篇一：我最喜欢的节日
1我最喜欢的节
日
我国的传统节日很多：有春节、清明节、端午节、中秋节等等，我最喜欢的是过春节。
春节是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。过年时，小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。有一首儿歌我至今还记得：新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真热闹。
春节的前几天，家家户户都要打扫卫生，把屋里屋外打扫得干干净净，整理得整整齐齐。
大年三十是最忙碌的一天，人们一大早就起来，杀鸡宰鹅包饺子，打年糕。还有呢，就是挂年画、贴春联。
除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，好不热闹！吃完年夜饭，一家人一起放烟火，看中央电视台的春节联欢晚会，一片快乐祥和。
2我知道的风俗 我们中国人最熟悉的风俗是过年吃饺子，包饺子是每个女孩子成长过程中学习家务活的必修课。
首先要学会和面，和面最高的要求是盆光，面光，手光。然后把面揉成条，切成块，擀成片，以备包馅。
其次调馅，调馅是个技术活，无论是肉馅还是菜馅，都要放上盐、调味料和香油。调馅技术水平的高低，是饺子是否好吃的关键。
再次是包饺子，根据面皮的大小来决定放馅的多少。捏边的时候，先捏中间，再捏两头，还可以捏出花边来。
最后是煮饺子，先烧开水，在根据水的多少放进饺子。菜馅的饺子水开两次就行了，肉馅的饺子水要开三次才行。
当一碗碗水饺端上桌的时候，家人就可以品尝你的劳动成果了。
3我喜欢的季节
俗su话有说:“一日之计在于晨,一年之计在于春.” 一年四个季节中，我最喜欢春天。
我爱春天，是因为春天那清新的空气；我爱春天，是因为春天那勃勃的生机，我爱春天，更是因为春天那百花齐放的美丽。 春天是美丽的季节。桃树、李树、杏树，你争我斗，竞相开放。桃花粉的像霞，梨花白的像雪，杜鹃花红的像火??。
春天是充满活力的季节。可爱的小燕子在电线上跳来跳去，演奏着春天第一首曲子；活泼的鱼儿开始在水中自由自在的玩耍，美丽的蝴蝶在花丛中转来转去， 春天是阳光明媚的季节。当和煦的阳光撒满大地时，老人们在阳光下散步，孩子们在公园里放风筝，勤劳的人们在田野里耕耘。
春天是画，等待着人们去描绘；春天是诗，等待着人们去欣赏；春天更是最美好的未来，等待着人们去开拓。
4我最喜欢的植物 我最新欢的植物是月季花，不仅是因为它的花色多，也因为它的开花的次数多，周期长。
我家住在一楼，我在楼前开出一片小菜园，为了防止过往路人的踩踏，也为了美观。我在花园的四周移栽了各色月季花，有深红，梅红，粉红，白色，纯黄色，杏黄色六个颜色。每年春天，夏天，秋天，各色花朵轮流开放，这里成了孩子们的乐园。
为了让花园整齐好看，我还买来了一把果树剪，学习修剪技术，剪去枯枝和密枝，只留2~3个向外生长的枝芽。还要勤剪残花，不让它结子消耗养料，促使早发新芽，再度开花。尽量让每一棵月季花造型好看，又要让整个院子的布局美观。
因为拆迁的原因，我的小花园没有了。但是在我的相册里，还可以看到月季花美丽的影子。
5 我喜欢的明星
或知名人士
我喜欢的知名人士是汪国真，这个活跃于90年代的著名诗人。
汪国真，祖籍厦门， 1982年毕业于暨南大学中文系。在学校时，喜欢读、写诗歌，1985年起将业余时间集中于诗歌创作。
汪国真诗歌的第一个特点，不管写什么内容，都渗透着极其强烈的哲理性，所以他的诗歌多是哲zh?]理诗。但是，他诗歌中的哲理，不是佛洛伊德、尼采等西方哲学；而是具有极强色彩的中国传统哲理。
第二个特点是：汪国真的诗歌语言通俗易懂，比较适合多数中国人的口味，青年学生、成年人、老年人都可读，受众人群特别大；是多数中国人喜闻乐见的诗歌类型。
第三个特点是：汪国真的诗歌，在主题上积极向上。学生的人生经验较少，对自己所面临的人生问题，经常手足无措，而汪国真以诗歌的形式，给学生提供一种解决人生问题的办法，这对于年轻的孩子们来说十分新鲜，而又简单实用。
另外，汪国真的诗歌，体现了一种超然、恬tián]淡的人生态度，让我看到了一个作家高尚的人生观和职业道德。
6我最喜爱的书刊 因为我是一名中学历史老师，所以课余时间经常阅读历史方面的书籍。其中，我最喜欢的是《上下五千年》。
这套丛书是作者用通俗易懂的现代语言描写出来的，不加过度的铺叙和虚构，简单明了，能够给读者比较可靠的历史资料，更适合广大青少年的阅读口味。
