篇一：学习调转促心得体会
学习调转促心得体会
学习调转促>心得体会
《行动计划》出台的背景和意义
（一）调结构转方式促升级，是顺应发展大势、抢占新一轮竞争制高点的战略选择。国际金融危机发生以来，新一轮科技革命和产业变革加快孕育兴起，新技术、新产业、新业态、新商业模式层出不穷，产业融合、智能、绿色发展趋势日益明显，尤其是互联网向经济社会各领域的广泛渗透，正在推动国际产业分工格局深度调整和产业价值链体系重塑。从国际看，各国都在产业转型升级上抢滩布局，培育制造业竞争新优势。从国内看，沿海发达地区保持领跑态势，中西部等地也在加快实施转型升级工程。我省必须紧跟潮流，顺势而为，力争在区域竞争中占据新的有利位置。
（二）调结构转方式促升级，是破解发展难题、培育发展新动能的迫切要求。近年来，我省经济保持又好又快发展态势，已经迈上2万亿的新平台。我们先后就创新型省份建设、做大做强主导产业、加快发展高成长性产业、培育壮大战略性新兴产业等作出一系列部署，全省产业结构不断优化，新兴的工业大省形象正在确立。同时，也要清醒的认识到，发展不足、发展不优、发展不平衡的现象仍然存在，面对当前复杂严峻的宏观形势，经济下行压力加大，深层次结构性矛盾的集中凸显。调结构转方式促升级迫在眉睫、刻不容缓。我们必须加快实现发展模式创新、增长动力转换，推动经济发展不断迈向更高水平
（三）调结构转方式促升级，是抢抓发展机遇、厚植发展优势的关键举措。'十三五'是调结构转方式促升级的重要窗口期。一是抢抓全面深化改革、激发创新创业活力的机遇；二是实施'三大战略',更好利用两个市场两种资源的机遇；三是抢抓推动经济结构战略性调整、全面提升产业素质的机遇；四是抢抓创新驱动发展、加快把科技优势转化为发展优势的机遇；五是抢抓推进新型城镇化、打造发展新引擎的机遇；六是抢抓扩大有效>投资、增强发展后劲的机遇。
《行动计划》的总体框架及思路
《行动计划》总体框架是'导言+5个部分',导言交代了推动调结构转方式促升级的背景和重大意义。第二部分是总体思路，第3、4、5部分是文件的主体，可以概括为 '四大发展目标、十大重点工程、五大保障措施''4105行动计划',第5部分是组织领导。《行动计划》的总体思路是全面贯彻党的>十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持'立足现有、放眼前沿，创新驱动、开放合作，重点突破、整体推进，质量优先、绿色发展，因地制宜、协同推进，市场主导、政府推动'6个方面的原则，以实现创新驱动发展转型为目标，以战略性新兴产业集聚发展基地建设为突破口，努力推动增长动力实现新转换、产业发展保持中高速、产业结构迈向中高端。走出一条符合中央要求、具有安徽特色的新型工业化道路，为全面建成小康社会、建设美好安徽提供强大支撑。
《行动计划》的四大发展目标
总体目标是：到2020年，全省产业结构明显优化，创新能力大幅增强，质量效益显著提升，发展活力不断激发，制造强省地位初步建立，基本形成以战略性新兴产业为先导、先进制造业为主导、现代服务业为支撑、现代农业为基础的现代产业新体系。四大发展目标分别是产业结构优化，质量效益提升，经济总量扩大和人均指标前移。为了更好地明确发展导向和要求，《行动计划》中发展目标和工作重点共提出了25项指标。分别是到2020年，高新技术产业增加值占规模以上工业比重达到50%、现代服务业
增加值占服务业比重超过60%等9个发展目标指标；以及战略性新兴产业集聚发展基地总产值突破1.5万亿元、新产品销售收入占比达到20%左右等16个重点工程指标。在指标设计上，一是注重科学性，二是可行性，三是可统计可核查。各级各部门要全面分析，逐项量化，把每个百分点落实到每个增长点上，要'跳一跳摘桃子',以奋进的姿态和更高的标准追求目标，实现目标。
篇二：教师转变教学观念心得体会
教师转变教学观念心得体会
学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师的教育观念必须从以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念中转变，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。通过本书学习，使我成长了不少。现将学习情况总结如下：
一、转变教育教学观念
传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的主体重视不够，实行“填鸭式”教学，以应试为指挥棒，注意学生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养，忽视了学生的主观能动性，使学生自身潜能得不到发挥，个性特长得不到发展。要培养高素质人才，我们必须打破传统教育观念的束缚，积极探索符合时代潮流的教学之路。
过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力是机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造能力才是出成果的源动力，对于我国的教育现状，我们应该实事求是，多一点危机感的好，更应该多一些启发式教育，注意学生的个性、思维、想象力的发挥，目的是培养创新能力。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运用知识，而不是让学生被动地接受
知识，消极地存贮知识。因此，素质教育的今天，教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，转化教育思想，正确认识素质教育的核心是培养学生 的创新精神和实践能力，才能全面推进素质教育。
二、创新教育需要创新型教师
