篇一：《纸杯桌椅》教案
一、引入（2分钟）
同学们，请看大屏幕，猜猜这些漂亮的桌椅都是什么制作的呢？（课件出示纸杯做的桌椅图片）对，纸杯，今天呢，我们就来学习《纸杯桌椅》。（板贴出示课题）
说起桌椅，大家都不陌生吧，我们来看，这些是生活中常见的一些桌椅，找一找有没有你所喜欢的。（课件出示常见的桌椅图片）
我们再来认识一下纸杯，（手指杯底）这是什么？（杯身）这呢？（手握纸杯）一个普通的纸杯如何变成精美的桌椅呢？同学们你们想不想知道？那好，我们去书中寻觅答案。请打开书第17—19页活动二玲玲制作桌椅的过程，回答老师以下两个问题：
1、桌椅由哪几部分组成？
2、纸杯是如何变成桌椅的？
老师给你们2分钟时间，开始。
二、自主学习(5分钟)
通过刚才的看书，你们找到答案了么？桌椅由哪几部分组成？好，我找一个同学来帮助老师连一连？（什么变成了什么）
杯底变成了桌面、椅面
杯身变成了桌腿、椅腿、椅背
真好，同学们有一双会发现的眼睛
问题：那怎么样从纸杯变成一个桌椅呢？需要哪几个步骤呢？
画、剪、粘（板贴）
你们来棒老师排一排顺序？先干什么后干什么？
这位同学说的真好，大家清楚这个过程了吗？（清楚了）
三、自主尝试 （6分钟）
大家想不想做一名小小设计师，自己来尝试一下做一个桌椅呀？ 好，选择一个你喜欢的设计，可以是桌子可以是椅子，用笔直接设计在杯子上，然后把它们制作出来。一会从每个小组中选择一个最好的来给大家展示一下。
下面请小组长从工具箱中取出物品分发给组员。
工具和材料用完了要归位放好！裁剪时请注意安全！
开始！（5分钟左右）大屏幕出示时钟和声音。
四、方法展示（7分钟）
时间到，大家停！刚才老师看到大家都很投入，很认真，这种探究精神值得老师学习！
请每个小组选一件你们小组中做的最棒的作品。（学生选好之后到讲台站好，给予他们巧手奖）同学们，在这些巧手中，你们认为哪一件最好呢？那我们给予他金巧手奖。哦，那除了X号之外最好的是哪一件，那我们把他评为银巧手奖。（奖励学生事先做好的桌椅模型）现在老师有请两位金银巧手给大家介绍介绍他们的制作感想。（其他学生请下台）
（（银）你为什么制作的那么好？在制作过程中你有什么需要提醒大家注意的吗？金巧手大家都觉得你的作品更加出色，你有什么补充的吗？）
（学生一边讲教师一边粘贴板贴，若学生没有讲到则补充：除了
刚才他们讲的，老师也有一些建议给大家：。。。）
五、小组合作（12分钟）
老师这里也有一些其他同学制作的别致的桌椅，大家可以欣赏一下。（实物出示学生作品）
通过刚才两位巧手的分享，大家对于“画、剪、粘”技术要领都掌握了吗？那好，咱们来点更加具有挑战性的尝试好吗？
小组分工合作：要求制作一个桌子，四个椅子凑成一套。剩下的同学用工具箱中的彩纸制作装饰品或用彩笔对桌椅进行美化。
给作品配上广告词进行宣传。（什么是广告词？不会编么？）请看大屏幕：（播放学生展示VCR）同学们在制作的过程中也想一想该配一些什么广告语好呢？
一会请大家把你们的作品放于纸板上，选择一名代表拿上讲台展示。我们将从中选择两套作品进行大展示。
你们有12分钟的时间，要抓紧时间哦！
六、展示交流（5分钟）
在座的大众评审团们，你们觉得这些作品中，哪一组同学的作品最好呢？那除了这一个还有哪个最好？
老师刚才发现这一组同学都制作的十分的认真，所以可以给他们一个认真奖；这一组同学配合的十分默契，所以给一个默契奖；这一组同学的想法很不错，可以给予小发明奖；这一组同学在制作过程中一直保持卫生，可以给予文明奖。
下面咱们用热烈的掌声有请我们的第一名和第二名上台给大家做
作品展示！
我们的作品叫：
广告词：。。。。。。
七、拓展延伸（2分钟）
老师用废弃的硬纸板制作了这些椅子，聪明的你们能用别的废弃材料制作艺术品吗？
保护环境，节约能源，变废为宝，让我们的生活更加美好！ 同学们向成为环保卫士吗？那么，我们就从身边做起，把桌上的垃圾清理干净。
篇二：废旧物品手工小制作教案
废旧物品手工小制作教案
口服液瓶做风铃
钢城十一小 卢琴 活动目标：
1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养孩子对动手制作的兴趣。 活动重点：
了解可回收垃圾、创意制作 、正确使用简单工具。
活动难点：
愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
