篇一：军事理论论文2000字
军事理论课的心得感受
通过军事理论课的学习，使我们这新一代的大学生们对于中国国防，军事思想，国际战略环境，武器装备等有了更深的了解。这门课程也提高了我们的对于军事的认知，增强了我们国防概念。
通过军事理论课的学习，我明白了“民无兵不安，国无防不立”的道理，一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事：一件是生存与安全问题，一件是发展与富强问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物，是国家生存和发展的安全保障，关系到国家和民族的生死存亡和兴衰荣辱。所以，关注国防、了解国防、建设国防，是我们义不容辞的责任。中国是一个拥有上千年历史的文明古国，纵观中国国防史，秦、汉、唐及清前、中期的国防建设表现得较为兴盛，国家发展昌盛，堪称世界强国；而中国近代史，其表现得就是一部中华民族的屈辱史，揪其本质就是一部国防的衰败史，在面对外国的侵略，清王朝采取对外不抵抗对内残酷镇压的方针，且清王朝国防力量与侵略者军力比较确实存在差距，军队无战斗力，武器装备落后，战术技术落后，且军队内部矛盾突出，这必然导致:中国领土被占领，人民被屠杀，财产被掠夺，民族尊严被践踏，中国人民在经历无数次的探索，挫折与失败后终于取得抗日战争的胜利，它洗清了中国所受的屈辱，也证明了中国国防的崛起，1949年，中华人民共和国成立后，国防建设取得了举世瞩目的成就。但在当今社会国家与国家的较量可以说是到了一白热化的地步，而当今中国，安全隐患不可谓不多：南沙群岛被东南亚小国强占、台湾问题尚未解决、中日东海问题以及钓鱼岛争端。由此可以看出，我国国防形式不容乐观，表面上的太平实则用来掩盖波涛汹涌。大国外交是以实力为基础的，没有实力就没有外交地位。国际地位并不是天生的，是靠自己努力去争取的。现在的中国已经意识到了这一点，我国每年都投入大量的资金支持国防建设。但我认为这还远远的不够，国防不仅仅是国家与军队的事情，也是每一个中国人的事情。且国防于一个国家来说是非常重要的，它肩负着维护国家统一，保护国家利益；制止分裂，维护国家统一；制止武装颠覆，维护社会稳定的责任，因此我们一定要时时刻刻加强国防建设，增强国防实力。
军事理论课不仅让我们更好的了解我国的国防，而且，更重要的是让我们掌握了基本的军事理论与军事技能，达到了增强国防观念和国家安全意识，并且，强化我们的爱国主义，集体观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。我们这届大学生都是90后，没有经历过战争，没有体验过战争带来的痛苦，且我们这一代都是受父母千般疼爱长大的，难免在思想上会比较狭隘，会先考虑自己，但是在大学这个对我们比较重要的时期，对我们进
行恰如其分的军事理论教育，有助于强化我们的思想意识，让我们开始去懂得民族和国家的关系。在军事理论这门课中，我开始思考作为一个中国人，我们应该怎样对自己的国家负责，这门课让我充分认识到了祖国的国防力量，增强了我的民族自豪感和民族自尊心，懂得了战争与和平，且自己的目光也更加高远。
在军事理论课中，我也了解了一些运用高科技去作战，且作战威力很大，但作战时间大幅度地缩短了，通过高技术作战也越来越被世界各国所沿用。军事高技术除了高技术外，它还具有政治性、对抗性、突然性、综合性、双重性、保密性的特征。所谓“知己知彼，百战不殆”，由此可以看出，情报侦察是决定战争胜负的重要因素。而，伴随科学技术的发展，人们对现代侦察技术有了一些全面的认识。在技术的发展下人们可以通过无线电侦察技术，照相侦察技术，雷达侦察技术，传感器侦察技术来获取情报。此外，我们还有伪装技术，隐身技术，电子对抗技术，指挥控制技术等。在科技发展如此快的时代中，我们一定要努力学习，勇于创新，为祖国的国防事业贡献出自己的一部分努力。
虽然，中国现在的国防实力不弱，但是现在世界上仍然发生很多针对华人的不公平事件。比如华人在外受到歧视，国家领空遭到侵犯，国家自主权利收到干涉，从这个角度来看，只有足够的强大，才能有说话的权利，而一个国家强大与否，军事力量是一个很有重要的说明。所以，要捍卫国家的利益，保卫国家的领土，让祖国屹立于东方，最重要的是要让每个人都有强烈的爱国情怀。自过以来，国土之争，分裂活动，归根结底，军事是最有利，最彻底的解决手段。由此，我们可以想象一下，若没有一个强大的军事力量，是不可能维持我们每个人想要的和平的环境。由于我们出生于一个和平稳定的社会，没有经济过战争，所以，感受不到战争带给我们的水深火热，感受不到战争对我们生活的毁灭性，所以，我们年轻一代对于国防建设，对于祖国的军事力量可能并不十分的关注，但是，通过军事理论这门课，加深了我们对于国防事业的热爱，对于伟大祖国的热爱，也让我们了解了国防需要每一个人都为之付出努力。
