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班主任家访案例

时间:2016-09-05 14:27:06 来源:免费论文网

篇一:班主任家访工作案例

班主任家访工作案例

一、案例标题:构建家长、学校二位一体的教育模式

二、基本案例:

孙庚,男,10岁。父亲长年在外面打工,母亲好打麻将。因此,他是奶奶一手带大的。上了学之后,母亲很少过问他的学习情况,而奶奶除了骄惯孙子,照顾他的饮食起居之外,也很少对其进行正当教育。在家里,孩子有求家长必应,使他从小就养成了花钱大手大脚的习惯。在学校里,该生不能与同学和睦相处,上课捣乱,不按时完成作业。上三年级以后,母亲对孩子的教育忽冷忽热,孩子犯了错误,母亲就会一顿暴打。教师家访了解情况,奶奶百般隐瞒庇护。久而久之,他对母亲的做法产生了抵触情绪,对奶奶过分的依赖,对老师的话听而不见,任凭老师怎样苦口婆心的劝说,他就是一言不发。

三、理论依据:

我觉得这是典型逆反心理的表现。逆反心理是儿童成长过程中一个必然的阶段,处于这一时期的儿童,由于自我意识的发展,主观能动性也随之增强,表现欲望强烈,对老师、家长的要求和安排,有时会表现出越来越大的选择性,不让做的事情偏要做,让做的事情偏不做。而这位学生逆反心理的产生不仅跟家长的粗暴教育方式有关,而且跟奶奶的过分溺爱有关。每当母亲教育孩子的时候,奶奶就会充当挡箭牌的角色,使母亲的教育无法正常进行,收不到应有的效果。

四、教育方法及结果:

为了教育好学生,除了认真观察记录孩子的在校表现外,我还多

次进行了家访,和家长一起分析了孩子行为产生的原因:第一家长教育方法粗暴,不能平心静气地坐下来和孩子沟通。孩子有了过错,非打即骂,再加上奶奶的庇护,根本起不到教育的作用。第二家长教育缺少连续性,不能持之以恒,高兴就管,不高兴就不管。第三家长缺少教育孩子的方法,不知道怎么教育孩子。我的分析得到了家长的认同,并达成了一致意见:在学校老师负责教育,在家里家长负责监督。接着,我又给家长提了几点建议:一、家长要多与老师联系,及时沟通孩子在校、在家的表现,了解孩子的各方面情况。二、和孩子交朋友并签订责任状,如:不完成作业不准出去玩、不许看电视;在学校犯了错误要主动接受惩罚等,培养孩子的责任意识。三、教育孩子时让老人离开,管就管得彻底,不能一味的打骂,还要做耐心细致的思想工作, 要让孩子心服口服。四、家长每天晚上陪孩子读半小时课外书,以培养孩子的阅读兴趣。这样,孩子的阅读、理解能力就会慢慢提高,成绩也就会上升。为了取得良好的教育效果,在学校我采用了如下的教育方法:一、多次找孩子谈话,取得孩子的信任,了解孩子的思想动态,以便及时地进行教育。二、及时发现孩子身上的闪光点,并在全班同学面前进行表扬,增强孩子的自信心,产生前进的动力。三、鼓励其他孩子和他交朋友,一起玩耍,一起做游戏;帮助她复习功课,提高学习成绩。四、课上多给他提供发言的机会,让他充分表现自己,展示自己的长处,体会成功的快乐。课下让他多帮老师、同学做事,树立他在班中的威信等。

经过几个星期的帮助和教育,我发现该生上课不再调皮捣蛋,与

同学也能和睦相处了,完成作业情况也有了好转,上课能积极思考,回答老师的提问。我很高兴,在班会课上及时对他进行了表扬和鼓励,并让他做了典型发言。看着他发言时的那张笑脸,我也会心地笑了。我把这些告诉了家长,家长也很高兴。原来他们怕见老师,现在经常主动和我联系,了解孩子的情况。一个学期结束了,该生不光学习取得了进步,而且各方面都有了明显的好转。

五、案例分析:

