篇一：思修与法律 2015年修订版 目录及绪论
思想道德修养与法律基础 2015年修订版 目录及绪论
目 录
1绪论珍惜大学生活开拓新的境界
第一节适应人生新阶段
一、认识与适应大学生活／1
二、更新学习理念／4
三、确立成才目标／5
第二节提升思想道德素质与法律素质／6
一、思想道德与法律／7
二、思想道德素质与法律素质／8
第三节培育和践行社会主义核心价值观／9
一、社会主义核心价值观的基本内容／9
二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义／11
第四节学习本课程的意义和方法／12
一、学习本课程的重要意义／13
二、学习本课程的基本方法／14
17第一章追求远大理想坚定崇高信念
第一节理想信念与大学生成长成才／17
一、理想信念的含义与特征／17
二、理想信念的重要意义／19
第二节树立科学的理想信念／21
一、认识大学生的历史使命／21
二、确立马克思主义的科学信仰／22
三、树立中国特色社会主义共同理想／24
第三节在实践中化理想为现实／28
一、正确理解理想与现实的关系／28
二、坚持个人理想与社会理想的统一／32
三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想／33
37第二章弘扬中国精神共筑精神家园
第一节中国精神的传承与价值／37
一、重精神是中华民族的优秀传统／37
二、中国精神是兴国强国之魂／39
三、中国精神是民族精神与时代精神的统一／41
第二节以爱国主义为核心的民族精神／42
一、民族精神的基本内容／42
二、爱国主义及其时代价值／44
三、新时期的爱国主义／48
四、做忠诚的爱国者／52
第三节以改革创新为核心的时代精神／57
一、时代精神及其主要体现／57
二、改革创新的重要意义／59
三、做改革创新的实践者／60
65 第三章领悟人生真谛创造人生价值
第一节树立正确的人生观／65
一、人生与人生观／65
二、人生观的主要内容／67
三、正确认识人生矛盾／71
四、用科学高尚的人生观指引人生／73
第二节创造有价值的人生／76
一、人生价值的标准与评价／77
二、人生价值的实现条件／79
三、在实践中创造有价值的人生／81
第三节科学对待人生环境／82
一、促进自我身心的和谐／82
二、促进个人与他人的和谐／84
三、促进个人与社会的和谐、／87
四、促进人与自然的和谐／89
92第四章注重道德传承加强道德实践
第一节道德及其历史发展／92
一、道德的起源与本质／92
二、道德的功能与作用／93
三、道德的历史发展／95
第二节弘扬中华传统美德／96
一、中华传统美德的当代价值／96
二、中华传统美德的基本精神／97
三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展／100
第三节继承与发扬中国革命道德／102
一、中国革命道德的形成与发展／102
二、中国革命道德的主要内容／104
三、发扬光大中国革命道德／105
第四节加强社会主义道德建设／107
一、着眼“四个全面”战略布局加强道德建设／108
二、社会主义道德建设的核心与原则／109
三、积极投身崇德向善的道德实践／113
117第五章遵守道德规范锤炼高尚品格
第一节社会公德／117
一、公共生活与公共秩序／117
二、公共生活中的道德规范／119
三、网络生活中的道德要求／121
第二节职业道德／123
一、职业生活中的道德规范／123
二、大学生的择业与创业／124
三、自觉遵守职业道德／127
第三节家庭美德／128
一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范／129
二、大学生的恋爱观与婚姻观／132
三、弘扬家庭美德／135
第四节个人品德／136
一、个人品德及其作用／136
二、加强个人道德修养／137
三、追求崇高道德境界／139
142第六章学习宪法法律建设法治体系
第一节法律的概念及发展／142
一、法律的词源与含义／142
二、法律的本质与特征／144
三、法律的产生与发展／145
第二节我国社会主义法律／146
一、社会主义法律的特征／147
二、社会主义法律的作用／149
三、社会主义法律的运行／150
第三节我国的宪法与法律部门／152
一、我国宪法确立的基本原则与制度／153
二、我国的实体法律部门／158
三、我国的程序法律部门／162
第四节建设中国特色社会主义法治体系／164
一、建设中国特色社会主义法治体系的意义／164
二、建设中国特色社会主义法治体系的内容／165
三、全面依法治国的基本格局／167
171第七章树立法治观念尊重法律权威
第一节树立社会主义法治观念／171
一、坚持走中国特色社会主义法治道路／171
二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一／173
三、坚持依法治国和以德治国相结合／175
四、加强宪法实施，落实依宪治国／176
第二节培养社会主义法治思维／177
一、法治思维的含义与特征／178
二、法治思维的基本内容／179
三、培养法治思维的途径／182
第三节尊重社会主义法律权威／184
一、尊重法律权威的重要意义／185
二、尊重法律权威的基本要求／187
1 90第八章行使法律权利 履行法律义务
第一节法律权利与法律义务／190
一、法律权利／191
二、法律义务／194
三、法律权利与法律义务的关系／196
第二节我国宪法法律规定的权利与义务／198
