篇一：有理有据 辅以辞采
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有理有据 辅以辞采
作者：周俊根
来源：《课外语文》2014年第09期
【技法点拨】
因为感到没有什么可写，不少同学都以为写作议论文很难。其实议论文写作跟所有文体的写作一样，并没有什么特别困难之处。只是议论文的写作和其他文体式样的写作在风格和特点上略有不同，加上大家练习的机会不多，所以有一种畏惧的感觉而已。一旦我们稍加训练，掌握其写作技巧，你就会发现原来议论文是最方便写作的一种文体。为什么？因为议论文的一大特色就是有感而发，言之成理，有理有据，辅以辞采。
论点的辨析、判断、提取、归纳是议论文文体阅读能力的主要考点。议论文的论点是作者对议论问题所持的见解和主张。中心论点是全文的灵魂，起统率作用。写议论文时必须提出一个正确、鲜明、集中、新颖的论点。论点是需要论据来证明的，如果论据选择不当、运用不当，论点自然也就失去了支持的力量。有的同学处理不好这个问题，不仅在选择论据时没有把握标准，就是在运用论据时也不够认真。要想写好议论文，论据选用应力求准确、典型、适量、新颖、关联。
技巧之一：论据要准确。论据要准确，是由议论文写作的目的决定的。人所共知，议论文讲究以理服人，讲究有说服力，那么怎样“服人”？怎样才能“有说服力”？那就是“摆事实”。显然，这里说的“准确”有两个含义：从选择论据的角度来看，要求我们选择的论据是真实的、可靠的、可信的、没有虚假成分的；从运用论据的角度来看，要求我们尊重事实真相，事实是什么样子的就只能写成什么样子，不能有丝毫的虚构因素。
技巧之二：论据要典型。“典型”就是有代表性，而不是个别情况，用个别的、例外的、“侧流的”事实是不能反映事物的整体、全貌、主流和大方向的。
技巧之三：论据要适量。一篇文章选择几个论据来论证最好，是不好做出统一规定的，选择和运用论据数量的多少，一要看论题的重要程度，二要看人们对论点的认识和理解程度。我们说“论据要适量”，其中含有根据论证的需要来确定论据的数量的意思。
技巧之四：论据要新颖。新颖就是新鲜，就是别人还没有用过或很少用过。那么，新颖的论据从哪里来呢？渠道很多。除了日常生活外，报纸杂志、广播电视等都是很好的信息来源，这就要看你是不是认真观察、认真学习、认真积累了。对于一些“旧论据”，只要变换一个角度去看，也同样能开掘出新的东西来，像“近墨者未必黑”、“酒香也怕巷子深”、“弄斧必须到班门”等。
篇二：议论要有理有据
议论要有理有据
湖北省宜昌市三峡高中胡平
一、目标锁定
1．议论有理。能客观准确地分析生活现象和作文材料，做到观点正确、新颖、有针对性。
2．议论有据。论据真实可靠，不张冠李戴，不道听途说，不胡编滥造；论据典型，有代表性，有说服力；论据新鲜，能选用鲜活的材料。选用论据要准确，论据能证明论点。
二、能力阐释
《2004年语文学科高考考试说明（全国）》与该项能力对应的要求是：“中心明确”、“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因”、“观点具有启发作用”、“材料丰富”、“见解新颖”，“材料新鲜”。这个能力点可分解为：
（一）对客观事物和生活现象的分析能力。
（二）对作文材料的分析能力。
（三）对论据的选择能力。
三、聚焦重难点
正确审题，准确选择论据。
四、教学方法：
讨论法、探索法、实践法
五、教学内容及步骤
（一） 导入：议论要做到“有理有据”，“有理”主要体现在对客观事物和生活现象的分析上，应用于高考作文，则体现在对作文材料的分析和话题确立、论点的提炼上；“有据”体现在论据的选择上。
（二） 课堂讨论。投影：
[例一]成功？金榜题名，升官发财，声名大振??可以趾高气扬，可以挥金如土，可以崇仰者成群??又有谁不向往成功呢？但是，正如“君子爱财，取之有道”一样，君子要成功，也须取之有道，这“道”就是诚信。
教师：这是从网上下载的一篇题为《诚信——成功的基石》的2001年高考优秀作文的第一段，文章由人人渴望“成功”引出成功的基石——“诚信”，思路很好，但有没有不妥之处？ 教师：分析得非常好！该文作者对“成功”的理解比较世俗和肤浅，观点不正确。当然，唱高调和空洞苍白的说教是应该反对的，但并不意味着所有远大、高尚的理想都是高调和说教，都应该抛弃。试问，为了“可以挥金如土，可以崇仰者成群”而去追求“金榜题名，升官发财，声名大振”式的成功，这种人灵魂深处除了纯粹的个人主义还剩下些什么？他们的心中怎会有他人的位置？又如何能让他做到“诚信”？
投影：
