篇一：防溺水专题教育附件
附件1
防溺水专题教育活动
学校填报和教师授课流程
一、学校填报流程
学校安全负责人负责填报《致全国中小学生家长的一封信》发放和回收回执的情况。
第一步：在浏览器中输入：weifang.safetree.com.cn，进入潍坊市学校安全教育平台。
第二步：点击[防溺水专题教育]图片入口，进入专题页面。
第三步：点击“学校版”，填写相关信息和数据。
第四步： 填写完毕后，点击“提交”按钮，输入账号：xuexiao,密码：123456，确认完成。
二、教师（班主任）授课流程
第一步：在浏览器中输入：weifang.safetree.com.cn，进入潍坊市学校安全教育平台。
第二步：点击[防溺水专题教育]图片入口，进入专题页面。
第三步：点击“教师版”，根据所教年段，选择“幼儿段”、“小学段”或“中学段”，通过平台上提供的PPT和视
频等相关资源，给全班学生上一堂“防溺水专题教育课”。
第四步：授课结束后，点击“签名”按钮，输入账号：jiaoshi,密码：123456，确认完成。
第五步：通知学生家长登录weifang.safetree.com.cn，在
[防溺水专题教育]图片入口或“我的作业”进入专题页面，点击“家庭版”，进行“防溺水专题教育”相关知识的学习，电脑或手机均可参加，学习结束后，点击签名按钮，输入账号：jiazhang，密码：123456，确认完成。
友情提示：参加活动如有问题，可通过微信公众号：教育百师通（微信号：safe01）进行咨询，或拔打咨询电话：400-711-1010（工作日 上午9：00—下午5：00）。
附件2
防溺水专题教育活动家长学习流程
尊敬的家长朋友：
您好！
为进一步提高学校、学生和家长的防溺水意识和能力，潍坊市教育局在潍坊市学校安全教育平台（weifang.safetree.com.cn）组织开展主题为“珍爱生命〃预防溺水”的“防溺水专题教育”活动，请家长登录潍坊市学校安全教育平台,进入[防溺水专题教育]的专题入口，学习“防溺水”的相关知识，同时希望家长加强对孩子在上学、放学路上，双休日、节假日的安全教育和监管，防止孩子在此期间单独外出游玩，或在没有家长陪同下单独私自结伴去旅游、游泳、登山等。此次活动参与方式如下：
方式一：电脑参加（家长学习步骤）
第一步：在浏览器中输入：weifang.safetree.com.cn，进入潍坊市学校安全教育平台，点击活动宣传图片，进入专题活动页面。
第二步：点击“家庭版”，根据孩子的学段，选择“幼儿段”、“小学段”或“中学段”，按页面提示， 进行“防溺
水”相关知识的学习。
第三步：学习结束后，点击签名按钮，输入账号：jiazhang，密码：123456，确认完成。
方式二：手机参加（家长学习步骤）
第一步：微信扫描二维码，或关注“教育百师通”微信号：
safe01
第二步：点击“我的作业”—防溺水专题，进入专题页面。
第三步：点击“家庭版”，按页面提示，进行学习。学习结束后，点击签名按钮，输入账号：jiazhang，密码：123456，确认完成。
友情提示：参加活动如有问题，可通过微信公众号：教育百师通（微信号：safe01）进行咨询，或拔打咨询电话：400-711-1010（工作日 上午9：00—下午5：00）。 回 执
学校： 年级： 班级： 学生姓名：我已收到学校“防溺水专题教育”活动通知。
家长签名：日期：
篇二：广东省教育网“两学一做”学习教育专题
广东省教育网“两学一做”学习教育专题
1、习近平在中共中央政治局第十六次集体学习时强调，（A）是推进党的建设新的伟大工程的重要切入点和着力点，必须坚持从严治党，落实管党治党责任，把作风建设要求融入党的思想建设、组织建设、反腐倡廉建设、制度建设之中，全面提高党的建设工作水平。? ? A.抓作风 ? B.抓政治 ? C.抓组织
2、组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策和决议,破坏民族团结的, 对策划者、组织者和骨干分子,给予（B ）或者开除党籍处分。 ?
