篇一：教案
音乐学科第一册第七课导学精要
《小小音乐家》第一课时
沙区实验一小 王星岳
学习目标：
1．通过聆听《号手与鼓手》，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情
绪。
2．初步学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
学习重难点：对音乐节拍的分辨，及节拍感的培养。
学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。
学习过程：
一、 知识链接
1. 四拍子和三拍子的律动练习。
老师用身体语言跟孩子一起随音乐做律动。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指
点击桌面为弱。
2. 老师引导孩子找音乐的强拍。
生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
?
二、 自主探究
【学习内容】
1， 孩子们，你们听到的强拍和弱拍有什么不同的感受？
2， 你能用啦啦把你听到的是“强弱弱”的歌曲哼唱出来吗？《法国号》
【学生活动】
用模唱法学习歌曲《法国号》。演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”，
【教师导学】
边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳
击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。
三、 合作演练
【学习内容】
1. 小组孩子讨论自编表现不同拍子律动规律的身体动作。
2. 由组长带领小组成员听老师伴奏学唱歌曲《法国号》。
3. 边唱边表演。
【学生活动】学生自编动作表演歌曲。分组排练，个别与集体排练相结合。
【教师导学】 提供排练方法，及时推广好的创新点子，表扬认真
练习的小组。
四、 精彩时分 学生分小组或个人展示。
音乐学科第一册第七课导学精要
《小小音乐家》第二课时
沙区实验一小 王星岳
学习目标：
1．通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器的音色、节拍。初步感
受分辨音乐的同情绪。
2．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》，用动作感受音乐的强弱规律。
学习重难点：1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?
2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。
学习过程：
一、 知识链接
a) 三拍子的强弱规律是怎样的？请你用身体动作表示出来。
b) 我们来听一首乐曲，看看它是不是三拍子的？聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》：
也请你用动作表示出来。
3. 什么乐器演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。
生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。聆听小提琴曲《会
跳舞的洋娃娃》：
请你用动作表现出来。
二、 自主探究
【学习内容】
1. 复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐
用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。
2.请你用你的表情和身体语言表示对乐曲情绪的感受，再和同伴们交流。
【学生活动】
复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音
【教师导学】请注意聆听音乐，找准重音，如果老师提示你有问题，
请注意看老师的提示。
三、 合作演练
【学习内容】
a) 听老师弹《布娃娃弹琴》，感受其音乐律动。
b) 跟琴哼唱歌曲旋律，小组成员合作学习，互助学习。
3. 两处一字多音怎样唱更好。“叮叮咚”要唱得轻快。
【学生活动】听录音初步感受歌曲。听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处一字多音要唱准，“叮叮咚”要唱得轻快。
【教师导学】注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。
可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。
四、 精彩时分 分小组表演歌曲，边唱边用自己的方法击拍或律动
音乐学科第一册第七课导学精要
《小小音乐家》第三课时
沙区实验一小 王星岳
学习目标：
1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。
2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
学习重难点：1.认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.?
2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。
学习过程：
一、 知识链接
篇二：一年级音乐教案
一年级音乐教案 有趣的声音世界
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课 《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。
教学目标：
1 、能寻找并模仿生活中的声音；2 能创造几种声音；3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教学要求：
1 感受并模仿自然界和生活中的声音；2 能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重点与难点：
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3 自大自然中的事物。教学过程 ：
一、组织教学
学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）
二、寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）
2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？
生：想……
师：有一个?快乐?团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）
师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？
生：声音不一样。
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱。
4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。
5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。
新课标重视音乐实践，在教学过程 中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）
四、听听我创造的声音
1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）
师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）[
生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）
2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连
在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。
生：（讨论）
3、故事表演
故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用?标准答案?去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。）
4、小结
观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。
组织下课
第二课时
教学内容：
表演唱《布娃娃弹琴》
教学目的：
1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。
2、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美
而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学内容： 1、聆听《会跳舞的洋娃娃》
2、歌曲《布娃娃弹琴》
教学难点： 1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习
1、导入
师：我们一（3）班的音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过
来了呀？引出?洋娃娃?