一、政治权利与义务／198
二、人身权利与义务／204
三、财产权利与义务／207
四、社会经济权利与义务／209
五、宗教信仰及文化权利与义务／212
第三节依法行使权利与履行义务／214
一、依法行使权利／215
二、依法救济权利／216
三、尊重他人权利／218
四、依法履行义务／219
223结束语做社会主义核心价值观的积极践行者
绪论
珍惜大学生活开拓新的境界
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，
肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是人生发展的重要时 期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。怎样处理好理想 与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友 谊与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做人， 怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等，这一系列的人 生课题，都需要同学们去观察、思索、选择、实践，同时也需要思 想上的教育和引导。“思想道德修养与法律基础”课，是帮助同学 们树立正确的世界观、人生观、价值观，加强自我修养，提高思想 道德素质和法律素质的课程，对于大学生正确认识社会、正确认识 他人、正确认识自己，促进德智体美全面发展具有重要意义。
第一节适应人生新阶段
告别中学时代，迈进大学校门，生活翻开了新的一页，人生跨入 了新的阶段，莘莘学子满怀希望和憧憬。人生理想将在这里初步确立， 未来的发展将在这里奠基，新的美好生活将在这里开始。
一、认识与适应大学生活
面对新的学习生活环境，同学们既会感到好奇和兴奋，也容易感 到不适和遇到困难。尽快适应大学新生活，为今后的成长成才打下良 好基础，是同学们进入大学后面临的首要问题。
大学有教书育人的良师，这里聚集着众多学者和专家。他们精通 本专业的基础理论，了解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验。 大学是知识的海洋，这里有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备，能使 大学生接触广博的知识，培养必要的专业技能，是同学们顺利成长成 才的重要基础。大学有浓厚的学习和研究的氛围，是知识传播和运用 的基地，是接受人文精神和科学精神熏陶的园地。同学们可以全面准 确地掌握基础知识和专业知识，学到做人的道理，养成良好的学风； 可以广泛汲取各种新的思想和学术成果，不断培养自己的理论思维能
篇二：2015版《思修》绪论教案
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
新课导入： 同学们是否有观看9月3日上午的阅兵仪式和9月4日晚上中央1台播放的《开学第一课》？主题是什么？主要讲了哪几个内容？对你有什么启示？有何感谢和体会？-----学生谈体会教师点评进入新课。
2015年，第八届《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题。本届节目主题将围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神指导，选取青少年的独特视角，向孩子们讲述一个个英雄故事。节目以“英雄不朽”为主题，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”四节课，通过讲述英雄故事让孩子们共同“铭记历史，缅怀先烈”。
思考：1、你想在《思政开学第一课》中学到什么？2、未来你想要成为怎样的人？ 说一说：是否已经适应了大学生活呢？请各位同学就近结合讨论，来到大学之后的感受和有哪些不适应，然后咱们一块来分析一下大家产生这种感受的原因是什么。
总体有如下一些表现： 孤独感、焦虑感、自卑感、空虚感、迷茫感、失落感、被动感等等。
思考：1、你们所理解的“大学”是什么？2、你们想像中的“大学生活” 是什么样的？3、你们打算怎样度过宝贵的大学三年生活？
第一节 适应人生新阶段
一、认识与适应大学生活
（一）大学的内涵
1、大学的内涵
①实施高等教育，是高层次的教育阶段。
②大学是知识密集、学科比较集中的地方。
③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。
2、什么是高职教育？如何看待高职院校？说一说：现实中的大学怎样？
高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。
如果现实的大学与自己理想的大学有落差，应该调试自我，快速适应：
（1）平和心态，面对现实。与其抱怨，不如行动。
（2）树立“人无全才，人人有才”的意识。
（3）悦纳自我，接纳他人。
（4）张扬个性，尊重他人。做事要先做人，尊重别人的人才能受到别人的尊重。 教师提问：大学相比以往的中学学习，有了哪些变化？
主要通过学生发言，总结大学生活的变化。
（二） 大学生活的显著变化
1、学习要求的变化。
◆学习目的：由应试转变到——全面提高自身素质。
◆学习内容：由基础知识的学习转变到——专业知识的学习。
◆学习方式：要我学——我要学，学会自学，学会利用现代化的学习手段。
2、生活环境的变化。