? A.警告 ? B.留党察看 ? C.严重警告
3、在初核、立案调查过程中，涉嫌违纪的党员能够配合调查工作，如实坦白组织已掌握的其本人主要违纪事实的，可以（C ）处分。 ?
? A.免去 ? B.减档 ? C.从轻
4、预备党员预备期满，党组织认为需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过（ B）。
? A.半年 ? B.1年 ? C.2年
5、“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是党章对（C ）的表述。
? A.党的思想路线 ? B.党的政治路线 ? C.党的群众路线
6、党章总纲强调，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、（B ）、制度建设。
? A.先进性建设 ? B.反腐倡廉建设 ? C.纯洁性建设
7、以下属于违反群众纪律的行为的是（C ）。
? A.妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的
? B.违反民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定的
C.在社会保障、政策扶持、救灾救济款物分配等事项中优亲厚友、明显有失公平的
8、劝党员退党，简称“劝退”，是指党员缺乏革命意志，（A ），不符合党员条件，经党的支部对其进行教育并在限期内仍无改正和转变的，党组织应当劝其退党。
A.不履行党员义务 ? B.不行使党员权利 ? C.不参加党的组织生活
9、党员受到留党察看处分的，恢复党员权利后（C）内不得在党内担任和向党外组织推荐担任与其原任职务相当或者高于其原任职务的职务。正确答案是
? A.一年 ? B.一年半 ? C.两年
10、党的基层组织要宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，积极（A ），团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。
? A.创先争优 ? B.学习理论 ? C.组织活动
11、党员个人代表党组织发表重要主张，如果超出党组织已有决定的范围，必须提交所在的
（B ），或向上级党组织请示。 ?
? A.党的主要领导决定 ? B.党组织讨论决定 ? C.党委成员讨论决定
12、党章总纲强调，要全面提高党的建设（B ）水平。正确答案是
?A.规范化 ? B.科学化 ? C.制度化
13、严重违反社会公德、家庭美德，违反了党的（A ）。
?A.生活纪律 ?B.组织纪律 ? C.群众纪律
14、根据《中国共产党纪律处分条例》规定，党的各级代表大会的代表受到（B ）处分的，党组织应当终止其代表资格。正确答案是
? A.严重警告（含）以上 ? B.留党察看（含）以上 ?C.撤销党内职务（含）以上
15、对违纪党员免予处分，（ A）。
? A.应当作出书面结论 ?B.不必作出书面结论 ? C.可以作出书面结论
16、我们推进任何一项重大改革，都要站在人民立场上把握和处理好改革的重大问题，都要从（A ）出发谋划改革思路、制定改革举措。
?A.人民利益 ?B.实际情况 ? C.基本国情
17、习近平总书记在考察云南重要讲话中指出，解决党内存在的问题，根本在于（ C），使每个党员、干部都及时纳入组织管理，使党组织对每个党员、干部都做到情况明、问题清、措施实。正确答案是
?A.人民利益 ? B.实际情况 ? C.基本国情
17、习近平总书记在考察云南重要讲话中指出，解决党内存在的问题，根本在于（ C），使每个党员、干部都及时纳入组织管理，使党组织对每个党员、干部都做到情况明、问题清、措施实。正确答案是
? A.加强思想教育、加强制度建设、切实改进作风
? B.加强党性修养、坚定理想信念、强化纪律约束 ?
