篇一：弱项突破
※浴火重生 强化突破-弱项※ 强化突破
弱项训练 （一）磁场动态圆问题
1．如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向
垂直于纸面向里。许多质量为m带电量为+q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射入磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子可能经过的区域，其中R?mv。哪个图是正确的？（ ）
Bq
2.如下图15
，在0?x?区域内存在与xy平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B.在t=0时刻，一位于坐标原点的粒子源在xy平面内发射出大量同种带电粒子，所有粒子的初速度大小相同，方向与y轴正方向的夹角分布在0～180°范围内。已知沿y轴正方向发射的粒子在t?
t0时刻刚好从磁场边界上P,a)点离开磁场。求： (1)粒子在磁场中做圆周运动的半径R及粒子的比荷q／m;
(2)此时刻仍在磁场中的粒子的初速度方向与y轴正方向夹角的取值范围； (3)从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间。
3.如图所示，在0≤ x ≤ a、0≤ y ≤
a
范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，2
图
15
磁感应强度大小为B。坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内。己知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一。求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的 （1）速度的大小；
（2）速度方向与y轴正方向夹角的正弦。
4.如图所示，在正方形区域abcd内充满方向垂直纸面向里的、磁感应强度为B的匀强磁场。在t=0时刻，一位于ad边中点o的粒子源在
abcd平面内发射出大量的同种带电粒子，所有粒子的初速度大小相同，方向与od边的夹角分布在0～180°范围内。已知沿od方向发射的粒子在
t?t0时刻刚好从磁场边界cd上的p点离开磁场，粒子在磁
c
场中做圆周运动的半径恰好等于正方形边长L，粒子重力不计，求： （1）粒子的比荷q／m；
（2）假设粒子源发射的粒子在0～180°范围内均匀分布，此时刻仍在磁场中的粒子数与粒子源发射的总粒子数之比；
（3）从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间。
5.S为电子源，它只在下图所示的纸面上360°范围内发射速率相同、质量为m、电荷量为e的电子，MN是一块足够大的竖直挡板，与S的水平距离OS=L。挡板左侧有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，求：
(1)要使S发射的电子能够到达挡板，则发射电子的速度至少为多大？ (2)若电子发射的速度为eBL/m，则挡板被击中的范围有多大？
6.如图所示，在xOy平面内存在着磁感应强度大小为B的匀强磁场，第一、二、四象限内的磁场方向垂直纸面向里，第三象限内的磁场方向垂直纸面向外．P（﹣﹣
L，0）、Q（0，
L）为坐标轴上的两个点．现有一电子从P点沿PQ方向射出，不计电子的重力，则（ ）
A. 若电子从P点出发恰好经原点O第一次射出磁场分界线，则电子运动的路程一定为
B. 若电子从P点出发经原点O到达Q点，则电子运动的路程一定为πL C. 若电子从P点出发经原点O到达Q点，则电子运动的路程可能为2πL D. 若电子从P点出发经原点O到达Q点，则nπL（n为任意正整数）都有可能是电子运动的路程
7.如图2所示，真空室内存在匀强磁场，磁场方向垂直于图中纸面向里，磁感应强度的大小B＝0.6T。磁场内有一块平面感光平板ab，板面与磁场方向平行。在距ab的距离为L＝16cm处。有一个点状的?粒子放射源S，它向各个方向发射?粒子，?粒子的速度都是
q
?5.0?107C/kg6
。已知?粒子的电荷与质量之比m粒子，求ab上被?粒子打中的区域的长度。 。现在只考虑在图纸
v?3.0?10m/s平面中运动的?
