篇一：雾李廷国阅读理解答案
篇一：雾李廷国阅读理解答案
雾 的阅读理解 答案不是这个，是八年级语文同步苏教版上册中的p18阅读理解 雾 李廷国 拜托啦~~~~~_百度作业帮 山雾 山雾，像贪玩的孩子， 大清早就在山谷里奔跑。 ... 基佬樘c 2014-08-13 山雾 山雾，像贪玩的孩子， 大清早就在山谷里奔跑。 一会儿从山上跑到山下， 一会儿又在半山缭绕。 它是在追逐、戏脑的小伙伴, 还是在绿林中藏猫儿？ 太阳出来了，露出微笑的脸， 山雾跑累了，在山里落脚。 看，绿叶上那串串晶莹的露珠， 是它流淌的汗水在阳光下闪耀。 她悄悄地钻进草丛里， 然后顽皮地举着顶顶小红帽。 篇三：雾李廷国阅读理解答案
篇四：雾李廷国阅读理解答案
李廷国
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。南疆的雾真大啊！ 我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色的血浆袋和生理盐水。这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事，医护人员只不过在尽他们的人道主义罢了。
他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴。
因此这个名叫周小波的战士，不再能讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举。那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不会忘怀。
“你是英雄咄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，声音里透着为他自豪的感情，“你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委??”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志“滚雷英雄”称号的决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。
我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾一样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把那血迹尚未凝固的血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？”我问。
“我??还有个要求。”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。”
“妈妈??生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫??”
“你家里还有什么人？”
“哥哥，他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着，这回打仗我不会怕死呢，要是我??回不来了，能不能让我妈妈住上医院??” 我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发硬。他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行??”
“组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！
师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”
使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到了一起。
那一定是还记着他的哑巴哥哥，我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。”他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他战斗情况的补充吧！”师政委眼光亮亮的，“他能写吗？”
“他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波手里。护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着??
汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字： “我不是‘滚雷英雄’，我是被石头绊倒的。”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到了??”我执著却又无力地辩解着。 师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波的眼睛像散雾的天空，那么明净，那么清澈，并且一缕柔情彩云般向我飘来，我能读得懂它：可爱的世界，我去了，我没有给你留下一句假话，我的一生都是真实的呢。还有，李干事，我妈妈看病的事托付给你了??
1．开篇写雾有什么作用？
答：________
