篇一：我的启蒙老师
我的启蒙老师
有一首诗，我们曾为她在蓝天下朗诵过；有一首歌，我们曾为她在节日时唱过；有一句话，我们却未曾真实的表露过。
她，我上学时遇到的第一位老师。
当我还是一个天真单纯的孩子时，妈妈便把我送到了一个很陌生的地方，小声对我说：孩子，这是学校，可以教你读书写字，还有好多小朋友可以陪你玩呢。生来有些胆小的我第一次看到那么多和我年龄相仿的孩子以及众多从未见过的陌生人，怯生怯生的，鼻头一酸，就嚎啕大哭起来，拼命地扯着妈妈的衣角，仰着稚嫩的脸，泣不成声地向她嚷道：我，我不要上学……
妈妈也急了，正当她手足无措时，一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头，一把将我抱了起来，一边帮我擦去鼻涕泪水，一边细声的在我耳边呵道：放心，阿姨会照顾你的！说完对我会心的一笑，我看着她，眨巴着水汪汪的大眼睛，也停止了抽噎。
也许是她的那个微笑吧，对她产生了好感。从此稚嫩的心啊，便一直向着她。
上学的第一天，她在课上讲了做一个好孩子的标准又简单的介绍她姓于。放学后，看到三两个比我稍大些的学生在悄声地议论着什么。听他们提到，我的老师，是刚刚毕业出来的新老师，没有什么教学经验，对管理小孩子更是知之甚少，所以他们商量着要戏弄她一下。借机试试她的脾气，所谓初生牛犊不怕虎，未涉世事的我傻傻地两臂一拦挡在他们之前，对他们嚷道不许你们欺负老师！那几个学生看到我先是错愕了一下，接着又相视一笑，推攘着将我挤到一处墙角。看到他们一副煞神的样子，我的金豆豆又不自觉的滚落下来。这时恰逢老师路过，向我这边走来，那些学生看到情况不妙立刻撒腿跑了。老师跑到我近前，蹲下身，替我擦去泪水，又拍了拍我的脑袋示意着她送我回家。事后，我向她讲明了事情的缘由，还让我不要担心，今后有什么事请尽管可以找她。就这样，在她循循善诱的引导下，三年后的我进入了小学，很得到老师们的赏识，成为了一名很优秀的小学生。
也许是于老师在学校就表现不俗吧，那时天真无邪的我被她潜移默化地影响着。直至今
日。妈妈还常跟我提到幼年时的我，自从进入学校之后，原本沉默寡言的我变得活泼开朗了，经常抢着帮妈妈洗衣服，还总喜欢跑前跑后的问她很多问题。
拾起一片叶，在它泛黄的叶片上，篆刻下曾经美好的回忆，捎上我衷心的祝愿。扬起手，让风儿带着它一起落到您的身边，那即是我感情的寄托……
我深爱的老师呵，真的很感谢您！
篇二：我的启蒙老师作文
我
的启蒙老师作文
说起老师，在我的小学生涯中，我遇老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最
深刻的就是李老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。
他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，
身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是李老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在
准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到
趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫 李萍大家可以叫我李老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。
篇三：父母是孩子的启蒙老师
父母是孩子的启蒙老师
——分析关于父母心理对儿童成人化的影响的调查
□ 罗雯馨 （湖北师范学院教育科学学院1007班）
【摘 要】随着社会的高速发展，自从经济时代的到来，人们的人生观、价值观似乎更多的是围绕着金钱观在改变。因此，也有越来越多的家长会去关注儿童是否能更好的融入这个社会，是否能更好的掌握这个社会的“经济命脉”。小孩子也就因此而失去童年，小孩子因此而更早的融入社会、感知社会。当然，除此之外，还有许多家长想借由孩子来完成自己年轻时未完成的梦想，还有许多家长为了满足自己的虚荣心去举着为孩子好的理由去无情的剥夺孩子纯真的童年。本文主要以家长心理因素的变化对孩子的成长造成何种影响为主要调查方向，在参考社会现状调查数据的基础上阐述了当前家长心理因素的变化对小孩成人化的主要影响，深刻的分析了造成此现状的深层次原因，从而提出了有针对性的合理化的建议。
【关键词】家长心理； 儿童； 成人化； 影响
一、引言