虽然，军事理论这门课结束了，但是，它让我懂得了国防，了解了国防的重要性，心系国防，这些军事理论的知识不会随着课程的结束而结束，它们将一直在我的脑海里，我的爱国热情也不会随着这节课的结束而有所下降，相反的，爱国热情会一直上升。
篇二：军事理论论文2000字
军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构，提高综合素质，增强国防概念。之于知识结构的改变，通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后,中国在近代领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被肆意践踏.中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路.因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变。通过对这些的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就是完全一致的。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。
我认为，军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立，社会主义信念的增强，以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。
综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，很少有机会过这种集体生活，所以免，处处以自己的利益为重. 通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身。人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。
在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益,要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈的社会责任感,真正增强自己的道德素质,使自己成为的社会主义事业的建设者和接班人,这样才能保证我们的祖国在今后能够始终坚持社会主义的发展方向。
关于国防意识，不可否认，二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实力为先导。可是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争.当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。 大国外交，是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的，是要靠自己的努力去争取的。当然，现在的中国并非没有意识到这一点，我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是，这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一个中国人的事情。可以说，每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。在军事理论这种爱国教育中，我们增强了国防意概念与国防意识。同时,也使我们树立了正确的人生观。
我们学习中国革命战争的历史和人民军队的无产阶级革命英雄主义精神,在增强勇于保卫祖国的国防意识的同时来树立正确的人生观。我们不希望战争,但如果敌人硬要把战争强加于我们,我们也要以大无畏的精神敢于面对,为了祖国的主权、民族的尊严、人民的利益,
我们也能够走上战场,决不退缩。一个军队要有一种拚搏奋斗精神,一个国家、一个民族也需要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神,需要在全体人民中倡导一种为了国家的繁荣富强而奋斗的积极人生观,这应当是社会主义社会中的主导人生观,是我们所应当具有的精神支柱,是我们民族的灵魂。
军事理论课就是一种爱国教育，通过这种教育，我们改善了知识结构，提高综合素质，增强国防概念，也使我们树立了正确的人生观。爱党爱民，爱社会主义，参与国防，人人有责，从我做起，人人参与国防的国家才是最安全的国家.
