篇一：儿科工作制度
儿 科 工 作 制 度
一、实行科主任负责制，开展目标管理；建立健全各级人员的岗位职责，全科出勤率≥__%。
二、要教育医务人员，树立全心全意为病员服务的思想和良好的医德医风，严格遵守卫生颁发的《医务人员职业道德规范》，并建立医德考核评价制度及单位、职工和社会群众相结合的监督系统。
三、加强科室门诊管理，严格执行各项制度。针对儿童疾病常发病急，病情变化快，症状不典型，易发生交叉感染，而且缺乏自诉病情的能力，检查不合作等特点，因此，除健全完善全院共性的各项规章制度外，应注意加强以下几点：（一）诊断耐心、细致，治疗及时、恰当、有效。（二）提高医疗护理质量，严格消毒隔离制度，防止交叉感染。（三）坚持预防为主的方针，加强儿童保健，搞好卫生宣传教育。（四）儿童的健康情况，有很强的社会性，因此，应注意与社会有关部门保持密切联系，取得社会的支持和协作。四、抓好医疗安全，严防差错事故发生。加强对医务人员医疗安全教育，建立健全安全制度，正确处理差错事故，认真吸取教训。……
儿科健康教育制度
在整体护理模式病房增加护士与病人沟通交流的时间，将对病人的心理与健康知识宣教融汇在每项护理服务中。把重点放在入院宣教、特殊用药检查前后宣教以及病情变化时和出院前的指导，对一般病人进行普通健康知识宣教,有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育，以提高病人、家属自我护理能力，改善健康状况，制定本制度：
一、健康教育在评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、家属共同确定完成。
1.使病人及其家属参与治疗计划、制定、实施和医疗决策过程。
2.出院随访信息。
二、建立健康教育手册，为病人提供健康教育资料。
三、责任护士应评估病人的健康教育需求，主要包括以下几点：
1.病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。
2.病人住院日长短和病人能力进行教育。
3.病人、家属与医务人员的目标是否一致。
4.健康教育的障碍，主要包括：
(1）宗教信仰；
(2）文化程度/语言；
(3)阅读、视、听、讲方面的障碍；
(4)心理成熟程度；
(5）其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症；
(6）经济状态；
(7）影响健康教育的消极情绪。
四、病人住院、出院教育内容，主要包括如下列各项：
1.住院须知；
2.病人权利与义务；
3.关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训；
4.各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果；
5.疼痛管理；
6.有效地使用药物包括潜在药物副反应；
7.安全有效地使用医疗设备；
8.药物、食物潜在的相互作用的预防；
9.营养和康复指导。
五、病人健康教育的书写记录：
健康教育评估单；
附件：住院病人健康教育流程
一、入院病人指导：内容包括向病人介绍主管医护人员、入院须知及医院有关规章制度等。
二、治疗过程中的指导：
病人接受检查与治疗的指导，内容包括心理因素与疾病关系、调整心理压力的方法、治疗饮食的目的及种类、饮食的注意事项、特殊检查的目的及注意事项、药物治疗的目的与方法、特殊治疗的目的及准备与配合、各类导管的目的与注意点、专科指导等。
三、出院指导：
病人出院指导的内容为心理与康复的关系、饮食及注意事项、继续药物治疗的注意事项、自我检测及自我措施、建立良好的健康行为、出院后复诊的意义及要求等。
四、出院定期随访：
了解病人转归、饮食、服药、康复情况，预约复诊时间及医生，解答病人咨询，鼓励病人保持健康的生活方式等。
篇二：儿科各级人员工作职责
儿科各级人员工作职责
科主任职责
1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。
科主任是本科诊疗质量与病人安全管理和持续改进第一责任人，应对院长负责。
