篇一：八年级期中语文质量检测卷
八年级语文期中质量检测卷（2016.10.27）
出卷人：陈益 审核人：沈佳丽
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间110分钟。
2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和考试准考证号。
3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对
应。
4.考试结束后，上交答题卷。
试题卷
一、语言积累与运用（30分）
1、下面语段中加点字的拼音正确的一项是 （ ）（3分）
阅读经典，咀嚼经典，那些从容流淌的文字中，却常常涌动着令我们感动的
爱的激流：阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》中蕴含着的浓浓关爱，父亲蹒跚的．．
背影中流淌着的舐犊之情，老王在生命尽头的微薄的回馈所牵动的一个善良文人
的愧怍，一肩担尽古今愁的老信客以大半辈子的穷愁潦倒吊唁死者等演绎出的无．．
悔的的忠诚??常常感动于生活中的细小的爱与关怀，我们才能更好的品味生
活！
A、zhuó mán zhà yán B、zhuō pán zuòyàn
C、zhuō pán zhà yàn D、zhuó mánzuòyán
2、下列句子中没有错别字的一项是 （ ）（3分）
A、都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统。听到恶耗的家属会号
啕大哭，会猝然昏厥。
B、富丽堂皇的圆明园在侵略者的践踏下已然荡然无存了，但是就雨果所说的解
放的干干净净的法兰西，终会向历史弥补自己的罪行，把所有的脏物还给中国！
C、他没有选择放弃，而是用自己顽强的意志和过人的智慧，以锐不可当之势，
节节领先，最终赢得了这场比赛的胜利，顿时全场响起了雷鸣般的掌声。
D、面对别人的过失，不会锁屑较量，更不会耿耿于怀，而是宽容地对待，懂得
了在换位思考中，让理解的理念渗透进感恩的情愫中！
3、下列句子中加点的词语使用正确的一项是 （ ）（3分）
A、身上的灰尘，总是显而易见；心灵的污秽，却常常不被人所察觉。 ．．
B、经过全体同学的认真投票，班委决定根据班规对小王进行制裁。 ．．
C、如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求．．．．
全责备了。
D、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 ．．．．
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，
加速了社会文明。
B、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社
会所需要的言语交际本领与素养。
C、如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平
衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
D、由郭敬明导演的电影《小时代》，过多地表达了对财富的炫耀和追求，被《人
民日报》批评为“?小?了时代，窄了格局，矮了思想”。
5、古诗文名句填空。（6分）
①____________，徙倚欲何依。树树皆秋色，____________。（王绩《野望》） ②晴川历历汉阳树，_______。日暮乡关何处是？___________。（崔颢《黄鹤楼》）
③土地平旷，____________，有良田美池桑竹之属。__________，鸡犬相闻。（陶
渊明《桃花源记》）
④人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的是
“___________，___________”。
⑤孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中借“临河而羡鱼，不如归家织网”引化出
诗句“___________，___________”来表明希望得到别人的一臂之力。
⑥小吴平时学习总是不认真，并总是宣扬年轻时要尽情玩乐，以后的生活自有以
后的活法，你想引用《汉乐府》中《长歌行》中的诗句提醒他，可以引用的诗句
是________________，_________________。
6、文学常识和名著阅读。（7分）
①阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。（3分）
每个人都有自己的志向和情怀。东晋诗人陶渊明在《_________》这篇文章
里寄托了没有剥削，没有压迫，没有纷扰，人人各尽所能，生活幸福愉快，人人
融洽友好的理想社会。_________（朝代）刘禹锡的《陋室铭》借陋室表达了作
者高洁伟岸的愿望和安贫乐道的生活情趣，在文中起画龙点睛作用的一句是“斯
是陋室，惟吾德馨”。北宋哲学家_________（作者）在《爱莲说》一文中表达了
作者不幕名利、洁身自好的崇高思想，文章用菊花和牡丹来陪衬莲花是为了突出
君子的高尚气节。
②有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说
法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。（4
分）
A、祥子《骆驼祥子》B、保尔《钢铁是怎样炼成的》
7、下面是八年级（1）班李雷与班主任张老师的一段对话，请你根据对话拟写一
则失物招领启事，在学校广播室播报。（只写正文，不超过90字）（5分）
李雷：张老师，我拾到一个笔袋，交给您。
张老师：啥时候在什么地方捡到的？
李雷：早上到校时在男生寝室楼门前。
张老师：哦，挺漂亮的笔袋，还有卡通图案。笔袋里面有些什么？
李雷：里面有饭卡一张，六七支笔，圆规尺子什么的，还有人民币35元，其中
20元面额一张，10元面额一张，5元一张，还有一串钥匙和借书卡一张。
张老师：好的。你先去上课，笔袋先放我这，我请校广播室老师马上播个失物招
领启事。
二、阅读下面的文章，完成8—15题。（30分）
(一) (14分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就
在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那
边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事
些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大
马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过
铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱
红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起
橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的
皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那
边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没
人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪
又来了。
8、请用精炼的语言概括这一段内容。（2分）
9、“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样
子。”这句话运用了什么描写？有何作用？（4分）
10、选文中“我的眼泪很快地流下来”这一句话与文中哪一句相照应？同是泪，
两者表达的感情有什么异同？（5分）
11、选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里
很轻松似的”？（3分）
（二）长在心上的眼睛（16分）
梅贻涵
小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然
就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛
似乎复明了。
做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，