创新教育从形式方面来说，创新教育要打破传统的教育格局，对传统教育要取其精华，创造出一种全新的教育模式，是以培养学生能力，提高学生综合素质，挖掘人的内在潜能为宗旨，弘扬人的主体精神，尊重学生的主体地位，可以说创新教育是素质教育的核心。从教育内容方面来说，要求教育工作者在施教过程中，注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新能力。实施创新教育，首先要解决教育观念，其次教师必须有创新能力和创新意识，再次教师本身要有创造性的素质。创造型的教师在教育活动中，往往喜欢使用灵活，更有实践性和创造性的方法，倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力，在各学科尤其是实验教学中，教师采取“建设性的行为”后如何培养学生的创新思维，创新能力其实施空间很大。注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新的实践能力，应培养学生从想说、想问、想做，发展到敢说、敢问、敢做，最后达到会说、会问、会做。这个过程要求教师要采取多种有效途径和方法，激发学生兴趣，引导学生独立思考，培养创新精神，提高实践能力，才能不断推动素质教育向纵深发展。
三、树立“发挥潜能，全面育人”思想
素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的，它要求学生在各个方面都能得到全面发展。同时，素质教育的性质不是一种选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人都得到发展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。也只有这样，才能充分发挥学生的学习积极性，拉近师生距离，使每个学生特长都能得到发挥，真正体现发挥潜能，全面育人的教育思想。
四、营造和谐的教学氛围
情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流，这信息不仅有知识的内容，更有情感的蕴涵，我们常会发现学生因喜欢某一位教师而努力学习他的课，这说明融洽的师生关系是调动学生积极参与课堂教学活动的保证。正如心理学家罗杰斯所说：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的教学气氛的人际关系为基础或前提的。”教师关爱学生，满腔热忱，耐心细致地对待每个学生是营造良好的教学气氛的关键，特别是对传统教育中被称作“后进生”的学生，教师更应想到“尺有所短，寸有所长”的道理，竭力地发现他们的优点并加以表扬。“爱人者人恒爱之”，只有在这种情况下，学生才会以更大的热情和信心投入学习，在课堂上也才能踊跃思考，勇于争辩，勤于动手。
五、培养自学能力，为终身教育打好基础。
在现代社会中，知识的飞速发展和个人领会吸收之间存在矛盾，
学校教育不能保证学生在校期间所学的知识一辈子够用。因此，终身教育是未来教育的基本思想，所以，教师十分重要的任务是教会学生获取知识和信息，培养他们在综合、分析、研究过程中进行创造能力，使学生在自学中“自我完善，造就自我”，.只要教师持之以恒，循序渐进地狠下功夫，学生的自学能力是一定能够培养和提高的。
素质教育是一个系统工程，也是一项长期的工作，需要教师的不懈努力。
马晓玲
2013.01
篇三：教师讲防促心得体会
“讲法治 防渗透 促团结”学习活动体会教师 前言
“讲法治、防渗透、促团结”活动，是为贯彻落实党的十八届三中、四中全会、第二次
中央新疆工作座谈会精神，全面提升首府教育系统广大师生的思想政治水平，进一步筑牢抵
御宗教和宗教极端思想向教育系统渗透的坚固防线，营造良好的育人环境而开展的一项专项
活动。
通过这次专项教育学习活动，对党的民族宗教政策、民族团结和民族风俗习惯的教育和
学习，深入认识和了解 “讲法治、防渗透、促团结”活动的根本意图，以及通过自省，认识
到了自身存在的主要问题，同时深入问题产生的根源，为自己树立了今后努力的方向，以下
是具体的内容。
一、 存在的主要问题
（一）思想方面。政治理论学习不够，对党和国家的方针、政策、法律、宗教常识学习
不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、
太空洞、不实用，除集中学习和完成规定的自学要求外，会比较强调客观原因或忙于工作事
务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作和处理事情的水
平。
（二）对于教育教学工作中，不能够将坚持以学生为本贯彻实施到底，主要表现在实际
教学工作中，往往比较注重如何把握政策和原则，而对做好学生的思想工作重视不足，有时
还有急躁情绪，不能设身处地的体会和理解有关当事学生的心情和想法，有针对性的予以疏
导。
（三）对于在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法
规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在
消极的教育 言论等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正
确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
（四）我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心
是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还
缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即
师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生
关系，所以我必须不断学习。
二、 分析问题存在的根源
（一）是理论学习方面对政治理论学习重要性的认识不足，只有把学习制度长期坚持下
