篇一：感恩老师演讲稿精品
感恩老师
尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好！
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝
的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它蓝天的感恩；苍鹰在天空自由翱
翔，体现着生命与自然融为一体的画卷，那是苍鹰对锤炼它长空的感恩。因为感恩才会有这
个多姿多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 从
咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专
才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时刻贯穿其中。正像人们所共识的:社会
的发展靠教育,教育的发展靠教师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。教师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，的确如此。
对于我们成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋遨游；老师是我们成长的
领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老
师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益?? 当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾（she）级而上的时候，总有人在身旁牵
引着我们的手。我们知道，那就是您，亲爱的老师。 感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习
并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们未知天地的钥匙。您教会我们用自己
的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让我们尽情的在知识的海洋遨游，使生活充满惊喜！感谢您——老师，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中克服障碍，在
黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，
给我们教诲、见识和想象，或许您讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热
情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中，让我们刻骨铭心。 感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻 薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们
所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 感恩老师，并
不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴： 课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，您在专心地听课，这便是感恩； 下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用您一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更
是对老师的感恩。
感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。让我们每个人都怀揣一颗感恩之心，感
谢老师教给我们丰富的知识，感谢老师教给我们学习的方法，更感谢老师教给我们做人的道
理。
敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的
老师岁岁愉快，年年平安！
我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：感恩老师的演讲稿今天我演讲的题目是《感谢您，老师》我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他带给了
我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我许多的帮助；我要感谢的还有好多??但
我最想感谢的是教我们的老师。我永远忘不了老师对我的关心与帮助?? 记得刚上一年级的我，与同学不相识，我感到孤独 不快乐。是老师您，一句句问候，让
我感到温暖，不再害怕。课堂上，老师的鼓励让我找到了学习的动力。在电话里，老师那头
传来的是：+++从我见到你的第一眼，我就知道你的学习一定很努力的！让我更加自信。
周末及假期您给我们在电话里耐心地讲题，是您让我懂得了奉献。老师您生病了，还坚
持给我们上课，我的心里是多么的感动，是您让我学会了关爱。啊！老师，您的爱就像水一样纯净、一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻
地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼可亲；我想轻轻扯下一朵云，可云儿
怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我人生点缀的绚丽多彩呢？
最后，我想说一句：“感谢您，我的老师！篇三：感恩老师演讲稿 尊敬的老师们、同学们，九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。今天，
我们将迎来中华人民共和国第29个教师节。在此，我先向每一位同事致以最诚挚的节日问候!
祝愿你们身心健康愉悦，合家幸福美满!教师节-----这是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，
她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。 教师，一个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外的厚重。。教师，多么神圣的字
眼。这个名字赋予我们的实在太多太多??每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会
的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。。从入学的第一天开始，我们的每一点
进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是
老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师
的人格在感召。
教师职业是崇高的，教师职业是无价的。 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别
人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造
就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。。同学们，师恩难忘，难忘师恩,在教师节来临
之际,让我们为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨话语，
也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用
自己的话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我们亲爱的老师的心中。拥
有一颗感恩的心，我们会懂得去关心他人;拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的节日增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，
谱写同一个心音：老师，您好!篇四：感恩老师演讲稿教师节献给老师的诗 老师的眼睛像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的 微笑里，闪烁闪烁。 老师的眼睛， 像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师 的怀抱里，快乐的游来
游去。 老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视 下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。 感恩老师演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好 今天我演讲的题目是——《感恩老师》。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。 老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的
舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。 当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进 了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，
带进
了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错
误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确
