应届毕业生论文模版

篇一：毕业论文范文模板

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目 录

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一、当前新闻教育存在的几个矛盾 ................................. 3

（一）粗放式的发展规模与媒体对新闻院校毕业生需求日益减少的矛盾

............................................................ 3

（二）融媒体的媒介技术环境与传统的新闻传播专业教育分类的矛盾 3

二、当前新闻教育的调整 ......................................... 4

（一）控制规模，准确定位，推进差异化的办学理念 .............. 4

（二）调整专业分类和课程结构，应对融媒体的时代要求 .......... 4

三、开门办学，加强实践教学建设 ................................. 4

（一）实践教学是?? ........................................ 4

（二）做好宏观上的规模控制和微观上的专业分类、课程设置 ...... 5

四、结语 ....................................................... 5

参考文献 ....................................................... 5

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文章正文字体为4号宋体，1.5倍行间距，双面打印。

[摘要] （“摘要”应是对全文内容的准确、简明的概括，是对全文内容的创新的浓缩，200-300字。以下为范例）近年来高速、大规模扩张的高校新闻教育，与媒体对新闻专业毕业生需求日益减少的矛盾越来越突出，暴露出当前高校新闻人才培养的诸多问题。

[关键词] （关键词是反映论文最主要内容的术语，每篇论文一般可选3—6个关键词，关键词之间应以分号隔开。以下为例文）新闻教育；发展规模；课程结构；实践教学

以下为正文，此处应空一行，删除此处黄色说明字体即可 进入21世纪以来，中国的新闻学教育进入了一个全新高潮期，同时也不可否认，中国新闻学教育也进入了无法回避的危机期。在这场新闻教育的危机中，高校教育的危机体现得也最为明显。高校的新闻学教育在整个新闻学教育体系中占据着无可争议的主体性地位，①在新闻教育活动当中，能够承担设计和教学组织任务的最重要的主体无疑是新闻学专业的院系机构，新闻专业教育目标的制定、整体教育内容的确定、不同教育方法的选择以及整体教育程序的设计都取决于院系机构的决策。所以从某种意义上说，新闻学教育的整体规范都要通过新闻院系的专业决策来实现。然而随着新闻媒体的强劲发展，新闻学专业的教育机构却陷入了难以克服的矛盾之中。而正是这些难以克服的诸多矛盾把高校新闻教育推向了整个新闻教育危机的风口浪尖。 ① 注释采用小五号宋体。注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明 ,以及未公开发表的私人通信、内部资料、书稿和仅有中介文献信息的“转引自”等类文献的引用著录 。参考文献序号用方括号标注 (如 [1]、[2]? ) , 一般集中列表于文末；而注释用数字加圆圈标注 (如①、②? )，一般排印在该页底脚。

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一、当前新闻教育存在的几个矛盾

（一）粗放式的发展规模与媒体对新闻院校毕业生需求日益减少的矛盾

近年来，我国不同层次的高校新闻教育可谓发展迅猛。据统计，到2008年6月，我国高等院校设立的新闻传播学专业点达到了创记录的877个，具体的数字是:新闻学267个，广播电视新闻学188个，广告学323个，编辑出版学64个，传播学31个，媒体创意4个。这些新闻传播学专业点分布于全国300多家高校之中。这其中还不包括没有备案而已经存在的新闻传播学专业点。与庞大、粗放、简单复制式的专业规模扩张相对应的，是越来越多新闻专业毕业生不能进人媒体就业的尴尬。即使是在新闻教育领域处于高端位置的知名院校，也面临同样的问题。如复旦大学新闻学院2007年本科毕业生共207名，去传媒业就业的只占15% , 2008年也基本相同;中国人民大学新闻传播学院2008年应届毕业生去传媒业就业的也只有40%。在大量的新闻学专业毕业生未能进人媒体就业的同时，有相当多的媒体把就业机会向经济、法律等其他专业开放。新闻传播教育面临着供大于求、人才培养不能应对媒体需求的严峻现实。②