? C.严格管理标准、延伸管理链条、落实管理责任
18、以下对于直接责任者说法正确的是（ A）。
? A.指在其职责范围内，不履行或者不正确履行自己的职责，对造成的损失或者后果起决定性作用的党员或者党员领导干部
? B.是指在其职责范围内，对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干部
? C.是指在其职责范围内，对应管的工作或者参与决定的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负次要领导责任的党员领导干部
19、习近平指出，党的十八大和十八届三中全会要求加强中国特色新型智库建设，建立健全（ B）。
? A.智力库建设 ? B.决策咨询制度 ? C.专家委员会制度
20、党员“四个服从”中，最重要的是（C ）。
? A.个人服从党的组织，少数服从多数
? B.下级组织服从上级组织
? C.全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会
21、全面深化改革，要坚持把完善和发展中国特色社会主义制度、推进（A ）现代化作为总目标。正确答案是
?A.国家治理体系和治理能力 ? B.制度体系和管理体系 ? C.民主制度和法治体系
22、党员或者党员领导干部在其职责范围内，不履行或者不正确履行自己的职责，对造成的损失或者后果起决定性作用的，应当负（A ）。
?A.直接责任 ? B.主要领导责任 ? C.重要领导责任
23、国有企业中党的基层组织，发挥（B ）作用，围绕企业生产经营开展工作。正确答案是? A.领导核心 ? B.政治核心 ? C.组织领导
24、“两个一百年”奋斗目标，就是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成（B ）。
? A.富强民主文明的国家
? B.富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 ?
? C.富强民主文明法治的国家
25、党章规定，党总支部委员会和支部委员会每届任期（ C）。正确答案是
?A.2年 ?B.3年 ? C.2年或3年
26、建设社会主义文化强国关键是（C ）。正确答案是
? A.建设社会主义核心价值体系
? B.发展文化产业、繁荣社会主义文化
? C.增强全民族文化创造活力
27、党员的党龄从（ C）之日算起。正确答案是
? A.递交入党志愿书
? B.支部大会通过他为预备党员 ?
? C.预备期满转为正式党员
28、党选拔干部努力实现干部队伍的革命化、（ A）、知识化、专业化。正确答案是? A.年轻化 ? B.青年化 ? C.科学化
29、在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予（B ）。正确答案是
? A.通报批评
? B.警告或者严重警告
? C.撤销党内职务或者留党察看
30、党的纪律处分有（A ）。
?A.警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍 ?
? B.警告、撤销党内外职务、留党察看、取消党籍、开除党籍 ?
? C.警告、严重警告、撤职查办、留党察看、开除党籍
31、党章规定，除了（A ）规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员不得谋求任何私利和特权。
? A.法律和政策 ?B.制度 ? C.规章
32、形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念、理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“（A ）”。
? A.软骨病 ?B.病 ? C.毛病
33、坚持走中国特色新型城镇化道路，推进（B ）的城镇化，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展，促进城镇化和新农村建设协调推进。
? A.以经济建设为核心 ?B.以人为核心 ? C.以环境保护为核心
34、《中国共产党廉洁自律准则》第二条，坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事，是要求全体党员正确对待和处理（B ）关系。
? A.公与私 ? B.廉与腐 ? C.俭与奢
35、我们党把党风廉政建设和（ B）提到关系党和国家生死存亡的高度来认识，是深刻总结了古今中外的历史教训的。
?A.组织建设 ? B.反腐败斗争 ? C.作风建设
36、党的省、自治区、直辖市的代表大会，每（A ）年举行一次。
? A.5 ? B.4 ?C.3
37、《中国共产党纪律处分条例》规定：计算经济损失主要计算（A ）。
? A.直接经济损失 ? B.间接经济损失 ? C.直接和间接经济损失
38、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定的，追究主要责任者和其他直接责任人员的责任，情节严重的， 给予（ C）处分。正确答案是
? A.撤销党内职务 ?B.留党察看 ? C.开除党籍
39、党员受到党纪追究，需要给予行政处分或者其他纪律处分的，应当向有关机关或者组织（ A）。正确答案是
? A.提出建议 ? B.下达命令 ? C.作出指示
40、《党章》第二十九条规定，企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位,凡是有（ B）以上的，都应当成立党基层组织。正确答案是? A.预备党员三人 ?B.正式党员三人 ? C.预备或正式党员三人
41、党章规定，党组发挥（ A）作用。
? A.领导核心 ?B.政治核心 ? C.组织核心
42、习近平总书记在十八届中央政治局常委同中外记者见面时讲话中说，（B ）就是我们的奋斗目标。正确答案是
? A.实现中华民族伟大复兴的中国梦
? B.人民对美好生活的向往 ?
