带头树立和落实新发展理念

时间：2016-08-31 08:05:01 来源：免费论文网

篇一：4把握新常态践行新理念实现新发展

把握新常态践行新理念实现新发展省委理论学习中心组集体（扩大）学习会暨全省主要领导干部专题研讨班开班动员

巴音朝鲁讲话蒋超良主持黄燕明出席

2月22日上午，省委理论学习中心组2016年第1次集体（扩大）学习会暨全省主要领导干部专题研讨班开班动员会召开，深入学****在省部级学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班上的重要讲话精神。省委书记巴音朝鲁出席会议并讲话，省长蒋超良主持会议，省政协**黄燕明出席。

巴音朝鲁在讲话中对****重要讲话进行了全面解读。他指出，****在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的重要讲话，站在战略和全局的高度，就深入认识经济发展新常态、科学理解新发展理念、积极推进供给侧结构性改革、把新发展理念落到实处等重大问题进行了全面系统、深刻透彻的阐述。讲话体现了以**同志为**的党xx提出的系列治国理政新理念新思想新战略，对推动“十三五”时期我国经济社会持续健康发展，确保如期实现全面建成小康社会奋斗目标具有重大而深远的意义；讲话廓清了党内外对一些问题认

识上的思想迷雾，是运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论对全党所进行的一次深刻教育；讲话指出了新常态是我国经济向形态更高级、分工更优化、结构更合理的阶段演进的必经过程，要把适应新常态、把握新常态、引领新常态作为贯穿发展全局和全过程的大逻辑。****的系列重要论述，深入本质、体现规律，高屋建瓴、思想深刻，使我们拨云见日、豁然开朗。我们要深刻学习领会****重要讲话精神，进一步提高思想认识，推动工作理念创新、工作思路创新、工作方法创新，更好地促进“十三五”时期我省经济社会持续健康发展。

巴音朝鲁指出，新常态应该包含着经济增长速度转换、产业结构调整、经济增长动力变化、资源配置方式转换、经济福祉包容共享等在内的丰富内涵和特征。新常态下，经济发展不再纠结于速度，而是要站在更高层次发展平台上，在提质增效、换挡升级方面有更高的追求；经济增长将更加注重优化结构，更加注重提升发展内涵；经济活力更多来自市场微观基础，要放开市场这只“看不见的手”，用好政府这只“看得见的手”，积蓄更加强劲的内生动力。从吉林实际出发，我们要全面落实xx提出的“十个更加注重”统筹好中高速增长和中高端发展、需求侧管理和供给侧改革、政府转变职能和激发市场活力、城镇建设和农村发展、经济建设和改善民生等五方面工作。

巴音朝鲁指出，新常态要有新作为，新作为要有新理念。党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的新理念，我们必须深刻理解、牢牢把握，将这五大发展理念作为座右铭体现在改革发展的各个方面，作为指挥棒贯穿于经济社会发展的全过程，通过示范引领让干部群众切实感受到新发展理念的真理力量，推动发展新理念在吉林落地生根。要着力实施创新驱动发展战略，推动创新发展。把创新作为引领发展的第一动力，贯穿吉林老工业基地振兴的全过程、各领域，加快推进体制机制转型和产业结构优化升级，着力提高发展质量和效益。要着力增强发展的整体性协调性，推动协调发展。把协调作为持续健康发展的内在要求，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡、区域、经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的全面性、整体性和均衡性。要着力推进人与自然和谐共生，推动绿色发展。把绿色作为永续发展的必要条件，突出发挥吉林生态资源优势，推进生态文明建设，加强生态环境保护和资源利用转化，让吉林的天更蓝、山更绿、水更清。要着力形成对外开放新体制，推动开放发展。积极主动融入国家“一带一路”战略，全面推进长吉图先导区建设，不断加快开放步伐、提升开放层次，努力拓展振兴发展的空间领域。牢固树立“两个市场、两种资源”的理念，以开放发展实现合作共赢，发展更高层次的开