2、定期讨论本科在贯彻医院(医疗方面)的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。
3、根据医院的功能任务，制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。
4、主持本科爱婴医院政策落实、健康宣教、母乳喂养知识、技能培训指导工作。
5、领导本科人员完成门诊、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。 应用《诊疗规范》和《技术操作规程》指导诊疗活动，并逐渐应用“临床路径”来规范诊疗行为。
6、定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。
7、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验，撰写发表论文、论著。
8、保证医院的各项规章制度和技术操作常规在本科贯彻、执行。制定具有本科特点、符合本学科发展规律的规章制度，经有关部门批准后执行。严防并及时处理医疗差错。
9、按手术(有刨操作)分级管理原则，决定各级医师手术权限，并督促实施。 10、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。组织领导有关本科对口支援医疗机构的技术指导工作、帮助基层医务人员提高医疗技术水平。
11、领导组织本科人员的”三基训练”和定期开展人员技术能力评价，提出升、调、奖、惩意见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并担任临床教学。
12、参加或组织院内外各类突发事件的应急救治工作，并接受和完成医院指
令性任务。
13、应具备的基本条件和任职资格。 (1)工作资历：必须是本专业的主任(副主任)医师，具有自己的专业研究方向和技术专长。 (2)工作能力：对本专业临床及行政管理工作，具有全面的组织管理能力。
13、副主任协助主任负责相应的工作。
1、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培养与理论提高工作。
2、定期查房并亲自参加指导急、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论会诊，参加院外会诊和病例讨论会。
3、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练。
4、担任教学和实习人员的培训工作。 5、定期参加门诊工作。
6、运用先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。 7、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。 8、指导全科结合临床开展科学研究工作。
9、协助科主任制定和落实母乳喂养相关制度，安排全科医生母乳喂养培训，指导并监督下属医师母乳喂养理论掌握及技能落实情况。
10、副主任医师参照主任医师职责执行。
1、在科主任领导和主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科 研、预防工作。
2、按时查房，具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。 3、掌握病员的病情变化，病员发生病危、死亡、医疗事故或其他重要问题 时，应及时处理，并向科主任汇报。
4、正确掌握母乳喂养的有关知识，落实母乳喂养相关制度措施，指导并监督下属医师母乳喂养工作。
5、参加值班、门诊、会诊、出诊工作。
6、主持病房的临床病例讨论及会诊，检查、修改下级医师书写的医疗文件， 决定病员出院，审签出(转)院病历。
7、认真执行各项规章制度和技术操作常规，经常检查本病房的医疗护理质量，严防差错事故。协助护士长搞好病房管理。
8、组织本组医师学习与运用国内外先进医学科学技术，开展新技术、新疗法，进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验。
9，担任临床教学指导进修、实习医师工作。
