篇一：网络课答案—口才艺术与社交礼仪
网络通识课—口才艺术与社交礼仪考试纲要
一、礼仪与做人（三）
1、人与动物的本质区别是：人有羞耻心。
2、关于礼仪的说法正确的是：时礼节与礼仪的统称，是由一系列的礼节组成，是自始至终的敬人行为。【是不完整不全面的敬人行为，╳】
3、关于礼仪的内涵说法正确的是：礼仪的敬人是发自肺腑的，礼仪是无形的纪律，礼仪是强调做人的。【礼仪是对他人的约束和管制，╳】
4、做人的第一个层次是：要有羞耻心。
5、关于衣服的功能说法正确的是：遮羞蔽体，防热避寒，穿出品位【扬长避短╳】
6、关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是：女士的裙摆应在膝盖以下。
7、礼仪的三层含义包括：制度、规范、尊重他人【轻视他人，╳】
8、关于穿西服的礼仪说法正确的是：正式西服的口袋是有盖子的。
9、下列说法正确的是：指肚朝向别人表示赞许、掌心向内上表示虔诚、掌心向外表示权威和否定。
10、 关于礼节的说法正确的是：礼节是有形、礼节是礼貌的具体表现形式、礼节是对交往对象表示尊重友好的各种惯用形式。
11、 礼仪不是有形的纪律。
12、 一个人一举手，一投足能表现出一个人的家教和教育程度。
13、 礼貌是无形的。
14、 礼仪属于情商的范畴。
15、 离动物越远，离礼仪越近。
16、 礼节是有形的。
二、礼仪与做人（七）
1、礼仪的本质要求：以主流观点为主。
2、礼仪讲究的是：从众。
3、关于主流观点叙述正确的是：官方倡导的且大众认可的。
4、当你忘记你人的高贵身份的时候，就是（犯错误）的开始。
5、形成贵族，需要：传承礼仪、有好的生活习惯、好的家庭教养。【接触的人需要有层次，╳】
6、属于好男人的五个标准的是：有血性、敢担当、胸怀宽广。【凡事需要他人约束，╳】
7、礼仪倡导从（小事）做起。
8、礼仪的艰苦和痛苦在于：忍耐。
9、怎么通过礼仪变为一个有品位的人：把礼仪视为生活习惯。
10、 礼仪是一个长期的做人过程。
11、 礼仪需要慎独。
12、 养成好习惯会改变你的命运。
13、 礼仪将成为入职的门槛。
14、 好男人既要敢担当又要能担当。
15、 吃相最能反映一个人及其家族的文化。
16、 礼仪讲究自然得体。
17、 讲礼仪要懂得忍耐。
三、礼仪与做人（十三）
1、形成或改变一个习惯需要（100）天。
2、口才起到的作用是：沟通。
3、为什么成功的人少？ 答：因为不听老人言的少。
4、口才指的是:口语表达能力。
5、成功需要专、恒以及（严）。
6、修身齐家治国平天下，体现了我们传统中家国文化的：由小到大。
7、关于核心价值理念说法正确的是：以中国民俗为主。
8、只有（认识）了，才能避免犯错误。
9、在有些国家伤寒动物是违法的。
10、我们中国的礼仪还要吸收国际惯例中的合理成分。
11、礼仪是高素质的表现。
12、德国奉规矩为至上。
13、文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。
14、吃法国大餐时不可大声说话。
15、在马拉西亚，用左手握手是对对方的不尊重。
16、我们在与国际接轨的过程中，应当去掉我国传统礼仪中的糟粕。
四、口才艺术释义（四）
1、在讲说中构成主体的是：讲听二者共同构成主体。
2、下列哪项不是现在口才艺术存在的误区：把复杂问题简单化。【会朗诵就是有口才、演讲能脱稿就有口才、讲的东西别人不懂事有口才，╳】
3、聊天的目的包括哪些：增进感情、沟通信息、放松信息。【纯属辩论，╳】
4、适合得体的体指的是：规则和身份。
5、口语表达的特点：口语表达是个大系统、边想边说，边说边想、用语简略。【不需要体态语言，╳】
6、说有目的的话要有准备。
7、关于口语表达标准说法正确的是：语势连贯、合适得体、目的明确。
8、体态语主要表现在手势和（面部眼神和表情）。
9、属于主题意识范畴的是：导向、创造性、现场感。【无目的，╳】
10、朗诵、念稿都属于口才艺术。╳
11、人类语言表达为线性表达。
12、口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失。
13、口语表达是一个大系统。
14、思维能力是口语表达者应具备的素质。
15、口语表达的标准之一正确指的是没有理论性。╳
16、口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。╳
17、即兴口语保证了讲说的真实性。
五、认真研究你的听众（二）