父母教养方式（Parenting style）包括父母教养观念（Parenting ideas）、教养行为（Parental rearing behavior）及其对儿童的情感表现（Emotional expression）的一种组合方式。从古至今，父母都是孩子最初的老师，父母教养方式对幼儿的发展具有不可磨灭的影响力，即父母亲的一言一行均会对儿童日后的发展产生重大的影响。
随着时代的发展，人们的思想也是与时俱进、日新月异，现今社会竞争压力大，而作为父母首先就是会为了孩子的未来担忧，因此也就出现了许多“赢在起跑线”的说法。但是为了让孩子更好的适应这个竞争压力超大的社会，家长又会又怎样的教养观念，教养行为呢？在家长潜移默化的思想观念下，孩子又会又怎么样的表现呢？国家经济从起步到飞速发展，知识经济也在日新月异的变更，大学生“从无到有”直到饱和状态，如今的社会，读书不是唯一的出路，知识也不是唯一改变命运的方式。作为家长的你们，难道不会担心自己的小孩日后无路可走吗？当然也正是因为如此，更多的小孩就这样子失去了美好纯真的童年。
首先，家长们自身的心态在逐步的改变，从现在炙手可热的话题“五道杠少年”的事迹就可以看出，家长这也是在为了自己孩子的未来寻求出路，可是这样的做法真的是对孩子好吗？俗话说家长是孩子的启蒙老师，他们的一言一行无时不刻的影响着孩子的思维，孩子的行为。
其次，从网络上“鼎鼎有名”的“小葡萄”也可以看出，很多家长现在都很在乎自己
孩子的穿着打扮，推广至今，也是许多90后家长的思想“学得好，不如嫁的好（娶得好）”，而这样对小孩的教育会不会导致孩子的穿着成人化，推而广之就是思维成人化，行为成人化呢？想必大家也都心知肚明了！
因此，由于现在这类问题层出不穷，家长对幼儿发展的关注度已经扩展到演艺，网络，政治等等多个方面，也不由得让所有人担心起来，这样的教养方式对祖国未来花朵的培养真的是合适的吗？成人化得愈演愈烈到底是有利于让孩子更早的接触社会融入社会为日后的发展提前打下良好的基础，还是“有利于”让孩子更早的学会穿衣打扮，人情客往，互相攀比呢？
社会环境会影响一个人心理的变化，而人心理的变化又会反作用于社会环境，促使社会不断的向前发展，也正是因为如此，家长心理的变化会造成儿童各式各样行为的出现，因此为了更深层次的了解家长在面对竞争日益激烈的社会环境会有何种心理变化，对儿童成人化会造成何种重大的影响，我们教育科学学院暑期社会实践调查大队特设计了《关于父母对儿童成人化的影响的调查——以黄石市25-35岁市民为例》的问卷，旨在了解黄石25-35岁家长的心理，并以此观察家长心理是否会对儿童的成人化现状产生重大的影响，也为日后解决儿童成人化的问题提供实用的解决方案，为更好的改变儿童成人化问题提供依据。
二、方法与过程
1、研究对象
本次调查主要是以黄石市26-35岁、35-45岁的家长为调查范围，也辅助调查16-26岁着小部分的家长。 2、研究方法
本次调查主要采用文献法、问卷调查法、访谈法，其中以问卷调查法为主，结合定性 和定量的方法进行综合的分析。
（1）文献法：搜集国内外关于儿童发展以及家长教养方式的相关研究资料，作为本次调查研究的基础。其中本次调查以热炒新闻“五道杠少年”为着手点，进行深入的探讨与分析。
（2）问卷调查法：经本小组全体成员讨论以及与导师的商榷之后，我们制定了“关于父母对儿童成人化的影响的调查——以黄石市25-35岁市民为例”的调查问卷，该问卷分为基本信息栏和主要题目18道，旨在考察一下几个基本问题：
1，父母的年龄，学历等是否会对小孩的成人化造成影响。
2，①现状：儿童语言成人化、行为成人化、消费成人化、衣着成人化、心理成人化等 ②原因：家长对儿童成人化的态度看法、家长的教养方式、家长日常的行为表现等 ③建议：对家长教养方式及日常行为表现的建议、对社会大众的建议等
（3）访谈法：在问卷调查的过程中我们辅以访谈法，对我们所需要深入了解的问题进行更详细的咨询欲了解。 3、研究过程
我们使用随机抽样法，对黄石市黄石港区、团城山区、西塞山区和大冶下陆区的25-35岁的父母进行问卷调查，综合考虑不同年龄，不同地区，不同学历等因素对儿童成人化的影响，我们在此基础上选取250位黄石市市民为本次调查的样本，发放问卷250份，调查完毕当场收回，剔除无效问卷后对数据进行各种统计分析。回收有效问卷为225份，回收率为90℅，而后选取部分市民进行深入访谈。