通过这个案例,我觉得做好家访工作,应该做到以下几点:

一、善待家长,与家长平等沟通。老师与家长在交流过程中,仍有不少老师平等交流的意识和语言不到位,把家访变成告状。其实,我们不要老是在学生犯错之后,才与家长进行沟通,这样会使家长怕见老师,觉得自己在老师面前颜面尽失,抬不起头来。而要多向家长汇报学生的闪光点,捕捉学生的点滴进步,比如“今天的作业他完成得很好。”“他的字写得有进步”??以此来提高家长参与学校工作的积极性,增强管好孩子的信心。只有这样,家长才能很好的配合学校,形成二位一体的教育模式,对学生进行很好的教育。

二、 帮助家长改变粗暴的教育方式。

在农村,由于家长文化水平不高,而且生存压力也比较

大,家长对孩子的教育缺乏耐心、细心。因此,粗暴的教育方式不只存在于一个家庭,而是整个农村普遍存在的现象。为此,作为一名农村教师,一个重要的工作就是深入到家庭中,在家访过程中教家长如何教育孩子。使他们懂得教育孩子是家长不可推卸的责任,不是可做

可不做的事,必须持之以恒;告诉他们爱孩子没有错,严格管教更没有错,但在严格要求中要充分体现尊重与爱。打骂只会让孩子口服心不服,不但不会起到教育的作用,反而适得其反。同时,要让家长明确职责,监督孩子完成老师布置的学习任务,很好的配合学校的教育。

三、 引导家长为孩子创造一个良好的学习环境

在农村家庭,学生一般没有固定的学习场所,缺乏良好的学习习惯。心理学研究表明,安静、舒适、优美的环境,能对人的心理产生良好的影响,使人心情舒畅,精神愉快,活力增加,不易疲劳。因此,在家访过程中,要建议家长为孩子提供一个安静整洁的房间,专供学习用的桌椅、学习用具、工具书等,这对于培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯是有帮助的。应特别强调,家长要拿出时间和孩子一起学习,培养孩子的学习兴趣。

在新课程改革的今天,家长已经成为教育工作中不可缺少的重要资源,它与学校教育、社会教育一起,构成了孩子们健康成长的立体网络。因此,每一位称职的教师都应该合理地运用各种教育资源,使其形成教育的合力,收到最好的教育效果。

农村小学班主任工作是非常复杂、繁重的,但只要你真诚的捧着一颗“爱心”,完全能够干得得心应手、游刃有余。在今后的教学生涯中,我将用我的青春继续耕耘我那片园地,努力做好学生的家访工作,使每一位山村的孩子都能健康快乐地成长!

班主任家访案例

富裕县第七小学张淑杰

教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领,它最基本的任务是教他们如何去发现生活世界中的真诚、善良和魅力,教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。这种发现与融入需要坚持。后进生的转化工作更是这样。

魏同学是我班的双差生。他不仅成绩差,而且行为习惯也差。上课坐不住,听课不专心,喜欢管闲事,作业不能按时完成。下课喜欢追逐打闹。上学期期末考试语数都是七十几分。一开学,我就去了他家进行家访。

我从表扬优点开始打开家访局面。家长听了也点头,可是,不学习可不行,将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及,即使孩子将来不能成为什么人才,做家长的也不会后悔,留下遗憾。严是爱,松是害,不管不教要变坏。家长说他们也管,可是管不好,有时管狠了奶奶就护。我和家长一起分析了原因。第一家长管得不到位,不能平心静气地坐下来教。第二家长不能持之以恒,高兴就管,不高兴就不管,要么就打,奶奶再一护,就完了。第三可能家长还不知道怎么管教,方法不当。接着,我立刻辅导孩子完成家庭作业,然后复习复习,最后预习第二天的课。家长主要是检查督促,使之养成好的习惯。现在管是为将来不管。家长听了连连点头。最后我又给家长提了几点建议:

一、建议家长孩子尽量自己接送,以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。二、建议家长和孩子定好合约,不完成作业不准