医师(士)职责
1、在科主任领导和主治医师指导下，根据工作能力、年限，负责一定数量病员的医疗工作。
2、对病员进行检查、诊断、治疗，开写医嘱并检查其执行情况，同时还要 做一些必要的检验和放射线检查工作。
3、书写病历。新入院病员的病历，一般应病员入院后2小时内完成。检查和改正实习医师的病历记录。并负责病员住院期间的病程记录，及时完成出院病 员病案小结。
4、向主治医师及时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的变化，提出需 要转科或出院的意见。
5、住院医师对所管病员应全面负责，在下班以前，作好交班工作。对需要 特殊观察的重症病员，用口头方式向值班医师交班。
6、参加科内查房。对所管病员每天至少上、下午各巡诊一次。科主任，主治医师查房(巡诊)时，应详细汇报病员的病情和诊疗意见。请他科会诊时，应陪 同诊视。
7、正确掌握母乳喂养的知识和技能，指导和协助母亲掌握母乳喂养的方法和技巧，指导母亲按需哺乳，需添加配方奶及水的开具医嘱，认真书写病历，包括母乳喂养记录，合理安排各项治疗护理工作。
8、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种 重要的检查和治疗，严防差错事故。
9、认真学习、运用国内外的先进医学科学技术，积极开展新技术、新疗法， 参加科研工作，及时总结经验。
10、随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做 好病员的思想工作。
11、在门诊或急诊室工作时，应按门诊、急诊室工作制度进行工作。 12、按照卫生部住院医师规范化培训的要求，完成到相关临床及医技科室轮 转工作。
篇三：儿科规章制度
一．各级医务人员职责
儿科主任医师（儿科主任）
1．在科室主任领导下，负责和指导全科医疗、教学、科研、技术培训和理论提高工作。
2．每周查房2-3次，亲自参加并指导急、重、疑难病例的抢救和诊治，特殊疑难病的会
诊和死亡病例的讨论，遇到重大或特殊疑难病，负责协调相关科室共同进行处理和解决。
3．指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练，检查下
级医师的各种医疗文件。
4．担任临床教学和研究生、进修医师、实习医师的培训工作，根据自己专业对本科主治
医师、进修生、住院医师和实习医师，定期举办专题讲座。
5．每周最少出专家门诊1-2次。
6．运用国内、国外先进的医学理论和经验，指导临床实践，不断开展新技术及新业务，
提高医疗质量，指导全科结合临床开展科学研究工作。
7．督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程，参加事故差错分析会，提
出处理意见和改进措施。
8．在管理病房期间，每日进行对出院病例进行最后审查，并审签出院病历。 儿科副主
任医师 参照主任医师职责执行儿科主治医师
1．在科主任和主任医师、副主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、
预防等工作。
2．按科室要求，每日带领住院医生、进修医师、实习医师查房，具体帮助和指导住院医
师、进修医师和实习医师进行疾病的诊断、治疗、手术及特殊诊疗技术操作。
3．掌握病区的伤病员的病情变化，对新入、疑难、危重、死亡伤病员和发生的医疗纠纷、
事故或其他重要问题，应及时处理，并向科主任请示报告。
4．经常检查本科的医疗护理质量，督促医师、护士认真贯彻各项规章制度和医疗护理技
术操作常规，严防事故差错。
5．检查和指导下级医生的病历书写，修改下级医师书写的医疗文件，决定伤病员出院、
转科、审签出院病历，特殊检查申请单，贵重和毒、麻药品的处方。
6．参加危重病人的抢救和值班、门诊、会诊、出诊等工作。
7．担任临床教学、指导研究生、进修医师、实习医师临床工作，定期组织进修医生、实
习医师，结合病例进行专科基本理论知识学习。
8．组织本组住院医生、进修医师、实习医师学习国内外医学先进经验，积极开展新技术、
新疗法，进行科研工作，做好资料积累，及时总结经验。
