篇一：价格变动的影响教案
价格变动的影响 》
教学 设计
学 科：思想政治
设 计 者：张阳皎
学 号：222012332011128
班 级 ：免师三班
《
《价格变动的影响》
【教材分析】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】
1.知识目标
（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义
（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
2.能力目标
本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识
和参与日常经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标
通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
【教学重难点分析】
教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。
教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。
【教学策略与手段】
教学策略：合作、启发、探究式
教学手段：多媒体辅助教学
【课前准备】
学生的学习准备：利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。
教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较关注的价格变动的图片或视频资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
【教学过程】
（一）【导入设计】
教师活动：同学们，由于受多种因素影响，商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢？这是这一节我们要研究的问题。
首先，请同学们花五分钟阅读课本，并思考上面的几个问题。
（用多媒体出示课题；出示自学提纲，同学们完成自学训练，时间5分钟）
（二）学习新课
一、价格对生活的影响
1、价格变化影响消费需求
小测试：大家都知道，端午节刚过，现在水果不是很丰盛。我们来做个小测验，看看我们大家对商品价格的敏感程度如何。
（用多媒体出示 水果图片）
假如你早上来上学的时候，你妈妈交代你，说今晚有客人来。并给你10元，让你放学时顺便买点水果回家。当你来到市场，你发现市场有这么三种水果，他们的价格都不一样
现在想问你了，你可能会用手中的10元买哪些水果呢？
学生回答略
教师活动：有没有同学会买水蜜桃呢？为什么？
学生回答略
教师活动：当你还没想好买什么，突然店主改口了，换了个价格牌，水蜜桃由10元/斤降价到2元/斤，那你会不会买呢？这说明什么道理？
（用多媒体出示 水蜜桃）
学生回答略
教师活动：从我们做的小测试中可以看出，价格的变动对我们的生活产生巨大的影响。水蜜桃10元，购买的人很少；降价之后，购买的数量增加。我们对这个测试进行思考，我们能不能进一步分析，价格的变动对我们的消费究竟有什么样具体的影响。
个别学生回答：
教师总结：很好。我们来看一看。（播放课件）：
正如同学所说，价格的变动会引起对需求量的变动，具体而言。价格下降，需求量会增加，我们会增加对它的消费需求；价格上涨，需求量减少。我们会控制自己的消费。这个就是价格变动对我们的需求产生的影响。
过渡： 最近米的价格涨没涨呢？那么消费需求有没有发生变化？
学生回答：
教师活动：（播放课件）：读完新闻
那么随之而来的，就是对猪肉、鸡蛋消费的影响。
教师活动：（播放课件）
蛋、肉受涨价因素影响，市场销售量有所下降。但正如同学们所说，大米价格一路走高，但是并没有受多大影响。那么我们发现这里有什么原因？
个别同学回答：米是生活必须品。价格变动对生活必需品的影响一般并不大。
教师活动：很好。他提到一个词，“生活必须品”，使我们维持基本生活必须要的基本的物品。那么对这类生活必需品，我们的消费需求有一个特点：它基本稳定，受价格变动的影
响不是非常明显。我们既不因为价格的下降而过多的增加不必要的消费；同样我们也不会因为价格的上涨，而过分地抑制我们的必要消费。对吧？
所以，这里面我们看出来
（播放课件 漫画大米）
教师活动：大米涨价，也得买。涨价后，大米的销售并没有收到太大影响。
同学们还可以讲出，日常生活中还有哪些商品的需求变化受价格影响比较小吗？（提示：生活必需品）
学生回答：
（播放课件 漫画黄金）
再看这幅图， “黄金的需求量为什么更容易受价格的变化影响呢？”
个别学生：黄金是高档耐用品。对普通百姓来说，高档耐用品并不像生活必须品一样那么重要，对人们的日常生活影响并不大，买不买都无所谓，价格合适的时候去买，价格不合适就不去买。所以它们比较容易受价格的影响。”
对比这两幅漫画，我们再对价格对消费的影响，具体而言，能不能再深入一点，是一种什么样的影响？
个别同学回答。
（教师归纳） 同学们归纳很好。（播放课件）
这两幅幅漫画说明了不同的商品对价格变动的反映程度是不同的。
●价格的变动对生活必需品需求量影响比较小。
就像刚才的米，尽管一路涨价，但是对我们的需求量并不影响。
●而作为高档耐用品，它的需求量受价格变动量的影响非常明显。例如黄金、轿车、电脑、等离子彩电等，涨价后，销售冷清；降价后，销售非常火爆。
过渡：（展示课件） 水蜜桃和火龙果
3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同
刚才我们在讨论卖水果的时候，其实还涉及到另一个问题。就是水蜜桃太贵的时候，我们就可能去买另外一种比较便宜的水果。那么，水蜜桃和龙眼、火龙果之间有什么样的关系呢？那你能说说什么是互为替代品 （概念）？
个别学生回答：
（展示课件）概念：两种商品的功用相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就是互为替代品。