面对这些变化我们该怎么办？
（1）提高生活自理能力（自我教育、自我管理、自我服务的能力）。
（2）生活习惯服从集体生活
（3）生活消费要学会节制 。
3、社会活动的变化。
说一说：进入大学各种社团、协会、学生会组织增多，社团活动丰富多彩，参加社会活动机会增加。我们该如何安排？
措施：我们应该根据自己的特点、爱好、时间、精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。
面对这些变化我们如何应对？
措施：（1）自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。 （2）学会关心体谅他人，获得更多的友谊。（3）待人宽厚，严于律己。
（三）提高独立生活能力
1、确立独立生活意识。高职大学生独立要自信、自律、自立、自强。
2、提高明辨是非善恶的能力。
3、虚心求教、细心体察。
案例：尊重经验的人，才能少走弯路
有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。 他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？
不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。 博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘，正所长上完厕
所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？ 博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？ 博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。 只听咚的一声，博士生栽到了水里。 两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？” 两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？”。
案例小结:学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。
4、大胆实践、积累生活经验。
总之：我们大学生要把握大学生活规律，积极设计并适应大学生活。
尽快适应环境变化：接受现实，发展自我。确立新的奋斗目标。提高交往能力，优化人际关系。设计新形象、学会自我管理。
人格上——自立 生活上——自理 学习上——自觉
管理上——自治 思想上——自育
树立正确的:时间观、阅读观、娱乐观、理财观。
二、更新学习理念
1、自主学习的理念
自主学习：就是个体自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习内容，运用学习策略，监控学习过程，评价学习结果，利用学习环境的一种过程或能力。
怎样开展自主学习：建立积极的师生关系;树立自主学习的信心，培养自学意识; 充分利用课堂上的选择权和参与机会 ;树立学习目标，改变学习中的盲目性。(游戏中装瓶子的程序——你想装什么？）
2、全面学习的理念
什么是全面学习？既重视自然科学学习，又重视人文科学的学习；既重视知识的学习，又重视能力的学习；既向书本学习，又向实践学习；既重视知识传承的学习，又重视知识创新的学习。
如何开展全面学习？第一课堂与第二课堂相结合;有形课堂与无形课堂相结合;理论学习与社会实践相结合;教师统一传授与自身的选择及消化吸收相结合。
总之，全面学习包含学会求知、学会做事、学会共处、学会做人四个方面的内容。
◆学会求知，是指学会掌握终身学习的工具，学会收集、处理、选择、管理信息，掌握应用知识的方法，培养探索求知的热情和科学求实的精神。
◆学会做事，是指在学习工作中，锻炼动手能力，提高实践本领，为适应环境变化打下基础。
◆学会共处，是指学会了解他人、尊重他人；学会关心、分享和合作；学会平等对话、互相交流、化解矛盾，培养参与和合作精神。
◆学会做人，是指会按道德准则和法律规范为人处事，不断提高自己的思想道德素质和法律素质，成为一个有益于他人和社会的人。
3、创新学习的理念
创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 如何开展创新学习？质疑是创新学习的起点; 要善于继承 ;要精于发展。
4、合作学习理念 独学则无友，则孤陋而寡闻。
5、终身学习的理念 庄子所言“吾生有涯，学也无涯”
三、确立成才目标
1、德是人才素质的灵魂。
2、智是人才素质的基本内容。
3、体是人才素质的基础。
4、美是人才素质的综合体现。
想一想：你的目标？你属于哪一类人？你想要成为哪一类人？
我院学生培养目标：
一生（每个学生）：
一项专长（有一项专长）；
两种素质（专业素质、科学文化素质）；
三个能力（创新能力、创业能力、扎实的技术能力）。
课堂讨论：大学生应如何规划自己的大学生活？
案例：一个老木匠的故事
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。” 老木匠震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样
呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
