篇一：《卖油翁》公开课导学案
卖油翁
【学习目标】
1、朗读课文，复习作者和字词解释。
2、理解文章内容，把握人物形象。
3、 体会文章所揭示的深刻道理。
一、课前检测
1、填空，完成下列题目。
①欧阳修：北宋家、家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号晚年又号。谥号文忠。
②唐宋八大家;韩愈、、欧阳修、苏洵、、苏辙、和曾巩。
2、给下列加点字注音并解释。
自矜（）睨之（）颔之（）忿然（） ．．．．
酌油（）沥之（）遣之（） ．．．3、连线题，完成下列题目。
①指出下列“而”字的用法
释担而立连词，表转折，可是
久而不去连词，表修饰，“着”
而钱不湿连词，表顺承，可不译
康肃笑而遣之连词，表修饰，“地”
②解释下列“之”字，并说出用法。
睨之代词，指陈尧咨射箭十中八九
但微颔之代词，指葫芦
以我酌油知之代词，陈尧咨射箭
以杓酌油沥之代词，指卖油翁
康肃笑而遣之代词，指射箭也是凭手熟的道理
卖油翁：
三、这个故事告诉我们什么道理？
四、当堂检测
1、课文主要写了和两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是、、这些句子表现了陈尧咨的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。
五、拓展延伸
在我们生活中，熟能生巧的例子还有很多，读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？你想起了哪些名言警句？
篇二：《卖油翁》媒体应用分析表
※简易多媒体教学环境支持下的媒体应用分析表※
（注： 媒体使用方式：主要指教师、学生、媒体的关系，如边播放--边讲解、提示--播放--总结、提问--播放--学生回答、提示--播放--讨论等）
篇三：卖油翁教学设计 3
《卖油翁》教学设计
《卖油翁优质课ppt》
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