篇二:班主任家访案例

班主任家访案例

白田小学:胡仕琴

教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领,它最基本的任务是教他们如何去发现生活世界中的真诚、善良和魅力,教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。这种发现与融入需要坚持。后进生的转化工作更是这样。

鲁周扬同学是我班的双差生。他不仅成绩差,而且行为习惯也差。上课坐不住,听课不专心,喜欢管闲事,作业不能按时完成。下课喜欢追逐打闹。上学期期末考试语数都是七十几分。一开学,我就去了他家进行家访。

我从表扬优点开始打开家访局面。家长听了也点头,可是,不学习可不行,将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及,即使孩子将来不能成为什么人才,做家长的也不会后悔,留下遗憾。严是爱,松是害,不管不教要变坏。家长说他们也管,可是管不好,有时管狠了奶奶就护。我和家长一起分析了原因。第一家长管得不到位,不能平心静气地坐下来教。第二家长不能持之以恒,高兴就管,不高兴就不管,要么就打,奶奶再一护,就完了。第三可能家长还不知道怎么管教,方法不当。接着,我立刻辅导孩子完成家庭作业,

然后复习复习,最后预习第二天的课。家长主要是检查督促,使之养成好的习惯。现在管是为将来不管。家长听了连连点头。最后我又给家长提了几点建议:一、建议家长孩子尽量自己接送,以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。二、建议家长和孩子定好合约,不完成作业不准玩,在学校打架回来就罚,教育孩子时让老人离开。管就要管得彻底,一边打还要一边教育,要让孩子心服口服。三、建议家长每天晚上陪孩子读半小时课外书。培养孩子的读书兴趣。这样孩子的阅读、理解能力慢慢就会提高,成绩也就会上升。

家访过后一星期,孩子就明显有了进步,我及时给予表扬和鼓励。我经常和家长联系,交流思想,家长也高兴。原来家长很怕见老师,现在主动和我联系。两个多月下来,魏同学的学习态度有了很大转变,作业不拖拉了,打闹现象少多了,没事时还能看看课外书。虽然他的理解能力还很差,成绩提高不太大,但是作业上错误少多了,我相信有了好的开始就有成功的可能。

家访对改变差生状况是不错的方法,能起到事半功倍的效果。功夫不负有心人,我相信经过我的努力,我班的差生状况一定会得到改善。

篇三:班主任家访案例

家访案例

“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的,现代高速发展的社会,为孩子提供了一个五彩缤纷的世界,在这样的环境下,孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂,不可揣摩。这样的时代需要的教师,就是能进入学生内心,与学生共同感受,共同欢乐,共同倾听,能与之进行心与心交流的人,不仅在学校,而且能走进学生的生活圈子,了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。

我班有个小男孩,矮矮的个子,沉默寡言,总是用自己那双明亮的眼睛,悄悄的注视着周围的一切,教了他很长时间,从来没见他上课时举过手,回答过问题。下课后,他总是一个人静静的在一边玩,捉小虫,玩沙子,有时自言自语,真是一个孤僻的孩子。有一次,学生写一篇描写景色的文章,读了他的作文,我那么强烈的感受到了他内心世界的丰富,那么美的世界里,仿佛只有他一个人存在,只有他一个人在尽情的享受,在尽情的玩耍,这个世界是那样宁静,那样空灵,没有喧嚣,没有吵闹。他的作文让我震撼,再这样下去,孩子会更加沉浸在个人的世界里,与外界拉大距离,这样对他的成长极为不利.

