篇一：学校家庭社会三位一体普法教育网络
富源街道第一小学
学校、家庭、社会三位一体普法教育网络图
篇二：法制教育案例
法 制 教 育 案 例
讲 授 人：张金花
工作单位：桓台县鱼龙中学
工作岗位：班主任
教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学过程：
一、导入：
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益。
二、主要内容
（一） 法律知识知多少？
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：
（二）“我做小法官” --- 以案说法：
案例一： 小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾人小气盛，当晚就约了几个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜色看看，由于王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。王回家知道后，
第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准顾就是一刀。顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。 魏家境贫困，母亲体弱，魏犯罪后其母举债请律师，到处奔走，劳累、忧郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父说：“这不争气的儿子一刀下去，活活追去了他母亲的命，弄得我家破人亡”。王是独生子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而且案发前正值王初中毕业面临中考，在他进监狱的时候，职高的录取通知书也寄到了家中，他的犯罪断送了自己的学业、前途，也毁掉了家庭的幸福。顾也是独生子，受害致残，今后一辈子怎么办，父母整日以泪洗脸。魏的一刀不止毁了小顾一人，而是一刀毁了三个家。
小组交流发言：
（1）造成悲剧的原因：
（2）警示语：
案例二、 某地四名初二学生受社会高消费的影响，经常上酒楼、穿名牌，大把大把地花钱，远远超出自己家长的经济负担能力。他们从电视录像中看到抢劫来钱很容易，于是自恃人高胆大，经常晚上持刀闯入本校宿舍对外地学生威胁，索取钱财，猖狂时一个一个宿舍挨着抢，同学看其窗凶极恶的样子，敢怒不敢言。发展到后来，他们竟在学生晚自修时强行搜身，造成有的学生心神恍忽，不敢上学，对学生
的身习健康、财产安全以及教学秩序造成的危害。他们自己还认为沾校时抢同学的钱无所谓，最后当然没有逃脱法律的制裁。公安机关根据《治安管理条例》与《预防未成年人犯罪法》作了处理 小组交流发言：
（1）造成悲剧的原因：
（2）警示语：
（三）要正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，我们学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
小品表演： 一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
小组思考讨论：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？
（四）学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男
青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
三．法制知识竞赛：评选优胜小组
四．教师总结：作为中学生，我们应养成学法、懂法、依法办事的好习惯，树立起正确的世界观、人生观和价值观； 同时学会用法律武器维护自己的利益。
五．学习反思：要求每位学生写出心得体会。
篇三：案例普法入校园 以案说法受欢迎
案例普法入校园 以案说法受欢迎
作者刘超
为进一步树立青少年的法制观念，增强法律意识，12月18日，上犹县公安局梅水派出所在梅水学校开展法制宣传活动，为学校300余名学生上了一堂题为“学习法律知识，争做五好学生”的法制课。
在法制课上，民警针对当前在校学生容易发生的打架斗殴、抢劫、盗窃、非法携带管制器具等案件，以详实的材料，分析了青少年在特殊生理、心理时期的特点，揭示了未成年违法犯罪的心理机制以及给社会、学校、家庭、个人造成的难以挽回的后果和消极影响，教育学生应该如何加强自我保护意识，用法律保护自己的权益和安全，引导青少年学法、懂法、守法和用法，增强法制观念，牢固树立正确的人生观和价值观，远离违法犯罪。
通过普法讲座，使学生们增长了法律知识，明白了在日常学习生活中，如何规范自己的言行，怎样保护自己，谨防违法犯罪，在全校营造了“学法、知法、懂法、守法”的良好氛围。
《家庭普法站案例》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/meiwen/9897.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：初二生物演讲稿
- 下一篇：药包材注册进度查询