放型经济，为吉林发展注入强大正能量。要着力践行以人民为中心的发展思想，推动共享发展。把共享作为中国特色社会主义的本质要求，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，切实保障和改善民生，让城乡居民生活得更加美好，让全省人民在共建共享中有更多获得感。巴音朝鲁强调，要着力推进供给侧结构性改革，加快培育发展新动能。全省上下要认真贯彻落实党xx关于推进供给侧结构性改革的部署，从生产端入手，着力促进产能过剩有效化解，促进产业优化重组，降低企业成本，发展战略性新兴产业和现代服务业，增加公共产品和服务供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，努力实现由低水平供需平衡向高水平供需平衡的跃升。结合我省实际，要落实好去产能、去库存、去杠杆、降成本各项任务，扩大有效供给，着力补齐短板，用改革的办法推进结构调整。

巴音朝鲁强调，要坚持领导带头，切实将新发展理念落到实处。各级领导干部必须率先垂范，在真学真懂真信真用上下功夫，通过示范引领让干部群众感受到新发展理念的真理力量，积极投身到吉林振兴发展实践中来。要深入学习领会，切实用****重要讲话精神统一思想行动；紧密结合实际，更好地以新发展理念引领发展实践；坚持务实创新，通过改革和法治推动贯彻落实新发展理念；做到善作善

成，在贯彻落实新发展理念中防控矛盾风险；强化组织保障，以队伍建设促进新理念落地生根。

省级现职领导同志，省委理论学习中心组成员，省人大常委会、省政府、省政协秘书长，省委、省政府副秘书长，省人大常委会、省政协办公厅主任，省直各部门、单位和省属高校、骨干企业主要负责同志，各市（州）、长白山开发区、各县（市、区）党委政府主要负责同志等参加会议。

篇二：让新发展理念落地生根

让新发展理念落地生根

学习贯彻****重要讲话精神，让创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念落地生根、融入发展实践，具有重大的理论和现实意义。发展理念管全局、管根本、管方向、管长远。新发展理念能否落地生根，关键在各级领导干部的认识和行动

****在省部级主要领导干部学习贯彻十八届五中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话，从党和国家发展全局高度，从理论和实践、历史和现实相结合的角度，对牢固树立和贯彻落实新发展理念作出深刻阐述、提出明确要求。学习贯彻重要讲话精神，让创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念落地生根、融入发展实践，无论是对当前推进供给侧结构性改革，稳预期、稳信心、稳增长，培育发展新动能，还是对推动“十三五”时期经济社会持续健康发展，确保如期实现全面建成小康社会奋斗目标，都具有重大的理论和现实意义。发展理念管全局、管根本、管方向、管长远。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是在对我国现阶段发展条件和机遇挑战深刻认识的基础上提出的，符合“十三五”时期我国发展所处的历史方位和特定阶段，是“十三五”乃至更长时期发展思路、发展方向和发展着力点的集中体现，既反映了自然规律和经济社会发展规律，也明确了发展为了谁、发展依靠谁；既指明了发展的目的，又指明了实现发展的手段。

要让新发展理念落地生根，必须深刻认识创新是引领发展的第一动力，把发展基点放在创新上，通过创新培育发展新动力、塑造更多发挥先发优势的引领型发展；深刻认识协调是持续健康发展的内在要求，着力推动区域协调发展、城乡协调发展、物质文明和精神文明协调发展，推动经济建设和国防建设融合发展；深刻认识绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；深刻认识开放是国家繁荣发展的必由之路，主动顺应经济全球化潮流，提高把握国内国际两个大局的自觉性和能力，提高对外开放质量和水平；深刻认识共享是中国特色社会主义的本质要求，着力践行以人民为中心的发展思想。

新发展理念能否落地生根，关键在各级领导干部的认识和行动。各级领导干部要结合历史学，多维比较学，联系实际学，将创新、协调、绿色、开放、共享这五大理念内化于心、外化于行，通过示范引领让干部群众感受到新发展理念的真理力量。要用好辩证法，创新手段，善于通过改革和法治推动贯彻落实新发展理念，发挥改革的推动作用、法治的保障作用。要守住底线，在贯彻落实新发展理念中及时化解矛盾风险，下好先手棋，打好主动仗，层层负责、人人担当。