1、政治品质包括政治灵敏性和政治高度以及道德操守。
2、不属于主题意识范畴的是：无目的。
3、关于应变技能说法正确的是：技能应用、善于抓住机会、培训应变技能。【思维不需要训练，╳】
4、属于口语表达者需要的文化底蕴的是：语言艺术、艺术修养、礼仪常识。
5、讲说对象构成要素：听众心理、听众年龄、听众性别。
6、怎么在现场观察你的听众：态势语言。
7、监控属于主体意识的范畴。
8、听众地位不是指职位的高低。
9、理论素养指的不是哲学水平。
10、口语表达者不应具有和他人演讲者一样的风格。
11、知识水平分为专业知识和一般知识。
12、口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。
13、技能的应用应将目的放在首位。
14、哲学史一般分为中国哲学史，西方哲学史和马克思主义哲学史。
15、语言艺术的范畴包括怎么说话，手势，语调，儿化音等。
六、学生的日常礼仪（四）
1、“人子之礼”包括：主动和父母沟通、体贴父母、认真听从父母的批评。
2、注意声浪技巧指的是要注意：听众的反应和调谐。
3、当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发我们应该：顺而不从。
4、学校里的教书指的是：授业。
5、在修辞技巧中，给听众最有冲击力的是：排比句。
6、身为人子，不管以哪种方式都要表达对父母的爱。╳
7、声调技巧中要选择适当的语气适当的语气指的是一成不变。╳
8、法制观念的树立，仅仅是守现成的法规。
9、解惑指有教做人与学业解惑两种意思。
10、一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，无糟粕的一面。╳
11、掌握好的声调技巧要控制好节奏。
12、人的本质是一切社会关系的总和。
13、人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。
七、学生的日常礼仪（十）
1、谈恋爱时应：要有共同志趣、遵守法律、符合道德、
2、恋爱方式中，哪种方式是“硬件”条件相碰：委托介绍。
3、关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是：不坚决、
4、关于坦诚相交需要：互尊互助、患难与共、彼此监督。
5、对于友人之间维持联系最无效的方法是：没事互不来往。
6、关于热恋阶段行为不恰当的是：不必注意对方缺点。
7、关于见面礼，中国式拱手礼，日本式鞠躬礼，阿拉伯国家是合十礼。╳
8、在送礼物时应注意，阿拉伯人忌讳大肉，酒，左手与人握手，忌送玩具。
9、在与别人相处的时候不懂的地方要做到“不宜为先”。
10、在卫生间吸烟是没有风度。
11、中、日、韩、朝四国忌讳数字“4”，日本还讨厌数字“9”。
八、口语表达流水线作业（三）
1、关于口语表达结尾阶段表述正确的是：应善始善终，至在好处、做到首尾一致、充满自信，语气铿锵。
2、下列是展开阶段容易犯的错误：内容补充水、技巧欠缺，效果平淡、互动沟通能力差。
3、下列是展开阶段容易犯的错误：腿抖、开场白过长、说过多的套话。
4、下列哪种方式可以克服怯场：排除各种杂念。
5、正确的说法：开场白好的标准时短小精悍、能吸引观众、展开阶段的目的是感染，征服听众。
6、对于调控现场手段，强化表达效果不利的一项是：说违反国家法律的话。
7、在展开阶段，口语表达应：入境、明确主线，充实内容、运用气势吸引观众。
8、 “党内演说四大家”有：毛泽东、周恩来、王若飞。【彭德怀，╳】
9、展开阶段最好的标准是“猪肚”。
10、讲说的全称监控和调整阶段的目的是不出或少出错病迅速纠正错误，以便更适应听众。
11、开场白的目的达到应该迅速进入下一环节。
12、走入婚姻，就应该做到自立，平等相待。
13、回答问题最好的标准不是内心沉稳，表面敏锐。
14、讲说结尾阶段好的标准是“豹尾”。
15、开场白的作用之一就是拉近与听众的感情和定调。
篇二：演讲与口才期末综合复习题及答案
《演讲与口才》期末综合练习题
一、填空题
乎情理的联想和想象。
11.人的道理，而这也正是朗诵的最高境界和最终目的。
12.大段台词
13.20现代意义上的辩论赛。
14.要想面试考官展示一个与众不同的形象，求职者必须突出自己的优势时，不要用单
15.面试官提出一个意料之外的问题，求职者往往措手不及陷入尴尬，在这种情况下，采用
16、面试中的随意性提问通常包括生活类 、
17. 们哪方面的素质能力。
18.便会弄巧成拙。
19.