教师活动：同学能举出一些例子吗？”
两三个学生回答：
篇二：价格变动的影响教学设计
《价格变动的影响》教学设计
编写:温州市十九中 林月良
审稿：温州市教育教学研究院 林月周
【设计思想】
通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
【教材分析】
教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。经济生活中价格和我们的生活息息相关。教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会影响相关商品的需求量。价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】
高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】
1.知识目标
（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义
（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
2.能力目标
本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标
通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时
候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
【教学重难点分析】
教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。
教学难点：需求弹性问题。由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。因此是本框题的难点。
【教学策略与手段】
教学策略：合作、启发、探究式
教学手段：多媒体辅助教学
【课前准备】
学生的学习准备：利用课外时间收集并整理有关影响价格的因素，以及价格变动影响生活、生产的典型案例；做好课文的预习工作。
教师的教学准备：在市场上拍摄大家比较关注的价格变动的图片或视频资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
【教学过程】
（一）【导入设计】：激趣设疑
兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
[课前小调查]咱们班有没有汽车爱好者？
（学生纷纷举手示意自己是车迷）
教学过渡：老师我也是车迷，喜欢各种类型和品牌的车，最近爱上了东风标致307。
（多媒体展示“东风标致307的广告”）
教师提问：有谁知道东风标致307的价位是多少？
（学生讨论。有的学生可能有所了解，有的可能并不关注。此问旨在让学生知道经济生活和我们是息息相关的，做学会“家事国事天下事，事事关心。”）
教师指出：根据老师这两天的调查，现在的价格是14.88万元。去年同期大概是16.98万元。（学生哗然）有人预测，今年的价格可能会降到12万左右。为什么汽车的价格发生如此大的波动？
（学生讨论。有的学生会想到供求关系而导致汽车价格的变动。由于这是上节关于价格变化原因的内容，所以只须略为提及。）
教学过渡：那么，汽车的价格变动将会带来怎样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”。
（二）【突出重点设计】：教学互动、合作探究
面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，加强学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，及时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教
学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的主动性，调动其积极性。
教师引导：当汽车的价格下降时，你们对它的购买量是增加还是减少？当汽车的价格上升时，你们对它的购买量会怎样变化？
学生回答：当汽车的价格下降时，人们会增加对它的购买；当汽车的价格上升时，你们减少对它的购买。
教师小结：看来商品的价格变动会对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。
一、 对人们生活的影响（板书）
1、商品本身的价格变化影响该商品的消费需求（板书） 教师提问：那么价格变动跟消费者的需求量有什么关系？ 学生回答：反方向变动。
教师引导：价格变动跟需求量是不是都呈反反向变动呢？请善于发现生活的同学说说，生活中有没有只涨不跌的商品？
（学生举例：古董）
教师引导：当古董价格上升的时候，人们对它的购买量是怎么变化的？
学生回答：人们会增加对它的购买。
教师提问：这不是违反了我们刚才所说的价格变动与需求量是呈反方向变动？
（学生思考）
教师小结：我们说经济学原理都只是针对一般情况而言，生活中总是有特例的。因此，我们只能一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，
篇三：价格变动的影响课件脚本
《价格变动的影响》
课件脚本
一、 课 题： 价格变动的影响 二、 设计思路：
本课件以新课程贴近学生的生活为基础。以部分同学利用刚刚过去的“国庆”黄金周旅游为背景。以叙事的手法引领学生开始本课的学习。这样有利于提升学生的学习兴趣，唤醒学生学习的热情，让学生在不知不觉中去学习生活中得经济现象。 三、 脚本设计：
1
2
3
4
《价格变动的影响课件》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/130363.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：ppt实验报告总结
- 下一篇：纸巾画教案