而不择手段。”

除此之外，袁世凯还有很多过失，如戊戌变法中的告密，对日本签订二十一条等。袁世凯当年就是在一片唾骂声和讨袁枪炮声中结束了他的一生，他的身后也留下千古的骂名。袁世凯谢世之日，有人在他的书案上发现了他亲笔书写的一句话：“为日本去一大敌，看中国再造共和。”可见，袁世凯并非一面的自私自利，心中还是抱有爱国之心。

篇二：近现代史论文之袁世凯

近

现

代

史

论

文

之

袁

世

凯

袁世凯历史功过之我见

摘要：袁世凯是中国近代史上毁誉参半的人物，一直以来，人们总认为他是乱世奸雄、窃国大盗。但他废除科举制度，兴办新式学堂教育；引进西方先进科学技术，广纳海归并委以重任；他在小站练兵，建立了中国近现代第一支新式军

队；他创立警察治安管理模式，成立中国第一只警察部队，这些举措却是对中国的历史进程起到积极作用。然而他当国时期，不守约法解散国会，是刚诞生的中华民国失去在制度下健康发展的机会，称帝之举看成他政治生涯中所犯的最大错误。

关键词：袁世凯改革军阀革命称帝

袁世凯，字慰亭（又作慰庭），号容庵，汉族，河南项城人，中国近代史上最具争议的人物之一。争议的是戊戌告密事件，与日签署《二十一条》，洪宪帝制等。他是北洋军阀首领，在辛亥革命后当选为中华民国第一任大总统，在位期间积极发展实业，统一币制，捍卫国土，维护了中国对蒙古和西藏的主权。建立中国第一支近代化新式陆军，创立近代司法和教育制度。期初修改《中华民国临时约法》颁布《中华民国约法》并修改《大总统选举法》等，后悍然称帝。袁世凯去世后，北洋军阀没有了首领，从此中国陷入了数十年民不聊生的军阀混战状态。虽然袁世凯有过，但其功劳不能被过失掩盖。

一、兴办新式教育

一。直到民国初年，直隶教育仍保持优势，这与袁世凯任直隶总督时打下的基础不无关系。

二、大力支持出国留学并重用海归

1901 年 8 月，清政府发布上谕： “前据湖南、湖北、四川省选派学生出洋留学，用意甚善，著各省督抚，一体仿照办理” 。袁世凯积极响应清政府号召，在他任内，积极派遣留学生出国。为解决对新式军官迫切需求，在筹建和扩编北洋新军期间，他从自己每月薪金中取三分之一（200 两）作为奖学金，来资助由北洋所创办新式军事学堂中学生。后来，还从这些被培养出的军官中选送一些人去日本留学，其中著名的有孙传芳、张士钰、张树六、刘洵等人。因为新式学堂师资严重缺乏，也促使袁世凯在任直隶总督后，不断选派人到日本经纬学堂速成班学习， “以期多获教员” 。当然，他也清醒认识到速成之师是 “急于造就师资起见，不能备将来之用” ，主张“择优续派赴日，留学广岛高等师范，以备教员之选” 。1903 年，袁世凯就在北洋大学堂中选出王宠惠等 8 人赴美留学，这是新政期间中国派出的第一批官费留学生。同年，他从举人或秀才中选拔吴鼎昌等 20 人赴日留学。此外，他还积极鼓励人们自费出国，以解当时因财政窘况而无法扩大留学规模的现状。他在直隶整饬吏治期间，命令一些未赴任之州县实缺官员赴日本游历三个月，参观日本行政、司法、官署及学校、实业，回省后才能赴任新职。他认为“此项官绅游历为目前行政改良之渐，即将来地方自治之基” 。

三、创建新式军队

在袁世凯的努力下，与旧式军队有着明显进步的新式军队得到组建。军队编制由单一制向多兵种协同作战转变。袁世凯从士兵的选募着手，严格挑选，以保证军队质量，并采用新式武器。新军一改湘军、淮军以营为单位的单一作战体系，在营的基础上仿照西方军队，内设军、镇、协、标、营、队、排、