强化突破 弱项训练 （二）运动的合成与分解
1．图为在平静海面上，两艘拖船A、B拖着驳船C运动的示意图．A、B的速度分别沿着缆绳CA、CB方向，A、B、C不在一条直线上．由于缆绳不可伸长，因此C的速度在CA、CB方向的投影分别与A、B的速度相等，由此可知C的（ ） A．速度大小可以介于A、B的速度大小之间 B．速度大小一定不小于A、B的速度大小 C．速度方向可能在CA和CB的夹角范围外 D．速度方向一定在CA和CB的夹角范围内
2．如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点，用钉子靠着线的左侧，沿与水平方向成30°的斜面向右以速度v匀速运动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度（ ） A．大小为v，方向不变和水平方向成60° B．大小为v，方向不变和水平方向成60° C．大小为2v，方向不变和水平方向成60° D．大小和方向都会改变
3．如图所示，A、B两球分别套在两光滑无限长的水平直杆上，两球通过一轻绳绕过一定滑轮（轴心固定不动）相连，某时刻连接两球的轻绳与水平方向的夹角分别为α、β，A球向左的速度为v，下列说法正确的是（ ）
A．此时B球的速度为B．此时B球的速度为
v v
C．当β增大到等于90°时，B球的速度达到最大
D．在β增大到90°的过程中，绳对B球的拉力一直做正功
4．如图，一块橡皮用细线悬挂于O点，现用一支铅笔贴着细线的左侧水平向右以速度v匀速移动．运动过程中保持铅笔的高度不变，悬挂橡皮的那段细线保持竖直．橡皮运动到图示位置时，细线与竖直方向的夹角为θ．则在铅笔未碰到橡皮前，橡皮的运动情况是（ ） A．橡皮在水平方向上作匀速运动
B．橡皮在竖直方向上所受合力应竖直向上
C．橡皮在图示位置处时，竖直方向的速度大小等于vsinθ D．在t时间内，橡皮在竖直方向上的位移大小为vt tanθ
5．在如图所示的平面直角坐标系内，x轴水平、y轴竖直向下．计时开始时，位于原点处的沙漏由静止出发，以加速度a沿x轴匀加
速度运动，此过程中沙从沙漏中漏出，每隔相等的时间漏出相同质量的沙．已知重力加速度为g，不计空气阻力以及沙相对沙漏的初速度．下列说法正确的是（ ）
A．相邻的空中的沙在相等的时间内的竖直间距不断增加 B．相邻的空中的沙在相等时间内的水平间距保持不变
C．t0时刻漏出的沙在t（t＞t0）时刻的位置坐标是[at0t﹣at0，g（t﹣t0）] D．t0时刻漏出的沙在t（t＞t0）时刻的位置坐标是[a（t0+t），g（t﹣t0）]
2
2
2
2
6．如图所示，甲、乙两船在同一条河流中同时开始渡河，M，N分别是甲、乙两船的出发点，两船头与河岸均成α角，甲船船头恰好对准N点的正对岸P点，经过一段时间乙船恰好达到P点，如果划船速度大小相同，且两船相遇，不影响各自的航行，下列判断正确的是（ ）
A．甲船也能到达正对岸 B．甲船渡河时间一定短
C．两船相遇在NP直线上的某点（非P点） D．渡河过程中两船不会相遇
7．在光滑的水平面内建立如图所示的直角坐标系，长为L的光滑
细杆AB的两个端点A、B被分别约束在x轴和y轴上运动，现让A沿x轴正方向以v0匀速运动，已知P点为杆的中点，杆AB与x轴的夹角为θ，下列关于P点的运动轨迹或P点的运动速度大小v的表达式正确的是（ ） A．P点的运动轨迹是一条直线 B．P点的运动轨迹是圆的一部分 C．P点的运动速度大小v=v0tanθ D．P点的运动速度大小v=
8．某电视台举办了一期群众娱乐节目，其中有一个环节是让群众演员站在一个旋转较快的大平台的边缘上，向大平台圆心处的球筐内投篮球．如果群众演员相对平台静止，则下面各俯视图中哪幅图中的篮球可能被投入球筐（图中箭头指向表示投篮方向）（ ）
A． B． C． D．
9．民族运动会上有一个骑射项目，运动员骑在奔驶的马背上，弯弓放箭射击侧向的固定目标．假设运动员骑马奔驰的速度为v1，运动员静止时射出的弓箭速度为v2．跑道离固定目标的最近距离为d．要想命中目标且射出的箭在空中飞行时间最短，则（ ） A．运动员放箭处离目标的距离为