[修改稿]成功？金榜题名，学海探宝；叱咤政坛，大展宏图；事业成功，威震天下??可以扬眉吐气，可以建功立业，可以幸福美满??又有谁不向往成功呢？但是，正如“万丈高楼平地起”一样，成功的大厦必须建立在坚实的基石之上，这个“基石”就是诚信。 投影：
[例二]有这样一道作文题：一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验：他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中，把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，它大摇大摆地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”，走路小心翼翼，遇上风吹草动，便警
觉起来，惟恐避之不及。
最后的结果是那只没有压力的小白鼠在登上13米高的的假山时摔死了，而另一只老鼠却鲜活地生存着。请以“压力”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。①立意自定；③文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
教师：请判断下列立意是否恰当。投影：
A.如果有了过重的压力非常可怕，很可能背上沉重的思想包袱，畏首畏尾一事无成。
B.压力既有消极作用，也有积极意义，关键在于我们如何面对。
C.在现实生活中人们需要压力，没有压力是可怕的。
D.从不同角度、不同层面谈什么是压力，让人们正确地认识压力。
学生讨论后明确：这是一道限制类话题作文题，同2003年全国高考“智子疑邻”的话题作文近似。完成这类作文必须“双扣”，既要扣材料，即扣材料的主旨，又要扣话题。写这篇话题作文最容易出现的失误是只扣话题，不扣材料，或者只扣一部分材料，不能抓住材料的主旨。答案A只扣了材料第一段，犯了“只见树木，不见森林”的审题错误；答案B、D只扣了话题，把材料抛在一边，未顾及材料的限定，立意不着边际；结合两段材料——没有压力的老鼠摔死了，有压力的老鼠却鲜活的生存着，由此及彼，正确的立意应该是C。
投影：
[例三]常言道：勤能补拙，事实正是如此。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到后半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
教师：这段文字选用的论据能证明论点吗？
学生：似乎可以。这段例文的论点是“勤能补拙”，例子的确突出了居里夫人和韦钰两位科学家的“勤”，她们都因为“勤”而取得了巨大的成就。
教师：“拙”指天资不好，是笨的意思，她们“拙”吗？
学生：??
教师：从没看到过有什么材料讲她们天资不好，她们本身就不“拙”，不能说她们的“勤”补了她们的“拙”，所以此段文字选用论据不准确。投影：
[修改稿]常言道：勤能补拙，事实正是如此。爱迪生上小学时被老师和同学称为“智能低下的人”，结果只上了三个月的学就被迫辍学了。但是，爱迪生并没因此而妄自菲薄，而是以顽强的意志勤奋学习，最后终于成了举世仰慕的大发明家。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板桥，因为天资愚拙，记忆力差，便“笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读，他躺在床上看书，骑在马上看书，上厕所的工夫也抓紧看书，一本书要读几遍、几十遍，直至融会贯通。多年砺志奋发，终于使他在诗、书和画等方面都有了很高的造诣。可见，天资愚拙的人，只要勤奋，是可以聪明起来并做出成绩的。
投影：
[例四]顽强拼搏是成功的必要条件。中国女排顽强拼搏，取得了“五连冠”的佳绩；张海迪病魔缠身，高位瘫痪，但她顽强拼搏，学会了多种外语，翻译、创作了大量作品，可见，只有顽强拼搏，才能克服困难、走出逆境、走向成功。
教师：大家觉得这段文字使用的两条论据怎么样？
学生：真实、典型，能证明中心论点，但感觉陈旧、不新颖。
教师：是的，的确如此，读起来味同嚼蜡，给人知识面不广、视野不开阔、人云亦云、千篇一律的感觉。投影：
[修改稿]顽强拼搏是成功的必要条件。英落西洋村在村党委书记周福仁的带领下，经过近30年的顽强拼搏，把一个贫困的小山村变成了生产工业化，乡村城市化，生活现代化的新农村，2003年实现销售收入36亿元，利税4.5亿元，，在“首届中国十佳小康村”评选活动中，位居全国第三位。“神舟”五号一飞冲天，中国人终于圆了几代人的飞天梦想，以杨利伟为代表的航天人，正是以顽强拼搏的精神，谱写出一曲曲火热的青春之歌。
（二）、扩展视野（课文链接）：投影：