棚，层层节制;在兵种上，除步兵外，还有炮队、马队、工程、辎重等，多种兵协同作战，大大提高了战斗力。

世兵制向义务兵制过渡。清初八旗兵、绿营兵都有兵藉，世代相袭，是世袭兵制。湘军开始，改暂兵制，袁世凯军队也是如此，并充分发挥其效能。暂兵制的长处就是军队能随时在整个社会范围内挑选素质优异的人员入伍，可以不断吸收社会有生力量，军队时刻处在生生不息的运动发展状态，这对于保持军队旺盛的士气、提高军队的战斗力大有益处。袁世凯还在原来常备兵的基础上增设了续备兵、后备兵制，这就保证了兵源，避免了乌合之众，这也是后来义务兵役制的开端。同时，在军官的选拔方面，摒弃了军官出自行伍的旧制，废除武举而采用了新式的武备学堂培养将官，且在军官中实行优胜劣汰，保证了军官队伍的年轻化。改善军队的后备后勤体制：新军有粮油局、军械局、军医局。1906年，陆军部队全国后勤编制作出具体规定，中国军队近代后勤体制日臻完善，这样，就使封建化军队开始向近代化军队过渡。而这期间，袁世凯的军队可谓是遥遥领先。他的装备早已从刀矛箭斧等冷兵器和旧式火器向新式枪炮过渡;军队也采用新式训练法，并且执行彻底，还建立了近代军事学校，聘请洋员教习等。

四、辛亥革命后称帝对于袁世凯称帝，历史上几乎都是一边骂倒。袁世凯称帝是其一手造成的，是咎由自取。正如有的学者所说： “洪宪乃自己造机”， “洪宪之举，迹近儿戏，背叛民国，夫复何辞？”袁世凯就职中华民国大总统后，为实现其皇帝梦，就先后废弃《临时约法》、暗杀宋教仁、镇压“二次革命”、接受“二十一条”等。尤其在制定《大总统选举法》时，不仅规定大总统能够连选连任，而且连继承人也得由现任总统推荐，推荐办法却是用“嘉禾金简”密藏于“金匮石室”，这与封建帝王的做法又有何明显区别？对此，有学者敏锐地指出：“我们否定袁世凯，不仅是因为他做了皇帝，更重要的是他为了做皇帝而不择手段。”

除此之外，袁世凯还有很多过失，如戊戌变法中的告密，对日本签订二十一条等。袁世凯当年就是在一片唾骂声和讨袁枪炮声中结束了他的一生，他的身后也留下千古的骂名。袁世凯谢世之日，有人在他的书案上发现了他亲笔书写的

一句话：“为日本去一大敌，看中国再造共和。”可见，袁世凯并非一面的自私自利，心中还是抱有爱国之心。

参考文献：1、侯宜杰《袁世凯一生》河南人民出版社 1982 2、郭剑林《北洋政府简史》天津古籍出版社 20003、杨树标《袁世凯家事》江西人民出版社 20014、陶菊隐《袁世凯真相》线装书局 20085,、张学继《袁世凯幕府》中国广播电视出版社 2005

篇三：中国近现代史期末论文。论袁世凯

xx大学思想政治理论课

《中国近现代史纲要》课程

实践教学论文

（二○xx至二○xx学年度第x学期）

学生学号：论文题目：我读袁世凯学生姓名： xxx

年级专业： xx 级xxxx专业任课教师： xxxx完成日期： 20xx 年xx 月xx 日所在学院： xxxxxxxx

我读袁世凯

（xxx，20xx级xxx专业）

【内容摘要】袁世凯虽有过错，但功劳不可被忘记

【关键词】袁世凯，功劳，过错

所谓“谋国者”既有老成谋国之义，亦有谋国之人的意味。简言之，袁世凯其人，恰与三国时的曹操类似，于治世之能臣，遇乱世则可成为奸雄。而他人生的结局、选择，实则与曹操、刘裕、杨坚等人相仿佛，按照中国传统社会的规律，他的未来也将是拨乱反正、一统中华，稳居一朝太祖的排位。

不过历史没有给他机会，相反却造就了他的悲剧。事实上，同武则天一样，袁世凯死后留给后人的是一座无字碑：将思考留给后人，将功过评说留给后人。即使结局那么不尽如意，也不能一味去指责。穿越去那段历史，又有几人能做成袁世凯？又有几人能做的比他完美？

——导语

袁世凯（1859-9-6—1916-6-6），字慰亭，号容庵，河南项城人，故又称袁项城，清末民初的军事和政治人物，北洋系统的领袖，是中国近代史上赫赫有名的北洋军阀鼻祖、中华民国的大总统，风云一时，叱咤中国政坛。

袁世凯是何许人？想来我们这些读着教科书长大的人，总归对这位“窃取”辛亥革命果实，又建了中华帝国的“洪宪皇帝”不抱什么善意。同样，对于那些坚持着民主、自由、普世价值的自由派知识分子而言，借由同盟会衮衮诸公之口传出的践踏“约法”、肆行独裁的袁大总统的形象，更可爱不起来。