（二）融媒体的媒介技术环境与传统的新闻传播专业教育分类的矛盾 以信息海量、双向互动、共享性、全时性等优势独树一帜的数字媒体，为信息传播提供了一个从未有过的综合表现方式，并由此带来受众群体激增。在此情况下，广播、电视、报纸等传统媒体纷纷占据网络高地，发挥网络的多媒体综合性，形成了与新媒体融合发展的新形势。融媒体时代应②曾鸿：《当前新闻教育存在的矛盾及解决之道》《新闻前哨》2010年第11期。【小五号宋体】

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时而至。融媒体时代就是“媒介融合”的社会时代。它是国际传媒大整合之下的新作业模式，就是把报纸、电视台、电台和互联网站等多种媒体的采编作业有效结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的传播平台传播给受众。这种新型的作业模式催生的“融合新闻”已逐渐成为国际传媒业的新潮流。

需要强调的是，调整专业分类和课程结构不是一墩而就的事情，它关乎当前新闻教育资源的合理配置，更是为今后新闻教育的可持续发展奠定合理的体系，因而要科学论证，与时俱进。

二、当前新闻教育的调整

（一）控制规模，准确定位，推进差异化的办学理念

当前规模庞大的新闻教育格局，已经导致了高校招生、毕业生就业等方面过度饱和的竞争和市场秩序的混乱。反观美国新闻传播教育界，奉行的是规模适量控制的道路:全美国目前开设新闻传播专业的学校二百余所，每年招生四千人左右，总体规模约占我国的十分之一;除密苏里、哥伦比亚等少数几所大学外，绝大多数大学的新闻传播专业在学科排列位置上均落在文、史、哲、经、法学等之后，同我国的现状呈明显反差。

（二）调整专业分类和课程结构，应对融媒体的时代要求

笔者认为，??

三、开门办学，加强实践教学建设

（一）实践教学是??

美国高校就主张??。

4

（二）做好宏观上的规模控制和微观上的专业分类、课程设置 针对我国高校新闻教学中实务型教师缺乏的实际，必须??。

四、结语

?????????????????????????????? （正文结束，至“参考文献”部分，空两行）

参考文献

（1）专著、教材、学位论文、报告

[序号]主要作者 . 文章题目 .出版者，出版年. 页码.以下为例：

[1]刘宪权著：《罪刑法定原则在我国60年的演进》，法学出版社2009年版，第45页。

[2] 高铭暄主编：《刑法学》，北京大学出版社2009年版，第99页。

（2）期刊文章

[序号]主要作者.论文题目. 刊名. 年，(卷/期) . 以下为例：

[3]朴宗根、高荣云：《论间接正犯》，载《延边大学学报》(社会科学版)2003年第4期。

（3）论文集中的析出文献

［序号］析出文献作者 . 析出文献题目(指论文) . 论文集名称 .出版社，出版年. 页码.

[4]朴宗根、高荣云：《论间接正犯》，载《法学论文集》，北京大学出版社2009年版，第99页。

（4）报纸文章

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篇二：应届毕业生的论文格式要求

应届毕业生的论文格式要求

一、 内容项及要求

一份完整的毕业论文应当包括以下项目：封面、内容摘要、关键词、目录、正文、注释、参考文献。具体而言：

1.封面：封面既可以提供论文的有关信息，又可以起到保护论文资料(material)的作用，封面所登载的内容主要有：

(1)题目：要用二号字标于显著位置。

(2)学生资料(material)：包括论文作者姓名、学号、专业、教育层次、所属教学单位名称等。

(3)指导教师姓名

2.内容摘要：摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”，应当具有客观性和简明性，字数为200～400字。如果申请学士学位，还需译成不少于150字的英文内容摘要。

3.关键词：关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一篇论文应有3-5个关键词，以显著的字符另起一行，排在内

容摘要的左下方。

4.目录：毕业论文要设目录，目录标题后要表明页码(一般标到二级标题即可)。

5.正文：正文至少应包括序论、本论和结论三个部分。这三个部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识以使文章的脉络更为清晰。毕业论文字数一般不少于5000字，不超过10000字。

6.参考文献和注释

参考文献是作者写作论文时所参考的文献书目，一般集中列表于文末;注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，分为脚注和尾注，脚注位于该页的页脚，尾注位于文章正文内容的后面。参考文献序号用方括号标注，而注释用数字加圆圈标注(如①、②?)。

