篇一：2013年经典诵读毛泽东诗词朗诵
伟人诗篇（毛泽东诗词朗诵）
初一5、6班 编导：刘学鹏 韦娜
引子（音乐《东方红》+《红旗颂》起）
男：他少年时代便有了“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。
女：他用不朽的思想改变了中国，也影响了整个世界。
男：他是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
女：他又是一名独领风骚的伟大诗人。
男女合：他的诗词如天地之苍茫，江河之奔涌，山岳之岿然，星光之灿烂。
男女合：他就是伟大领袖毛--泽--东。
一
男领：您从韶山的小径走来，在橘子洲头迎风伫立；
女领：您登上岳麓山的峰顶，怅望万里江天枫叶如染。
齐领：您“自信人生两百年，会当击水三千里”；
男女合：您豪迈地宣称：国家者，我们的国家，我们不做，谁做？
男领：独立寒秋 湘江北去 橘子洲头
合：看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底
万类霜天竞自由 （万类霜天竞自由）
男领：怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 合：问苍茫大地 谁主沉浮
女领：携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
合：恰同学少年 风华正茂书生意气 挥斥方遒 指点江山激扬文字 粪土当年
万户候 女领：曾记否到中流击水 浪遏飞舟 合：到中流击水 浪遏飞舟 二
女领：只有站在高山之巅，才能领略到苍山如海的美景；
男领：只有经历过挫折与失败，才会感受到残阳如血的悲壮。
男领： 西风烈 长空雁叫霜晨月
女领：霜晨月 马蹄声碎 喇叭声咽
男领： 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍山如海 残阳如血
合： 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍山如海 残阳如血
三
（音乐《七律 长征》起，舞蹈）
男领：长征是宣言书，它向世界宣告，红军是英雄，是好汉；
女领：长征是宣传队，它向人民宣布，只有红军的道路，才是解放的道路； 齐领：长征是播种机，它散布革命的种子，迎来胜利的希望。
男领：红军不怕远征难 万水千山只等闲
齐合：红军不怕远征难 万水千山只等闲
女领：五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
齐合：五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
女领：金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
齐合：金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
男领：更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜
齐合：更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜
四
男：您让一个沧桑的民族，挺直脊梁。女：您把数万疾苦的人民放在了心中。 男：人民高呼 齐：“毛主席万岁”！ 女：您高呼 齐：“人民万岁”！ 齐：您告诉我们：数风流人物 还看今朝。
男领：北国风光 千里冰封 万里雪飘 合：千里冰封 万里雪飘
女齐：望长城内外 惟余莽莽大河上下 顿失滔滔
合：长城内外 惟余莽莽大河上下 顿失滔滔
男领：山舞银蛇 原驰蜡象 合：欲与天公试比高欲与天公试比高
女齐：须晴日 看红装素裹 分外妖娆
合：江山如此多娇 引无数英雄竞折腰男领：惜秦皇汉武 略输文采
女领：唐宗宋祖 稍逊风骚
合：一代天骄 成吉思汗 只识弯弓射大雕俱往矣 数风流人物 还看今朝 还看今朝 ！
篇二：经典诵读
“经典诵读”综合实际活动
成员名单
指导老师：李雪梅孙会芳
参与学生： 海御瑶张晶谢长荷张雯婕张琪
白一菲刘慧婷孙家栋席子康董鹏洋
张涵刘双周秀梅刘杨天琪刘烨
刘嘉欣王佳玉张雅杰焦梦瑶廖雅婷
刘鑫张梦涵杨云竹张慧敏刘晨宇
段同尚张素菲刘慧焦俊琪 李婷
（30人）
邓州市汲滩镇明德小学
2015年3月
经典诵 读
—— 综合实践活动总结表
国学经典诵读社团开团啦！
教学目标
1、 通过老师的讲解，使学生明白经典诵读社团成立的意义。
2 、 让学生遵守社团的各项规章制度。
教学重点
使学生明白经典诵读的意义。
教学过程
一、导语
同学们， 为了提高大家的语文素养，增加课外阅读积累，在诵读中感受祖国语言的博大精深，通过经典诵读教给你们做人的道理，提高自身道德修养，在心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶性情，开启智慧。我校成立了国学经典诵读社团，今天日正式开启......
