篇一：材料作文
材料理解：
壳有很多的涵义，它可以是成长过程中的困难，也可以使生活中的种种束缚，从内打破，对自己来说是种尝试，也是种磨砺。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一旦克服了种种困难，挣脱了层层束缚，就如同凤凰浴火重生一样成长起来，面对的是更加广阔的天地，任凭你遨游。但若是只拘泥于自己的天地中秒就显得短浅，如井底之蛙，任人宰割。
考场作文：
勇气
同样一场比赛，同样面对如狼似虎的对手，打破僵局的会是谁？你是打破自己，重获新生还是被他人打破，变成一块垫脚石？这时，就是看谁有勇气。
打破自己，就是超越自己，追逐成功。然而你若不幸，未能打破自己而被他人打破，就是为他人做嫁衣，让他人踩着你登上成功的王座。
西楚霸王项羽面对困境，他没有选择打破自己，而是被动的被打破，在乌江边自刎了。倘若他当时肯渡船过江，会江东重振旗鼓，刘邦还能打出他的大汉王朝吗？
相反，司马迁比项羽更为理智，更为清醒。面对刑罚的侮辱，他不在乎，他在乎的只有自己那未完成的《史记》。他打破了自己，重获新生，努力完成了流传千古的史学名著。他的名字也载入青史。
同为一只鸡蛋，项羽被打破，成为刘邦的食物。而司马迁从内打破，成为一只成功的鸡雏。两相对比，选择哪种结局不言而喻。
从内打破和从外打破说到底是面对困境时的一种心态。是舍己为大局，还是舍大局为己？当面对困境时，有人生生地呗自己内心的恐惧打败了，而有人正好相反。这就是为什么有人成功，有人失败。
我们难道不应该给自己加加油，来增加信心吗？我们难道不应该告诉自己其实没有什么困难吗？我们难道不应该鼓起勇气去面对你成功路上的拦路虎吗？
其实当你决定无论如何，也要勇往直前时，你已经从内打破，成长起来了。你拥有了无比的勇气，坚强的毅力，以及对成功的渴望。他们会成为你制服困难的利器。
但你坐上成功的王座时，回望一路的坎坷，这不仅是一份经验，更是一份美好的回忆。 勾践卧薪尝胆，岳飞精忠报国，邓世昌壮烈抗敌。他们选择从内打破自己，他们拥有一笔宝贵的财富。所有的困难在她们面前都不是苦难，还有什么害怕的呢？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这是一种勇气，王者的勇气。
自评：话说考场作文，再次看的时候，越看越觉得写的烂。我怎么会写出这种烂文章。不知道当时怎么想的，写着写着就感觉有点偏题了。觉得材料的中心因该是，陈述从内打破是成长这个关键。我是以需要有勇气面对困难为中心的。虽然时刻讲到破壳，可是感觉不大符合材料。于是乎，我有重写了一篇自觉不错的文章。
重写：
挣脱束缚
李嘉诚曾说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是。
面对同样的束缚，从外打破，则被人主宰，从内打破，则主宰自己。
明清时期，当权者狂妄自大，沉浸在中国实力强大的虚幻的梦中。他们闭关锁国拒绝与外国进行贸易。他们活在自己的那一片天地中，过着自给自足的生活。而在大陆的另一大端，一个更为强大的国家正在崛起。1840年，当英国用炮火轰碎了他们的美梦，敲开了国门，他们才幡然醒悟。紧接着而来的不是友好的交流，而是一系列不平等条约。北京被占，圆明园被洗劫一空后，伴随着一把火，化为灰烬。中国就像是一块肥肉，被一群饿狼撕扯着。中国选择固守自己的天地，、却被列强敲开“蛋壳”，任人鱼肉。
日本与中国相比，显得更加理智，更加清醒。明治天皇派出一大批人才前往欧美国家学习科技文化，进行了翻天覆地的改革。他们建立了君主立宪制，开始工厂，完善教育制度。他们乘上了第一次工业革命的末班车，从此走上了工业化道路。如今，日本在国际舞台上是一个经济大国。日本选择挣脱束缚，自己打破“蛋壳”，找到了另一片更加广阔的天地，茁壮地成长起来。
两相对比，孰优孰劣，显而易见。
曾经的西楚霸王项羽，若是肯打破束缚，乘船回江东，重振旗鼓，必能东山再起。又哪来刘邦的大汉王朝？曾经的司马迁，若是拘泥于世俗，不愿受刑，宁愿一生了之。又哪来千古留名的《史记》？
千古风流人物，凡能自己打破“蛋壳”，挣脱束缚的人，无一不是功成名就。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。他们克服重重困难，挣脱层层束缚，每一次破壳都是一次成长。他们变得更成熟，更睿智，更迷人。他们一步步走向成功。他们是时代中的佼佼者。