去，增强学习的自觉性，不断提高自身政治理论水平，才能更好地将理论与工作实践相结合。
（二）是现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
（三）是降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要
求的理解。
三、 今后努力的方向
（一）是切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思
想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻落实党的十八大、十八
届三中全会、四中全会以及第二次中央新疆工作座谈会精神，同时深入学习了解民族区域自
治的相关政策法规。
（二）是坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动
摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续
培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
（三）是坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观
念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，
自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价
钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 作为一名教育工作者，我要积极探索学科渗透法制教育的特点与规律，落实好国家教育
提出渗透内容和目标，教学中必须坚持法制内容与学生实际，教学实际，社会实际的有机结
合，注意渗透的趣味性和感染力，重视学生的参与。让学生知法、懂法，增强学生法律意识，
促进学生全面发展。常言道：没有规矩，不成方圆。我们必须自尊、自重、自强、自爱，必
须知法、懂法、守法，做一名合格的公民。篇二：讲防促心得体会 “讲法制、防渗透、促团结”心得体会二一班 马瑶 我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战
斗、生活在这片辽阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己
的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与
不和，发生过冲突和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。
中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本
原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。 爱国主义是中华民族这个统一多民族国家得
以形成、生存、延续和发展的重要思想政治基础。我们伟大的中华人民共和国，是在爱国主
义的旗帜指引下，我国各族人民团结一致，赶走了帝国主义侵略者才诞生的。我国的社会主
义制度，也是各族人民在中国共产党的领导下，前赴后继、浴血奋战的结果。 社会主义祖国
的成立，使我们统一多民族国家发生了质的变化，实行了民族区域自治，在我国历史上第一
次真正消除了民族歧视，实现了民族平等和各民族的大团结，各族人民真正成了国家的主人。
在社会主义大家庭里，在保卫祖国和建设祖国的共同斗争中。各民族之伺交往与合作的密切
程度，是以往任何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促
进了各民族经济和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。 民族的联合和国家的统一，
符合我国各族人民的根本利益。尽管在新中国建立以前，总的说来这种联合不可能是真正平
等的， 统一也只是相对的，仍保留着某种封建割据状态。但是，它毕竟给人民带来和平建设的
环境，减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀的机会，排除了分裂时期许多人为
的障碍，为各族人民顺利开展经济文化交流创造了条件，从而有利于促进民族团结和生产力
的发展，有利于增强抵御外来侵略的力量。因此，中国人民的爱国主义必然表现为为维护统
一、反对分裂而斗争。
自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。法制教育
的主要使命是对学生进行宪法和主要法律的教育，培养学生学会利用法律保护合法权利，明
确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。学校是培养无神论
者、唯物论者和政治坚定的社会主义合格建设者，在学校内不允许开展任何形式的宗教活动，
对此必须坚定不移。让学生知法、懂法，是其健康成长的需要，是预防未成年人违法犯罪、 是
落实育人为本、德育为先的必然要求。加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，培养社会
主义法治国家合格公民的重要举措。培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的
良好品质是教育的根本，如何让学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。这
就要求我们在学科教学中加强渗透德育教育和法制教育。作为一名教师一定要深刻认识新疆
稳定，深刻认识意识形态领域反分裂防渗透斗争的长期性、复杂性和尖锐性。作为一名教育工作者，我要积极探索学科渗透法制教育的特点与规律，落实好国家教育