《上下五千年》是一套故事化的历史读物，这套丛书是我上学时候买的，后来由于工作的需要，我经常反复阅读。我把书中的目录部分根据朝代阶段划分，随时能够有目的地查找各个历史时期的人物资料。
现在，我还把这套书推荐给学生们阅读，和他们一起探讨书中的历史人物，提高了学生们学习历史的兴趣，同时帮助他们建立起正确的人生观和价值观。
7.我喜爱的文学（或其他）艺术形式
我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。
到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。
一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点 。对联无论是咏[yǒng物[wù言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的语言概括能力，才可能写出精美的语句，给人以思想和艺术美的感受。
8我最喜爱的职业 我最喜爱的职业是我现在从事的职业—中学教师，因为我喜欢和孩子们在一起。
首先，每天和孩子们在一起，会让我的生活充满活力。早晨的校园里，你听到的是朗朗的读书声；白天，你看到的是孩子们紧张忙碌的身影；晚自习放学后，孩子们回宿舍的路上，仍然是一阵阵的笑声。
其次，每天和孩子们在一起，会让我的生活感到很充实。备课的时候，我要查阅各种资料；讲课时，我会和孩子们共同探索交流互动；课下经常和同学们谈话沟通，又会听到各种奇思妙想。
总之，每天和孩子们在一起，我会感到快乐，充实，生活充满了希望。
9我的家乡
我的家乡是位于巨野县城西北角的一个小村庄—刘庄，是我儿时生活的地方，也是我最熟悉的地方。
村子的四周有一条弯曲的小河，而且在东南角和西北角拐弯处各有一个大池塘。我印象最深刻的是东南角的那个池塘。夏天，池塘里开满了荷花，我们许多小孩子会在荷叶边上的池水里嬉戏游泳，偶尔也会有嘴馋的孩子摘不成熟的莲蓬吃。最有趣的是冬天的早晨，我们在等待同学上学的过程中，在池塘里滑冰，还会在紧靠岸边的冰缝中发现散落的莲子，谁抠出一个莲子，谁就是这个早晨最大的收获者。
这是我最熟悉的地方，也是我一生中最快乐的地方。
10我所在的学校 我所在的学校是巨野县第二中学的初中部，坐落在巨野县城东南郊区，是一所普通的农村务工子女寄宿学校。
我们学校有教职工120多人，大多数是本地人，也有几位外省来的老师。大家在一起相处非常愉快。一起工作十几年，我们之间的感情不仅是友情，还多了些亲情。工作上互相帮助，生活上相互关心，真的好似一个大家庭。
我们的学生大多是农村务工子女，虽然学习基础较差，但这些孩子身上有着勤劳善良的品德。他们会悄悄地告诉你一些知心话，也会把真诚的祝福送给你。这些孩子生活能力都很强，衣食住行样样拿手。有的是从小学就注销，所以这些孩子更需要师长们的关爱。
总之，我喜欢我的学校，我喜欢我们学校的孩子们，也祝他们有一个幸福美好的明天
11我的业余生活 我在生活中有各种各样的爱好，有看书、听音乐等。
看书，我最爱看历史书籍，可以从不同时期的各种历史人物身上学习各种思想和方法，从而提高自己为人处事的能力。其次，我也看科普书，可以增长知识，开阔眼界。从而丰富我的课堂教学，推进教学工作的开展。
听音乐，劳累的时候我听轻音乐，可以放松心情，修生养性；空闲的时候，我听流行音乐，让人感到充满活力，富有激情，能够为新的工作做好准备。
现在我的业余生活又增添了上网和广场舞，随着人民生活水平的提高，我的业余生活也会更加丰富多彩。
12我的成长之路
每一个人都有自己的成长之路，每个人的成长都有她们自己的故事。我的成长也和大多数的人一样是在学习中度过的。
我的成长之路平凡而简单，从小到大，我有过很多朋友，有的是小学时的玩伴，一起玩捉迷藏，过家家，跳房子，很多很多游戏，是他们陪我度过了我生命中最快乐、最纯真的时光;。还有的朋友是初中、高中时的同学，我们一起讨论题目，一起面对考试的压力，一起吃饭学习，是他们陪我度过了我生命中最艰难又是最美好的时光;。
就是这些朋友陪伴着我成长，让我懂得了很多人生的道理，让我体验到成长的快乐。
成长的过程就像一本书，书中有泪有笑，有愁也有乐，有我们的理想与憧憬，我会更加努力继续我的成长旅程。
13我的学习生活 俗话说：“活到老，学到老”，年近半百的我从没有停止过对各种知识的学习。
从小学到初中，从高中到大学，虽然都是在不停地学习，走上工作岗位以后，一边工作，一边学习，因为自己从事的是教学工作，每天和学生们在一起，自然更有利于学习。