9．经常督促检查本科病房内外的清洁卫生，协助护士长做好病房管理工作。儿科住院总医师职责
1．在科主任和主治医师领导下，协助科主任做好科内各项业务和日常医疗行政管理工作。
2．儿科住院总医生实行二十四小时负责制，直接传达科室主院医师、进修医师和实习医
师的学习及医疗工作，带头执行并检查督促各项医疗规章制度和技术操作规程的贯彻执行，
严防差错事故发生。
3．负责组织和参加科内疑难、危重病人的会诊、抢救和治疗工作。带领下级医师做好下
午、晚间查房和巡视工作。主治医师不在时代理主治医师工作，检查住院医师、进修医师和
实习医师病例及医疗文件。
4．每日晨安排和调整病区床位，向门诊挂号处通知空余床位数，每日登记全科出入院患
儿人数，督促一线医生报疫卡，每月统计全科出入院患儿人数及各种指标并向科主任汇报。
5．按时参加医院住院总医生例会，组织病房出院及死亡病例讨论，做好病死率、治愈率、
院内感染率、病床周转率、病床利用率及医疗事故、差错登记、统计、报告工作。
6．负责每周及节假日医生组的排班，安排对进修医师的讲课及实习医师的带教。 儿科
住院医师职责
1．在科主任领导和主治医师的指导下工作，分管病床，具体负责患儿的诊断，治疗和抢
救工作，新毕业的医师实行三年二十四小时负责制。
2．对新入院患儿在二十四小时内完成病历书写和首次病程记录。每日定时查房，随时做
好病程记录，对手术后和危重病员应加强巡视，积极抢救，并及时报告上级医师，下班前应
将危重病员情况向值班医师交班。
3．随同上级医师查房，做好查房前的准备，报告病情，记录上级医师指示，经上级医师
同意，做好出院、转科工作。
4．认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和
治疗，严防事故差错。
5．参加临床教学，指导实习医师的诊疗和技术操作。修改和审签其书写的医疗文件，有
经验的医师，在上级医师的指导下可指导进修医师工作。
6．认真学习国内外医学先进经验，积极开展新技术、新疗法，参加科研工作，及时总结
经验。
7．随时了解患儿思想、生活情况，征求医疗护理工作的意见，进行住院规则和卫生防病
知识的宣传教育，做好患儿及其家长的思想工作。儿科值班医师职责
1．实行二十四小时值班制，按时交接班，施行床头交接班，具体负责当日全科所有住院
患儿的临时处置、病区医疗和事故安全。
2．按科室规定具体负责当日新入患儿的诊断、治疗和抢救工作，如当日主管医生在位，
并已经对该患儿进行处理，值班医生可以免接诊，但必须了解该患儿的病情及处理情况。
3．对新入院病人在8小时内完成首次病程记录。不定期巡视病房，病情有特殊变化患儿，
及时处理并随时做好病程记录，如自己处理有困难，及时报告上级医师。
4．及时向上级医师报告病情，记录上级医师指示，经上级医师同意，做好诊断、治疗或
会诊、转科等工作。
5．认真如实书写交班记录，对患特殊疾病、应用特殊药物、做特殊检查及值班任的指示，
管理住期间病情有特殊变化患儿，均有详细记录，次日口头告知主管医生和接班医生。
6．保持医生办公室及值班室的环境卫生，在值班期间不得接待与工作无关人员，不得看
电视或在电话聊天。
7．值班期间在二线医生不在位的情况下，不得离开病房，科室间会诊由住院总医生或二
线医生负责。
儿科实习医师
1．在上级领导和医师指导下进行临床实习，参加门诊、急诊和值班。篇二：儿科管理制
度儿科管理制度
一、 儿科主任医师职责
1、 在科主任领导下，负责和指导全科医疗、教学、科研、技术培训和理论提高工作。
2、 每周查房2-3次，亲自参加并指导急、重、疑难病例的抢救呼诊治，特殊疑难病的
会诊和死亡病例的讨论，遇到重大或特殊疑难病，负责协调相关科室共同进行处理和解决。
3、 指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练，检查
下级医师的各种医疗文件。
4、 担任临床教学和进修生医师，实习生的培训工作，根据自己专业对本科主治医师、
进修医生、住院医师和实习医师，定期举办专题讲座。
5、 每周至少出专家门诊2-3次。
6、 运用国内外先进的理论和经验，指导临床实践，不断开展新技术及新业务，提高医
疗质量，指导全科结合临床开展科学研究工作。
