班主任老师发言稿：向着明亮那方
全班齐读课文时，总能听到一个男生慢半拍朗读;叫他站起来朗读，能把好端端的一句话读得支离破碎，估计作者听到，得忍不住夺书而逃。这个男孩子就是张浩博。六年级的他，课文中的许多字不认识，识字量少，导致他读书结结巴巴，一句话读得支离破碎，也就不奇怪了。这样薄弱的语文基础，自然，考试时也就二三十分而已。
记得五年级期末考试，我巡视考场，转到他们班，就看到浩博同学，眼睛盯着试卷，面无表情，迟迟不下笔。我着急的催促，人家给我两个字——不会。整个考试过程，就是一个发呆的动作直至收试卷。
今年，我接手这个六年级，自然也日日关照着浩博。从基础抓起，一个字一个字的教，帮着组词，甚至说一句话;我一段段范读课文，让他跟读;找个小老师，在旁边随时指点不认识的字……功夫不负有心人，虽然，浩博依然是齐读时慢半拍的那个，虽然他站起来读书还是有点结巴，但是，句子在他的嘴巴里流畅了，文字在他的眼睛里有了活力，语文课，逐渐成了他喜欢的科目。
那天，学习《碧螺春》一课，我们一遍遍品析采茶姑娘采茶的快乐，一起欣赏美丽的茶园;全体同学边读书，边伸手跟着茶手炒茶，又找来茶手焙茶视频，他们的双手跟着炒茶师傅一起揉搓捻……下午，召开品茶会，在碧螺春的芳香里，孩子们背课文，写作文……
浩博在干什么?碧螺春已经吸引住了他，看，他背的多起劲儿，品的多享受。课文理解了，大部分同学都能背诵课文了，好吧，换种方式，来来来，我们比赛吧!
看谁能背出采茶姑娘的喜悦，瞧谁能背出茶手焙茶的娴熟，谁又能让同学们仿佛闻到月夜品碧螺春的清香。可不得了，我们的浩博主动站起来和同学比赛了。只见浩博快速地背诵了茶手焙茶的段落，那语气，那眼神，仿佛是技艺娴熟的茶手……孩子们听完浩博的背诵，掌声雷动。我激动得眼泪差点掉下来：太棒了，浩博背的简直堪称完美，加十分!(对于加分比较小气的我来说，这可是最高分)孩子们听了都张大嘴巴，继而纷纷举手抢背课文。
十分，十分，浩博的眼睛亮了，一些亮晶晶的东西在他的眼睛里闪闪发光。除了泪水，更多的是激动，比激动更多的，是对学习的热爱。
“哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向……”惟愿浩博眼中的明亮在我的课堂上多出现，如金子美玲的《向着明亮那方》，我们和孩子们一起，向着明亮那方，努力，前行!
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