篇三：坚持领导带头坚持以上率下

青海日报评论员：坚持领导带头坚持以上率下

——扎实开展“两学一做”学习教育系列评论⑩

2016年06月02日13:56来源：青海日报

原标题：坚持领导带头坚持以上率下

群众看党员、党员看干部。扎实开展“两学一做”学习教育，关键在于坚持党员领导干部带头、以上率下。也就是说，“两学一做”学习教育能否取得实效，还是要看领导干部这个“关键少数”能否以身作则，树好标杆，为全体党员做好表率。

“教者，效也，上为之，下效之”。领导干部既要在“学”上站在排头，更要在“做”上走在前列，带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任，有力推动“两学一做”学习教育高起点展开、高标准推进，促使全省党员学得深、悟得透、用得好、干得实。

以上率下，示范带动，要坚持高标准、严要求。无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都要严格执行双重组织生活制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会进行批评和自我批评、开展民主评议，带头履职尽责、立足岗位做贡献。领导班子要以党委（党组）会、党委（党组）中心组等形式，定期组织集中学习研讨，以“两学一做”为主题召开年度民主生活会。一句话，一定要通过上级带下级、班长带队伍，切实形成上行下效、整体联动的总体效应。

以上率下，示范带动，要坚决落实主体责任。各级党委（党组）既要全面贯彻xx部署和省委要求，又要从实际出发，突出本地区本部门本单位特色。各级党组织书记要担负起第一责任人职责，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，要细心审定工作方案，周密安排重要任务，不折不扣从具体工作

抓起。党员领导干部要紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力在学习教育中作出表率。

如何学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些？关键要用行动说话。只要党员领导干部一马当先，当好排头兵；履职尽责，当好组织者，我们就能促使广大党员熟知尽知党章党规，把党章党规党纪内化于心、外化于行；就能促使广大党员领会吃透系列讲话精神，用以指导和推动青海各项事业发展；就能促使广大党员向合格、优秀迈进，为我省改革发展稳定发展贡献才智心力。

光明日报：“两学一做” 当心被形式主义带跑题

罗旭

2016年05月26日10:37来源：光明日报

原标题：“两学一做”：当心被形式主义带跑题

当前，“两学一做”学习教育正在全体党员中深入开展。近日，有的基层党组织在网上发起了手抄党章接力活动。一时间，各种抄党章的图片占据了大家的手机朋友圈，“抄党章”也成了一个热门话题。

通过抄写党章，如果确实达到了重温党章、加强党性修养的效果，当然值得鼓励。然而，如果只流于抄写的形式，只动笔不“走心”，把学习手段当成学习成果，就会把学习教育引向形式主义，并在无形中“喧宾夺主”地遮蔽了“两学一做”的宗旨，使学习教育“跑题、变味”，这是需要警惕和防止的。

“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的重要实践，力戒形式主义应是题中之义。怎样才能避免学习教育被形式主义带跑题呢？

首先，要防止“只学不做”。一些地方党组织根据xx印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，办学习班、印发学习材料、开办系列讲座，形成了良好的学习势头。可是有些地方把学习形式当作学习成果的做法，会形成“只学不做”的局面。这将直接导致部分党员将学习当成一种出勤任务，不但没有入心入脑，更别指望能在工作生活中加以运用了。

其次，要防止“只在表面做”。从实际情况看，一些地方、部门的确制定了落实措施，也组织了各种形式的学习。但有的是跟着上级“照虎画猫”，不结合具体问题，因操作性不强而难落实；有的是开头搞得轰轰烈烈，接下来便松松垮垮，最终虎头蛇尾、半途而废；有的是出台的实施细则听起来鼓舞人心，但跟群众切身利益关系不大，让老百姓缺乏获得感。凡此种种，都是只开花不结果，最终只能在一片“落实”声中“落空”。