师：你们猜，她在想什么呢？
师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你
们瞧！她忍不住跳起来了。
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？
师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）
（从活泼、欢快——优美抒情——活泼、欢快）?
（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴
（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习
师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你
们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！
（1） 听录音初步感受歌曲。
师：你们听见她都唱了些什么呀？
（2） 老师范念歌词（配乐）。
（3） 听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动
表示三拍子。
（4） 学生跟钢琴用?LU?哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？
引出?休止符、连音线?，让他们知道各自在歌曲里的作用。
（5） 学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及?叮叮
咚?要唱得轻快。
（6） 学生用好听的声音演唱歌曲，注意
学生歌唱的速度，稍慢但不要
拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。
（7） 学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、巩固歌曲
1、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。（配乐）
2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐）
3、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐）
四、师小结下课
学生随音乐边唱边跳出教室。
第二单元我爱家乡，我爱祖国教学案例
第一课时
教学内容：
1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：
（一）听赏《国歌》
1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱?国旗国旗?，学生接唱?真美丽?…… 教学评价：
1．是否能安静地听音乐。
2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
第二课时
教学内容：
1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》
1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片
碰铃
响板
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价
1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
第三课时
教学内容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标：
1．能用打击乐器为歌曲伴奏。
2．能主动、大方地参加歌表演。
教学过程
（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》
1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
教学评价
1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
3.能否背唱《国旗国旗真美丽》 我们都是好朋友
教案
第一课时：好朋友
教学内容：
1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：
一、歌曲《好朋友》
1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？
4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？
10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
篇三：二年级教案
第1课 《 过中秋》
教学内容：一、歌曲《中秋节》
二、歌曲《爷爷为我打月饼》
三、歌曲《望月亮》
四、配乐诗朗诵《月姥姥》
教学目标：
1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
2、能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师的指导下，人人参与自编自演活动。
3、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
4、借助语言找到音的长短。
教学重难点：
1、学生对我国传统“中秋节”节日文化现象的体验。
2、借助语言找到音的长短。
教具准备：
电子琴、多媒体课件
课时安排：5课时
第1课 时
教学内容：
1、复习旧知识
2、对学生提出本学期的学习内容及要求
教学目标：
通过学习使学生对学过的知识做到温故知新
教学重难点：
引导学生复习旧知识，加深理解巩固。
教具准备：电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生课本、坐姿
二、对学生提出本学期的学习要求及学习内容
三、复习旧知识、演唱歌曲