而在225份有效回收问卷中,男性88份,女性137份,所占百分比分别为39.1%和60.9%；年龄在18—26岁的有29人，所占百分比为12.9%,年龄在27—35岁的有115人,占51.1%,年龄在36—45岁的有81人,所占百分比为36%;从文化程度来看,初中及初中以下文化程度的有54人,占样本的24%,高中文化程度的有80人,占样本的35.6%,本专科及以上文化程度的有91人,占比分比为40.4%;从子女年龄来看,在7岁以下的有121人,所占比分比为53.8%,在7—13岁的有62人,占27.6%,年龄在13岁以上的由42人,所占百分比为18.6%。主要调查信息如表一：
表一：抽样样本基本信息
4、数据分析。
调查采访数据由小组成员输入SPSS11.5软件系统进行统计分析，尽量保证数据分析的客观性和精确性，具有一定的真实性和科学性。
三、调查与分析
从我们的调查结果直接显示，大多数孩子普遍表现出走向成人化的趋势。其中绝大部分儿童表现出成人化的原因与父母的心理变化、教养方式以及和社会文化环境的影响密不可分。但是由于社会这个大环境不可改变，因此父母的心态和与之相对应的教养方式对小孩的健康发展极其重要。所以，我们教育科学学院心理咨询专调队特开展此次调查，希望
借此也能引起家长们的普遍关注。所以本次调查的具体分析如下： （一）儿童成人化现状分析
在每件事情的发生，都会有个前奏，而了解现状发展到何种地步也有利于我们更加深入的调查产生该种现状的原因，以及结合现状制定合适的解决措施，对于儿童成人化，更多的人想要了解儿童究竟是哪几方面体现出成人化以及家长的教养心理和教养方式的表现如何。其中，儿童成人化以儿童语言成人化、行为成人化、消费成人化、衣着成人化、心理成人化最为突出。 1.儿童言语成人化
随着网络上类似于“囧”、“槑”等字的出现，也开始在儿童谈话间会听到类似于“做人好辛苦”、“晕”这类不该是儿童该有的情绪的话语，有的小孩还会问家长“什么是小三”，这类本不是小孩该清楚了解的事情，却因为家长的教养方式的影响，让孩子在童年时期的记忆力留下潜在意识，其中我们从以下两个图中，可以清楚的看到有多少儿童开始产生这种意识，以及家长们对于此类问题持何种态度，用何种方法为儿童解决问题。（详见图一、图二）。
图一 小孩日常用语 图二：询问小三概念
综合以上两图可以看出，虽然有61%的孩子并未说“做人好难”、“晕”、“妈妈好性感”之类的话，但是也有接近一半的孩子有这类倾向，甚至有小部分的孩子已经经常说这类的话。其次，询问“小三”的情况不仅表现出孩子的言语成人化，也侧面突出孩子的思想也在逐步的成人化，而其中有51%的家长是使用错误的方式面对孩子的提问，甚至有20%的家长是直接举例说明，更加促使孩子的思想成人化，言语成人化。加入所有面对该类问题的家长都是用童话的方式为孩子营造一个适合他的环境，也许效果会更好。 2.儿童行为成人化
一个人的思想似乎是会在逐步的影响一个人的行为，作为儿童，心理发展都是处在不健全的状态下，他们的思想、行为多半都是受到家长的影响，例如小男孩会很崇拜父亲，
父亲的行为会直接的影响到小孩子未来甚至现在的行为的发展。在我们的调查过程中，发现有74.2%的家长会带孩子去参加大人之间的聚会，例如聚餐、唱歌等活动，而这也直接导致孩子之间也会有礼尚往来，吃饭聚餐的事情发生。对此，家长们又都是持何种态度呢？
图三：家长对请客看法 图四：家长对收礼看法
许多家长对于小孩请客吃饭这类事情的发生并不以为然，并且有的家长持肯定态度，认为小孩子懂得请客吃饭是一种懂得人情世故的表现，为了小孩日后出入到社会的发展起到了很大的帮助作用，至于收受贿赂，许多家长虽然不接受但是也只是口头进行警告，难免事情会像那个“小时偷跟针长大偷钱”的小孩那样发展下去，因此应该在事情第一次发生的时候就进行强烈的批评与教育，这样的教养方式会让孩子在第一时间知道自己的这种 行为方式是错。
最后我们也就针对家长对儿童过早的变现出成人式的行为或思想的现象有何看法进行了提问，得出如下结果（图五）：
有4.0%的家长认为这样很好，成熟点的孩子才让人省心，有50.7%的家长认为顺其自然，孩子怎么样都好，但是他们忽略了现今社会的外在条件对孩子的影响，放养有时并不是一件好事，甚至有7.1%家长对这类问题持不了解的态度，完全对小孩子的发展处于模糊状态。当
然也有38.2%的家长认为这样的发展让孩子已 图五：家长看待成人化
经成熟的不像孩子，他们应该有属于他们自己的天堂，自己的童年，不应该过早的接触成人的世界。 3．儿童消费成人化
正如1.2
所述，许多的小孩之间出现了成人之间的请客吃饭，还钱送礼等现象，而这与该年龄段的消费水平是不能划等号的。另外，现如今的小孩，对于消费存在着严重的攀
《启蒙老师是什么意思》
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