备课的时候，进行专业课学习；业余的时候，学习各种课外知识。课下多读书，可以让我增长知识，开阔眼界；学习十字绣、广场舞等娱乐活动，可以让我修身养性，陶冶情操。现在我又掌握了新的学习工具—上网，我的生活更加丰富多彩了。
在工作中学习，在学习中生活，我感觉到自己每天过得很充实。
14普通话——谈谈社会公德（或职业道德）
社会公德是人们在公共生活中应该遵循的基本道德，它是人们为了维护公共生活而形成的道德行为准则和公共生活准则。
当今社会还是有一些1公德意识淡薄的人，就拿乘公车来说，首先上车要排队。现在好多人为了自己能坐到位置，都不排队，而是挤在公交车的门口。这样你推我搡，一些人会被踩到脚，瘦弱的人会被挤到，同时还有利于小偷偷东西。其次，要主动让座。虽然公交车上设有专门为老弱病残孕设置的照顾专座，可是有些人却霸占着照顾专座不让座，头还朝向窗外，就当没看到有老人或者孕妇。第三，要讲究车内卫生，不在车内吸烟、吐痰，不乱扔瓜皮果2壳2。经常会看到有男士在车内吸烟，然后被人劝阻了，他还不服气。另外，在车内吐痰、嗑瓜子也是常见的。
总之，遵守社会公德，有利于精神文明建设，有利于创造美好生活。社会公德需要社会的每个成员共同遵守。遵守社会公德从我做起，从身边的小事做起。
15谈谈个人修养 所谓修养3是指正确的待人处3世的态度，中国自古以来就有“修身、齐家、治国、平天下”的名言，一个人若是要在社会上有所大作为，首先就要修养自己的身心。
良好的个人修养是文化、智慧和品质所表现出来的一种综合美德,是崇高人生的一种内在力量，是优秀品位与价值的外在体现。 修养常常与个人的文化水平有关，有文化气息的人，在言谈举止之间，自然地流露出一种高雅的气质，一种文质彬彬的感觉。具备良好个人修养的人，不卑bei1不亢kang4，不急不躁，在人生中自得其乐、游刃有余，即使没有平步青云，也是幸福美满，让人羡慕。
一个人的修养通常来自细节，..从身边的事做起,从细微1处着zhuo手,学会识2大体,拘小节,。从自己的一言一行开始,努2力提高个人综合素质,以营造和谐2环境,从而成就自己的魅力人生.。宋朝苏洵的“悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇3，容则宽。”短短十五个字掷地有声，千百年来指导着后来人如何做人，做一个怎样的人。 每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人必不可少的精神素养。
16谈谈.学习普通话的体会
普通话是我国的通用语言，是我们交流、沟通的工具。一口字正腔圆的标准的普通话能给2人一种美感，给人一种享受。学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在着问题2。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的语音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗2诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触chù]类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义
等。一字一词、一句一页地朗读，极为有效。第四，经常收听收看电视台、广播电台等新闻节目对学习好普通话有很大帮助。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡2目染，近朱必赤。
只要我们大家认真努3力，刻苦学习，就一定能够把普通话说好。
17谈谈对环境保护的认识
随着人类社会的不断发展，人们在创造财富的过程中,忽略了对环境的保护，造成了严重的环境问题。使周围的环境污1染愈发严重。水污染、空气污染、噪音污染、光污染、臭氧层破坏、森林的砍伐、珍希动植物的灭绝等。面对这些环境问题，我们要从小事做起。
首先，我们应该尽量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性饭盒等等。虽然这些物品给我们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价。
其次，我们应当节约1资源，减少污染。具体来说就是，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾，同时注意回收和循环再利用等等。只有这样，我们才不会透支我们有限的资源，才不会给我们自己和我们的后代留下遗憾。