? C.建设中国特色社会主义
43、《中国共产党廉洁自律准则》要求党员领导干部（A ），自觉带头树立良好家风。正确答案是
?A.廉洁齐家 ? B.廉洁修身 ? C.廉洁用权
44、在我们党员干部队伍中，（ B）是一个需要引起高度重视的问题。
? A.信念缺失 ? B.信仰缺失 ? C.理想缺失
45、党章规定，党的最高领导机关是（A ）。
? A.党的全国代表大会和它所产生的中央委员会
?B.党的全国代表大会 ?
? C.党的中央委员会
46、《中国共产党廉洁自律准则》要求党员领导干部廉洁修身，（C ）。正确答案是? A.自觉维护人民根本利益
? B.自觉保持人民公仆本色 ?
? C.自觉提升思想道德境界
47、党员的党籍从（ B）之日算起。
? A.递交入党志愿书
?B.支部大会通过他为预备党员 ?
? C.预备期满转为正式党员
48、以下不属于违反政治纪律的行为的是（C ）。
? A.通过信息网络、广播、电视等方式，公开发表坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则的
? B.丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人，或者歪曲党史、军史的? C.违反有关规定自定薪酬或者滥发津贴、补贴、奖金等
49、党和国家机关违反有关规定经商办企业的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予（C ）处分。
? A.警告 ? B.严重警告 ? C.撤销党内职务
50、中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以（B ）为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。
?A.国防建设 ? B.经济建设 ? C.政治建设
1、临时出国（境）团（组）或者人员中的党员，擅自延长在国（境）外期限，或者擅自变更路线的，对直接责任者和领导责任者，给予（A ）。
?A.警告或者严重警告处分 ? B.行政处分 ? C.撤销党内职务或留党察看
2、党章总纲强调，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、（B ）、制度建设。
?A.先进性建设 ? B.反腐倡廉建设 ? C.纯洁性建设
3、对违犯党纪的党组织和党员必须严肃、（ B）执行纪律，党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。
? A.公平 ? B.公正 ? C.公开
4、中央看一个地方工作做得怎么样，不会仅仅看（C ）增长率，而是要看全面工作，看解决自身发展中突出矛盾和问题的成效。
? A.财政收入 ? B.人均收入 ? C.生产总值
5、必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、（ B）。
?A.制度建设 ? B.生态文明建设 ? C.作风建设
6、打铁需要自身硬。这种硬，就是硬在本质、硬在能力、硬在作风、硬在行动。硬在本质，就是指中国共产党人要始终（C ）。 正确答案是
? A.加强组织建设、政治建设和思想建设
? B.反腐巨变、防腐倡廉
? C.坚持立党为公、执政为民的执政本质
7、党纪处分决定作出后，应当在（A ）内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布。
? A.一个月 ?B.二个月 ? C.六个月
8、中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以（ B）为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。
? A.国防建设 ? B.经济建设 ? C.政治建设
9、党和国家的各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强（ A），有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。
? A.社会主义国家的综合国力
