篇一：Unit9Whatdoeshelooklike 第一课时教学设计
篇二：Unit6 《Colours》教学反思
Unit6 《Colours》教学反思
Unit6 《Colours》教学反思
在三（3）班执教了3A Unit6 《Colours》。本次教研活动，除了我校英语教研组老师观摩外，还有幸请来了吴江市教育局教研室凌老师来指导。上完课后，我们在行政楼311会议室进行了评课议课。各位老师的建议让我受益匪浅。凌老师指出，要围绕课文主题，制定各种教学活动，让学生兴奋起来。
一、颜色单词头脑风暴，巩固已学知识
本单元的主题是“Coulurs”。在一年级的时候，已经学过一些颜色类的单词，如red, green, blue, yellow, brown。还学过句型：What colour? It’s?所以，在导入部分，可以进行头脑风暴的游戏。先在PPT上呈现一些具有鲜明颜色的物品。比如，呈现一只黄色的香蕉的图片，教师问学生:“What can you see?” 学生回答：“It’s a banana.”然后接着问学生：“What colour?”引导学生回答：“It’s yellow.”同样的方式，复习其它几个已学的关于颜色的单词red, green, blue, brown。通过头脑风暴，既复习巩固了颜色类的单词，也运用了句型What colour? It’s?等，唤起学生对颜色类单词的记忆。同时，头脑风暴的游戏能够较好地调动学生的积极性，使他们兴奋起来。
二、将“魔术”主题渗透到教学过程中
Story time是一个关于魔术的对话。Yang Ling进行了一个服装的magic show。为了让学生更好地了解魔术的内涵，在单词和句型的教学中就可以渗透魔术的概念。教师可以给学生表演一个简单的魔术。比如，可以准备一瓶矿泉水，在盖子上染上黑色的颜料。然后上下晃动里面的水，会逐渐呈现黑色。从而引出单词black的学习。
一、扩大参与面，让每个学生都参与到活动中
英语教学的最终目的是让学生运用学到的英语知识。所以，教学中，除了使教学方法多样化之外，还要扩大参与面。要尽可能让更多的学生参与到教学中。可以根据不同的教学任务，让不同的学生回答。对于一些较简单的问题，可以让基础相对而言较差的同学回答。对于一些较难的问题，可以让学习较好的学生回答。对于学生的回答，要给予肯定。如果回答有错，就要提出改正的意见。当学生在教学活动中得到肯定后，积极性会大大地提高，从而更加愿意参与到教学中来，教学效果自然也就得到了很大地提高。
根据课文主题，制定相应的活动，让学生兴奋起来，积极参与到活动中，提高英语课堂的教学效果。
篇三：unit9whatdoeshelooklike
双柏县大庄中心校（中学部）“一、二、四”阳光课堂教学案
学 习 目 标：
（一）知识目标：
1. 学习描述人外貌的词汇；
2. 学会描述人的外貌。 --What does he/she look like?
-- He/She is…, and he/she has….
学习重点：描述人外貌的词汇的拼读、记忆。
学习难点：描述人的外貌的目标句型 --What does he/she look like?
-- He/She is…, and he/she has….
《一》课 堂 前 置：
1.在教师指导下学习描述人外貌目标词汇from curly to be of medium build.
2.根据单元标题和图片等，预测新课内容；
3. 翻译下列单词或短语：
1. 长发___________________ 2. 短发_____________________
3. 直发___________________ 4. 卷发_____________________
5. 高的___________________ 6. 矮的_____________________
7. 重的___________________ 8. 廋的_____________________
9. 中等个子_______________10. 中等身材_________________
4、 Presentation
1. Learn the new words about people’s looks in 1a. 2. Finish 1a. Then check the answers.
3. Look at the picture in 1a and learn the drills:
--What does he look like? Is he short or tall? --Well, he’s really…. And he has….
5、 Listening Listen and finish 1b. Check the answers.
6、Pair work Practice the conversations in 1a .Then make your own conversations.
《二》小组交流
《三》分享表达
《四》拓展提升
Ⅰ根据汉语提示写出正确的英语
1. Sun Dong is very __________ (廋的).
2. He’s of _________ (中等的) build.
3. He is short and has __________ (卷的) hair.
4. Mary’s hair is long and __________ (直的).
5. –What is the __________ (高度) of the tree?
-- About three meters.
II、对比空间
1. My brother is __________, but I’ 3. I don’ Ⅲ、译展身手
1. 你爸爸长什么样？
_________________________________________________________?
2. 你爸爸是什么样的人？
_________________________________________________________?
总结归纳本课学的描述人外貌的词汇。
小结： 今天我学会了
新单词：
新短语：
新语法
双柏县大庄中心校（中学部）“一、二、四”阳光课堂教学案
学 习 目 标：
（一）知识目标：
1. 学习描述人外貌的词汇；
2. 学会描述人的外貌。 --What does he/she look like?
-- He/She is…, and he/she has….
学习重点：描述人外貌的词汇的拼读、记忆。
学习难点：描述人的外貌的目标句型 --What does he/she look like?
-- He/She is…, and he/she has….
《一》课 堂 前 置：
I、预习交流
1. 根据课本图片和对话等，预测新课内容；
II、翻译官
1. 今天 _____________________ 2. 今晚 _____________________
3. 电影院 ___________________ 4. 戏剧院 __________________
5. 一点; 少量 _______________6. 少；几乎没有 _____________
7. 一杯牛奶__________________
8. 一副眼镜 __________________
9. 戴眼镜 ___________________ 10. 去看电影 _________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1 Revision Review the vocabularies of people’s looks in 1a. Step2 Listening
1. Go through the questions in 2a.
2. Listen to the tape. Finish 2a & 2b.
3. Check the answers.
Step3 Pair work Work in pairs to finish 2c.
Step4 Role-playRole-play the conversation in 2d.
II、合作交流
Group work: 分析总结如何描述某人的外貌，并模仿2d编写对话。
Notes: ____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 《二》小组交流
《三》分享表达
《四》拓展提升 I、精挑细选
( ) 1. She is of ______ medium height and she has ______ long hair.
A. a; aB. a; / C. /; /
( ) 2. -- ______ is your favorite teacher like?--She is very friendly.
A. HowB. What C. Who
( ) 3. He is short, but he looks _______ thin.
A. a little B. a little of C. a lot of
小结： 今天我学会了
新单词：
新短语：
新语法
双柏县大庄中心校（中学部）“一、二、四”阳光课堂教学案
学 习 目 标：
（一）知识目标：
1、总结归纳Section A部分知识重点；
2、学会运用Section A部分所学知识。
学习重难点：1、总结归纳Section A部分知识重点；
2、学会运用Section A部分所学知识。
《一》课 堂 前 置：
1. 根据Grammar Focus, 归纳Section A部分知识重点；
2. 自学课文，试着完成3a,3b,3c,3d的练习。
Ⅱ、翻译官
1. 男演员 _________________ 2. 女演员 _________________
3. 英俊的 _________________ 4. 漂亮的 _________________
5. 某人 ___________________ 6. 人们 ___________________
【课堂导学】:
I、新课呈现
Step1 Grammar Focus
1. Give a summary about it.
2. Try to recite it.
Step2 Presentation
1. Look at the words in 3a. Try to finish 3a.
2. Go through the conversation in 3b quickly to finish 3b.
3. Check the answers.
《Unit9《Whatdoeshelooklike》教学反思》
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