一般来说，政治人物是不可以犯错误的，一件坏事足以一笔勾销一百件好事，而且基本上不会得到原谅。尽管袁世凯是晚清维新派的重要代表，他在推动中国政治、军事、司法、经济、社会管理、教育等领域的现代化方面作出了许多贡献;仅就辛亥革命而言，如果说推翻君主专制制度是其成功标志的话，那么袁世凯的功劳是谁也比不上的。但是，袁世凯称帝了，表明他的骨子里还存在着传统帝王思想，这是不可原谅的，由此他就被贴上了“坏人”的标签而一无是处。其实，如果说辛亥革命带来了民主的时代潮流的话，那么袁世凯所“逆”的

是孙中山革命党人所倡导的民主的形式，而并没有“逆”其民主的实质。袁世凯的皇帝是“立宪皇帝”，这个“皇帝”和中国传统文化中的皇帝的含义是不可同日而语的，“洪宪皇帝”所受制约的程度并不亚于孙中山和蒋介石的“军政”、“训政”，至今看来也是十分难得的。尤其是，称帝受到抵制以后，袁世凯不但认识到了错误，而且也改正了错误，主动取消了帝制。或许可以说，袁世凯最大的问题只是历史没有给他时间纠正错误，年仅56岁就死去了。作为当时唯一有能力维持社会政治稳定的人，假定他的生命延长10年、20年，如果他能够让中国较长时期保持稳定、推动中国现代化建设取得进展，人们会“计较”他犯了曾经恢复帝制的错误吗?

革命的艰难，也似乎让人们形成了这样的观念，好像没有流血牺牲，就谈不上是革命。相比之下，孙中山多次领导武装起义，屡败屡战、愈挫愈奋，那才是革命;而袁世凯掌控着强大的北洋军，一哄一骗一逼，敌人就投降了，怎么看怎么像投机分子，怎么看也是欺负孤儿寡母的阴险小人。辛亥革命之前早有人预言中国一旦发生革命，必然像法国大革命那样千百万人头落地，结果没怎么打仗就把满清王朝推翻了，这在具有传统“革命观”的人们看来就太不像革命了。至少袁世凯从清廷背叛出来也要经历一段时间的艰苦奋斗，那样人们才可能改变对他的看法。

或许，这些面孔确实是袁世凯复杂人生的一部分，更是袁氏一生无可磨灭的污点，那么，我们也没有义务为他“涂脂抹粉”，或者如很多人说的“作翻案文章”。

袁世凯艺权均通，有任事之才、治军之能，实为清朝一务实干练的能臣,黄兴曾致书袁世凯，视袁世凯为“中国之华盛顿”。他组建了中国近代第一支新式军队，先后雇佣了德军、日军的教官，并且办了警、步、马、炮、工、辎等兵科，甚至设立了现代化的通讯兵学校。对外军事方面，他率清朝军队击退日军，瓦解了朝鲜亲日派和日军颠覆朝鲜政权的图谋。对义和团运动的处理尽量避免了社会动乱与外国入侵。

经济方面，袁世凯积极发展实业经济，1905年，他出面筹钱，督修了中国人自己建造的第一条铁路京张铁路，自1912年到1914年这3年间，新开的工厂为4000多家，民族资本兴建的面粉厂、火柴厂、卷烟厂、造纸厂以及采煤、冶

炼企业，得到长足的发展。袁世凯在遭谴归隐之后还说出“官可不做，实业不可不办”的话语。袁世凯对中国的工业化，有着很大的贡献。在袁世凯几年的治理后，中央财政也有了很大的改观，从民国初年的借债度日到每年库存可余两千万元。

教育方面，袁世凯废除了在中国沿袭一千多年的科举制度，在财政捉襟见肘的情况下，袁世凯宁可压缩军队，也要推广全部免费的国民学校，即四年制初级小学。他反复强调教育的重要性：“凡一国之盛衰强弱，视民德民智民力之进退为衡。而欲此三者程度日增，则必注重于国民教育。”

没有人能比他做得更好，我无法不承认他的可爱。历史有其发展的必然性，而人也有其命运的必然结果。人于历史而言，无论多么完美，也有其功成身退的一天。我不否定袁世凯可恨，却也接受他的可爱。不论是加速历史进程亦或是减缓了历史发展，袁世凯终究是在那样一个灰暗的特殊时期里起到了不可磨灭也无法忽视的作用。

作为一个历史人物，他只是这历史长河中渺小的沧海一粟，站在100年以后的现在，再去回眸袁世凯，已无所谓是功大于过还是过大于功，真正还在这条长河中飘荡的是“袁世凯”名字，也正是这个名字，已然成为一处风景！

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白%b
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