可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满
满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注
意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的
眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉
不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着
他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常
一坐就是大半夜。 周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的
一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，
不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可
小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个
没底儿的鞋四处跑？”
平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他
了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着
塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“ 驴儿，
你这是在哪儿弄的？”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”
奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚。小驴赶紧往后躲，但还是被奶奶
抓住了。她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只
脚放在自己的衣服里暖着。
过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，
看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地
给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。
“那你怎么看到的？”“用心。”
“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。
“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。
12、文中哪些地方表现了小驴是个孝顺、懂事的孩子？请联系全文分点简要回答。
（4分）
13、下列句子形象生动，极富表现力，请加以赏析。（4分）
①冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
②山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。
14“ 鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。(4分)
15、有人认为文章的标题“长在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看
法是什么呢？请说明理由。(4分)
三、古诗文阅读（20分）
[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。．
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无
丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”．
（刘禹锡《陋室铭》）
[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。．
吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷
雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：
“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑
曰：“信乎其似巢也！” （《陆游筑书巢》） ．
注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。
16、解释下面加点字的意思。（4分）
①斯（ ） ②劳（ ）形 ③陈（ ）于前 ④信（ ） ．．．．
17、给下面的句子断句。（3分）
吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱
18、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①孔子云：“何陋之有？”
②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”
19、从两则短文中,你可以看出他们具有怎样的共同品质,请结合文意回答？（4
分）
20、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
苔
清?袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，亦学牡丹开。
(1)本诗第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？请概括回答。（2分）
(2)“借苔说理”是这首诗的一大特色，请作赏析。（3分）
四、（40分）
21、阅读下面文字，根据要求作文
一缕春风把蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了
奋进；一缕春风把充满希望的种子洒落，就像母亲的爱抚，让无助的心灵洒满了
阳光；一缕春风把阳春三月的暗香吹送，就像朋友的扶助，让驻足的步伐再次启
程??
父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，师长谆谆的教诲，朋友暖暖的笑意??
这些都像一缕春风，拂面而来，让我们倍感温馨、鼓舞，让我们笑对生活，快乐
成长。
请根据自己的生活经历和感悟，以“一缕春风拂面来”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材
料）；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
篇二：春风拂面范文
春风拂面
每每想起老师，仿佛总有一股春风从面前拂过。它那样温暖，那样和煦，像润物无声的细雨，慢慢地催开了我心底那美丽的花儿。
老师，您是否还记得那次午休?同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学的衣裳。您正想起身做点什么，突然您好像想起了什么，又坐了下来——噢!只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每一扇窗户都关上了。啊!老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子呀!老师，您知道吗?那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那一刻，我觉得您就像一
股春风，悄悄从我们身边吹过。
老师，您可曾想起那个炎热的下午?我们在楼梯口相遇，我道了一句“老师好”，您甜甜一笑，走过来，轻轻地拉了拉我的衣领：“热不热?”突然，您发现我的脖子上那些红肿的小疱，您关切地问：“呀!这是怎么回事，蚊子咬的吗?”我点了点头。没想到第二天早上，您就给我带来了驱蚊花露水。那一刻，我又惊讶又感动。望着同学们羡慕的眼光，我的心底仿佛拂过一缕春风，温暖而幸福。
老师，您是否记得那次晨读?同学们都在教室里认真地读书，忽然，我感觉有个身影从我身旁走过。一抬头，我才发现桌子上多了一瓶牛奶，上面还有几个有趣的字“喝了长高
噢”。再朝那个身影望去——乌黑笔直的秀发飘在肩后，我知道，是老师您。
老师!您知道吗?在住校的那段时间，我时常会记起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳??