最后，我们应当学会保护动物，保护植物，与其他生物和平相处。因为，其他生物也是地球上巨大生物链上的一个重要环节，缺少了它们，我们的生活也将受到影响！
保护环境，是我们每一个人义不容辞的责任。也是我们个人修养的体现。善待环境，就是善待我们自己。
18谈谈服饰 俗话说，“人靠衣服马靠鞍”，服饰的选择和搭配在我们的生活中起着至关重要的作用。
我们说，服饰的选择和搭配既要注意身份fan][、年龄，也要注意场合，服饰的搭配包括衣服鞋帽之间的搭配，以及衣服鞋帽与饰物之间的搭配。原则上来讲，在选择和搭配服饰时，应注意颜色不可过于繁多，一般以三种颜色为宜，否[fǒu]则会令人眼花缭乱。穿正装时，注意不能穿休闲鞋，也不能配白色或红色的袜子，女士穿裙子以搭配肉色的袜子为宜，男士穿西裤时袜子的颜色应选择稍深于裤子的颜色为宜，或者一律选择深灰色。
皮包的搭配也很重要。很多人可能舍得花钱买衣服，却不舍得花钱买包，还有帽子、眼镜，颜色、款式的选择也3应注意与整体的搭配效果。 总之，服饰的搭配是一门大学问，需要慢慢学习慢慢积累才能做到恰当得
体。
19谈谈美食
随着zhe人们生活水平的提高，许多人对吃越来越讲究了。大家已经不再满足于吃饱，而是要吃好。于是对食物的色、香、味儿的追求提高了，食物也随之改称为美食了。我却认为美食究4美3还是不美，不能只看色、香、味儿，而是更应该注重其安全性和营养价值，同时要兼顾其营养成分的全面性与均衡性。
有人常吃路边的烧烤，认为这就是一种美食。可我不喜欢这种所谓的美食，因为我担心不卫生。网上说烧烤中含有亚硝酸盐、樱树油等。亚硝酸盐在人体中容易跟蛋白质中的胺类物质结合，形成强致癌物亚硝胺。 也有人把膨化食品作为美食，而我却从来不吃。因为这也是危1害健康的食物，因为yīn wai膨化食品通常含铅量比较高，铅能造成注意力低下、记忆力差，容易冲动、爱发脾气等等。
大自然恩赐给人类的都是好的食物，主要是要吃对方法，水果蔬菜肉类都可以吃，尽量少吃或不4吃加工过的零食或饮料。 食物以浅加工、新鲜的素食为主，尽量避免吃荤。荤素菜比例为：一口荤菜四口素菜。
总之，我们应该多注意食物的安全性和营养价
篇二：《我最喜欢的节日》教案
我最喜欢的节日
教学目标：
1．学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难忘的节日。
2．学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。
3．从习作中引导学生学会留心生活中的节日，感受节日的快乐。
教学重难点：
忘的节日。 重点：学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难
难点：学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。
资源利用：
1．主题阅读文本材料 2．教师下水文3．有关节日的词汇，句式卡4．作业纸
主题阅读
提前一周布置阅读任务，材料附后，学生有选择地阅读，并利用阅读时间组织进行我喜欢的片段交流 主题实践
1．结合《好书伴我成长》，从课外书中摘抄、积累节日描写的好词好段，并用一两句话写出自己的阅读体会。
2．结合“六一”儿童节，完成主题作业单
教学过程：
一、创设情境，导节日话题（3分钟）
1．小朋友们，你们一定喜欢过节吧，你知道什么节日呢？学生交流。历代文人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，精彩浪漫，谁能说一说有关节日的诗句呢？趁机积累相关古诗词。
2．出示课题。对的，一年要过很多节，接下来，我们就聊一聊咱们集体过的那个节。（儿童节）你听，播放音乐《快乐的节日》，学生随歌声唱起来，看到你们情不自禁地歌唱，老师也觉得真是一个快乐的儿童节（出示课题）。
二、例文对比，引节日写法（15分钟）
1．儿童节当天，哪件事给你留下了最深的印象？讨论交流。看来只有亲身经历才给你留下最深的印象。板书：亲身经历
2．我儿子也最喜欢“六一”儿童节了，还参加了学校文艺汇演的现场直播，我们一起来看看他是怎么写亲身经历的呢？
3．出示例文片段1：