2．“屋中间一张钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员。这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。”这段文字用了什么修辞方法？起到了什么样的表达效果？
答：________
3．当师政委和“我”对这个弥留之际的年轻生命给予嘉奖和慰问的时候，为什么小战士的眼睛里有“一层雾一样”的东西？
答：________
4．当小战士向“我”提出“要求”时，为什么“涨红了脸”？
答：________
5．“我又冒昧向他许愿”中“冒昧”一词说明了什么？
答：________
6．当小战士写出实情后，“我像失落了什么，泪水涌上了眼眶”，如何理解“失落”一词？ 答：________
7．“我看到周小波的眼睛像散雾的天空，那么明净，那么清澈”，说眼睛像“散雾的天空，那么明净，那么清澈”说明了什么？
答：________
8．文章最后说“一缕柔情彩云般向我飘来”，如何理解这种“柔情”？
答：________
1．环境描写，烘托出悲壮凝重的氛围。
2．运用了比喻的修辞方法。赋予小战士的死以纯洁神圣的意味，表现了“我”沉重的心情和对小战士的敬重之情。
3．因为小战士有未遂的心愿。
4．小战士的要求并不过分而且非常正当，但他涨红了脸，说明他的淳朴、正直。为后文他道出实情作了铺垫。
5．在“我”的职责范围内，也许没有能力实现这个愿望，对小战士来说也许是善意的谎言；同时在上级师政委面前许愿显得唐突而冒昧。
6．“失落”之中包含了对小战士的钦佩、对小战士道出实情的震惊，还有可能不能很好地安抚亡灵的愧疚之情等。
7．一方面真实地写出小战士已经去世，另一方面更是为了赞美小战士如明净、清澈的天空一样高洁的灵魂。
8．这种柔情是小战士对世界的真情，是小战士的行动感化“我”之后产生的高尚情感体验。它象征着小战士高洁的灵魂。
篇二：《有一种欺骗叫真爱》阅读附答案
有一种欺骗叫真爱
①有个女人和丈夫外出打工，日子过得很清苦。她每天早晨三四点钟去农贸市场买一些蔬莱，尔后到天亮后躲着城管人员在僻背的小巷坐卖。丈夫则在一家建筑工地卖苦力。然而逢到过年过节，他们总是穿戴一新，拎着大小礼品回家看望父母，口口声声说自己在外工作清闲，钱比种田好挣多了??可父母从她清瘦的面容上早已洞察一切，因而，一次次拒绝了她的钱物。
②偶然一次，她的母亲要去城里走一家亲戚，母亲连续去了几个邻居家，才借回一双皮鞋。女人看在眼里，疼在心里。临去打工的路上，她跟丈夫说：“再回家，一定得给妈买双新皮鞋。她这辈子没穿过皮鞋！”丈夫欣然同意。
③临到再回家，皮鞋买到手，她犯难了——一双新皮鞋，母亲肯定拒收，因为她的脸上依然清瘦憔悴，若是母亲真拒收新皮鞋，这鞋怎么处理呢?突然，她眼前出现城里有人拾垃圾的场景。顿时，她脸上露出了幸福的笑容。
④她连忙吩咐丈夫，把新皮鞋折折皱皱，自己又捧着尘土往新皮鞋上洒。丈夫一时满脸狐疑。
⑤当他们再去看望父母时，她除了那双满是灰尘的皮鞋，两手空空。
⑥一见父母，她满脸难色，怯生生地说：“妈，这次看你们，我依着你们的意思，真没带什么礼品!不过，我在城里的垃圾堆里捡到一双还不算太旧的皮鞋，正合您脚，就给你带回来了！
⑦当母亲接过皮鞋，吹吹了皮鞋上的尘土，一边试穿皮鞋，一边惋惜道：“这城里人真够浪费的，好端端的一双鞋就扔了。这下可好了，以后再走城里的亲戚不用借皮鞋了！”正当她和丈夫会意地对笑时，母亲又来了一句：“以后再进城，留意给你爸也捡一双，他长这么大也没穿过皮鞋呢!”
⑧以后，她又如法炮制带给父亲一双“旧皮鞋”。
⑨这个女人，就是我的姐姐。
⑩有一个小青年，他高中一毕业，就被亲戚介绍到上海的一家船厂打工，船厂开给他的工资有一午多。然而他仍省吃俭用，每月定时给父母汇钱，想早日帮父母盖上三间瓦房，让他们脱离低矮阴湿的茅草房。
11谁知，工作不足半年，他被上海光怪陆离的生活熏昏了头，变得财迷心窍。一日他偷拿了几个同事的工资卡，钱没取出来，倒被人当场擒拿。
12一下子，他懵了。接着他被拘留，亲戚一脸失望地去看他。他低着头，一脸悔恨的泪水，突然，他“扑通”一声跪倒在亲戚面前，哭着请求不要把这件事告诉他父母。亲戚看他还是个孩子，产生怜悯之心。临别，他又请求亲戚，给家人捎口信，就说他被船厂安排到国外学习技术，3年后才能回家。因为此时，他已得知自己被判3年有期徒刑。亲戚答应了他，并且还说帮他汇钱回家修建瓦房，了却他的孝心，只是希望他积极改造，争取早日重新做人。13望着亲戚远去的背影，他哭喊一声：“我将来定会加倍偿还你的汇款！”
14入狱后，他果真积极改造，提前一年释放。当然，他那年犯事已被船厂解雇了。那一年，他没日没夜在搬运站工作，搬运东西简直拼命。
15他的汗水为自己赢得了一笔钱，可当他还亲戚钱时，亲戚拒绝了，说是早点回家看看父母吧。都整整三年了，他何尝不想父母双亲。
16当他回到家，往日的茅草屋早被眼前的青砖瓦房代替了，他的心中顿时涌动起一股不可名状的酸楚。父母见他满脸憔悴的面容，止不住关切地问：“在国外是不是太苦?”他哽咽一句：“只是水土不服！”尔后避着父母，任凭泪水外溢。
17这个青年，是我的堂弟。
18当我写完这两则故事，我的心抑制不住地颤抖起来。欺骗，曾是人们最最憎恶的，不论欺骗的大与小，人们都难以容忍。然而，当欺骗夹藏着善心的亲情，又怎能不让人泪流满面呢？因为这一种欺骗，叫真爱??