20.
二、选择题
1.口才是人在说话中体现的（ ）
A.个人才能 B.集体意识 C.合作能力 D.沟通技巧
2.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（ ）
A.需要有表达者 B.需要有听话者 C.需要用有声语言 D.需要针对特定问题
3.口才是（ AB ）
A.交际能力的体现 B.人在说话中体现的个人才能 C.个人综合才能
D.人类有别于其他动物的特质 E.与生俱来的能力
4.对口才的正确认识是（ ABCDE ）
A.口才是现代人的成功要素 B.口才是现代人必须具有的重要能力
C.口才可以反映人的学识修养 D.口才可以反映人的能力水平
E.口才可以影响人的事业成功
5.演讲活动的要素有（ ABC ）
A.演讲者B.听众C.特定的时空环境D.善于倾听的能力E.较好的自然条件
6.现代语言学家把现代汉语方言分为（ ）
A.五大方言区 B.六大方言区 C.七大方言区 D.八大方言区
7.普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（ ）
A.214 B.51 C.35 D.55
8.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）
A.演讲是口才的集中体现 B.口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功
9.下列选项，哪一项不属于态势语言？（ ）
A.眼神 B.手势 C.表情 D.口语
10.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是（ ）
A.抒情式结尾 B.感召式结尾 C.总结式结尾 D.引申式结尾
11.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是（ ）
A.分析问题 B.提出问题 C.解决问题 D.讨论问题
12.心理学家阿尔·伯特梅拉毕安认为：“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的（ ）”
A.手势 B.姿态 C.面部表情 D.口语
13.下列有关演讲内涵的理解，正确的是（ ABCDE）
A.演讲活动在特定的现实情境中进行 B.演讲者是演讲活动的唯一主体
C.演讲活动在特定主体之间展开 D.演讲的最终目的是强迫听众接受演讲者的观点 E.演讲的主要信息传达手段包括有声语言、态势语言、演讲者主体形象等
14.态势语言包括（ ABCDE ）
A.眼神 B.手势 C.表情 D.动作 E.体态
15.下列有关演讲与口才关系的论述，正确的是：（ ABCDE ）
A.演讲是口才的集中体现 B.口才是演讲的基础
C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 E.演讲与口才是可以相互促进的
16.演讲者的主体形象是影响演讲成效的重要因素，主体形象包括演讲者的（ ABCDE ）
A.衣着打扮 B.气质修养 C.人格魅力 D.仪态仪表 E.长相面貌
17.态势语言主要包括（ ABCDE ）。
A.面部表情 B.体态 C.手势D.仪表 E.风度
18.（ ）是最适合朗诵的体裁。
A.诗歌 B.散文 C.小说 D.故事
19.即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别是（ ）的能力。
A.理解沟通 B.驾驭语言 C.表演 D.学习
20.（ ）是指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义。
A.双关 B.岔断 C.曲解 D.夸张
21.在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是（ ）
A.双关 B.岔断 C.曲解 D.借题发挥
22.（ ）这种幽默语言的表达形式，就是人的言行模式与思维模式的逆反性，是通过反逻辑的方式造成幽默的语言方法。
A.双关 B.岔断 C.曲解 D.夸张
23.运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（ ）
A.寓庄于谐 B.反语 C.曲解 D.夸张
三、简答题
1.什么是批评的“三明治法”？
就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是：先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。
2.能不能说，“道歉”等于“对不起”？
“对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意，这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。
3. 简述普通话的标准。
普通话的标准有三个：
语音，以北京语音为标准音；
词汇，以北方话为基础方言；
语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。
4. 什么是“怯场”？
简单说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。
怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等等
5.演讲中使用辅助工具时应注意什么？
演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。
6. 演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？
演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种：一是启发互动，二是引导关注，三是请观众参与。