一阵春风轻轻拂过，我仿佛又看到了您那熟悉的身影。
春风拂面
岁月是爱人的，每年，即使春已逝去，也会在某一个时候给人以春风拂面的感动。 我平时喜欢写作文，语文老师就鼓励我向报刊投稿。“我?能行吗?”看着老师坚定的
眼睛，我下定了决心。但是一次又一次的石沉大海，我又开始灰心了。
“来，文章见报了??”声音温和，是语文老师。似乎早有预感，庆幸却又疑惑。我已忘了自己还死僵僵地坐在座位上。老师满脸笑容地离开了。“真没礼貌!”身旁的男生嘀咕道。这才醒悟：我，就是一个忽视了最简单的礼貌的人。
仿佛为我的坏心情应景一般，风儿大了，调皮地飞驰而过，掠走了我的微笑。上课后，老师就就一些难题向我们指点迷津。教材第110页??”黑板上显现出一行醒目的大字。还没等老师说完，我就心急火燎地开始复制克隆，笔走龙蛇。不料被老师撞见，批评了一句：“做题时要看清题目，再去对照答案??当时，真是无地自容，还是科代表呢!名不副实。这才明白：我，就是一个冒冒失失的人。
下课的时候，狂风骤起，刹那间将我无奈的寂寞卷入云层。学习上的退步，甚至让我怀疑自己就是一个超低智商的人。于是，一次次地摔跤、失落、放弃、流泪。感觉生活就是一座幽深的城堡，欲离去却始终找不着方向。可是，在晚饭时，当妈妈把熟悉的饭盒递到我手中，接着是匆忙的问候，我忘记了吃饭，那一刻，忽然感觉到如春风拂面，幸福无比。
我总是这样，预先准备了对待苦难的从容，却没学会从苦难中体验快活，总是注重自己的感受，却忽视了身边一直伴随提醒我的亲人朋友。同学的良言规劝是幸福，老师的悉心开导是幸福，亲人馈赠的欣悦是幸福??这样的幸福太多太多。
一路上，被人提醒，如沐春风。
[点评]这篇文章在选材时注重了“小处着眼”，写生活中时时处处有人提醒：忽视礼节，冒冒失失，忘记吃饭，这些琐碎的生活片段，写出了对生活深层次的感悟，紧扣“提醒”，
揭示主题：原来，生活中有了提醒，是一种莫大的幸福。 春风拂面
春风，在我心目中是最纯洁、最高尚的。它从容淡定、缥缈虚无，同时又是世间自由不羁的精神所在，亦如那些从历史里缓缓走来的身影…·
那不羁的风，我想，是李白吧!他有"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的气魄，他有"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"的潇洒，他有"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"
的不屈。纵使最后因为他的傲气而得罪高力士和杨贵妃，以致"壮志未酬"，但他仍不屈服权贵，如风般，不可滞留，不可驯服。
在历史的春天里，昭君应算是从容、淡定的风。当画匠向她暗示要好处时，她故作不知，只是淡淡地扫过画匠'愤怒的眼神，静静地抱着琵琶走到一边。似是理所当然，她落选了，她也只是不卑不亢地默默承受。然后，当国家需要和亲时，她又是一阶从容地走出来。当车离开故土，她终于流下了泪，洒了一路，但美丽的眸子中仍是不可动摇的坚定…...风儿啊，最柔软的风儿啊，是我最喜的黛玉。她"一双似喜非喜含情目"，她"静如花照水"，她"心较比干多一窍，病若西子胜三分"，这人见犹怜的弱女子啊，却那样执著地爱着宝玉。她外表虽是柔弱，心却如柔韧的蒲苇，不服封建礼教，不屈于世俗非议，依然那样柔软而执著地往前。纵使最后一缕香魂随风逝，也是不变、不移。原来，这柔软的春风，却也是那般不屈的坚韧。
岁月如流水，一去不返，可他们，却依旧在历史的春天里郁郁葱葱。每次透过时空与他们相遇他们就宛若和美的春风拂面而来。畅游在这春意盎然的世界里，我感受到了一种人格的精彩，我收获到了一种别样的幸福。
满分理由：
这是一篇令人耳目一新的考场佳作。当大部分考生将目光放在自然风景与现实生活之中的时候，考生展开思维的翅膀，描绘出了来自历史春天里' 的那一股春风的美丽。是啊，如果将美好的历史比喻为春天的话，那么历史长河里的那些人物不正像一股股和美的春风么?也正是由于找到了这一非凡的角度，于是精美的典故与精彩的诗词也便翩然而至了。
春风拂面
这是一个春天,2009年的春天.阵阵微风,吹走了严寒的冬天,那曾历经数月寒风刺骨后的枝头,又吐出了嫩绿的新芽.