提出渗透内容和目标，教学中必须坚持法制内 容与学生实际，教学实际，社会实际的有机结合，注意渗透的趣味性和感染力，重视学
生的参与。让学生知法、懂法，增强学生法律意识，促进学生全面发展。常言道：没有规矩，
不成方圆。我们必须自尊、自重、自强、自爱，必须知法、懂法、守法，做一名合格的公民。
法制满校园，和谐溢神州！构建和谐法制社会，让我们一起努力。篇三：讲防促心得体会 “讲法制、防渗透、促团结”心得体会我国自古以来是一个多民族的国家，全国共有56个兄弟民族劳动、战斗、生活在这片辽
阔而富饶的土地上。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言
文字、宗教信仰和风俗习惯。尽管各个民族之间在历史上曾经存在矛盾与不和，发生过冲突
和战争，但各民族之间的经济文化交流和友好交往，一直是历史的主流。中华各民族之所以
能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义
的向心力和凝聚力起着作用。 爱国主义是中华民族这个统一多民族国家得以形成、生存、延
续和发展的重要思想政治基础。我们伟大的中华人民共和国，是在爱国主义的旗帜指引下，
我国各族人民团结一致，赶走了帝国主义侵略者才诞生的。我国的社会主义制度，也是各族
人民在中国共产党的领导下，前赴后继、浴血奋战的结果。 社会主义祖国的成立，使我们统
一多民族国家发生了质的变化，实行了民族区域自治，在我国历史上第一次真正消除了民族
歧视，实现了民族平等和各民族的大团结，各族人民真正成了国家的主人。在社会主义大家
庭里，在保卫祖国和建设祖国的共同斗争中。各民族之伺交往与合作的密切程度，是以往任
何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济
和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。 民族的联合和国家的统一，符合我国各族
人民的根本利益。尽管在新中国建立以前，总的说来这种联合不可能是真正平等的，统一也只是相对的，仍保留着某种封建割据状态。但是，它毕竟给人民带来和平建设的
环境，减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀的机会，排除了分裂时期许多人为
的障碍，为各族人民顺利开展经济文化交流创造了条件，从而有利于促进民族团结和生产力
的发展，有利于增强抵御外来侵略的力量。因此，中国人民的爱国主义必然表现为为维护统
一、反对分裂而斗争。
自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。法制教育
的主要使命是对学生进行宪法和主要法律的教育，培养学生学会利用法律保护合法权利，明
确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。学校是培养无神论
者、唯物论者和政治坚定的社会主义合格建设者，在学校内不允许开展任何形式的宗教活动，
对此必须坚定不移。让学生知法、懂法，是其健康成长的需要，是预防未成年人违法犯罪、 是
落实育人为本、德育为先的必然要求。加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，培养社会
主义法治国家合格公民的重要举措。培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的
良好品质是教育的根本，如何让学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。这
就要求我们在学科教学中加强渗透德育教育和法制教育。作为一名教师一定要深刻认识新疆
稳定，深刻认识意识形态领域反分裂防渗透斗争的长期性、复杂性和尖锐性。作为一名教育工作者，我要积极探索学科渗透法制教育的特点与规律，落实好国家教育
提出渗透内容和目标，教学中必须坚持法制内 容与学生实际，教学实际，社会实际的有机结合，注意渗透的趣味性和感染力，重视学
生的参与。让学生知法、懂法，增强学生法律意识，促进学生全面发展。常言道：没有规矩，
不成方圆。我们必须自尊、自重、自强、自爱，必须知法、懂法、守法，做一名合格的公民。
法制满校园，和谐溢神州！构建和谐法制社会，让我们一起努力。篇四：小学教师 讲法治、
防渗透、促团结学习心得 乌市第六十四小学
“讲法治、防渗透、促团结”学习心得在学校领导的组织学习下，全体教职员工认真学习“讲法治、防渗透、促团结”内容的
学习，在当今社会，随着经济的飞速发展，人们崇尚金钱的思想日益加重，诚信危机，是非
难辩，传统道德底线被无情的突破，贪污腐化案件时有发生。国家的政策日趋完善，但是个
别地区组织涣散，公信度低，负面事件时有发生。依法治国，是坚持和发展中国特色社会主
义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党
执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。全面建成小康社会、实现中华民族
伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力
和执政水平，必须全面推进依法治国。我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进
入决定性阶段，国际形势复杂多变，党和国家面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾
风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出。 自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则。法制教育