7、 督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程，参加事故差错分析会，
提出处理意见和改进措施。
8、 在管理病房去期间，每日进行对出院病例进行最后审查，并审签出院病历。
二、 儿科副主任医师职责 临床主任（副主任）医师职责
1、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培训与理论提高工作。
2、每周查房1次，亲自参加危重病员的抢救处理与疑难、死亡病案的讨论、会诊。
4、按规定时间参加门诊工作，随时解决疑难病症。
5、了解掌握学术动态和先进经验，定期或随时向科内人员介绍，指导临床工作。
6、督促下级医生认真贯彻执行各项规章制度和医疗技术操作规程。副主任医师参照主任
医师职责执行。
三、儿科主治医师职责1， 在科主任和主任医师、副主任医师指导下，负责本科一定范围的医疗、教学、科研、
预防等工作。
2、 按科室要求，每日带领住院医师、进修医生、实习医师查房，具体帮助和指导住院医师、进修医生、实习医师进行疾病的诊断、治疗特
殊诊疗技术操作。
2， 掌握病区患者的病情变化，对新入院、疑难、危重、死亡患者和发生的医疗纠纷、
事故、
或其他重要问题应及时处理，并向科主任请示报告。
4、经常检查本科的医疗护理质量，督促医师、护士认真贯彻各项规章制度和医疗护理操
作常规，严防事故差错。
四、儿科住院医师职责
1.在科主任领导和主管医师、主办指导下，负责患者的日常治疗和处理。
2.贯彻落实临床住院医师岗位责任制和工作标准，建立起临床住院医师良好的工作网络。
3.按时完成检查诊断、查房、医疗文件的书写和治疗工作，及时查阅各种检验、放射报
告，及时处理病情变化；经主管医师同意，做好病员出（转）院工作。
4.住院医师对所管病员应全面负责，对术后病员换药、巡视，积极抢救，向主管医师及
时报告诊断、治疗上的困难以及病员病情的变化，请他科会诊时，应陪同诊视。
5.上级医师查房时，应做好查房前准备，并负责汇报患者新的病史、体症的变化汇报生
命体症，新的实验室和x线等实验室检查资料。
6.认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和
治疗，严防差错事故。
7.参加病房的临床病例讨论及会诊，参加门诊、出诊，负责完成病历讨论记录和会诊记
录。
8.随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做好病员的思想
工作，档患者出现明显的病情变化或家属对患者的诊治不满意时，立刻向上级医师汇报。
9.参加所要求的值班任务，值班时需了解危重患篇三：儿科病房工作制度儿科工作制度
1。实行科主任负责制，在院长领导下，由科护士长配合，负责科室全面工作，完成门诊、
住院病人的诊疗、科研、教学任务。
2、实行三级医师负责制，科主任副主任医师每周查房一次。住院医师每日查房二次，主
治医师每日查房一次。住院医师三年内实行24小时负责制，危重并能及时汇报。
3、及时了解国内外学术动态，不断更新知识，开展新业务，提高医疗质量。
4、落实十四项核心制度，坚持疑难危重病人、死亡病案的讨论制度，提高医疗质量，不
滥用抗生素和激素。
5、护士长负责病房的管理，达到整洁、卫生规范化，为病人创造一个舒适安静的治疗环
境。
6、严格执行消毒、隔离制度，预防交叉感染，对特殊感染病人，应设专门病房，严密隔
离，积极抢救，努力提高治愈好转率。
7、严格遵守纪律，相互理解，加强团结，遵守医德规范和医院各项规章制度。
8、提高儿童保健和疾病预防质量，降低死亡率、减少发病率，促进和保障儿童身体健康。
篇四：儿科质量管理制度 儿科医疗质量管理制度
一. 把医疗质量放在首位，把质量管理纳入科室的各项工作中。
二. 建立科质量管理组织，负责质量管理工作。
三. 定期组织学习规章、职责及各种操作规程和专业基础知识。
四. 对质量观念弱者要进行强化教育。
五. 根据妇幼院医务科制定的质量标准，每月统计本科室完成情况，上报医务科。随时
对本科室的质量进行分析，收集对质量控制手段以提高质量方法意见和建议，并与医务科联
系。
六、医疗质量主要标准与指标