《改造我们的学习》：中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。??马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。
鉴赏、讨论，明确：通过总结中国共产党成立二十年来的基本经验，正面论述了改造我们学习的必要性。历史经验证明，只有把理论与实践紧密结合起来，只有把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实际结合起来，革命事业才能取得一个又一个的胜利。毛泽东冷静地透过当时全党纷纭复杂的思想现状学习现状，抓住了问题的实质，观点正确、鲜明，针对了主观主义的坏学风。投影：
《咬文嚼字》：这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
鉴赏、讨论，明确：朱先生一反过去以咬文嚼字为陋习的观念，从新的角度对咬文嚼字的新意进行了阐释，入情入理，让人耳目一新。投影：
《别了，司徒雷登》：我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。 鉴赏、讨论，明确：为了阐述“我们中国人是有骨气”这一中心论点，选择了两个论据：闻一多宁死不屈和朱自清宁可饿死不领美国救济粮。这两个事例都很典型，闻一多、朱自清都是名传中外的“自由主义者或民主个人主义者”的代表人物，他们宁死不屈，最后用牺牲自己的生命来表示自己的气节，可以称得上是中华民族有骨气的代表和榜样。两个事例与“中国人民是有骨气的”这一论点之间有着必然的联系，十分有力。投影：
《咬文嚼字》：从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。或改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。见“草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。原
文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。
鉴赏、讨论，明确：作者将《史记》李广射虎一段文字和王若虚《史记辨惑》的改文对举，这个典型例子说明简洁必须以准确表达情味为前提，“苟简”是必须反对的。
（三）实战演练
1．题目。投影：
根据下面材料，自己确定话题，自拟题目，联系实际，写篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在野草丛中。
2．审题讨论，明确：
材料可分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。选择论据要注意与材料、与论点保持一致。
3．病文升格自知+实干=成功
湖北省宜昌三峡高中李阿男
一只雄心勃勃的蜗牛，最初好高骛远，立下“鸿鹄之志”，既而又自惭形秽，不思进取，最终老死荒野，一事无成。从寓言中我们可以得知：做人虽然（改为“首先”）要有自知之明，立下适当的志愿，但更要（改为“然后”）从点滴做起，一步一个脚印才能取得成功。（1） 古人云：“知人者智，自知者明。”的确，人贵有自知之明。古代子路闻过则喜，虚心听取他人意见；邹忌注重调查研究，认为自己不如城北徐公美，他们都是能自知的贤者。倘若当初子路闻过则怒，又岂能名列“七十二贤人”之中？倘若邹忌偏信妻、妾、客之言，又怎能由此推及朝政，进而“战胜于朝廷”？（2）（加浪线句子修改为：古代邹忌注重自省自知，认识到自己不如城北徐公美，所以能不偏听妻、妾和客人之言；韩信熟读兵书，满腹韬略，但他同样自知，最终选择辅佐刘邦而不是自己去打江山，他们都是能自知的智者。）
自知固然重要，实干也不能忽视。即使能自知，却又自卑自惭，若蜗牛一般再也不思进取，又怎么谈得上成功？范晔说：“一丝而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹。”其实，古今中外立志适当、通过全面努力最终走向成功的人屡见不鲜。童第周少时学习成绩较差，但他毫不气馁，经常在路灯下苦读，最终成为世界闻名的科学家。居里夫人刚考入巴黎大学时发现自己的基础很差，为了节省时间，她放弃了一切娱乐活动，有时一昼夜只睡四五个小时。功夫不负有心人，居里夫人最终取得重大科研成果，两获诺贝尔奖，为人类作出了较大贡献。
