篇一：我做小导游教案
二年级下册《品德与生活》教案
1． 我爱家乡山和水
【教学目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【教学过程】
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
反思： 1.
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。
2． 家乡的物产多又多
教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学热爱家乡生的情感。
教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点： 知道一些物产的来历和特点。
教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时： 一课时
教学过程：
一、导入。
导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？
二、活动一。
我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）
1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？
这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）
2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）
三、活动二。
我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）
导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？
1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。
2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。
3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。
四、活动三。 心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）
导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。2.
看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？
1、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）
2、请同学代表表演。
五、总结：
同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！
板书设计：
家乡的物产多又多
小小展览会
篇二：二年四班小导游
二年四班小导游讲解稿
老师同学们大家好：
我是二年四班的小导游——李启萌（王鑫）。今天由我来介绍我的班级。是一个积极向上的班集体。班主任韩老师热情、幽默、有责任心，是我们的良师益友。在老师们的耐心教导下，我班35名学生团结一心，认真学习、积极思考，在各方面都有了很大的进步。做最好的自己，我们信心十足。
这是我们班的班旗，旗面以热情奔放的黄色为主色，以小手、大脑和数字2、4组成的天鹅为图案。灵巧的小手象征勤劳，聪明的大脑象征创造，只有通过辛勤的劳动和认真的思考，昔日的丑小鸭才能变成美丽的白天鹅。
我班的班歌是：七色光。班诗是：两件宝。做最好的自己是我班的班训。我们的口号是：快乐学习，健康成长。
我们努力的方向是：做“三有少年”有良好的学习品质、有持续的发展潜质、有鲜明的个性特质。培养优雅的举止，文雅的言谈，高雅的情趣、儒雅的气质。学校为我们精心设计的修身礼仪、汉字书写、经典诵读、静心阅读、快乐游戏、科学DIY六大课程，我们尽享其中。每天在班级中我们都能感受到：一本书的魔力；两面旗的荣耀；三枚章的兴奋；四件事的精心；五颗心的碰撞；六朵花的怒放。
下面就将我班“一、二、三、四、五、六”活动简单做一介绍：
一是每人手里都有一本课外书，我们会利用课余时间进行静心阅读，学积累，进行读书交流，然后互相借阅，我班的王鹤林同学是班级小书迷，我们都向他学习，因为我们懂得：唯有读书能致远。
二是两面旗，纪律、卫生两面旗；同学们自觉完成班级岗位，注意个人形象，每周一的两面旗给我们带来了荣耀与信心。
书写、倾听、表达三枚奖章是班级每个人在学习方面的见证。争章活动：规范书写，注意倾听，学会表达让我们更自信。
做好值日、课前、课中、课后四件事。值日生认真负责，课前备好学习用品，课中注意倾听、合作、交流，课后主动复习，有疑必问。让学习、生活更有序，更有趣。
恒心、关心、热心、信心、决心是我们35名同学凝结在一起的五颗心。
班级中有六个小组，每名成员一起努力，做最好的自己，光荣共享。因为我们懂得：大家好才是真的好。
我的讲解完毕。谢谢大家。
篇三：二十一、我是小导游
二年级上册
二十一、我是小导游
——表述准确，顺序合理
【教学目标】
1、学习按一定的顺序介绍一处风景。
2、培养学生的语言表达能力，讲述有序。
3、介绍时句子要通顺，内容要具体，表达出你对那里的喜爱之情。
【教学重点】
学习按一定的顺序介绍一处风景，表达有序，内容具体。
【教学方法】
讲述法，讲授法。
【教学过程】
第一课时
一、 导入新课。
同学们大家好，一周一次的见面真让老师有点迫不及待，准备好了吗？我们的快乐之旅开始了？这节课老师要带大家勇闯四关，评选出闯关小勇士，同学们一定要努力啊！
出示课件——1、2
二、 第一关：风车转转转。
出示课件——3
1、 读经典，我快乐。
出示课件——4
弟子规（二十一） 同是人 类不齐 流俗众 仁者稀
果仁者 人多畏 言不讳 色不媚
能亲仁 无限好 德日进 过日少
不亲仁 无限害 小人进 百事坏
师范读，然后生自读，比赛读。
2、 摇头晃脑背古诗。
出示课件——5
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
指名分句朗读，赛读，练习背诵。
3 、佳句诵读写一写。
出示课件——6
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
先齐读，再一拍一读，挑战拍手读 。
3、 我读得又快又好。
出示课件——7
小狗踢球
小三踢球 踢进大楼 碎了玻璃 泼了啤酒 妈妈看见
皱起眉头 小三进屋 胡编乱诌 不是我踢 是条小狗
同桌互读，比赛读。
4、 词语小超市。
出示课件——8
描写美景的词语：
锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色
美不胜收、琼楼玉宇、美妙绝伦、山清水秀、别有洞天
齐读，挑战背一背。
5、 成语故事大家讲。
出示课件——9
《拔苗助长》自己读一读，同桌互相讲一讲，明白任何事物都有自己的规律，如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。
第二课时
三、 第二关：游戏大变身。
出示课件——10、11、12、13、14
1、同学们，我们中华民族有着几千年的历史，风景名胜处不胜数，你都去过什么地方，最喜欢的地方是哪里？
2、游戏大变身，我是小导游。
出示课件——15
今天我们就来当一次小导游，给大家介绍自己知道的风景名胜。 同桌互讲，然后全班交流。
要求：1、按顺序介绍：可以按先到哪儿，在到哪儿，最后到哪儿的顺序介绍；也可以先介绍山，再介绍水，最后介绍特产的顺序；也可以直接介绍你感觉最美的地方。
2、语句通顺，表达自己的喜爱之情。
三、第三关：范文来引路。
出示课件——16
1、读《泰山游》，理解课文内容。
自读，然后指名分段朗读。
2、回答问题。
《泰山游》这篇短文，是按从（ ）到（ ）的游览顺序进行描写的。 从文中找出你喜欢的词语。
3、总结方法：
出示课件——17
怎样按顺序介绍风景名胜？
可以按先到哪儿，在到哪儿，最后到哪儿的顺序介绍；也可以先介绍山，再介绍水，最后介绍特产的顺序；也可以直接介绍你感觉最美的地方。
第三课时
四、 第四关：动手写一写。
出示课件——18
1、激发写作欲望。
小朋友，刚才你们说的非常好，但要想成为合格的导游光说还不行，那下面按照一定的顺序，写一写自己喜欢的风景吧！写完以后我们要评选出最佳小导游，期待最棒的是你呀！
2、写作要求：
出示课件——19
1、题目：自拟
2、开头：开门见山、 介绍位置，表达感情
暑假我和妈妈来到山东泰山。
位于我国安徽省南部的黄山风景区，以“奇松”“怪石”“云海”“温泉”闻名于世。我最喜欢黄山的奇松。
3、按一定顺序介绍这个地方的景物，表达自己的喜爱之情。
五、写作：
做到下笔不言，下笔不语，眼离纸面一尺远，胸离桌边一拳空，手离笔尖一寸远。老师个别指导习作。
六、总结
看学生上课表现加星，评出得星最多的，表扬鼓励。
生活中只要留心观察，每一粒沙尘就是你笔下的故事，大家要争取把你的笔插上彩色的翅膀。
七、板书设计
二十一、我是小导游
——表述准确，顺序合理
《二年级我是小导游》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/136949.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：助学金感谢信怎么写
- 下一篇：中秋节新闻报道策划