就这样,我踏进了他家的门。原来,他的父母在他4岁时就离了婚,他一直跟着父亲,他父亲是个记者,常年驻外,平时,他就和爷爷一起生活,因为缺少父母的关爱,造成了他独处的性格.交谈中,他爷爷的眼角一直挂着泪水,如果不是因为父母的原因,他将生活得多么幸福快乐,看到别的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍,他总是在爷爷面前装出一副无所谓的表情,然后躲到自己的房间偷偷的哭。这一些,全是那个爱他,想把世间所有的美好都给他,但是又无能为力的爷爷哽咽着告诉我的。作为他老师的我此时此刻只有无尽的悔恨,为什么没在平日多关心他?却让如此小的他尝到这个年龄不应该受到的痛苦?就这样,与家长没有华丽的词藻,没有动听的话语,没有彼此的客套,有的只是真诚,有的只是老师与家长的共同心愿,有的只是对孩子无尽的爱。因为这个共同的目标,我们走到了一起,我们探讨了共同的关于孩子的话题。

这一次的家访,让我的心灵再一次得到了震撼。父母感情的好坏对一个小小的孩子来说是多么的重要,父母这种轻率的举动对孩子造成了多么大的伤害。回想孩子爷爷说的那些话,我决定在以后的日子里尽量引导他走出自我.让班干部多和他接触,与他成为朋友.我也对他偏爱一些.

高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。”只有爱孩子,他才可以教育孩子。爱,是通往成功教育的桥梁,也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通,与家长之间的一次次短短的接触,一个个小小的故事,可以使我们更加的了解孩子,使我们更加公平的看待孩子,使我们更加恰当的教育好孩子,使我们用期待和发展的眼光看待他们,使我们有敏锐的观察力,善于捕捉、发现学生身上的闪光之处,使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心,在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生??

班主任家访案例

用力只能合格 用心才能优秀

——郭志X高二(5)班家访案例

“郭老师:我已被同济大学土木工程系录取。我实在太开心啦!感谢老师的孜孜教诲,谢谢老师!祝老师健康快乐,越长越帅。学生殷鹏飞敬上。”

“老师,我收到师范院校通知书了,和你分享喜悦。高中的三年,你让我学会了很多的知识和许多做人的道理。老师,谢谢你的付出和鼓励。舒文婷”

“郭老师,我是赵炯啊,我现在考到工技大了,是电子信息自动化系。老师,谢谢你三年来对我们的教育,让我们又迈出了新的一步。对我来说,你教给我的不只是学习,还有许多做人的道理,每次你说我们的时候,其实我都在认真的听着,我觉得你说的那些很有道理,很值得我们这代人去好好反思一下。老师我知道外面考个大学很难,因此我觉得自己能在上海考很幸运,那次你讲到你那边有些家境不好的考生高考的时候,平时吃五元的饭菜换成了八元,我很有感触。我们老家那边也是这样,每天走十几里上学的学生不在少数。我只是运气好考到这里来,进了大学以后,我也要好好的去学习。”

……

又一轮的结束,当看到学生给我发的一条条短信﹑看到他们成才成功。让我有着成功

欢喜,也体会到班主任的责任重大。班主任工作很琐碎,我的体会是“用力只能合格 用心才能优秀”。

一、任是无情也动人

在韩剧《大长今》中,长今和中宗有一段对话,大意是这样的:中宗说,今年的雪特别大,寒冷的冬天冻死了不少百姓。长今答道,寒冷的冬天虽然冻死了不少百姓,可是,在来年的春天,又少了不少饿死的人呢。况且,寒冷的冬天,又阻止了病菌的蔓延,这又减少了不少病患呢。这话让中宗沉吟不语,更让我感慨良深,沉思难眠。

记得刚带班的时候,自己对学生很严格,这也让一部分学生暂时不能理解我的管理方法,也曾经让我背负了较为沉重的心理负担。但剧中的这番对话,为我打开了一扇窗,而现在学校政教的管理方针,更是为我开启了一扇门。让我增添了一份自信、一份自豪,更有一种“久旱逢甘霖”的知音邂逅之感。