以上问题的破解之道，在于要突出问题导向。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。要把学习教育同加强基层党组织建设结合起来，同加强党员日常教育管理结合起来，同解决群众关心的实际问题结合起来，具体化、接地气、见实效，防止形式主义、走过场。安徽省六安市金寨县各级党组织和全体党员，“学”“做”结合，把精准扶贫、精准脱贫的实效作为检验学习教育成果的标尺，受到群众欢迎。实践证明，在“两学一做”中突出问题导向，是党心民心合一心的捷径。

开展“两学一做”学习教育，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义，必须抓到位、见实效。过去，一些活动之所以“来时轰轰烈烈，走时悄无声息”，很大程度上就是因为在落实过程中，看似认真，实则敷衍。只有力戒形式主义，方能让“两学一做”有效激发各级党组织和广大党员干事创业、开拓进取的活力和创造力，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供组织保证。

让每个支部都动起来——扎实推进“两学一做”学习

教育⑥

2016年08月04日08:47 来源：中国组织人事报

原标题：让每个支部都动起来

党的基层组织坚强有力，党的根基才能牢固，党才有战斗力。深入推进“两学一做”学习教育，要着力把党支部的主体作用充分发挥出来，激活“神经末梢”，畅通“毛细血管”，推动每个党支部、每名党员都动起来

****强调，开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、落实到每名党员。党支部是党员管理教育的基本单位，是组织开展学习教育的基础力量。深入推进“两学一做”学习教育，要着力把党支部的主体作用充分发挥出来，激活“神经末梢”，畅通“毛细血管”，推动每个党支部、每名党员都动起来。

“治小者不可以怠，怠则废。”思想政治建设要见人见事、落到细处、抓在日常，关键是党支部要起到作用。九层之台，起于垒土。只有党的基层组织坚强有力，党的根基才能牢固，党才有战斗力。苏联解体的教训之一，就是党的基层细胞坏死了，失去了功能。xx要求学习教育以党支部为基本单位，突出经常性教育特点，就是要夯实基层基础，使每个党支部都成为坚强战斗堡垒。这也是我们抓好党内教育的一条重要经验。

理论学习热起来。党支部是党员学习的主阵地。当前学习教育中，少数党员简单应付学习，有的只动笔不走心，与党支部作用发挥不到位不无关系。党支部要切实担负起从严教育管理党员的责任，重视学习、抓紧学习、改进学习，组织党员深入学习研讨，确保组织到位、措施到位、落实到位。要坚持好的学风，了解学习需求，把理论与实践，把集中学习与个人自学结合起来，充分调动党员学习的积极性。要创新学习方式手段，通过知识竞赛、专题讲座、讨论座谈等形式，借助网络和新媒体，提高吸引力，打造“永不下课的学习教育课堂”。

组织生活紧起来。组织生活是锤炼党性的熔炉。哪里的党内生活严肃规范，哪里的党员就有好的思想作风和精神状态。“两学一做”提出的许多措施，像开展专题学习讨论、创新方式讲党课、召开专题组织生活会、民主评议党员等，都是对组织生活基本形式的运用。党支部要在学习教育中用好这些办法，还要在平时坚持下来、严格起来，始终保持炉火的温度。组织生活要适应形势、丰富内容、创新方法，但关键是要用好批评和自我批评这个“利器”，着力解决庸俗化、随意化、平淡化、娱乐化的问题。

责任担当强起来。搞好学习教育，抓实每项工作，考验着党的基层组织的活力和党组织负责人的担当。每名党支部书记都履职尽责，学习教育就能有序推进、不挂空挡，否则难免出现上热下冷，图形式、走过场等问题。党支部要认真履行监督管理党员的职责，加强对党员“学”与“做”的情况督促检查，防止敷衍应付、做表面文章。党支部书记要落实好第一责任人责任，既当指挥员更当战斗员，投入精力，示范带动，

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