二者均包括以下项目：

序号。参考文献用[1][2]??方式，注释用①、②??方式。

主要责任者(例如作者)。多个责任者之间以“，”分隔，只列责任者姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。

文献题名及版本。

文献出处。例如出版出版社及出版时间、期刊刊名及期号或者电子文献的可获得地址及发表时间等。

每一参考文献条目的最后均以“.”结束。

篇三：本科毕业生论文模版

大庆师范学院

本科生毕业论文

论文题目位置

院 （系）

专 业

研 究 方 向

学 生 姓 名

学 号

指导教师姓名

指导教师职称

年月日

摘 要

离子液体是室温离子液体的简称，由含氮杂环的有机阳离子和无机阴离子组成……

关键词：离子液体；合成；产率

﹡﹡﹡（论文编写过程中可将word工具栏上的“工具”下拉菜单打开，选择“选项”命令，在打开的窗口中选择“视图”——“格式标记”——“全部”这个选项，相应的格式会显现在文件中，其中的分隔符、空格等格式标记可以帮助编辑论文，而且这些格式在打印过程中并不显示，不需删除。）﹡﹡﹡

I

Abstract

Ionic liquids at room temperature ionic liquids is an abbreviation……….

Keywords: ionic liquids; synthesis; spectra

II

目 录

第一章 前言 .......................................................... 1

1.1 离子液体的发展 ................................................... 1

1.2 离子液体的种类 ................................................... 1

1.3 离子液体的性质 ................................................... 1

1.4 离子液体的主要特点 ............................................... 1

1.5 离子液体的合成 ................................................... 1

1.5.1直接合成法 ................................................ 1

1.5.2两步合成法 ................................................ 1

1.6 离子液体的应用研究 ............................................... 1

1.6.1在分离过程中的应用 ........................................ 1

1.6.2在化学反应中的应用 ........................................ 2

第二章 实验部分 ...................................................... 3

2.1 实验仪器与试剂 ................................................... 3

2.1.1实验仪器 .................................................. 3

2.1.2实验试剂 .................................................. 3

2.1.3实验器具 .................................................. 3

2.2 实验内容 ......................................................... 3

2.2.1氯代正丁烷和N-甲基咪唑的提纯 ............................. 3

2.2.2氯化丁基甲基咪唑的合成 .................................... 4

第三章 实验结果与讨论 ................................................ 5

3.1 反应温度对氯化丁基甲基咪唑产率的影响 ............................. 5

参考文献 .............................................................. 6

谢 辞 ................................................................ 8

附 录 ................................................................ 9

III

第一章 前言

1.1 离子液体的发展

在对环境保护和资源的可持续利用倍受关注的今天，绿色化学是化学发展的必然趋势。室温下几乎没有蒸气压，可用于高真空条件下的反应。具有良好的导电性，较高的离子迁移和扩散速度，不燃烧，无味，是一种强极性、低配位能力的溶剂[1]。

1.2 离子液体的种类

当前研究的离子液体的正离子有4类：烷基季铵离子、烷基季瞵离子、1,3-二烷基取代的咪唑离子、N-烷基取代的吡啶离子。

1.3 离子液体的性质

熔点：熔点是离子液体的关键性质之一。

1.4 离子液体的主要特点

非挥发性、低熔点（可达零下90℃）、宽液程、强的静电场、宽的电化学窗口、良好的导电与导热性、良好的透光性与高折光率、高热容、高稳定性、选择性溶解力与可设计性。

这些特点使得离子液体成为兼有液体与固体功能特性的“固态”液体，或称为“液体”分子筛。因而，离子液体往往展现出独特的性质及特有的功能。

1.5 离子液体的合成

离子液体合成大体上有2种基本方法：直接合成法和两步合成法。

1.5.1直接合成法

就是通过酸碱中和反应或季铵化反应一步合成离子液体，操作经济简便

1.5.2两步合成法

如果直接法难以得到目标离子液体，就必须使用两步合成法。

1.6 离子液体的应用研究

1.6.1在分离过程中的应用

传统的液-液分离过程中经常使用有机溶剂-水两相体系，

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