春天是万物复苏的时节,到处春意盎然,生机勃勃.而我,却没有那本应精神抖擞,充满活力的心.只留下一颗“灰心”。
现在已经是初三下学期了，离那人生的门槛------中考，只有不过3个月时间了，可是，我心中要拿6A的坚定信念似乎有些动摇了。从开学到现在，已经进行了两次月考，当成绩出来的那天，我本是兴致勃勃的冲进学校，却都是心情沮丧的慢步回家。考试的成绩很不尽人意，第一次月考的成绩比上期期末考试差的多，而第二次月考的成绩比第一次更差。以前常打120的数学，如今“0”插个队，成了102；以前再差也有86的物理，如今只有68，真想不通自己的怎么搞的。
我沮丧了，灰心了，一向乐观的我（老师说的，我并不这么想），心中也不免被这冲击所撼动------再生猛的狮子，又怎么能从容面对两晚的蚊虫叮咬；再坚强的士兵，又怎么能若无其事的挺过两次炸雷的暴响。更何况我一个学生呢？
回到了家，心情变得好了一些，似乎只有这里，能安慰我沮丧的心。爸爸不在家，只有妈妈还在忙碌着，我把情况都如实告诉了妈妈，妈妈听完，头上的汗珠仿佛又多了几颗。“你自己觉的你尽力了没？”妈妈只问了我这个简单的问题。 ?是啊，我尽力了吗？?我心中不断波动着，? 我上课好像不是很认真啊？ 我回家好像从来没有复习过啊？。。。。。。。。?我便如实回答了妈妈，妈妈叹了口气，说道：“没尽力吧，天天想着玩电脑，你说尽力了我还不信呢！这次考的不好，你也不要灰心，现在就要中考了，知道没尽力就要尽力。你老师说你还是很有潜力的！”
听了妈妈的话，我似乎明白了许多，是啊，灰心丧气有什么用呢？一遇到些挫折就灰心丧气，那只是懦夫的行为。而我，要做那“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹；要做那“不鸣则已,一鸣惊人，不飞则已,一飞冲天”的鹏。相信这次的失败,定会成就我下次的成功!
第二天早晨，我信心满满地走在上学路上，一阵风拂面而过，这是新年的春风。。。。。。
篇三：四年级上册语文课后习题答案
四年级上册语文课后习题答案
班别 姓名
1.《观潮》
1、让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线 。
“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马” 横贯江面 。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
2、 我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一读，并谈谈对这些描写的体会，在抄下来。
A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧” 一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。
B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、很壮观。
C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。
4．《鸟的天堂》
1、课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？
答：加引号的：引用别人说的话。
不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹。
2、读读下面的句子，体会画线部分：
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
答：一簇堆在另一簇上面： 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动： 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。本段运用了排比 修辞方法。
你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？答： 我从“热闹、到处、到处、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。
5、《古诗两首》
不识庐山真面目，只缘生在此山中：
看不清庐山的真面目,是由于我就在庐山上的缘故。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村：
山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村。 喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。
6、《爬山虎的脚》
1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
2为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
答：是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。 如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
7 《蟋蟀的住宅 》
1、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
2、它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？
答：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
9《巨人的花园》
从这篇童话中懂得了什么？
答：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
11、《去年的树》
1、 读了这篇童话，你学到了什么道理？ 答：做人要讲究诚信。
你还想到了什么？ 答： 人类为了自己的利益破坏了动物们的家园。
2、 我有很多话要对鸟儿说：
你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。 鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。
小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶来，就为了实现为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友，真是一个很好的朋友。鸟儿，我一定会向你学习！对自己说过的话负责，不能失信于朋友。
13、《白鹅》
1．白鹅的特点：（ 高傲，尽职）
2．作者是怎样具体描写这些特点的？
答：见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说实话，它不亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。
从叫声、吃相、步态，让人感受到白鹅的高傲和尽职。
15、《猫》
1.从文中哪些地方可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫。举例子说说。
答：写猫古怪，老实，贪玩，尽职： “它要是高兴??”，（可是）“它若是不高兴??”； “它什么都怕”（可是）“遇见蛇也敢斗一斗”。 “说它老实??可是??”“说它贪玩??可是??”
