篇一：美术公开课总结
美术课公开课小结
在第六周我校展开了有声有色的公开课，我们美术组一共有五位老师参与。经过一段时间的学习，老师们的公开课展示都有了明显的进步。大家在一起探讨研究，总结经验，弥补不足。
1、这次的公开课更多了师生互动。比起以前老师干讲，灌输式的学习，老师把更多的时间给了学生，学生研究讨论与提问学生的积极性更高了。比如史嘉艺老师的公开课《夸张的脸》让学生模仿各种表情，同桌之间互相观察讨论，说说特点。
2、这次的公开课，老师们的准备更加丰富，从教案、课件、媒体资料、范画等多方面多角度为学生打开视野。比如王诗颖老师的《感受音乐》从视觉、听觉等多方面出发，让学生动眼、动耳、动手、动脑，培养学生的审美能力。
3、这次的公开课更注重方法的培养，以前只是从知识体系、欣赏的角度出发，让学生感受新知识，但并没有落实到方法上。这次的公开课把落脚点放在方法上，真正做到让学生学有所用。
4、在教学上，老师们对于“循循善诱”有了更深的领悟，更加注重兴趣的带动，导入更加贴合实际，引人入胜。
进步是有的，同时也要认识到自身存在的缺点。身为新老师，在教学环节的安排上略显松散，不是那么的紧凑，所以要加强教学环节的连贯性，不浪费课堂上每一分钟；其次在教学管理方面，显得不是那么收放自如，有的时候“撒不出去”，有的时候“收不回来”。这些都是作为新老师应该加强的地方，期待下次公开课能更有进步！
篇二：美术公开课听课心得体会
美术公开课听课心得体会
今天听了听了王露老师的美术公开课，让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获：
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好。王老师引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
王老师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用；注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。王老师让全体学生到讲台参展自己的作品，听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
篇三：美术语言公开课教案
美术语言公开课教案
何浩（梅州市，梅江区梅州中学）
课题：美术语言 总课时安排：一课时 教学目标：
1.认知目标：通过教师的教授和引导，让学生明确美术语言包含哪几部分及美术造型元素包括哪些元素、美术造型元素是如何塑造画面空间感的。2.技能目标：学会用美术造型元素的组合来鉴赏画的好与坏。3.情感目标：培养学生的鉴赏能力，提高鉴赏水平及鉴赏兴趣。 教学重点：
1.美术语言包含哪些部分2.美术造型元素包含的元素 教学难点：
美术造型元素是如何塑造画面空间感的 教学用具：
多媒体课件、一幅工笔色彩画、多媒体教室 教学方法：
讲授法、展示法、讨论法 教学过程：
《美术公开课开场白》
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