7.论辩语言的特征有哪些？
（1）论辩语言的征服性
（2）论辩语言的逻辑性
（3）论辩语言的目的性
（4）论辩语言的健康性
8. 课堂教学导入语设计的指导思想是什么？
（1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。
（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发
学生的注意力与兴趣。
（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。
四、论述题答案
1. 举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。
要求能运用所学知识进行全面分析，有理有据。
2. 为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？
封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。（例略）
3. 谈谈推广普通话的重要意义。
在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。 首先，有利于增强民族凝聚力
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
第二，有利于经济发展
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
第三，有利于提高信息技术水平
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
第四，符合素质教育要求
语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。语言文明是人的素质最直接的体现。努力提高人们的语言道德意识，进行语言行为的道德规范，加强语言文明的建设，是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。
4. 为什么说“紧张也是积极因素”？
对于当众讲话来说，适度紧张会让我们重视听众，不敢懈怠。只要你在乎听众，想给听众留下好印象，就会重视自己的讲话，不会放任随意。我们前面提到的很多演讲家终身没有消除演讲的紧张也是这个道理，紧张反而提高了他们的表达能力，增强了演说的表达效果。 适度紧张时，你也可能感到脉搏加快、呼吸急促，但这只是你身体对外来的刺激保持警觉的反应，这时，它为即将到来的行动做准备，你会因此而想得更快，说得更流畅，常常会比普通情况之下说得更为精辟有力。
5. 面试时，如何进行自我介绍？
掌握下列要点作答：1、介绍内容要与个人简历相一致。2、表述方式上尽量口语化。3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。4、条理要清晰，层次要分明。
五、案例分析答案
苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。 佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？”
“十分。” 苏东坡回答。
“凭什么打十分？”佛印高兴地追问。
苏东坡缓缓回答：“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗？
试分析这一言语交际过程。
分析：就本质而言，批评是令对方不快，感到心理压力的事情。没有人喜欢受到批评，涵养再高的人在内心里也是讨厌被批评的。正因为如此，如果批评方式不当，就很容易给双方关系和工作带来消极影响。真正做到恰到好处地批评无疑是一门学问。
在这里，苏东坡不是简单地说好说坏，他深知朋友的心理——希望得到赞赏，于是迅速做出判断——“十分”。按照常规思维，朋友自然欢天喜地。如果仅到此为止，也就不见其高明。可苏东坡接过朋友的话题，打破常规，巧妙解说，“十分”原来是这样的呀，批评的目的也达到了。
篇三：电大《演讲与口才》形考作业一至五答案
《演讲与口才》形考任务一
一、单项选择(只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分）)1、演讲离不开有声语言和（ ）。（2分）
A、 手势动作
B、 体态语言
C、 眼神交流
D、 头部动作
2、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（ ），是演讲术的逐步完善与形成时期。（2分）
A、 《论演讲家》
B、 《论语》
C、 《演讲学》
D、 《修辞学》
3、鲁迅1927年在广州作了题为（）的演讲，是学术演讲的典范。（2分）
A、 《魏晋玄学》
B、 《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
C、 《魏晋风度》
D、 《中国小说史略》
4、演讲的主题只能是（ ）个。（2分）
A、 四
B、 一
C、 二
D、 三
5、经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。（ ）（2分）
A、 语言明确，以解说为主
B、 高度的求实性
C、 刚烈的鼓动性
D、 重视信息，讲究策略
6、演讲活动的实质是信息的传递和（ ）的过程。 （2分）
A、 评价
B、 接受
C、 传播
D、 反馈
7、演讲者的语言总是（ ）。（2分）
A、 交流式
B、 对白式
C、 独白式
D、 旁白式
8、演讲是一种具有（ ）和艺术性的社会实践活动。（2分）
A、 大众性
B、 理想性
C、 现实性
D、 社会性
9、下列哪项选项是错误的。（ ）（2分）
A、 旬子说：“辞达而已。”
B、 孔子说：“言之无文，行而不远。”
C、 孟子说：“不以文害辞，不以辞害志。”