? B.社会主义国家的经济实力
? C.社会主义国家的国家安全
10、在初核、立案调查过程中，涉嫌违纪的党员能够配合调查工作，如实坦白组织已掌握的其本人主要违纪事实的，可以（C ）处分。
? A.免去 ? B.减档 ? C.从轻
11、拒不执行党组织的分配、调动、交流等决定的，给予警告、严重警告或者（C ）处分。?A.开除党籍 ? B.留党察看 ? C.撤销党内职务
12、《中国共产党廉洁自律准则》第二条，坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事，是要求全体党员正确对待和处理（ B）关系。正确答案是
?A.公与私 ? B.廉与腐 ? C.俭与奢
13、发展是我们党（B ）的第一要务。
?A.以法治国 ? B.执政兴国 ? C.以德治国
14、做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对国家忠诚老实，做老实人，说老实话，干老实事，（A ），公道正派。
? A.襟怀坦白 ? B.心胸坦荡 ? C.容人之量
篇三：专题学习网站的结构图设计案例
一、专题学习网站的结构图设计案例
语文：
数学：
二、专题学习网站的设计原则
专题学习网站的设计思想是建构主义理论。该理论认为，知识不是通过教师传授得到．而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料。通过意义建构的方式而获得。该理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求。也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。“协作”：协作发生在学习过程的始终。协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。“会话”：会话是协作过程中的不可缺少环节。学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划；此外，协作学习过程也是会话过程，在此过程中，每个学习者的思维成果(智慧)为整个学习群体所共享，因此会话是达到意义建构的重要手段之一。“意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。所要建构的意义是指：事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解。建立专题学习网站，不仅可以完成资源的整合，还可以完成与其他学科的知识整合。因此专题学习网站的设计需要遵守以下原则：
（1）对象的特定性原则
专题学习网站不像综合性教育网站、网络资源库和网络课程等是面向普通大众，一旦专题内容确定，它就有特定的受众群，究竟供哪门学科、哪个层次的教师和学生使用，具有很强的针对性。
（2）内容的整合性原则
专题学习网站与网络课程的最大区别在于网络课程的内容是严格按照课程标准，根据教科书知识点的逻辑顺序进行编排的，它仅仅局限于某一门学科，而专题学习网站的内容则是以某个专题为线索，集合与专题相关的各个学科的知识点，
在广度和深度上都超过了单一学
科的学习内容。它打破了传统的知识结构和顺序，在综合多门学科知识的基础上，重新组建有序的、符合学生认知规律和特点的知识模块，从而达到高度的整合。
（3）功能的综合性原则
专题学习网站展示了与学习专题相关的结构化知识，满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要;提供了与学习专题相关的庞大资源库，便于教师和学生搜集和检索资料;构建了协作学习的平台，有利于教师与学生、学生与学生之间围绕专题进行讨论协商;提供了在线评价体系，方便学生进行网上自我评价，这是综合性教育网站、网络资源库、网络课件等无法比拟的。
（引自：专题学习网站的教学设计 谢幼如）
三、扩展资源：
扩展一： 专题学习网站涵义
专题学习网站涵义：是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。