的主要使命是对学生进行宪法和主要法律的教育，培养学生学会利用法律保护合法权利，明
确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。学校是培养无神论
者、唯物论者和政治坚定的 社会主义合格建设者，在学校内不允许开展任何形式的宗教活动，对此必须坚定不移。
让学生知法、懂法，是其健康成长的需要，是预防未成年人违法犯罪、是落实育人为本、德
育为先的必然要求。
作为一名教师一定要深刻认识新疆稳定，深刻认识意识形态领域反分裂防渗透斗争的长
期性、复杂性和尖锐性。在教育工作中渗透法制教育，教师应努力做到：提高思想认识，自身的法制素养。增强
紧迫感，形成教学渗透法制教育的习惯，要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制
教育工作，变成自觉的教学行为和教学习惯。作为一名教育工作者，要做到依法施教、依法
育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的
法制观念、提高法律素质。只有这样，才能在学生中带好头。老师如果带不好这个头，自身
法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。 坚持理论与实践相结合，严格依法办事。这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用
法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。因
此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极
性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。班里的学生出问题是正常的事情，
一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道
什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。 作为教师的我要积极探索学科渗透法制教育的特点与规律，落实好国家教育提出渗透内
容和目标，教学中必须坚持法制内容与学生实际，教学实际，社会实际的有机结合，注意渗
透的趣味性和感染力，重视学生的参与。让学生知法、懂法，增强学生法律意识，促进学生
全面发展。常言道：没有规矩，不成方圆。我们必须自尊、自重、自强、自爱，必须知法、
懂法、守法，做一名合格的公民。法制满校园，和谐溢神州！构建和谐法制社会，让我们一
起努力。篇五：讲法治、防渗透、促团结学习心得“讲法治、防渗透、促团结”学习心得依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体
系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家
长治久安。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发
展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。我国正
处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，国际形势复杂多变，党和国家
面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家
工作全局中的地位更加突出。
作为一名老教师一定要深刻认识新疆稳定，深刻认识意识形态领域反分裂防渗透斗争的
长期性、复杂性和尖锐性。在教育工作中渗透法制教育，教师应努力做到：提高思想认识，自身的法制素养。增强
紧迫感，形成教学渗透法制教育的习惯，要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制
教育工作，变成自觉的教学行为和教学习惯。作为一名教育工作者，要做到依法施教、依法
育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的
法制观念、提高法律素质。只有这样，才能在学生中带好头。老师如果带不好这个头，自身
法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。 坚持理论与实践相结合，严格依法办事。这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用
法是目的。只有将学法与用法有机结合起来， 才能做好教书育人工作，使学生健康成长。因此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯
穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持
依法解决问题。班里的学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理
制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什
么不能做，做到防微杜渐。作为一名教育工作者，我要积极探索学科渗透法制教育的特点与规律，落实好国家教育
提出渗透内容和目标，教学中必须坚持法制内容与学生实际，教学实际，社会实际的有机结
合，注意渗透的趣味性和感染力，重视学生的参与。让学生知法、懂法，增强学生法律意识，
促进学生全面发展。常言道：没有规矩，不成方圆。我们必须自尊、自重、自强、自爱，必
须知法、懂法、守法，做一名合格的公民。法制满校园，和谐溢神州！构建和谐法制社会，
让我们一起努力。
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