D、 墨子说：“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。
标记未做
10、下列哪项选项是错误的。（ ）（2分）
A、 演讲不能传播知识。
B、 演讲是政治斗争的有力武器。
C、 演讲是经济活动的理想筹码。
D、 演讲是鼓舞士气的战斗号角。
二、简答题
1、简述收集材料的原则。（10分）
答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人
2、如何选择演讲题目？（10分）
答：1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。
3、简述演讲的社会功能。（10分）
答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。
4、简述演讲的特点。（10分）
答：1演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2演讲必须在特定的时空环境中进行。
3演讲离不开有声语言与体态语言。
三、名词解释
1、道德演讲：（5分）
是以思想品德教育为目的一种演讲。
2、演讲：（5分）
是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
四、写作题
1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。字数在800~1000字之间。分数要点：（1）主题明确（5分）（2）结构完整（5分）（3）材料充实（5分）（4）有理有据（5分）（5）语句流畅（5分）（6）题旨深刻，富有文采（5分）（30分）
《演讲与口才》形考任务二
一、单项选择(只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分）)
1、关于演讲稿的作用，下列哪项说法是错误的。（ ）（2分）
A、 能够对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。
B、 避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。
C、 保证思路畅通，帮助消除怯场心理。
D、 限制演讲思维，使演讲变得不畅。
2、下列哪个选项不属于即兴演讲的特点。（ ） （2分）
A、 临场性
B、 敏捷性
C、 简练性
D、 准备性
3、关于演讲稿的开头，下列哪项选项是错误的。（ )（2分）
A、 “善于始者，成功已半。”
B、 开头需要牢牢抓住听众的兴头。
C、 好的开头是成功的一半。
D、 开头并不重要。
4、关于演讲稿的结构，下面哪项不属于演讲稿的构成部分。（ ）（2分）
A、 序言
B、 开头
C、 中间
D、 结尾
5、即兴演讲需要反复训练，有两种训练方法：（ ）（2分）
A、 注意积累材料，加强思维能力训练
B、 注意积累材料，博闻强记
C、 加强思维能力训练，提高心理素质
D、 提高心理素质，积累材料
6、鲁迅在《未有天才之前》的演讲中这样讲道：“有一回，拿破仑过阿尔卑斯山，说：‘我比阿尔卑斯山还要高！’这何等英伟！然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘若没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，若离了英雄的界线，要归入疯子一类了。所以，我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。”这种演讲方式属于（ ）技巧。 （2分）
A、 悬念吸引，呼应作答
B、 欲擒故纵，出奇制胜
C、 主动出击，先声夺人
D、 委婉风趣，曲径通幽
7、演讲稿的修改过程中，修改材料是重要的一个环节，主要有“增”、“删”、“（ ）”三种方法。（2分）
A、 补
B、 加
C、 换
D、 校
8、“今天我给大家带来了一件特别的礼物。（举起一个小铜盒）??”这种表述方式属于演讲的哪种开头形式？（ ） （2分）
A、 抒性式
B、 示物式
C、 引用式
D、 提问式
9、“长江在哭泣，黄河在哀号。广大的中国土地上，多少人流离失所，妻离子散??”这种表述方式，属于（ ）词格。（2分）
A、 比喻
B、 比拟
C、 对比
D、 夸张
10、一篇演讲稿中，（ ）是统帅全篇的灵魂。（2分）
A、 主题
B、 开头
C、 中间
D、 结尾
二、简答(简答题，并作出分析说明（每题10分，共40分）)
1、演讲的策略与技巧有哪些？（10分）
答：1、欲擒故纵，出奇制胜。2、悬念吸引，呼应作答。3、主动出击，先声夺人。4、未完风趣，曲径通幽。
2、演讲开头可采用哪些形式？（10分）
答：（1）设问式开头
（2）叙事式开头
（3）解题式开头
（4）明旨式开头
（5）抒情式开头
（6）示物式开头
3、简述即兴演讲的特点。（10分）
答：（1）具有临场性
（2）具有敏捷性
（3）具有简练性
4、如何修改演讲稿？（10分）
答：（1）校正观点。（2）增删材料。（3）调整结构。（4）变换手法。（5）修饰语言。
三、名词解释(请对各名词予以简要诠释说明。（每题5分，共10分）)
1、辞格：（5分）
辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。
2、横向组合结构：（5分）
横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
四、写作(写作题（30分）)
1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。（30分）
关于青春，每个人都有自己的故事，自己的或心酸或窃喜的心事。
就像现在，我站在这里，站在我的大学里，站在曾经无数次想要学习和生活的地方，却发现自己愈发怀念高中的时光......