中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。节目精彩纷呈：有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵……终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲《小海螺》把我们带到了湛蓝的大海边。我仿佛正和伙伴们一起捡贝壳，捉海螺，堆沙堡……金色的沙滩上留下了我们欢乐的歌声和一串串的脚印。在热烈的掌声中，我们多像“星光大道”上的明星啊！我们俩相视一笑，感觉自己的心激动地快到嗓子眼儿了。直播结束，我们来到教室，小朋友们尽情狂欢：争踩气球、分享美食、互赠礼物……大家快乐得像天使一样！
4．交流例文。先写了什么？重点写“六一”儿童节什么经历呢？最后写了什么？带领学生一起阅读例文，仔细看看，哪句话特别吸引你的眼球？板书：动作 联想 。再仔细看看，你觉得哪些词语用得好？四字词语让文章生动形象，增色不少。板书：四字词语。也去四楼表演的小朋友请举手，你们也可以像他这样，写出自己的快乐来。强调：只有写亲身经历的，才有话说。
5．他的同桌没有去参加现场直播，我们来看看他是怎么写的呀！
6．出示例文片段2：
中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演，节目煞是好看，我们一个个都被吸引住了。直播结束，我们班也开始狂欢起来，此时的教室早已成了气球的海洋。瞧：素有“飞毛腿”之称的沈柳妍一把抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚踩住气球，只听“嘭”的一声，王英豪的气球爆裂了！我也赶紧锁定目标，飞起一脚，朝张凯的气球踩去。本以为大功告成，可谁知张凯早有防备，他带着脚上的气球一闪身跑了。我穷追不舍，脚一滑，恰好坐在自己的气球上，
“叭！”气球在我的身体下炸开了，小朋友们都被我逗得开怀大笑！踩气球的游戏在欢声笑语中结束了！
7．自读例文，小组内交流：先写什么？再重点写了什么？别的小朋友踩气球写了一个回合，自己踩气球也写了一个回合，但是重点还是落在自己身上的。
8．讨论交流例文。我们能从踩气球这件事中体会到他的快乐。
9．对呀，抓住节日活动中自己的亲身经历的动作，展开丰富的想象，再运用四字词语，节日会更让人期待。
三、亲身经历，话节日钟情 （15分钟）
1．好了，我们的“六一”活动相信大家还历历在目吧，播放PPT，和例文中的小朋友来一次PK吧，写一写你活动中的亲身经历。
2．学生习作，选优评析。
学生上台读习作，教师以习作要求来评价，并相机指导修改方法。
四、细细想来，需渲染气氛（5分钟）
1．节日活动如此精彩，你觉得除了这些，还有哪些也值得写一写，你自己会感觉更快乐了呀？
引出：节日当天的环境，氛围
出示例文：
那天早晨，我们都穿上了最漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾来到了学校。校园的上空飘起了红艳艳的横幅，横幅上写着：祝小朋友们节日快乐！教室里，同学们亲手挂起了彩带，系上了五颜六色的气球，随处都能看到大家热情洋溢的笑脸和快乐活泼的身影。
让我们美美地读一读！板书：节日氛围
我们把刚才亲身经历的活动，加上去。
2．如果能把歌词加上去，那也能表达出自己的快乐，你觉得安排在文章哪里比较合适？引出文章开头第一段
五、云集话册，意延续课堂 （2分钟）
讲礼仪，做文明人，爱科学，做创新人，我做好孩子！请大家继续参照主题作业单，加上开头结尾，并配上图画，这样，图文并茂的节日佳作就诞生了！我们汇编成册，题目叫《好孩子节日汇》，到时，让这本班级文集在三年级里传阅，那该多美好呀，让我们一起期待吧。
板书设计：
快乐的儿童节
节日时间 400字左右
节日氛围
亲身经历 动作 联想
过节感想
下水文：
快乐的儿童节
“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”每当唱起这首歌，我就想起了去年的“六一”儿童节，我最期待这一天了。
那天早晨，我们都穿上了最漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾来到了学校。校园的上空飘起了红艳艳的横幅，横幅上写着：祝小朋友们节日快乐！教室里，同学们亲手挂起了彩带，系上了五颜六色的气球，随处都能看到大家热情洋溢的笑脸和快乐活泼的身影。
中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。节目精彩纷呈：有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵……终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲《小海螺》把我们带到了湛蓝的大海边。我仿佛正和伙伴们一起捡贝壳，捉海螺，堆沙堡……金色的沙滩上留下了我们欢乐的歌声和一串串的脚印。在热烈的掌声中，我们多像“星光大道”上的明星啊！我们俩相视一笑，感觉自己的心激动地快到嗓子眼儿了。直播结束，我们来到教室，小朋友们尽情狂欢：争踩气球、分享美食、互赠礼物……大家快乐得像天使一样！