13、文中具体记叙了两件“欺骗夹藏着善心的亲情”的事，请用简洁的语言概括。（4分）
14、阅读下面的句子，分析其表达效果。（4分）
一见父母，她满脸难色，怯生生地说：“妈，这次看你们，我依着你们的意思，真没带什么礼品！不过，我在城里的垃圾堆里捡到一双还不算太旧的皮鞋，正合您脚，就给您带回来了！”
15、结合文中第16段的内容，说说堂弟“泪水外溢”的原因。（4分）
16、小米读完这篇故事后对你说：“这样说谎骗人是不对的。”请结合文章内容谈谈你的看法。（6分）
答案：
13（１）、打工的姐姐为了让父母收下自己给她买的新鞋，将新鞋扮旧，“骗”父母说鞋是自己捡的。
（２）我的堂弟为了不让父母知道自己坐牢的事,联合亲友骗他父母说自己到国外学习技术..
14、通过神态描写（1分），生动地表现出姐姐欺骗母亲时的良苦用心（1分），“满脸难色”一方面是没有带什么礼品，另一方面是因为欺骗了母亲，所以面露难色（1分），表现出姐姐对于父母深厚的爱（1分）
15、对亲戚的感激（1分），对父母的思念和愧疚（1分），对做错事的懊悔（1分），见到父母的高兴（1分），多种感情交织在一起，使堂弟“泪水外溢”。
16、我不同意小米的说法（1分）。文章两个故事中都有谎言欺骗的事，姐姐和堂弟为了尽孝而说了谎话；亲戚为了帮助堂弟了却尽孝的心愿，让堂弟获得面对人生困境的信心和动力、早日重新做人而说了谎话（2分），但他们的谎话中充满着爱（1分）。如果出自善意，欺骗夹藏着善心的亲情，它无碍诚信；如果不是，欺骗则让人憎恶。所以善意的谎言是可取的（2分）
篇三：人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题
人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案
(一) 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、、等景物，表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
采用了第、人称，（二）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者。从中，我们真切地感受到和之间的??情谊。
（三）
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到?村民们?的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？1、写出下列词语的反义词和近义词
静谧（）（） 娇小（）（）
勤勉（）（） 僻静（）（）
2、从画_____的句子中，你感受到了。
3、在片段中的（）填上合适的四字词语。
4、?我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。?这句中的?——?的作用是（）：
A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。6、?它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。?你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。（四）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：?我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。?他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：?这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。?（节选自第5课《詹天佑》）
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用?——?划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
①碰到的困难；②詹天佑是怎样说，怎样做的；③为什么要这样做。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：?我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。?