1、演唱歌曲
2、复习旧知识
A音的高低
B Do Re Mi Sol La 的音高、音准及手势动作
C 音的长短（进行节奏练习）
D 力度标记 f （强） p（弱）
小结：总结本节课的学习情况。
第2课时
教学内容：
学唱歌曲《中秋节》
教学目的：
了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。 教学重点：
通过歌曲学习，使学生了解中国的传统节日中秋节的风俗并结合生活的实际说说自己的感受体会。 教学难点：
1、指导学生有表情地演唱歌曲
2、歌曲的音准、节奏
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、新歌学习
1、讲故事导入
2、让学生对中秋节的活动谈谈自己的体会
3、录音范唱，教师说说中秋节的由来
4、边拍手边朗读歌词
5、按节奏边听歌曲边拍手
6、分句跟琴模唱
7、跟录音完整听唱
8、巩固歌曲
A对接句的演唱
B分男、女唱
C个别唱
D背唱歌曲
小结：要求学生课后继续唱熟歌曲
第3课时
教学内容：
1、复习歌曲《中秋节》
2、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲
2、通过歌曲学习，继续让学生了解我国的传统节日中秋节的风俗。
教学重点：
通过歌曲学习、教育学生珍惜今天来之不易的生活
教学难点：
1、唱准歌曲音准
2、注意唱好歌词中的感叹字
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《中秋节》
A集体唱 B个别抽唱
三、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
1、谈话：中秋节我们有吃月饼的习惯，那你们最喜欢的是哪一种月饼？讲述吃月饼的由来。
2、导入新歌
3、录音范唱，提问歌里唱了些什么内容？
4、朗读歌词
5、学生跟琴唱歌曲
6、听录音完整唱
7、巩固歌曲
小结：总结本课学习情况。
第4课时
教学内容：
1、复习歌曲《爷爷为我打月饼》
花城版《走进音乐世界》二年级上册音乐全册教案
第1课 《 过中秋》
教学内容：一、歌曲《中秋节》
二、歌曲《爷爷为我打月饼》
三、歌曲《望月亮》
四、配乐诗朗诵《月姥姥》
教学目标：
1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
2、能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师的指导下，人人参与自编自演活动。
3、能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
4、借助语言找到音的长短。
教学重难点：
1、学生对我国传统“中秋节”节日文化现象的体验。
2、借助语言找到音的长短。
教具准备：
电子琴、多媒体课件
课时安排：5课时
第1课 时
教学内容：
1、复习旧知识
2、对学生提出本学期的学习内容及要求
教学目标：
通过学习使学生对学过的知识做到温故知新
教学重难点：
引导学生复习旧知识，加深理解巩固。
教具准备：电子琴
教学过程：
师生互问好，检查学生课本、坐姿
二、对学生提出本学期的学习要求及学习内容
三、复习旧知识、演唱歌曲
1、演唱歌曲
2、复习旧知识
A音的高低
B Do Re Mi Sol La 的音高、音准及手势动作
C 音的长短（进行节奏练习）
D 力度标记 f （强） p（弱）
小结：总结本节课的学习情况。
第2课时
教学内容：
学唱歌曲《中秋节》
教学目的：
了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。 教学重点：
通过歌曲学习，使学生了解中国的传统节日中秋节的风俗并结合生活的实际说说自己的感受体会。 教学难点：
1、指导学生有表情地演唱歌曲
2、歌曲的音准、节奏
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、新歌学习
1、讲故事导入
2、让学生对中秋节的活动谈谈自己的体会
3、录音范唱，教师说说中秋节的由来
4、边拍手边朗读歌词
5、按节奏边听歌曲边拍手
6、分句跟琴模唱
7、跟录音完整听唱
8、巩固歌曲
A对接句的演唱
B分男、女唱
C个别唱
D背唱歌曲
小结：要求学生课后继续唱熟歌曲
第3课时
教学内容：
1、复习歌曲《中秋节》
2、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
1、有表情地演唱歌曲
2、通过歌曲学习，继续让学生了解我国的传统节日中秋节的风俗。
教学重点：
通过歌曲学习、教育学生珍惜今天来之不易的生活
教学难点：
1、唱准歌曲音准
2、注意唱好歌词中的感叹字
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，安定学生情绪
二、复习歌曲《中秋节》
A集体唱 B个别抽唱
三、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
1、谈话：中秋节我们有吃月饼的习惯，那你们最喜欢的是哪一种月饼？讲述吃月饼的由来。
2、导入新歌
3、录音范唱，提问歌里唱了些什么内容？
4、朗读歌词
5、学生跟琴唱歌曲
6、听录音完整唱
7、巩固歌曲
小结：总结本课学习情况。
第4课时
教学内容：
1、复习歌曲《爷爷为我打月饼》
2、学唱歌曲《望月亮》
教学目的：
指导学生有感情地演唱歌曲，感受三拍子歌曲。
教学重点：
感受三拍子歌曲
教学难点：
歌曲的节奏及音准
教学过程：
一、组织教学
师生互问好，检查学生坐姿
二、复习歌曲《爷爷为我打月饼》
A集体唱B个别唱
三、学唱歌曲
1、谈话式导入新歌
2、录音范唱，边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律，对比较与《爷爷为我打月饼》歌曲情绪。
3、朗读歌词，边朗读边做拍腿动作。
《会跳舞的洋娃娃教案》
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