幼儿心理健康教育模式研究参考文献 本文关键词：参考文献，心理健康教育，幼儿，模式，研究
幼儿心理健康教育模式研究参考文献 本文简介：参考文献 [1]易杳,陈宝家.家庭教育在缔结中华民族的未来[J].嘹望,1995年第10期 [2]方明.推进家园共育提高幼儿素质[J].学前教育研究，2002,(1):29-31. [3]李灵,刘伟伟.幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势[J].幼儿教育(教育科学版),2007,11（20）：5
幼儿心理健康教育模式研究参考文献 本文内容：
参考文献
[1]易杳,陈宝家.家庭教育在缔结中华民族的未来[J].嘹望,1995 年第 10 期
[2]方明.推进家园共育 提高幼儿素质[J].学前教育研究，2002,(1):29-31.
[3]李灵,刘伟伟.幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势[J].幼儿教育(教育科学版),2007,11（20）：51-55.
[4]王悦娟,徐志芳.幼儿心理健康档案的建立与运用[J].上海教育科研,2004,07（15）：64-66.
[5]游达,沈丽丽.家园合作有效途径新探[J].现代教育科学,2012,10(20):136-137.
[6]李润苹.家园共育的关键在于有效的沟通[J]. 课程教材教学研究(幼教研究),2013,07（2）:55.
[7]孙江山,侯新杰.两例美国科学教育模拟软件评析[J].上海教育科研,2004,07(15):66-68.
[8]方丰娟.关于幼儿心理健康问题的研究[M].上海：华东师范大学学前教育与特殊教育学院，2006.
[9]董群.重视家庭对幼儿性格的教育与培养.石油教育(京),1996 年第 11 期
[10]曾琦,卢咏莉.父母教育方式与儿童的学校适应.心理发展与教育(京),1997 年第 2 期
[11]关颖等.父母教育方式与儿童社会性发展.心理发展与教育,1994 年第 4 期
[12]郑杰.给教师的一百条新建议[M].上海:华东师范大学出版社,2005.
[13]中华人民共和国教育部:基础教育课程改革纲要(试行).2001.7
[14]裴娣娜.教学论[M].北京：教育科学出版社,2006.
[15]顾荣芳.学前幼儿卫生与健康教育.江苏教育出版社,1997.
[16]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读.江苏教育出版社,2002.
[17]顾荣芳.学前儿童健康教育论.江苏教育出版社,2006.
[18]郑雪霏.健康生活—健康教学的内涵.(台)心理出版社,1997.
[19]晏涵文.健康教育——健康教学与研究.(台)心理出版社,1994.
[20]黄松元.健康促进与健康教育.(台)师大书苑发行,1993.
[21]黄敬亭.健康教育学.上海医科大学出版社,1994.
[22]蒋湘平.健康教育学.广东高等教育出版社,1999.
[23]叶广俊.儿童少年卫生学.人民卫生出版社,1995.
[24]汪启明.健康教育.军事医学科学出版社,1999.
[25]张承芬.学生心理健康教育.警官教育出版社,1997.
[26]王晓燕.健康在心灵.江苏教育出版社,1998.
[27]郝卫江.尊重儿童的权利.天津教育出版社,1999.
[28]时蓉华.新编社会心理学概论.东方出版中心.1998.
[29]刘金花.儿童发展心理学.华东师范大学出版社,1997.
[30]石筠弢.学前教育课程论.北京师范大学出版社,1999.
[31]教育部基础教育司组织,体育(与健康)课程标准研制组.体育(与健康)课程标准.湖北教育出版社,2002.
[32][美]John.B.Best 着,黄庭希主译.认知心理学.中国轻工业出版社,2000.
[33]孙宗鲁.大学生健康教育教材[M].北京大学出版社,1994.
[34]顾荣芳.建立完整的幼儿健康教育体系,幼儿园课程研究论文集萃（三）[M].南京师范大学出版社,2007.
[35]北京市教育科学研究所编，《陈鹤琴全集》第一卷[M].江苏教育出版社,1989.
[36]《幼儿园渗透式领域课程》编委会,赵寄石,唐淑主编.健康·语言·社会 中班(下).[M].南京：南京师范大学出版社,2005.
[37]施良方.课程理论—课程的基础、原理与问题[M].教育科学出版社,1996.
[38]郑晓边.幼儿园健康教育与活动设计[M].高等教育出版社,2009.
[39]李灵,刘伟伟.幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势 J].幼儿教育(教育科学版),2007,11（20）：53.
[40] [苏]苏霍姆林斯基着.给教师的建议[Ml.教育科学出版社,2004.
[41]孟庆，汪淙.生态体验下幼儿园与家庭、社区合作共育策略初探[J].贵州教育, 2009,(15)：25-27.
[42]张韵.幼儿园家园合作现状研究[D].西南大学,2009.
[43]童莹.影响学前儿童社会化的诸因素及对策研究[D].天津大学,2004.
[44]宋睿.家、园、社区合作共育的实践研究[D]. 南京师范大学,2008.
[44]Ralph W.Tyler 着，罗康，张阅译.课程与教学的基本原理[M].中国轻工业出版社,2008.
[45]Kegley Chuck，Cottrell Randall R. Comprehensive School Health-A Narrative Explanation[M].Wellness Perspectives. Summer 93， Vol.9 Issue.
致谢
时间如白驹过隙转瞬即逝，转眼间，三年的时光已经过去。在三年的硕士研究生的学习中，既有甘甜的收获，也有苦涩的回忆。回想起这几年的学习生涯，我没有后悔自己的选择，因为虽然经历了种种磨难，但我得到的是无数支持和帮助。有各位导师的亲切关怀、有家人的鼎力支持、有领导同事和朋友的真心帮助，我为有这么多关心、关注我的人而感到幸福，为有这样难得的成长提高机会感到骄傲。在我学习和论文的创作中，大家给予了我很多的帮助和支持，我衷心的谢谢你们。
我首先要感谢的人是我的导师向海英教授，向老师学识渊博、品德高尚，在我的学业上要求严格、一丝不苟，在生活中平易近人、热心帮助。在我论文的创作过程中，教授帮我确立主题、构建框架、指明方向、修改错误，为我的论文创作付出了大量的心血。回想和教授在学习和生活上的接触，她的治学精神、严谨态度将影响我的一生。
我还要感谢我的领导和同事朋友，他们处处为我着想，减轻我在工作上的压力，让我有更多的时间能投入到学习中去，在此我要感谢他们的真心帮助。近几年我园搞健康教育的课题研究积累的大量的实践经验，此次健康教育的深化研究在向海英教授的指导下，我园着眼大的健康观，实施了幼儿心理健康教育的子课题研究，领导让我担任子课题的负责人，给了我更多的锻炼机会，为我的毕业论文设计提供丰富的实践经验，在此我要感谢我园领导和同事们对我的信任和帮助。硕士研究生学习的顺利结束是我人身中一次重要的胜利，但不会是我学习的结束，我将以此为契机，继续提高自己，为自己的进一步发展和工作水平的提升打下良好的基础，绝不辜负各位导师、领导、同事和家人的殷切希望。
返回本篇论文导航来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《幼儿心理健康教育模式研究参考文献》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/226393.html
转载请保留,谢谢!