二、讲授社团成员必须遵守的规章制度
1、自觉遵守经典诵读社团的活动时间。
2、自觉阅读经典名著、诵读优秀诗文。在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
3、通过经典诵读，主动养成良好的学习习惯和学习方法。
4、诵读时按进度诵，整块诵读，快速诵读。
5、能创造性地进行形式多样的诵读活动。能充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，在唱游活动中诵读。
5、爱护书籍、课桌、书橱等设施。不得私自把图书角里的书籍带出教室。
6、禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮、果壳、纸屑等。
7、活动结束后，要打扫好教室场地卫生，关闭门窗。
三、经典诵读的意义
经典诵读是民族精神的源头，人类文化的瑰宝，千古传承，记录着民族基因中的最高智慧，是民族千年老人对后世子孙的谆谆教诲，所承载的是圣贤伟大的思想光辉。我们日日诵读浸润，人生的启迪、博大宽厚的思想人格逐渐养成，生命才能活出深度和高度，正是厚德载物的大基础。所有的聪明智慧唯有建立在这个经典诵读才能尽其用。我们诵读经典，渗透着知识的学习，能力的培养。对个人文化的塑造有着深远的意义。
一、诵读经典，记忆力明显增强
经典诵读具有激发潜能与智慧的作用。 我们认真观察一下，凡能将经典读到倒背如流。他们背诵课本知识的时候也用背经典的方法熟读成诵，背得很快，这正是诵读经典带来的极强记忆的神力。 美国医学博士杨定一医师，在台湾进行儿童读经典所经历的身心变化的科学试验再次证明，读经典的儿童其记忆力更强。
二、诵读经典有助发展学生的语言及写作能力的提高。
学生阶段是人一生中记忆力最好的时期，咱们要将经典熟读成诵，直接感受语言，积累语言材料，了解多种的语言表达方式，就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点，抒发自己的感情，从而发展语言，叶圣陶老先生说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。在语文学习中，重视并加强经典与现代文的阅读朗读训练，是非常必要的。诵读需恭恭敬敬，一心一意，不急不慢，字字清楚，轻松愉悦。经典，应是悠扬自得的中和之音，我们每天坚持不懈，读圣哲之言，品圣哲之心，发圣哲之语。现代文阅读更需声情并貌，在读经典的影响下恭敬认真地读出其中的思想感情。熟读而后能悟，悟而后能用，用而后能生巧，巧而后出新，诵读就是把书上的变成自己的，放在自己智慧库里，随用随取。用多了，自然心灵手巧，会有神来之笔、天造之功。鲁迅、茅盾等老一辈文学大师，他们青少年时学习的也是文言文，为他们深厚的文学功底的建立打下了坚定的基础。咱们每天读经典，耳濡目染，被文化的韵味而感染，陶冶情操，丰富语汇，在作文中可以引经据典，增强了文章的文学底蕴；在说话中引经据典，增强我们的语言表达。同学们，让我们接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，请让我们一起与经典同行。
四、总结
我们诵读经典，渗透着知识的学习，能力的培养。对个人文化的塑造有着深远的意义。 板书：
国学经典诵读社团开团
1、规章制度
2、意义
篇三：经典诵读
六年级三班经典诵读
邱慧敏
中国是一个诗词的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。
诵读中华经典，让优秀的民族文化在我们的血脉中流淌。
爱国，是我们炎黄子孙心中永远的情结，自古以来，无数仁人志士留下了许多可歌可泣的事迹，无数的爱国诗篇正是他们碧血丹心的结晶。一曲《凉州词》，令人激情满怀，心潮澎湃。
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯 ，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
有一段历史刻骨铭心，有一个旋律荡气回肠。二万五千里长征啊，创造了前无古人的人间奇迹，谱写了惊天动地的壮丽史诗。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺；我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。中华经典的铿锵音韵在我们耳边回荡，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由；少年进步则国进步；
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；
少年雄于地球，则国雄于地球。
豪言壮语犹在耳畔回荡，雄心壮志还在新的激荡。同时龙的传人，同是炎黄子孙，我们大家有一个共同的梦，愿我们的国家越来越富强！
《七律长征经典诵读》
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