（中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演，节目煞是好看，我们一个个都被吸引住了。直播结束，我们班也开始狂欢起来，此时的教室早已成了气球的海洋。瞧：素有“飞毛腿”之称的沈柳妍一把抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚踩住气球，只听“嘭”的一声，王英豪的气球爆裂了！我也赶紧锁定目标，飞起一脚，朝张凯的气球踩去。本以为大功告成，可谁知张凯早有防备，他带着脚上的气球一闪身跑了。我穷追不舍，脚一滑，恰好坐在自己的气球上，“叭！”气球在我的身体下炸开了，小朋友们都被我逗得开怀大笑！踩气球的游戏在欢声笑语中结束了！）
“六一”儿童节虽然过去了，但是校园里还久久回荡着小朋友们欢乐的笑声，我多希望每天都是“六一”儿童节啊！
主题阅读材料
有关节日的音乐
1．小鸟在前面带路，风儿吹着我们??
2．春风吹，阳光照，红领巾胸前飘??
有关节日的词语：
哈哈大笑 兴致勃勃 兴高采烈 欢呼雀跃 笑逐颜开欣喜若狂欢声笑语 眉开眼笑 纯洁无邪 国家栋梁 缤纷年华 社会栋梁纯真儿童 精心打扮
有关节日描写的好句好段：
看完节目，老师给我们每个人发了“六一”的礼物。每位同学脸上都露出了满意而幸福的笑容。
教室里的小朋友都兴高采烈地观看演出。在表演前，老师为我们班的小演员精心打扮了一番。各班表演的节目实在太精彩了，我的手掌都拍红了，哈哈??
六一，我许下三个愿望：有许许多多的儿童因家境贫穷而没办法上学，我第一个愿望给他们，愿他们能早日重返校园；5.12地震夺去许多孩子的生命，愿他们在天堂也有“六一儿童节”；我的第三个愿望给灾区的孩子，愿他们早日走出地震的阴影，健康快乐地生活！
充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。祝全世界的儿童健康成长，度过快乐的每一天！
有“飞毛腿”之称的沈柳妍出马了，对手是王英豪，沈柳妍抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚下去！“砰”气球破了！一脚破门！
你踩我跳，你踩我再躲，我们的队员把全身力气聚集在脚上，踩！“砰”的一声袁铱蔚把气球踩破了！我们高兴得欢呼起来！
老师宣布一队赢！我们听了欣喜若狂！踩气球的游戏在欢声笑语中悄悄离去！
老师一发令，我就朝对手脚上一踢，他毫不设防，“叭，叭！”气球发出爆炸声。 “叭，叭！”像放鞭炮一样，即吓人，又好玩。最后，教室里剩下一个飞着跑的气球。罗皓楠一踩，它就跑了，去追，脚一滑，恰好坐在气球上，“叭！”气球在罗皓楠的屁股下炸开了。这下，可把我们弄得哭笑不得啊！
篇三：我最喜欢的节日
我最喜欢的节日 我最喜欢的节日是六一儿童节，你们知道我为什么喜欢六一儿童节吗？别急，别急，让我慢慢告诉你们吧！ 六一儿童节是全世界小朋友的节日，小朋友可以自由自在地玩耍，还可以表演节目，有的唱歌，有的跳舞，还有的&&我跳的舞蹈是《我是一个好女孩》我站在舞台上，我心里很高兴，看着台下观众的掌声，我越跳越带劲。这就是我最喜欢的节日。 【写作指导：中学生记叙文写作指导】
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免千人一面的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时&&言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如盘云珍同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。她在写李老师上课时，突出了教学有方的特点。文中写道：每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很
有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
《我最喜欢的节日》
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