B．运动员放箭处离目标的距离为C．箭射到靶的最短时间为D．箭射到靶的最短时间为
10．如图，在灭火抢险的过程中，消防队员有时要借助消防车上的梯子爬到高处进行救人或灭火作业．为了节省救援时间，人沿梯子匀加速向上运动的同时消防车匀速后退，则关于消防队员的运动，下列说法中正确的是（ ）
篇二：重点工作和弱项工作
篇三：2015年英语专四听力弱项原因分析及备考指导
2015年英语专四听力
弱项原因分析及备考指导
四六级考试改革后，听力部分在四级考试中的比重没有变化，但考察更加细致。提高听力，不仅是在四级中取得好成绩的重要一环，也对我们终生有益。
很多学生不能一次通过考试的原因之一就是对整个备考缺乏计划性，且开始时间晚，特别是听力部分。
四级考试听力部分占到总分数的35%，分为听力对话（占15%）、短文听力（10%）和单词及词组听写（10%）三部分。
一、学生听力差主要有几方面的原因：
第一，原因是单词和词组的积累不够，或者不熟悉。因此，在听的过程中会出现思路跟不上，无法及时反应出相应的意思来，就会拖累整个听力效果，尤其是遇到关键词不知道意思，解题也就无从下手。所以词汇的记忆仍然是首先要做的，同时也要记发音。
第二，是语音不过关，那么你应该在记忆单词时就把音发正确，检查一下你的英语发音如何，是否标准，你可以通过听一些简单的听力测试一下你的发音。现在很多单词书都是有配套光盘的，建议跟读。
第三，是不适应听力的语境，听的太少。 其实四级听
力的那些短文，对话都是在生活和校园里经常出现的对话。你可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么读过或背过的文字再听一般都能听懂。
第四，对文化背景和常用短语的不熟悉造成理解上的障碍。 英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中经常出现，这就要求你要积极一点，多积累一些，最起码应该把历年真题中出现的口语化语言积累起来，方便记忆。建议你在学习词汇时要边听边记，开始认识词汇时就要把发音把握好，同时在做听力练习时，尤其在精听时要仔细听一下每个单词的发音，体会一下英美发音的不同。
当前这个阶段希望大家做到以下四点：
二、备考听力的四点建议：
1、每天都坚持听30分钟听力练习。
听力能力的提高是个潜移默化的过程，“三分练，七分养”。因此，在准备四级听力的过程中，最重要的是保证每天都有听英语。建议每天抽出30分钟时间听，新闻，综艺节目，有声读物或者电影等，只要能够使你集中注意力，沉浸在英文环境中皆可。
2、加强听写的锻炼
听写是提高听力的有效途径。建议找一些标准英语的听力材料，推荐英音版《新概念》第二册或第三册，这套教材的听力部分语速适中，发音清晰准确，语法严谨，非常适合用来提高听力。请务必要精听，保证每个词都听清楚，都可以写出来。这样坚持一段时间，效果是惊人的。作为调节，也可以看一些英文原声电影或电视剧，初期，可以是中英文字幕都有，反复看，中英文交替看，直到看明白为止。渐渐只看英文字幕到没有中英文字幕，也能听出个大概意思来，写出影视剧的台词来。
3、通过历年真题练习听力真题仍旧是最为重要的练习材料。建议将历年的真题反复听，仔细听，连续听至少三轮，将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。将听力中的短对话研究一下，认真把短对话默写一遍，如果你能认真做，并把短对话能默写出来，你的听力水平已经上了很大一个台阶。有时间的还可以背诵听力材料，对培养语感和记忆听力中的口语也有好处。
4、加强听力辅导课程的专项练习
对于大多数考生来说，听力部分都是短板，也是导致大家不能一次通关的“原凶“，那么针对听力参加一些听力的专项辅导对于提高听力水平、一次通过四考试是非常有必要的。 总之，听力的提高不是一天两天的事情，在日常练习过程中不仅要注意量的积累，也要注意方法的运用。
《弱项,英文》
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