那年，我还站在高考面前低头啃书，如今，为即将到来的考试与惰性战斗；
那年，我还在一睁眼就能看到雪白天花板的小床上强记马上就要听写的单词，如今，却总坐在在层层
蚊帐里敲着键盘码字；
那年，我还幻想着上了大学会多自由，如今，却在自由中为我自己的未来拼搏；
那年，我的面前只有一条路——大学，我能心无旁骛、专心致志，如今，眼前出现了好多条路，却茫然不知如何迈出下一步；
那年，我可以在清晨的上学路上自言自语的回忆前天晚上复习的文综内容，如今，我却在完成了晨跑后不愿那么早起床了；
那年，我可以肆意叫喊着自己还未成年去刺激一帮自称“老了”的20岁青年，如今，我却也成为了他们。
两年了，没有了老爸清晨“起床了”的唤醒，没有了妈妈深夜给我煮的牛奶和关切的眼神，没有了半夜躲在被子里看小说的刺激，没有了熬夜到凌晨的成就感，没有了趁老妈去买菜偷看电视的紧张，没有了疯狂写卷子的冲劲和，没有了每天晚饭后和爸妈一起聊天的闲情逸致，没有了每天早读课对答案抄作业的健笔如飞，没有了频繁的考试，更没有与时俱进从未消失的小纸条，没有了自习课觉得时间很充实的舒心，没有了各种辅导书，考前检测，更没有了每每成绩单发下后暗下决心考江南十校的怨念，没有了，这一切全都没有了......
其实，只是一两年的时间而已，为什么我好像已经走出原来的生活，来到了一个不一样的世界。每天都可以玩到以前梦寐以求的电脑，甚至有属于我自己的笔记本电脑，每天绕着学校走圈子权当散步，可以在12点之前吃上午饭，也不用像以前一样等7点才能到家吃上晚饭，需要自己洗衣服，自己操心明天穿什么才不会冷着热着，需要自己时不时去采购水果、生活用品，体会到钱真是个不经花的东西，需要自己提醒自己为GPA努力??我应该是长大了的吧，虽然还是经常任性的发发小脾气，还是会不自制的看书看到一半去看视频，但是，我也是时候应该长大了。
两年的时间，不足以改变什么，却又似乎什么都变了。年华不堪摘，我只能在流年的平行线上镌刻自己的人生。也许，在未来的某一天，我会翻阅这些曾经的回忆，回味这些青春的故事。到那时，又会有怎样天翻地覆的变化呢？
有时想到自己以后的人生，不免为现在的情况发愁。是考研，出国，找工作还是考公务员？是去四大，银行，外企还是法院......?面对如此多的选择我会突然感觉手足无措，迷茫彷徨！上海之大，哪里又是我的归宿？以自己现在的能力阅历又是否能够找到理想的工作？这一个接着一个的问题时常会令曾经没心没肺的我许久无法入睡......
于是有人选择了堕落，自暴自弃，也同样有很多人毅然顺着选定的路坚持走下去，努力着成长，心怀希望！
没错，我们会感到迷茫，可是，又有谁的青春不曾迷茫？谁的青春不是充满着未知？
青春是我们最大的赌注，拥有它，我们可以热血的去追求一切自己向往的东西，但请记得：我们可以迷茫，但永远不要迷失！
谢谢大家！
《口才语言类型包括》
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