前三个自然段写大猫‘性格实在有些古怪’，第四自然段写小猫形象实在有些可爱。”
2．体会下列句子中划线词语的作用，还能用这些词语说句子。
A任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（ 任凭）小红怎么能说会道，慧敏（ 也）不相信她的谎言了。
B．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
爸爸让我当医生，但我非当警察不可
C．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
无论你说得再动听,我们也不会上你的当了。
17.《长城》
1．为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？
答：首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～
其次，长城是号称在太空中唯一能看到的人造建筑。
2、你从下面句子中加点的词中体会到了什么？
A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
18.《颐和园》
1．作者是按怎样的顺序游览的，从课文中哪些语句可以看出来？
答：按“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山??”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩??”，从这些语句不仅看出作者的游览顺序，还从“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体会到作者移步换景、过渡的自然，用词的准确。
2．“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”
“滑 ”字用得真好，因为“滑”说明了船在水上划过,不留一点痕迹,好像是从玉上滑过,更写出了湖水的静和美。
20.《古诗两首》
说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感。
1．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
答：我伫立江边,目送友人的小舟越走越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流入天际。 诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。
2．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
答：我劝您再多饮一杯离别的酒,出阳关西行就再遇不到老朋友了。 作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。
22、《跨越海峡的生命桥》
如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？
答： 谢谢你，是您的无私捐献，让我获得了新生，我的生命属于你。今后，我也要像你和李博士他们一样，帮助更多的人，特别是要帮助台湾同胞，促进两岸的和平友好。
25.《为中华之崛起而读书》
1、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
答：周恩来立志的时代正值国家满目疮痍，民族多灾多难之时，周恩来因为受到其生活的环境及其母亲等人的教育从小便理解了何为国家，更知国无何以为家之理。故他从很小就已经有了通过学习知晓国情，传播民族思想，唤醒民众之志。所以理所当然的说出了“为中华之崛起而读书”的话了。
2、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 你对这句话的意思的理解，可以看出周恩来是一个怎样的人？答：周恩来是一个心系中华、志向远大的人。
26.《那片绿绿的爬山虎》
1、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”的含义。
答：这句与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
2.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
答：因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎能样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，课文以《那片绿绿的爬山虎》为题,用借景抒情的表达方式表达了作者对叶老先生由衷的感激于钦佩之情。
3.使得句子干净了也规范了。“干净”，在这里指（ 句子简洁明白不啰嗦）， “规范”指（语言标准、典范）。
4.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
29、呼风唤雨的世纪》
1、读后感受：
古代的时候，人们运用烽火台、马拉松长跑、信鸽等方式传递信息，这种方式既慢又没有保证。后来人们用火车、飞机、汽车来进行书信的传递，不仅提高了传递的速度，还增加了保密性。 在科技不断进步的今天，人们用电话和网络进行交流与沟通。不仅速度提高了几倍，而且使得千里之外的人们拉近了距离。科技的进步给人们带来了更多的方便。
2 理解句子中划线词语的意思，并体会其作用。
A、 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
呼风唤雨：指具有非凡的本领，能够支配自然，利用自然的能力！
B、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
千里眼:形容看的非常远。 顺风耳：形容听的非常远。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
C 、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
忽如一夜春风来.千树万树梨花开：一夜之间.竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界.本课形容科技发展非常快，科技成就很多。
31.《飞向蓝天的恐龙》
1、.恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
那些盗龙类恐龙等小型恐龙在奔跑中长出羽毛变成鸟类
2、体会句子“恐龙的一支经过漫长的变化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿”
“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。
《一缕春风拂面来》
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