专题学习网站的本质：是基于专题资源的研究、协作式学习系统。其目的是为学生对专题内容开展深入的学习、研究提供必要的支持、引导、管理和帮助。因此，专题学习网站的核心是专题学习资源，以及在此基础上进行的两类学习活动：其一是对专题知识的学习，其二是基于专题知识的研究性学习活动。其中，专题知识的学习是基础，强调学习的主动性和灵活性。针对同一专题，学生可以根据自己的学习风格、兴趣、能力水平进行灵活的调节，选择自己喜欢的方式、主动控制学习过程。它要求专题学习网站提供丰富的专题知识信息，将它们有机组织，以恰当的媒体形式呈现；并提供学法指导、关键内容或词汇的解释、知识地图等来帮助学生对专题知识的掌握和意义建构。专题研究活动是对专题学习的深入和升华，是学习者在教师的指导下，与其他学习者协作，以类似科学研究的方法发现问题、研究问题、收集资料、分析资料、表达交流研究成果的过程。对此，教师通常要帮助学习者提出问题，引导解决问题的方法，组织、激励学习者在研究过程中进行讨论，并引导学习者对研究成果进行自评和互评。
扩展二：WebQuest（网络探究）教学设计
1.WebQuest的概念
WebQuest是1995年由美国圣地亚哥州立大学教育技术系伯尼?道格(BernieDodge)和汤姆?马奇(TomMarch)gf]立的，由于它主要是一种基于Internet资源的授课计划或课程单元，因而将其命名为WebQuest(网络探究，也叫网络专题调查或网络主题探究。WebQuest是一种以探究为取向的学习活动，课程单元通过呈现给学生一个特定的情境任务，通常是一个需要解决的问题或者一个需要完成的项目。另外，由教师制作的Web页中为学生提供了大量的Intemet导航资源(在这个活动中，学习者所接触的全部或部分信息都来自Internet)，从而要求学生通过对信息的分析与综合得出创造性的解决方案。WebQuest一般包含短期
WebQuest(1课时到3课时完成)与较长期WebQuest(1周到1个月完成)。简单地说，WebQuest
是利用Intemet资源的授课计划。一个WebQuest必须包括绪言(Introduction)、任务(Task)、过程(Process)、资源(Resources)、评估(Evaluation)、结论(Conclusion)等6个部分(关键属性)。除此之外，还可以有诸如小组活动、学习者角色扮演、跨学科等非关键属性。
2.WebQuest的结构
在WebQuest课程单元的教学设计中，与传统的教学设计所编写的教案不同，教师依据学生的认知水平、知识经验和教学目标，为指导学生进行主动的知识建构和发挥高水平思维编制学习方案并精心设计成Web网页，学习方案体现的是如何让学生学，学生直接与教师设计的网页和资源对话，根据网页上的学习任务、活动指南、过程等开展探究、合作、讨论、创作等活动。
（1）绪言(Introduction)
在绪言部分教师要达到两个目的是给学习者指定方向(即选定主题)，以及通过各种手段提升学习者的兴趣。WebQuest的主题应该来源于现实生活真实的任务，使学生能在一个真实事件中运用所学知识解决问题或做出决策，从而更好地感悟智慧。这就要求教师不只是关注教材和知识点，还要关注真实生活中的问题。因此，教师应熟悉自己学科领域可用的在线资源，把自己学科范围内的资源进行组织整理，分门别类成可查找数据库、参考资料、项目思路等，最后才确定适合自己课程并配有相应在线材料的主题。由于教师事先对相关资源进行了整理，为学生指明了参考材料的范围，避免了漫无目的的任意冲浪，大大节约了学生的时间和精力，从而提高学习效率。
（2）任务(Task)
在任务模块对练习结束时，学生将要完成的事项进行描述。最终结果可以是一件作品(如PowerPoint演示文稿)，或者是口头报告(如解释某一特定主题)。具体可包括编纂、复述、判断、设计、分析等，或是这些任务不同程度的综合。任务是WebQuest的一个重要组成部分，它是课程教学目标的具体化，完成WebQuest的任务，并不仅仅是让学生回答问题，而是要求学生通过更高级的思维技能来解决问题或作出决策，这些高级思维技能包括创造性、分析、综合、判断和问题解决等。由教师设计任务，可以给学生一个明确的学习目标，使学生集中精力调动各种能力完成任务，并为进一步的交流和互动奠定基础。
（3）过程(Process)