的道理
中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当
我
怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将
我那
颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大
门里。 当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将
我那颗骄傲，浮躁
的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀； 感恩老师，给我指明人生 的方向； 感恩老师，给我放眼世界的慧眼?? 鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！ 谢谢大家！ 感恩老师演讲稿
大家下午好!今天我演讲的题目是《感恩老师》。 老师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，
从来没有想过该怎样诠释对您的爱。独在异校得日子有些凄凉，度日如年的日子似乎漫长，年少的我们有些轻狂。看着老师
脸庞刻下的烙印，愧疚无处可藏。感恩，就在此生效。感恩，彻底从心底绽放。 当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母;当草儿随风摇摆，它在感恩大地;当鱼儿欢心跳跃，它
在感恩大海。而我们在一举一动间，可曾想过感恩。 老师的爱，无私中透漏着平凡。像一股暖流，渗入我们的心田;像一阵春风，给我们温暖
和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。
三尺讲台，是你们奉献的战场。您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱
出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却雕塑着一批批学子的灵魂??? 每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂.每个老师心目中都有他的好学生，
但他知道在他的心底必须装着所有的学生。 每个老师都有令他烦恼的学生，但他知道教育需
要等待、需要耐心。 每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定来自学生的期
盼。 每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳，一定是来自内心的愉快，这种愉悦无法
用语言形容，无法用金钱衡量。老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。您是人民文明的传播者，
是人类灵魂的工程师。
又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节，菊桂飘香。老师。在您忙碌的
身影后，在您不倦的指缝间，又一个教师节悄然而过。在我躁动的音符间，在我懵懂的记忆
里，在我成长的里程中，我想说：“谢谢有您一路陪伴。”老师，您的爱，如太阳一般温暖，像春风一般和煦，似清泉一般甘甜。您的爱，比父爱
更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。篇五：精品必备演讲稿感恩精品必备演讲稿感恩
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；感恩
能使我们保持积极、健康、阳光的良好心态。怀有感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑
剔，多一份欣赏和感激。我给大家讲一个故事：有两个好朋友在沙漠中行走，途中因为一点小事情他们吵了一架，
其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很伤心，他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”。
写完后，他们继续行走，被打了的那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切拼了命地
去救他，最后他得救了，他很高兴，于是在一块石头上写道：“今天我朋友救了我一命”。朋
友奇怪地问：“为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里；而我救了你一命你却把它刻在石头
上呢？”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它
记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉；而当朋友有恩与我，或者对
我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。” “感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
还有这样一个故事：
某跨国公司招聘地区销售主管，应聘者如潮，大学刚毕业的小王也抱着试试看的心理加
入了应聘者的行列。面试官说：“我们还要进一步考虑你和其他候选人的情况，如果有消
息，我们会及时通知你。”这几乎是招聘人员的标准面试结束语。走出面试考场，他向为他拉
开门的门卫鞠躬说了声“多谢”。但令他没想到的是，门卫却拦住了他，并告诉他说：“请你
等一下，面试官要见你。”他竟然被面试官告知已经被破格录用了。他疑惑不解地问那位
面试官，也是他现在的上司：“能告诉我您录用我的原因吗？”上司笑着说：“尽管你还缺乏
工作经验，但是你很有实力，而且更为重要的是，在所有求职者中，你是惟一向门卫说谢谢
的人。”一个简单的动作一句简短的话语却为小王赢得了上司的赞赏。 赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿
地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是
冷漠和残酷，人们会鄙视他们，不屑于与他们为伍。据报道，襄樊市就有5名贫困大学生因
为受助不懂得感恩被取消资格。襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金秋助学”活
动，19位女企业家与22名贫困大学生结成帮扶对子，承诺4年内每人每年资助1000元至3000
元不等。入学前，该市总工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助
者写封信，汇报一下学习生活情况。但一年多后 ，部分受助大学生的表现令人失望，其中三
分之二的人未给资助者写信，有一名男生倒是给资助者写过一封短信，但信中只是一个劲地
强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊，通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里
很不是滋味。该市总工会再次组织女企业家们捐赠时，部分女企业家表示“不愿再资助无情
贫困生”，结果有5人贫困大学生因为受助不懂得感恩被取消资格。感恩还要有回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、帮助、支持乃至救护自己的人
心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。 曾经有一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫
万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至于他有些绝望。他敲开一扇门，希望主人能
给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万
分。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。曾给他恩惠的女子，因为病情严重，当地的
大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，
惊喜地发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是
那杯热奶使他又鼓足了信心，完成了学业。那位妇女想这次费用一定很贵，当她鼓起勇气看
时惊喜地发现：手术费单上有一行字：手术费—一杯牛奶。 当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量
回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的
人。感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。 人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，
工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否感恩父母付出的辛勤劳动？当天气逐渐转冷，你穿上暖和的衣服，你是否感恩父母对你的关心？每到周五，看到你的父母或爷爷奶奶不辞辛劳地来接你，你是否会有所触动？你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，感恩需要你用心去体会，去报答。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界，是一种责任，惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母，感谢一切给予过自己帮助的人，才会更加热爱生命，珍惜生活，体味生命的真谛。
篇二：教师读书心得20篇(精品)
1、读《爱的教育》有感
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑??