活动准备：
1、准备9个小药瓶，一盒颜料
2、准备一张硬纸片，针线，剪刀
3、准备胶泥，电光纸
一、引入主题
同学们，只要有一双善于发现美得眼睛和一双巧手，废旧物品也能变成美丽的装饰品。
二、主题活动
（一）提出要求：
1、使用剪刀和针时注意自己和他人的安全。
2、制作时不用的废弃物请扔垃圾桶。
（二）讲解制作
1． 在9个小药瓶里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶的盖子上穿根线；
2． 用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；
3． 用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了。
（三）学生制作，教师巡视指导。
（四）学生作品展示：
选择一些制作有特色有创意的学生作品进行展示，大家共同欣赏。
三、活动小结：
利用废旧物品不但可以减少环境的负担，还可以美化我们的环境！
四、延伸拓展：
请同学们回家后，自己发挥创造力，用身边的废旧物品设计制作一个独一无二的小装饰品！下次我们来比一比！
篇三：三年级劳动与技术下册《纸杯桌椅》教案(定稿)
浙教版三年级下册《纸杯桌椅》教学设计
湖州市湖州东风小学 陈宇
【教学内容】劳动与技术三年级下册P17-19 活动二《纸杯桌椅》
【教学目标】
1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，进一步掌握“横着对半剪”和“竖着四等分剪”两种技法，尝试制作不同款式的纸杯桌椅。
2.在制作过程中动手操作，培养创造性思维，自主探究能力，小组合作能力。
3. 培养勤俭节约、美化生活的思想。在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。
【教学重、难点】
如何合理利用纸杯自身的特点来设计、制作作品。
【教学准备】
一次性纸杯、尺子、水彩笔、剪刀、范作、双面胶、自制课件、作品评价单
【课前准备】 学生分成四人小组，明确分工，准备材料。在家中拍摄桌椅的照片并在互联网上搜索桌椅的图片。
【教学过程】
一、激趣引入
1.师：同学们喜欢猜谜语么，老师这里有两个谜语请大家猜一猜，你能猜出来么？ 猜谜语：
（1） （打一日用品）有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（谜底：桌）
（2） （打一日用品）小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。（谜底：椅）
2.师：让我们来看看正确答案到底是什么？（出示桌椅图片）
你猜对了么？同学们你们真能干。那你能给大家看看你们家的桌椅是什么样子的么？
3.欣赏图片
（1）展示学生自己拍摄的家中桌椅图片并用课件展示一组创意桌椅的图片。
（2）师：桌椅是人们日常生活中必不可少的家具，而且也成了人类文化的一部分。同学们日常生活中的桌椅是用什么材料做成的？
（3）师：今天这一节课我们的任务是制作桌椅。可以用什么材料材料呢？你能说一说么？老师手里的是什么？（展示几个不同的一次性纸杯）
（4）师：一次性纸杯用过就扔实在太可惜了，今天我们大家就来变废为宝。 今天这一节课我们主要就用一次性纸杯来制作纸杯桌椅。
4.出示课题：《纸杯桌椅》
设计意图：用学生喜欢的谜语形式引入教学，激发学生的学习兴趣。激发学生的内在动机，调动学习技术的积极性。
二、联系生活情景创设设计
1. 师：请同学们观察课件中椅子，想一想自己坐的椅子和家里的椅子有什么特点？生活中，你还见过哪些样式特别的桌椅？你知道它们有什么用？ （椅子的结构：椅面、椅背、椅脚）
2. 师：我们再来看看桌子有什么样的特点？观察课件和图片和同桌讨论桌子的不同。
（桌子的结构：桌面、桌脚。）
3.师：同学们观察的真仔细，下面请仔细欣赏这些设计大师设计的桌椅艺术品，看着这些作品，你有什么想法？（出示课件）
4.师：说得真好。（出示纸杯）同学们，你们能把一次性纸杯与我们生活中的桌椅联系起来吗？（学生讨论）
课件展示——桌椅的基本形状图
根据学生的回答板书：杯底——桌面、椅面