我认为,严格不是冷漠,不是无情;而是严格、严肃,是严中有爱,严中有情。对学生的管理,必须要用严格、规范的制度来行之以规、导之以范。

这就要求老师在班级管理上要注重细节,要坚决贯彻落实,要持之以恒,更要一视同仁。

在我所带的两届里,我都坚持在班里实行各项管理制度。具体包括:班级评先细则、卫生值日制度、座位调整制度、请假制度等、自修课班级管理制度等。

二、道是无情却有情

(一)营造和谐的班级氛围、凝聚集体的智慧力量

在我们班墙上,曾经贴了满满的两版照片。一版是全班的,学生贴上了他们较为得意的“玉照”;另一版是部分学生的,他们是年终评先的获得者。除了学校评出的三好、团干以

及先进个人外,我们还增设了其它的一些名目,让更多的学生登上了光荣榜。我和我的学生坚信,我们每一个人身上都有自己的闪光点,每一个人都可以成为别人学习的榜样。

我想,榜样的力量是无穷的。我们“此时无声胜有声”,作为老师,作为班主任,已不需要更多的言语。

(二)润物细无声

学生教育,包涵的不仅仅是知识的教育,更是情感、理想、责任的教育,归根结底是人的教育。

很多时候,并不是我们的学生不懂事,并不是我们的学生素质差,而是我们的学生不知道、不理解,很少有人去给他们讲,他们离现实的残酷还有些远,为此,每周一的班会时间我基本上都会利用起来,和他们谈人生、谈理想、谈家庭、谈亲情和爱情。我们开过的主题班会有:《面对现实 追求梦想》《反省,让我们珍惜 理解,让我们合作》《换位思考》《诚信》《学会学习》等等。

(三)用行动说话

身教重于言行,老师的一言一行无不对学生产生积极的影响。备好课、上好课、认真批改作业,耐心答疑,这是我们对学生的尊重。需要我们的切实行动。讲桌的干干净净,是对老师的最大尊重,黑板的纤尘不染,是对老师的最大尊重,上课的认真听讲,是对老师的最大尊重。这是学生对老师的尊重,需要学生切实的行动。

三、洒向人间都是爱

愿教、乐教,才能称职,教好,管好。

有一天下班后,我唱着歌走向办公室,三(7)班的一名学生在我身后问我:“老师,你怎么那么高兴啊?”当时我本能地反应了一句:“为什么不高兴呢?”是啊,为什么那么高兴

呢?已经是晚上6:30了,肚子还是饥肠辘辘,而且一天之中又上了八节课(上午4节,下午4节,还有一个小时的补差。),身心已经疲惫到了极点,有什么可高兴的呢?回想当时的情景,一天之中也没有什么让人欣喜的事。高兴就高兴呗,还需要理由吗!也许,这就是心态的问题吧。从教六年,当班主任也已有六年,教育教学经验得到积累的同时,我也收获了很多的感动。于是,享受教育,享受教育的快乐,会让我忘掉很多不愉快的琐事,大概,这就是快乐的根源。

学生考上大学了,打来电话第一个向你报喜;教师节到了,一个个让人倍感温馨的短信问候让你今夜无眠;调皮的学生毕业了,却没有忘记老师的严厉教导而心存感谢。作为一名教育工作者,还有什么比这更高兴的呢?于是,快乐经常围绕着我。

我想说的是,教育教学工作琐碎而繁杂,凌乱而无序,突如其来的问题层出不穷,所以,保持快乐的心境非常重要。不仅自己要调整心态,而且在面对学生的问题时,也要尽可能地理性和客观。是学生,难免会犯错误,所以这个时候,一定不要着急,要给学生改正错误的时间。严厉的批评必不可少,但千万不要忘记赏识教育。教育手段是多样的,教育手段的运用也应该是综合和多样的。

四、人间正道是沧桑

“君子性非异也,善假于物也”。教育工作,不是老师一个人的力量可以独立面对、独立完成、独立解决的,也没有一个人可以这样不自量力地夸下海口。所以,在教育教学工作中,借助多方力量,借助多种合力,可以取得不错的效果。具体来讲,要借助于学校的力量,借助于家长的力量,借助于学生的力量,借助于任课老师的力量。

仅以家长会举例而言。

现在的高二(5)班,是我在今年半途接手的。在7月26日年级为200以后的学生召开了一次家长会。由于这个班级同学在高一区统考中200名以后18人,其中300名以后11人(在藉总共330人),因此我把这次家长会的主题定为是《不离不弃 竭尽全力》。


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