1、医疗质量主要标准。
（1）诊断质量标准。正确性：确诊要符合诊断要点，病史、体征、实验室及特殊检查具有的特性，拟诊要基
本符合诊断要点。诊断性治疗有效。全面性：主病，并发症，伴发症应依次列出；诊断疾病名称以国际疾病分类法为准。 及时性：对急、危、重病应力争在24小时内确诊；疑难复杂病症及时转入上级医院。
（2）疗效评判标准。治愈：病人症状消失，器官功能恢复正常。 好转：病人症状减轻，器官功能明显好
转。
（3）护理质量标准。按照山西省卫生厅印发的《山西省医疗机构护理质量评价标准与方法》及《山西省妇幼
保健机构等级评审指南》的标准评定。
（4）技术操作规程。按照国家卫生部，山西省卫生厅颁发的有关技术操作常规与规程，以及高等医学院校教
科书编印的技术操作规程执行。
（5）病历书写标准。
按照卫生部印发的《病历书写规范》执行。
（6）工作质量标准。各项工作制度和各级各类人员岗位职责健全，并能认真执行。患者、本院职工对医疗服
务的满意程度在要求的指标以上。
七、根据上级要求及本科实际，制定切实可行的质量管理方案。
八、医疗质量监督、检查、评价方案。
1.科质量管理小组对科医护、医技质量进行监督、检查、评价。
2.医疗质量检查每月一次。
3.认真评价医疗质量。评价标准：严格按照，《山西省妇幼保健机构等级评审指南》执行。篇五：新生儿科管理
制度 新生儿科有关的规章制度新生儿科工作制度
1.新生儿科的工作人员在院领导下，具体负责组织实施，本科主任、副主任医师、住院
医师应加强对新生儿的各项业务技术管理。
2.新生儿科的工作人员，每天查房一次，并及时处理新生儿的异常症状，做到轻症不转
院。需复诊者应多次观察，需转院者由科主任确定。
3.加强检诊工作，严格执行消毒隔离制度，防止交叉感染，做到检查器材专用，如听诊
器、体温计、测黄疸仪等。查房前后专业清洁洗手。
4.新生儿的工作人员，必须做到不旷工、不迟到、不早退，把心放在新生儿科，认真细
心观察每一位新生儿。做到科学观察，合理医疗。
5.新生儿科全体工作人员每周业务学习一次，讨论解决疑难病例。新生儿科管理制度
1.新生儿病房布局合理，做到洁污区域分开，功能流程合理。
2.新生儿病房室温保持在24~26℃，相对湿度为55-65%；保持空气清新，每日下午各通
风一次，每次不少于30分钟。每日空气循环消毒三次；每月做空气培养并做好记录。
3.新生儿病房一人一床，被单床单枕套按规定进行换洗，发现污渍及时更换，新生儿出
院必须进行终末消毒处理后才能使用。
4.患儿皮肤、粘膜的器械、器具及物品应做到一人一用一消毒。如：雾化吸入器、面罩、
体温计、浴巾等
5.奶瓶“一人一用一消毒”，配奶间用具专用，应用煮沸消毒或高压蒸汽灭菌。
6.新生儿所用衣物，面巾等必须经消毒后方可使用；用后物品应放入专用容器，防止交
叉感染；使用后的一次性纸尿布放入专用污物桶加盖密封保存处理。
7.对新生儿沐浴室内的沐浴用品，沐浴池及地面进行消毒。
8.新生儿病房暖箱，蓝光箱每日清洁并更换湿化液，一人一用一消毒。同一患儿长期连
续使用暖箱、蓝光箱应当每周更换并做好终末消毒处置。
9.对新生儿病房工作人员的手，物体表面做细菌监测；每年对医务人员进行传染病病原
携带检查，阳性带菌者应调离新生儿室，阴转后方可回新生儿室工作。10新生儿病房的医务人员须更换好衣、帽、鞋、口罩，外出时必须更换外出衣、鞋。非
本室工作人员一律不得进入新生儿室，家属应在规定时间进行探视。
11.医务人员应按要求做好手卫生，接触每一位新生儿前后均应洗手、消毒，防止交叉感
染。
12.新生儿查对制度，做好新生儿腕带，床头标识，严防差错事故发生。
13.观察新生儿的病情变化，并准确、及时、全面书写护理记录，发现异常及时通知医生
处理。
14.接应做到每一位患儿书面、床头、口头交接清楚。
15.病房重要仪器设备、药品、抢救设施应专人负责，定期检查，定位放置，及时补充。
16.出院时仔细做好核对工作，进行沐浴更衣后，请家属签字确认无误后方可离院 仪器保管制度
1.对科室使用各种仪器均需建册登记，专人负责，定期检查、保养，做到无丢失、无损
《儿科各项规章制度》
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