杯身——桌腿、椅子腿或椅背
师：同学们都有一双会发现的眼睛。这节课我们就要用纸杯这个材料来制作纸杯桌椅。
设计意图：让学生观察纸杯，想想能否与我们生活中的桌椅联系起来。引导学生初步感知纸杯和桌椅的相同点。
三、作品方案设计
1.师：一个普通的杯子怎样变成一张精美的椅子呢？小朋友一定很好奇把！接下来，老师给大家来看一些作品，小朋友要睁大眼睛看仔细啊！。
（老师出示各种不同结构和功能的范例作品：不同的椅子腿（脚）：四条腿，圆
型；不同的椅子背：直的，半圆型的）
师：你觉得这些纸杯桌椅在设计上有什么特色？
2. 你准备设计一个怎样的桌子和椅子？（完成设计草图）想一想，设计的桌椅用在何处，有什么特点？（可以参考书本P17-18 玲玲的设计）
（1）学生分组讨论，初步完成设计草图。
（2）指名学生小组上台讲解设计意图，让同学一起分享设计成果。
（3）听取其他小组的设计后修改完善自己的设计草图。
设计意图：让学生从作品的结构、功能、材料的利用等方面去对范例进行分析。然后，通过启发和迁移，与先前学到的技术经验联系起来，提出一个或几个草图。
四、作品制作引导
1.师：听着设计就觉得特别吸引人，那大家都很想按自己的设计进行作品制作吧，那么在做之前我们要注意什么呢？
（让学生了解作品制作时：桌、椅腿之间比例要适当；注意安全使用剪刀；粘合时要牢固??）
师：上一节课我们已经学习了哪些制作纸杯的技法？（横着对半剪、竖着四等分剪、拉卷、搓卷等）
2.那么怎么来制作这样的纸杯桌椅呢？一起来看看玲玲是怎么做的？（课件展示范例制作）
（1）取一个纸杯，用尺子从杯底向杯口方向量出桌子的高度，并用“横着对半剪”的方法剪出桌身。
（2）用“竖着四等分剪”剪出桌角。（椅子的脚要对称，才能保持椅子的平衡。可以在杯子的底部画了一个“十”字，在“十”字的四个角画四条腿，这样就可以保持椅子对称平衡了。）
（3）用“横着对半剪”的方法剪出椅身，并将椅背画好剪下，粘贴在椅背上。 板书制作过程：（量---画---剪---粘）
设计意图：在学生将图样转化为制品前，还必须引导学生进行工艺设计，即制定制品加工的方法。让学生明白纸工艺的制作方法和工具使用方法。
五、作品的制作
师：大家看明白了么，那么看清楚老师的要求开始制作吧。（出示制作小贴士） 制作小贴士：
（1）四人小组分组制作, 看哪一组的桌椅最有创意。
（2）在规定时间内完成制作, 注意安全使用剪刀；粘合时要牢固。时间允许的话对自己的作品进行美化。
（3）标上名字、整理好材料、摆上展示台。
（学生用准备好的纸杯、工具进行制作，并用课件播放示范图片及音乐）
设计意图：让学生在轻松的环境中完成对作品的制作，提高对自身的动手能力。
六、作品展示、交流、评价
1.学生自己给整个活动过程打分，并填写好活动记录表。
《纸杯桌椅》活动评价记录表
班级 姓名 活动地点 活动日期参与组员
（备注：请用★来评价，1个最低，5个最高）
2.学生把完成好的作品放置到作品展示台上，标注好名称。
3.欣赏其他组的作品，并给其他组打分和提出建议。
4.教师给学生的作品打分、评价并拍摄照片。
5.教师组织学生对作品进行评奖，评出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖等。
6.师：同学们你们真能干，各个都真是心灵手巧，制作得非常精美！让老师大开眼界，不仅如此，你们在制作时还能不乱扔垃圾，和同学团结合作，出色地完成了本堂课的任务，老师真为你们而感到骄傲。
设计意图：让学生展示作品的特点（自我欣赏）、同学评价、提出修改意见（互相学习）和教师小结（点拨提高）等三个过程，让学生从作品的功能、创新、安全、美观等等进行作品质量检验，评价方案设计和操作技能达到的水平。在互相交流，互相观摩中共同提高。
七、课堂小结、拓展延伸
1、课堂小结
师： 同学们，今天我们利用这些平常生活中的小杯子来作成了这些小巧玲珑的桌椅，这就告诉我们，生活是美好的。只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。那谁知道把这些废品再次利用会有什么好处？ （根据学生的回答，引申出要保护环境。）
《废旧材料做桌椅教案》
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