（3）（修改为：其实，我们的社会并不缺少立志适当、通过努力最终走向成功的人。掏粪工人时传祥，既然做不成参天大树，便甘心做一棵碧绿的小草，不怕脏、不怕累，脚踏实地闯出了一片新天地，赢得了世人的尊敬；普通战士雷锋，不能做一台发动机，便甘愿做一颗永不生锈的镙丝钉，在平凡的工作岗位上树立了一种伟大的奉献精神，成为全国人民的楷模。） 我们高三学生正值求知生涯（人生）的重要时期，更应有自知之明，立下切合自己实际的志向，而后朝着自己所定目标，脚踏实地、一步一步向前迈进，就一定能抵达理想的彼岸。（“彼岸”与前面的“脚踏实地”、“一步一步向前迈进”不一致，改为“胜利的女神终究会向着我们微笑”）（4）
“自知”其实并不难，难的是“自知”之后，不轻视小目标，脚踏实地，努力去实现自己并不怎么“惊天动地”的人生目标。如果在“自知”之后一蹶不振，万念俱灰，像寓言中的蜗牛一样，什么也不肯做，就只能最终老死在野草丛中，一无所获。芸芸众生，大多数人摆脱
不了普通平凡的命运，这是客观存在的很难改变的现实，但我们要敢于直面。（不够精练警策，改为：人可以安于平凡，但绝不应甘于平庸）努力吧！既然不能“惊天动地”，为何不脚踏实地？确立一个力所能及的人生目标加上坚持不懈的奋斗，成功就一定会属于我们。（5） 总评原文存在的主要问题一是论点有懈可击，论点中两个要点之间不构成转折关系；二是选用论据不准确。产生问题的根源一是思维不严密，观点的表述比较随意；二是论据的选择未能从整体上准确地把握材料的主旨，或者没有顾及到论点的两个方面，顾此失彼。
（四）、强化训练
阅读下面的材料，根据要求作文。
毕加索上小学时，学习成绩很差，算术、读书、写字等，没有一项成绩好，甚至连字母也拼得乱七八糟。但是，做美术教师的父亲发现他十分爱好画画，很小就显示出相当出色的勾线能力和观察能力。经过再三斟酌，父亲决定发展儿子的特长，让他去接受正规的美术教育。他设法把年龄不足、成绩不佳的儿子送到了巴塞罗那艺术学校。从此毕加索开始了他的绘画生涯，后来终于成了法国现代画派的主要代表，蜚声世界的艺术大师。
分析材料的主旨，自己确定话题，自拟题目，联系实际，写篇不少于800字的议论文。
篇三：议论文要有理有据
议论文要有理有据
——议论文材料的运用（一）（教学简案）
武钢三中高二语文备课组 陈绪国
教学目的：
【知识与技能】
1选取事例要精当。
2运用事例要得法。
【过程与方法】
由课内到课外，形成规律，培养学生精当运用事例的习惯。
【情感态度价值观】
作文如做人，培养学生严谨的治学态度，形成良好的作文习惯。
教学重难点：
如何选取材料，用精当的语言来组织材料。
教学方法：
讲解讨论训练相结合
教学过程：
【设置情景，揭示目标】
导入新课：略。
【师生互动，探求新知】
一．回顾《六国论》，阅读下列材料及材料相关的名句。
1.公元前270年，周赧王四十五年，秦攻赵，围阏与，赵将赵奢大破秦军。赵封奢为马服君。公元前260年，周赧王五十五年，赵使赵括代廉颇，秦白起败之于长平，大破赵军，坑四十五万人。公元前257年，周赧王五十八年，秦兵围邯郸，急，魏公子无忌袭杀晋鄙，夺军救赵，大破秦军于邯郸城下，秦罢兵。公元前234年，秦王政十三年，秦将桓齿奇攻赵平阳，杀赵将扈辄，斩首十万。同年十月，桓齿奇复攻赵，赵以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军；赵封李牧为武安君。———赵尝五战于秦，二败而三胜
2. 公元前232年，秦王政十五年，秦攻赵，一军抵邺，一军自太原拔狼孟、番吾，李牧击却之。公元前229年，秦王政十八年，秦大兴兵攻赵，围邯郸，赵大将军李牧击却之。———后秦击赵者再，李牧连却之
3.公元前229年，“赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。”(《史记·廉颇蔺相如列传》)公元前228年，秦王政十九年，秦将王翦击赵，大破之，尽定取赵地，获赵王迁。赵公子嘉自立为代王。秦王如邯郸。公元前222年，秦王政二十五年，秦将王贲击代，虏王嘉，赵亡。 ———洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
二．苏洵在《六国论》中运用史料时有何妙处?对我们有何启示？（ 老师引导明白议论文运用事例时的基本原则）
板书：略。
【自主尝试，交流互动】
一．修改下面一篇文章。
必须跨过这道坎
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶。一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。比赛开始了，老实说，群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶。他们都在议论：“这太难了!根本不可能，它们肯定到不了塔顶!”