（1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责 的精神。
（2）选词填空。
精密周密
（精密）的仪器 （周密）的计划
（周密）的观察 （精密 ）的勘测
5、用??划出具体描写詹天佑?始终坚持在野外工作?的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。
（五）
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的
祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（节选自第6课《怀念母亲》）
1、给加点字选择正确的读音，划上横线。
2、联系上下文，解释词语。
食不下咽，寝不安席：吃不下东西，无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。
终天之恨：终身遗憾文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。
频来入梦：指一件事或人连续在梦中出现。
3、为什么说?一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人?？结
合自己的实际体会谈谈？作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。（自己生病、妈妈生病；妈妈有事情不在家中……）
4、仔细读画??的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。第一次离开祖国，身居异乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，对祖国母亲的思念日益加深，一个?也?字巧妙地将祖国母亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要。
5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜蜜。通过比较，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。这个文段表达了作者怀念祖国母亲之情。
（六）
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（节选自第9课《穷人》）?这样做?是指把西蒙的两个孩子抱回家。?非这样做不可?反映了桑娜善良的品质。
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是环境描写，在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
（七）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，?他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!?她一面自言自语,一面在胸前画着十字。（节选自第9课《穷人》）
1、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。
2、这个文段的描写，虽然只字没提?穷?字，但也处处透出了?穷?，包括：住得差、吃得差、劳动条件差和疾病。
3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，她自己也从早到晚地干活这句可以看出她的勤劳，从不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。这儿最能看出她的善良。
4、?勉强?的?强?字在这儿读该选的读音是?qiǎng qiáng?,这个字的部首是弓，用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强迫）。读另一个读音时可以组词（强大）。
（八）
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìng xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：?真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。?我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（节选自第11课《唯一的听众》）
1、给文加点的字选择正确的读音。
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（平静）地望着?我?，这让?我?从中得到了（鼓励），?我?还把老人的眼神比作（潭水），可见，?我?在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（爱护）和（鼓励）是我不断进步的源泉。
3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：?我?为自己以前（拉琴的声音像锯床腿）而感到羞愧，?我?为（得到老妇人的赞赏）而又感到有些兴奋。
4、 用?=======?线划出描写?我?变化后的句子，再填空：从?我?的变化，可以看出，?我?从老人的每天早早的等待中得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（自信）和（勇气）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：
又酸又痛：（又大又甜）（又瘦又长）
尽心尽力：（尽职尽责）（尽善尽美）
6、这文段是选自课文《唯一的听众》，读了篇课文，我想对文中的老人说：您真是一位心地和善，诲人不倦的教育家。我还想对文章的作者?我?说：相信自己，尽自己最大的努力，没有做不成的事情。
7、这篇课文里，那位老人为了（鼓励）?我?让?我?继续练琴而说了谎：?（我是个聋子）?。这就是善意的谎言。你认为?诚信?和?善意的谎言?存在怎样的关系呢？想一想，写下来。
【围绕诚实是做人之本来谈，人必须诚实；也要阐述人为什么会说?善意的谎言?，结果如何，对这件事情的最终影响是什么？辩证的看待二者的关系。一定要让看卷子的老师明白，善意的谎言是不得已而为之。】
（九）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色?纱衣?。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁
[piān]舟。它只有这么大，不会再长大。（节选自第13课《只有一个地球》）
1、给文中加点的字注音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。
3、划? ?的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球。
4、划? ?的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作摇篮、母亲，形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。
（十）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）
1、给文中划线的句子加上标点。
2、在括号里填上关联词语。
3、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：毁坏（破坏）后果（结果）
灾难（灾害）威胁（恐吓）
反义词：有限（无限）无私（吝啬）
加速（放慢）枯竭（充足 ）
4、理解词语：
恩赐：原指帝王给予的赏赐;现泛指因怜悯而施舍。
本来：原来，向来。
滥用：不加选择，不加节制。
5、填空：?再生?的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，本来可以再生的资源有水、森林、生物、大气，现在它们不有再生的原因是人类破坏了自然平衡。?一系列的生态灾难?请你结合实际举例说明：水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸。
6、读了这段话，你的体会是：人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。
（十一）
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）
1、?再生?的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，?不能再生的?的原因是破坏生态平衡，?本来?强调了某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。
4、读完这段文字，你想到了什么？人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，
《善意的谎言阅读答案》
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