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
2、读《做不抱怨的教师》有感
近几天，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充
实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！
3、读《给教师的101条建议》有感
最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获??
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”
反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家??那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
4、读《陪孩子走过小学六年》心得体会
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受??这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的
最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
5、读《学学孔子怎样当老师》有感
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。
6、读《教师人文读本》有感
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？
有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。
“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓??。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
7、读《给教师的建议》有感
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺??带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
8、读《简单语文不简单》有感
伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。
一、简单明确的教学目标
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
二、简洁明了的课堂教学
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、
篇三：[精品]优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准太子头上的
优秀教师的十大标准
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业；终生献身教育事业；甘为平凡，无悔奉献 第二、认真执教的敬业精神
解读教师的敬业精神；教师要有敬业精神；认真执教是敬业精神的最好体现 第三、爱生如子的园丁精神
新时代的园丁精神；园丁精神的核心就是爱；师爱要面向全体学生；爱还要讲究方法和艺术
第四、不甘人后的拼搏精神
教师要自强不息，在岗位上拼搏；追求卓越，做学生的榜样；拒绝平庸，做有思想的教师
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职；师魂在于奉献；把奉献落实在行动上；爱是教师最美的奉献；奉献首先要把本职工作做好；做个无悔的奉献者
第六、互相合作的团队精神
教师团队精神的内涵与作用；教师需要团队精神；教师团队精神的建设 第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念；教师观念要创新；教学有法，教无定法，贵在得法；与时俱进，做个智慧型教师；教师要有不断学习的精神
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的；要求学生做到的，教师先做到；表率无巨细，做好小事情即真教育；做好表率，从严格的自我要求做起
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神；刻苦钻研业务是教师专业成长的需要；提高教师科研能力的方法和途径；善钻善挤，学无止境
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任；实干是事业成功的基础；好学乐教，不计个人得失；实干还要巧干
教育名言
1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
2、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集》
3、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
5、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
6、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
7、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
8、懂得如何启发，是教人的一大艺术。——第斯多惠
9、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，是他能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
10、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
11、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
教师课堂管理的66个经典细节
1.用心记住每一个学生的名字
2.课前要胸有成竹
3.提前三分钟进教室
4.巧用课前三分钟
5.第一印象很重要
6.上课时要充满激情
7.做一个真实的人
8.要了解你的学生
9.给学生自由的空间
10.课堂要立规矩
11. 给学生一个期望
12.和学生有个约定
13.课堂管理要管放有度
14.要有一个平和的心态
15. 要有一颗包容的心
16.把爱给每一位学生
17.保持亲和力
18.赏识你的学生
19.切记：爱的力量是无穷的
20.让学生在幽默和笑声中学习
21.学会倾听孩子们的心声
22.尽量多给学生发言的机会
23.让你的眼睛会说话
24.老师，请注意您的语调
25.恰当地使用肢体语言
26.身教重于言教
27.把握好课堂提问的时机
28.努力实现有效教学
29.走下讲台，到学生中去
30.让学生在课堂上有问题
31.让生成成为课堂的亮点
32.控制好课堂的活
33.将游戏引入课堂
34.经常梳理自己的课堂
35.给学生展示自我的机会
36.平等、民主的课堂很重要
37.善待学生的错误
38.让学生自己认错
39.善意忽视不良行为
40.表扬和批评要适度
41.把握好公正的天平
42.善于委婉地劝诫
43.尽量不当众批评学生
44.正面教育效果好
45.榜样的力量是无穷的
46.帮助学生赢得信心
47.巧用个别谈话
48.一帮一，一对优
49.适度的惩罚是必要的
50.小心呵护学生的自尊
51.多看学生的闪光点
52.巧设物质奖励
53.把握激励的最佳时机
54.慎用您的课堂语言
55.用心对待个别生
56.签订课堂管理合同
57.用好学生舆论监督
58.给孩子认错的勇气
59.教师要有慧心、恒心和耐心
60.放宽胸怀，学会等待
61.不要放大孩子的缺点
62.尽量赢得家长的支持
63.学校里没有相同的课堂
64.用心呵护课堂的秩序
65.课堂的每一天都应该是新的
66.课堂管理工夫在课外
《精品教师》
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