篇一：7.五月的鲜花
《五月的鲜花》曲作者是阎述诗。阎述诗家在东北，从小就喜欢音乐创作。学生时代经常参加宣传抗日思想的演出活动，也因此受到敌人迫害，后逃到关内，辗转来到北京，在北京二十六（北京汇文）中学担任数学老师。1935年，光未然在报纸上发表了一首小诗，阎述诗受到了诗歌的感染，想起自己在参加学生运动时的情景：敌人用刺刀阻止同学们的脚步，许多人付出了鲜血的代价，但大家仍然情绪高涨，没有一点退缩……他激动地提笔为这首诗谱了曲，当晚就交给大家，并很快成为鼓舞情绪的“战地”歌曲。这首诗，就是如今大家熟悉的《五月的鲜花》。 而《五月的鲜花》的整体音乐配合了歌词的情绪，是一种倒抛物线状的变化，首先是“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖志士的鲜血”，有着怀念烈士的抒情；第二句写道东北沦陷，“我们天天在痛苦中煎熬，失去自由更是失掉了饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭 ”，曲调压抑低沉；第三句中“敌人的铁蹄越过了长城，中原大地依然歌舞升平”，带领演唱者酝酿悲愤的情绪；最后到“震天的吼声惊起不幸的一群，被压迫者一起挥动拳头！”是整首歌曲的高潮，曲调也更加激昂有力，让音乐在情绪的最高点达到释放。
篇二：五月的鲜花---琉璃
“鲜花五月开满地 英烈事迹永铭记”
创作背景：《五月的鲜花》曲作者是阎述诗。阎述诗家在东北，从小就喜欢音乐创作。学生时代经常参加宣传抗日思想的演出活动，也因此受到敌人打击，后逃到关内，辗转来到北京，在北京二十六（北京汇文）中学担任数学老师。1935年，光未然在报纸上发表了一首小诗，阎述诗受到了诗歌的感染，想起自己在参加学生运动时的情景：敌人用刺刀阻止同学们的脚步，许多人付出了鲜血的代价，但大家仍然情绪高涨，没有一点退缩??他激动地提笔为这首诗谱了曲，当晚就交给大家，并很快成为鼓舞情绪的“战地”歌曲。这首诗，就是如今大家熟悉的《五月的鲜花》。当年恐怕连阎述诗自己也没有想到，这首歌后来能流传如此之广。先是学校里的学生合唱，后来逐渐传到了一些抗日团体里，成为他们用来鼓舞士气的“战歌”。而最令人难忘的就是1937年冼星海在一次万人聚会上，一句一句地教大家唱《五月的鲜花》，在场的好多人都感动得热泪盈眶。但却没有人知道谱曲者是阎述诗，连歌曲的词作者光未然也对他一无所知。
内容阐述：“五月的鲜花”一曲诞生于1935年抗日时期，成为当时鼓舞情绪的“战地”歌曲，许多人付出了鲜血的代价，但大家仍然情绪高涨并未退缩。壁画以歌谱为背景，展现顾正红、赵一曼、杨靖宇等青年英雄在战争中挥洒着自己的青春和鲜血，在他们牺牲的地方开满了各式各样的鲜花，他们用生命捍卫了祖国的完整，用精神影响着一代代的青年人。
附加歌词：《五月的鲜花》
五月的鲜花，开遍了原野，
鲜花掩遮盖着志士的鲜血。
为了挽救这垂危的民族，
他们正顽强地抗战不歇。
如今的东北已沦亡了四年，
我们天天在痛苦中熬煎。
矢掉自由更矢掉了饭碗,
屈辱地忍受那无情的皮鞭。
敌人的铁踢 已越过了长城，
中原大地依然歌舞升平。
‘亲善睦邻’呵卑污的投降，
忘掉了国家更忘掉了我们。
再也忍不住这满腔的愤怒
我们期待着这一声怒吼
怒吼惊起这不幸的一群
被压迫者一起挥动拳头
篇三：2014年经典诵读通知
关于组织“中华诵·2014”河口街道四扣小学
经典诵读大赛的通知
经典诗文是中华民族的文化瑰宝，深入开展经典诵读活动，能够使广大师生了解、熟悉中华民族优秀传统文化。为进一步深化爱国主义教育，加快未成年人思想道德建设，推进社会主义核心价值体系建设，同时选拔参加全市中小学经典诵读大赛，经研究决定，我校将组织全校经典诵读大赛，现将有关事项通知如下：
一、 比赛要求
比赛分低、高年级组两个组别，比赛顺序由选手抽签决定。每位选手参赛作品时间控制在3分钟以内，比赛现场计时，超时扣分。
二、 大赛时间和地点
2014年4月28日(五)上午8点准时开始。（学校楼前广场）。
三、比赛参照篇目
参赛选手在指定篇目中自选一篇，不配背景音乐和制作背景PPT。诵读指定篇目：《我爱这土地》 艾青、《可爱的中国》节
选 方志敏、《把酒问月》 李白、《为祖国而歌》节选 陈辉、《永遇乐京口北固亭怀古》 辛弃疾、《发现》 闻一多、《念奴娇 赤壁怀古》 苏轼、《将进酒》 李白、《水调歌头》苏轼、《满江红》 岳飞、《岳阳楼记》节选 范仲淹、《五月的鲜花》 光未然、《沁园春 长沙》 毛泽东、《满江红》秋瑾、《贺新郎》 辛弃疾。
四、报名要求
各班级请于4月25日前将参赛人员名单（汇总表见下表）上报政教处程丽丽老师处，邮箱：[email protected].
河口街道四扣小学 2014年4月21日
《五月的鲜花光未然》
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