篇三：消息的写作方法 (2000字)
消息的写作方法
一、消息的涵义:对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实迅速及时、简明扼要的报道。因其在新闻诸文体中使用频率最高，数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。狭义新闻即指消息。消息的特点：
1、短小精练：消息要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也能锻炼采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。
2、语言生动简洁：消息的语言只有生动、简洁，才能吸引读者。
3、“倒金字塔”结构：消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。
二、消息的文体特征:消息作为新闻体之一，也具备新闻体最基本的特征，即事实性、真实性和新鲜性。除此，还有自己的“个性”：
1、 用事实说话。是消息的重要特征，也是消息写作的基本方法，又是客观报道的形式。事实是最有说服力和感染力的，事实内容是客观的，报道形式是客观的，新闻才有可信性。当然，消息也要表达观点和倾向，是作者通过对事实的选择和叙述间接流露出的观点和倾向，寓观点于事实之中。不是讲道理，而是讲事实，显示事实本身的逻辑。作者应少发或不发直接的议论。要发议论，只能是必要处的“点晴”之笔。初写消息常忽略这一特征。急不可待地写人或事发表看法、评价，对其意义进行明白揭示，造成议论多于事实，内容抽象空洞，缺乏真实性，难以让读者接受。
用事实说话的方法很多，如以小寓大、对比衬托、不偏不倚、再现场景、细节运用、非感情色彩的中性语言等等。常见的方法，如：借口说话。即借他人之口说自己想说的话。此法常用引述，故又称引述法。具体又有两种情况，一是假托，即作者假托
他人之言，实际上均是作者之语。二是实引，即实实在在引用别人的话。话虽是别人的，但却经过作者选择，别人话中的观点也是作者想表达的观点。
2、 以叙述为主要表达方式。这一特点与“用事实说话”相关。消息通常不对人物事件作浓墨重彩、精雕细刻的描写；也不用或少用直接议论和抒情。叙述是其主要的表达方式。
3、简明扼要。消息一般篇幅短，故称为“电报文体”，就像我们现在用手机发短讯。当然，短要建立在实的基础上，长而空不行，短而空也不好，空洞无物的短，也是长。很多人认为短新闻写不了大主题，短文因其短小而“困锁才情”，故而一味求“长”。本来两百字消息题材，通过对其“信息”层次的“开发挖掘”硬拉出数千字洋洋洒洒而空洞的通讯。有些作者片面求短，一件具体生动的事，去其“血肉”，只剩几根“枯骨”。这两种倾向，都应当注意。写短是一种艺术。写短的方法很多，如一事一报法，浓缩（概括）事实法，取其一角法，化整为零法（纵向分解和横向分解）、变更体裁法、先简后详搞连续报道等等。此外，消息时效性最强，对“时间新”的要求最高，要求争分抢秒，迅速完稿，“立马可待”。
三、消息的类型：消息的类型多种多样，从不同角度看有不同类型。按新闻
所报道事件的性质分，有事件性新闻和非事件性新闻。事件性新闻是对新近发生事件的报道，时间性强，如动态消息，特写性消息等。非事件性新闻，报道的是一个阶段持续发展的事物。如综合消息、经验性消息、述评性消息等。
按报道内容分，有政治新闻、经济新闻、科技新闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社会新闻等。按媒体分，有文字消息（报纸）、广播消息、电视
消息、网络消息等。按篇幅分，有长消息（1000字左右）、短消息（500字左右）、简讯（200字以内）等。按新闻与读者关系来分，有硬新闻和软新闻。现在我们通行按写作特点分类，把消息分为动态消息（包括会议消息）、综合消息、经验性消息（典型性报道）、述评性消息、人物消息、特写性消息、新闻公报等。近几年，新闻写作中又出解释性消息、预测性消息等。
下面对常见的几种消息种类略作介绍：
1、动态消息。是同经验性消息（典型报道）相对而言的。它报道新近发生的大小事情，反映新情况、新成就、新问题、新气象等，也包括会议活动。一般以一地一事、一人一事为对象，篇幅小，文字短。可几十字或两三句话，称简讯或简明新闻，如《中国石油报》2005年11月3日三版上《新闻短波》里的短消息：
大庆炼化机电维护分公司举办摄影书法绘画展