教师分析：把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，生活是自己创造的。
第二节 提升思想道德素质与法律素质
一、思想道德与法律p7
思想道德和法律调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。
中国特色社会主义法律为为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
二、思想道德素质与法律素质p8
思想道德素质：是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。
法律素质：是指人们掌握和运用法律的素养和能力。
第三节 培育和践行社会主义核心价值观p9
一、社会主义核心价值观的基本内容
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。
社会主义核心价值体系包括：
1、马克思主义指导思想；2、中国特色社会主义共同理想；3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；4、社会主义荣辱观。
二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义
1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。
2、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。
3、引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。
第四节 学习本课程的意义和方法p12
一、学习本课程的重要意义
1、有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
篇三：2016思修复习提纲(最新版)
2016思修复习提纲
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段
一、认识大学生活特点，提高独立生活能力
1.大学生活的变化（三个变化）P2
2.如何培养和提高独立生活的能力（四个方面）P3
二、树立新的学习理念，培养优良学风
1.学习理念P4-5 ：
自主学习
全面学习
创新学习（以求真务实为基础）
终身学习（学习最可贵的是终身坚持）
三、确立成才目标，塑造崭新形象
1.成才目标P5-6 德、智、体、美全面发展
第二节 提高思想道德修养和法律素质
一、思想道德与法律
1.思想道德与法律的区别与联系 P7
2.社会主义思想道德与社会主义法律的关系P7
（关系：道德为法律提供价值准则和道义基础，法律为道德建设提供制度保障，国家和社会治理需要二者共同作用）
二、思想道德素质与法律素质
1.思想道德素质和法律素质的重要性P8
2.思想道德素质的内容P8
3.法律素质的定义和意义P8
三、培育和践行社会主义核心价值观
1.社会主义核心价值体系的基本内容P9
2.社会主义的价值要求 P10
3.培养社会主义核心价值观的意义P11
第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
一、认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义
1.学习本门课的意义（三个方面）P13
二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法
1.学习本门课的基本方法（四个方面）P14
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
1.理想的含义P17
2.理想具有现实性和预见性 P18
3.理想的类型（社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想）P18
4.信念的含义P18
5.理想和信念的关系：如影随影、相互依存P19
二、理想信念的重要意义P20-21
第二节 树立科学的理想信念
一、认识大学生的历史使命
1.大学生承担建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命P20
2.党的十八大提出的百年目标P22
二、确立马克思主义的科学信仰
1.马克思主义是P23
三、树立中国特色社会主义共同理想
1.共同理想：在中国共产党领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。P24
2.如何树立共同理想P25-27 ：（坚定对中国共产党的信任、坚定中国特色社会主义信念、坚定实现中华民族伟大复兴的信心）
第三节 在实践中化理想为现实
一、正确理解理想与现实的关系
1.理想与现实的矛盾P28-29
2.实现理想的长期性、间距性、曲折性P29
3.艰苦奋斗的意义P31
二、坚持个人理想与社会理想的统一
1.个人理想的定义和内容P32
2.社会理想与个人理想的关系：P32-33
①实质是个人与社会关系在理想层面上的反映
②社会理想规定、指引个人理想
③社会理想又是个人理想的凝练和升华
三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
1.立志的要求（立志当高远、立志做大事、立志须躬行）P34-35
第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园