“他们绝不可能成功的，塔太高了!”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。
群蛙继续喊着：“这太难了!根本不可能，没有谁能爬到塔顶的!”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但是，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为惟一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去问胜利者它哪来那么大的力气爬完全程?但那只青蛙却没有反映，这时它发现原来这只青蛙是个聋子!
胜利者成功是因为它听不到别人消极的议论，失败者并非输在能力上，而是他们太在意别人的看法，以致丧失了信心，丢失了自我。我们不也常常被人言左右，绊倒在这道坎上吗？
1995年世界台球冠军赛中，路易斯·福克斯一直领先，他就要取得胜利的时候却发现主球上落了之苍蝇，怎么都挥不走。观众哄堂大笑，他觉得自己像个小丑。连连失利，与奖杯无缘。次日人们发现了他的尸体。一只苍蝇击垮了准世界冠军？不，是他太看重这只苍蝇，太看重观众的反应，被别人左右，给自己上了一道无形枷锁，栽倒在这道坎上。
我们都希望得到别人肯定的评价，但当周围充斥着不屑与反对时，我们更应坚持自我，不被他人左右，勇敢地跨过这道坎，用事实证明自己的正确。
辛迪·克拉馥—世界名模，面容姣好，却在鼻旁有一颗痣。她刚出道时很多人劝她把这颗痣点掉，但她却坚持保留，她坚信这是上帝赐予的礼物，让她与众不同。因此她错过了很多机会。一个偶然的机会她接拍了一个广告，因为这颗痣使她区别于她人，给观众留下了深刻印象，一炮走红，她的特殊美被大众接受，红透半边天。辛迪·克拉馥跨过了这道坎，成就了一个超级名模。
别人的话只代表个人意见，并不能判定我们是否会成功。不要太在意别人的言语，跨过这道坎，坚持自我。韩信跨过这道坎，在众谋士的反对声中背水一战；项羽跨过这道坎，在众士兵的疑惑中破釜沉舟；伽利略跨过这道坎，在众人嘲笑中证明两个铁球同时落地??
在奋斗之路上，别人有益的意见，善意的帮助，我们要认真听取，虚心接受，但千万不可让世人消极的判定动摇了我们必胜的信心。必须跨过这道坎，抛弃流言，坚持自我，按照自己的想法去做，大踏步地朝梦想前进!
修改指导：
1. 该篇文章的中心论点是什么？
2. 引导学生讨论本文应修改的段落，明确本文修改方向及修改方法。
3．学生修改文章。
【总结规律，训练升华】
1.课堂小结。材料选取和运用的原则：简约而不简单。
2.阅读下列材料，写片段作文。
有人问鲍威尔成功的秘诀是什么，他想了想说：“我的成功秘诀是：急事慢慢地说，大事想清楚再说，小事幽默地说，没把握的事小心地说，做不到的事不乱说，伤害人的事坚决不说，没有发生的事不要胡说，别人的事谨慎地说，自己的事怎么想就怎么说，现在的事做了再说，未来的事未来再说。”
应该说他的这一番话道出了他成功的一部分原因，说话是一门艺术，请以“说话的艺术”为话题写一作文片段。要求：⑴观点明确⑵运用例证法，材料《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》（可不全用）⑶200字左右。
《有理有据的意思》
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