本报讯 （记者王志田 通讯员谢丽华）10月18日，大庆炼化工程公司机电维护分公司举办了以反映党员一线劳动和文化生活为主题的首届摄影、书法、绘画展。这次展览是在这个分公司保持共产党员先进性教育活动进入到整改提高阶段时举办的，从侧面展示了党员积极向上的精神风貌。它有几个特点，即：以事物最新变动为着眼点；以时新性与重要性为主要价值取向；以突发性事件为主要报道内容；以客观叙事为基本特征；以开门见山、一事一报为主要写作原则；给人以动感和现场感等。
2、综合消息。它是综合反映带全局性情况、动向、成就和问题的报道。涉及面广，声势大，给人完整印象。要求占有全面、充分、典型的材料，既有面的形势、成就、趋向，又有典型事例的说明、分析，讲求点面结合及观点和材料统一，善于将概貌介绍与具体事例叙述结合起来，既有深度，又有广度。它的特点是：涉及的新闻事实不像动态新闻那样直观易见，有一定的隐蔽性；要通过综合新闻事实来表现新闻主题；注重点面结合、多角度反映客观事物和人物面貌；注重背景材料的运用；重视新闻根据、新闻来源的交待；注重分析，但又以客观方式来表现，作者尽量不直接出面发议论。如，《中国石油报》2005年11月7日三版综合消息：
大庆采三一矿开展向“五面红旗”学习活动
创新“三学”方式 树立身边榜样
本报讯 （通讯员孟祥波）大庆油田采油三厂第一油矿党委以“三学”方式，积极开展向大庆油田公司新五面红旗学习活动，教育广大党员铭记入党誓词，永葆先进性。
广泛宣讲引导学。这个矿党委把新五面红旗的事迹编成故事印成册，发到每名党员手中，使每名党员对标兵的事迹耳熟能详。同时，积极引导党员结合自身实际，撰写个人心得体会；还以支部为单位，先后召开各种讨论会26场次，党员参与面达96%以上。
联系实际对口学。这个矿党委在认真组织全体党员广泛学习的基础上，针对新五面红旗典型层面和不同工作岗位的实际，引导党员有所侧重对口学。书记学
习权贵春，队长学习赵传利，技术干部学习姜传金、王宝江，工人学习何登龙，每个人都有学习榜样和目标。
选树典型推进学。这个矿党委注重从全矿培养、选树新五面红旗式的党员典型，通过身边典型的引领示范作用，带动党员在生产实践中勇做排头兵。对此，在全矿各系统、各层面，总结选树了吃苦在前、心系员工的党支部书记王成才，20年如一日进行严格精细管理的老站长、党员张勇根等10名典型。
3、经验性消息。它是报道典型经验，用以推动全局、指导工作的消息
体裁。有概括观点，又有具体作法，偏重于交待情况、叙述做法、反映变化、总结经验。篇幅长，但不贪大求全，应注意针对性。这类消息贵在题材重大、典型，提供的经验具有普遍意义。写作要着眼于政策，避免陷入事物性与技术性之中。
4、述评性消息。是用叙议结合方式反映重大事件的消息。特点是叙述事实又评论分析；材料丰富典型，评论分析讲究逻辑，言简意赅；叙述议论要紧密结合，避免有述无评、只评不述、述评脱离。其“评”在此种消息中的地位和目的、文章对时间的要求、文章篇幅等方面均与新闻评论不同，应注意区别。
5、特写性消息。是报道重要新闻事件中人物活动片断和事件场景的消息体裁。特点是运用形象语言，再现人物活动过程和场景，给人以如见其人，如临其境的感受。它重描写，要求抓住富有特征的细节。但其描写多用简笔勾勒的白描手法，不事雕琢，重在传神。
如，《延安庆祝日寇无条件投降》
解放日报1945年8月16日特讯 中国人民艰苦奋斗，忍受牺牲，坚持八年抗战，最后胜利的日子终于到来了。昨日上午日皇宣布无条件投降的消息传出后，全市轰动，万人欢腾，街上张灯结彩，国旗飘扬，各处黑板报上都用大字报道消息。晚间东南北各区到处举行火炬游行，全市灯火辉，欢呼声从各处发出；霎时，鼓乐喧天，无数火炬照亮山岭河畔。
6、人物消息。是以人物为主的消息，迅速反映新闻人物的某种行为或某个侧面。要求抓住人物的本质特征、选取新鲜、典型事实材料来表现人物思想和精神面貌。特点是：篇幅短，叙事单一，内容、主题集中；时效性强，内容必须是“现在进行时”或“现在完成时”，要求快速采写报道；要求以人帅事、以事显人。注意选准人物，不贪大求全，不将人物消息写成人物通讯。
7、解释性消息。是以解释新闻事件为主的新闻体裁，不但报道事实，且侧重于阐明事实意义、前因后果及发展趋势等。多用于经济工作政策、方针和社会生活中出现影响较大的新问题。解释性消息中的解释并非指作者直接、明白的阐释和分析，通常运用背景材料，引用有关方面的说法等多种方法，比较隐蔽地表达记者的观点或倾向。解释性
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