第一节 中国精神的传承与价值
一、爱国主义的科学内涵
1.中华民族崇尚精神的优秀传统，表现在P37-38每段第一句
二、中国精神是兴国强国之魂
1.什么是中国精神（以爱国主义为核心的民族精神的民族精神，以改革创新为核心的时代精神）P39
2.中国精神的意义P40
三、中国精神是民族精神与时代精神的统一
1.什么是民族精神P41
2.什么是时代精神P41
第二节 以爱国主义为核心的民族精神
一、民族精神的基本内容P42
（团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息）
二、爱国主义及其时代价值
1．爱国主义的科学内涵P44
2.爱国主义的基本要求 P45
3.爱国主义的时代价值P46-47
三、新时期的爱国主义
1.在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神P48-49
①经济全球化背景下，科技跨国界、信息共享，人员流动等情况使人产生错觉，误以为爱国主义已经过时
②爱国主义并没有也不会过时。国家仍是民族存在的最高组织形式。在经济全球化中捍卫自己国家的利益，就更需要爱国主义的支撑。
③弘扬爱国主义必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化。爱国主义不是狭隘的民族主义，要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。
2.如何把握经济全球化与爱国主义的关系P49-50
3.爱国主义与社会主义 P50-51
4.爱国主义与拥护祖国统一 P51-52
四、做忠诚的爱国者
1.如何处理好两岸关系P53-54
2.怎样促进民族团结 P54-55
3.如何增强国家安全意识 P56
第三节 以改革创新为核心的时代
一、 时代精神及其主要体现P57
二、 改革创新的重要意义P59-60
三、 做改革创新的实践者
1. 怎样做改革创新的实践者？P61-63
（树立改革创新的自觉意识、培养改革创新的责任感、增强改革创新的能力本
领）
怎样树立改革创新的自觉意识？P61
怎样增强改革创新能力的本领？P63
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观
一、人生与人生观
1.马克思：人的本质是一切社会关系的总和P66
2.人生观的定义P66
3.人生观与世界观的关系P66（倒数第一段）
二、人生观的主要内容
1. 人生观的主要内容（人生目的、态度、价值）P67
2.人生目的的重要作用（三个方面）P67-68
3.人生态度与人生观的关系P68（最后两段）
4.怎样确立积极的人生态度P69-70
5.价值观的定义P70
6.人生价值的定义
三、正确认识人生矛盾
1.怎样正确认识人生矛盾？ (树立正确的得失观、幸福观、生死观) P71-73
2.幸福的重要因素（家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善）P72
3.个人幸福与社会幸福的关系P72
4.怎样树立正确的幸福观P72
四、用科学高尚的人生观指引人生P73-76
第二节 创造有价值的人生
一、 人生价值的标准与评价
1. 什么是人生的自我价值P77
2. 什么是人生的社会价值P77
3. 人生自我价值与社会价值的相互关系P77（一方面、另一方面）
4. 人生价值评价的根本尺度 P78
5. 人生价值的评价方法P78-79
二、人生价值的实现条件P79-80
三、在实践中创造有价值的人生
1.大学生创造人生价值的要求（两个方面）P81
第三节 科学对待人生环境
一、 促进自我身心的和谐
1.怎样促进自我身心的和谐？P83
二、促进个人与他人的和谐
1.个人与他人关系，在本质上市社会关系尤其是社会利益关系的表现形式P84
2.促进个人与他人和谐应坚持的原则 P84-85（平等、诚信、宽容、互助）
3.什么是竞争？P86
4.什么是合作？P86
5.如何正确处理竞争与合作的关系？P87
三、促进个人与社会的和谐
1.个人与社会的关系P85-87 社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提。
2.如何把握个人在社会关系中的定位？P87-88（正确认识个体性与社会性的统一关系、正确认识个人需要与社会需要的统一关系、正确认识个人利益与社会利益的关系、正确认识享受个人权利和承担社会责任的统一关系。）
四、 促进个人与自然的和谐
如何促进个人与自然的和谐？P89-90
（正确认识人对自然的依存关系、科学把握人对自然的改造活动、自觉珍爱自然，保护环境）
第四章 注重道德传承 加强道德实践
第一节 道德及其历史发展
一、道德的起源和本质
1.道德的起源P92-93
2.道德的本质P93
二、道德的功能与作用
1.道德功能的定义和表现P93
2.道德的主要功能P93-94：（认识、规范、调节）
3.道德的社会作用P94
三、道德的历史发展
1.道德发展的五种历史类型P95（原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社 会主义社会）
2.道德的发展规律 P95
3.人类道德进步的主要表现P95
第二节 弘扬中华传统美德
一、 中华传统美德的当代价值
《思修2016版绪论课件》
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