在WebQuest的过程模块中，教师将完成任务的过程分解成循序渐进的若干步骤，并就每个步骤向学习者提出了短小而清晰的建议，其中包括将总任务分成若干子任务的策略。实际上，这为学生提供了建构知识的脚手架，让学生经历一些更为有经验的学习者所经历的思维过程，实现学生高水平的认知。教师还能够在这个模块中为学习和交互过程提供指导，如怎样开展一个头脑风暴会议。在WebQuest的任务和过程中，教师可以充分体现认知主义学习理论和建构主义学习理论的思想和策略。首先，呈现给学生的问题不能是通过简单地收集、整理信息来回答，这些问题应该促使学生对信息进行一定程度的加工，如概括出主要问题，并进行比较、判断和综合。教师应引导并激励学生在学习活动中进行深入的思考，只有这样，才能使学生在和教师的互动过程中，真正培养自己的能力。
（4）资源(Resources)
WebQuest的资源模块是一个由教师选定的，将有助于学习者完成任务的网页清单，其中，大部分资源是包括在webQuest文件中作为超链接指向万维网上的信息。学生使用的所有链接都由教师预先设定，这是WebQuest区别与其他网络活动的一个特征，也就是说，相对于信息的搜索，WebQuest更侧重于信息的使用。但是，非常值得注意的是，教师可以提供给学生的资源并不仅仅局限于网上的发现，它还可以包括一个与远距离专家的音频会议、一个与不远的教师的视频会议、一个录像带、一份评价报告的精装本、教科书、录音带、以及与他人面对面的访谈等。由于这些资源是预先选定的，而且还包含有明确的指针，所以，学习者在网络空间将不再因迷失方向而完全满无边际地漂流。在实际教学过程中，教师可以考虑将资源清单分成几个部分，一部分资源在课堂上让每个学生学习，另一些则可以由扮演某一特定角色或持某一特殊观点的学习者阅读。通过这种给予学习者不同数据资源的方式，不仅增强了群体之间的合作精神，同时也培养了学习者相互学习的意识。
（5）估评(Evaluation)
WebQuest采用评价量规(EvaluationRubric)进行评估。为了发展学生的高级思维能力，教师在设计评价部分时需要考虑以下问题。(1)要求学习者进行自我评价。webQuest的评价主体可以是学生自己、教师、家长、同学等。其中，最重要的是学习者对研究性学习过程的自我评价，只有学习者的自我评价才最能引发学生的思考，促进自我的改进，因此，学生应该是最主要的评价者。评价中首先应当考虑的是自我评价，然后是协作者或者同学的评价，最后才是教师或者家长、社会对学习者的评价，将这些评价综合、整理后，形成最后评价。学生通过经常性的、从各方面出发的自评，不断校准自己的行为与目标之间的差距，从而更快、更好地实现目标。另外，学生自评还能调动学生的积极性，提高学生参与评价的热情，增强学生的主体意识。(2)学生参与制订评价量规表。让学生参与制订评价量规表可以促进学生进一步对整个活动进行思考和价值判断，应该从哪些方面对个人表现进行评价，从哪些方面对小组表现进行评价等。学生参与制订评价量表也可以帮助教师了解学生的价值观是怎样的，他们最重视哪些方面的东西。这同时也能增强集体的民主气氛，调动学生积极性。需要指出的是，如果在活动刚开始的时候就让学生参与制订评价量规表，由于没有具体参与的体验，学生可能很难制订出适用的量规表。如果在活动结束的时候(进行评价之前)让学生制订量规襄，学生就可以根据自己在探究活动中的体会和经验确定出评价的标准，这样就更有针对性和适用性。(3)学生对其他同学或协作者进行评价。对其他同学或者协作者的评价实际上是对他人的自我评价进行评价。同学或者协作者的评价更容易让学习者接受，引起学生反思，使学生能够更公正地看待自己。
（6）结论(Conclusion)
WebQuest的结论部分提供总结经验机会，鼓励对过程的反思，拓展和概括所学知识，鼓励学习者在其他领域拓展其经验。即使在结论部分，学生还可以给教师提供许多问题，这些问题在班上讨论时可能会用得到。无论是6个阶段中的哪一个阶段，学习者都必须将其思考过程返回到Intemet上，一是给学习者的学习成果带来一个观众群；二是为得到多方面的反馈提供了可能，因为远距离的观众可以通过学习者成果中内含的电子邮件给学习者反馈信息。
3.WebQuest的基本要求
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