他们挣脱束缚，展开自由的翅膀，翱翔在更高更广阔的天空中，俯视身下徘徊的人。
篇二：初中① 第六讲 挣脱束缚的需要
初中① 第六讲 挣脱束缚的需要
【教学目的】
1使家长初步感知刚升入初中的学生的心理变化。
2与家长共同探讨初中学生不愿受约束的主客观原因。
3研究和探讨引导学生健康成长的有效的解决办法。
【教学重点】
提出引导学生健康成长的有效的解决办法。
【教学难点】
初中学生不愿受约束的主客观原因以及如何收放有度的教育孩子。
【教学方法】
谈话法
通过与孩子的谈话，父母可以深入了解孩子的内心世界。谈话既是父母与孩子情感交流的重要手段，又是家长客观地了解孩子的思想观点、情绪状态、理想信念、内心感受的极好机会。运用谈话法，要注意遵循以下几条原则：
第一，要讲究谈话的艺术。有些父母总认为自己是长者，所以与孩子谈话是一件必须认真对待的事情，如果不严肃些，将来在孩子面前会没威信。于是，总是摆出一副教训的面孔，长篇大论地训诫孩子。事实证明，这样做不但收不到好效果，反而会引起孩子的反感。其实，与孩子的谈话，尤其是为了了解孩子心理的谈话，可以采用灵活多样的方式，比如用讲故事、谈体会的方式，自由发言的漫谈式，围绕某一话题的讨论式等。切忌每次谈话都是同一个模式，板着同样的面孔，用同一种教训的腔调，否则就容易使孩子感到乏味，感到压抑，不愿与你坦诚交流。
第二，要刨设良好的谈话环境，特别是良好的心理氛围。这是谈话得以顺利进行的重要保证。其实，如果家长的家庭教育作风民主，能经常与孩子以朋友的方式谈话，那么父母与孩子谈话，并不需要挑选专门的时间，只要孩子心情好，双方心里愉快，无论是接送孩子的路上，带孩子逛商店的时候，还是与孩子共进晚饭或郊游的时候，都可以进行。
第三，要学会倾听。倾听是一种社交技巧，更是一种修养和好品德。做父母的也要能耐心地、安静地听完孩子的讲话，不武断地作评价，不随便地插话，不经常打断孩子的思路，让孩子畅所欲言，这是保证与孩子的谈话得以深入的重要方面。和孩子谈话，特别是与低龄段孩子谈话时，要尽量用儿童化语言，通俗易懂，避免使用生僻的词汇和专业术语，以防给双方的语言沟通和交流造成障碍。
第四，要善于揣摸孩子的心理，选取恰当的谈话时机。所以，家长要注意摸准孩子的心理，等孩子心情好、时机成熟时再与孩子进行长谈。特别需要指出的是，随着孩子的长大，孩子有越来越不愿意同父母谈心的现象，这一方面表明孩子的独立性在增强，另一方面表明孩子和父母之间的心理距离在加大。作为父母，一方面要尊重孩子的独立性，另一方面要努力消除与孩子的心理距离，比如更多地关心孩子的内心感受，不只是一味地强迫其学习；更多地学习孩子们所追求的新事物，寻找与孩子间的共同语言。
第五，最好坚持做一些谈话笔记。以便日后研究，对照。
【教学过程】
导语:
小学初中的衔接问题历来是引人注目的，如何帮助刚刚升入初中的学生平稳地度过这个转型期，是学校家长共同面对的问题。
尊敬的各位家长：
大家好！欢迎你们的到来。
很荣幸能在这里与各位家长谈谈《理解孩子挣脱束缚的需要，加强两代人之间的沟通》这一话题。我们先来看看什么是“家庭”，“家庭环境”对中学生又有什么影响。
（出示幻灯片）（家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。）
我们做父母的应该怎么做呢？（出示幻灯片）（家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。）这些是我们做父母教育子女的最高境界。我们现在一起来探讨下面这个问题：怎样加强两代人之间的沟通。
各位家长，你有没有这样的经历，你的子女喜欢听流行歌曲，天天耳朵上挂个耳机，你跟他讲话他也装着没听到，甚至在墙上贴上了许多你看不惯的明星的海报；或者你的子女很少对您说心里话，总是把事情放在心里，不愿说出来；还有，你对子女正确的批评，他们也听不进去，甚至与你进行顶撞等等。对于这些你大概有许多不解，感觉子女长大了和父母之间有了代沟，彼此无法沟通，与子女的距离也越来越远。这些是我们大人的感觉，下面我们来听听孩子的感觉：（出示幻灯片）
我的父母，他们管得太多了，我挺烦的。
我觉得父母太霸道了，他们说：“我是你妈，你就得听我的。”这话也叫讲理嘛。
成天老叫人学习，我觉得他们除了学习，好像什么也不关心我。
他们给我的压力太大了，而且还总是对我大喊大叫。
他们对我不信任，从来也看不到我的进步，就知道打击我。
我每次跟父母争吵完，心里都挺后悔的，不过我已经长大了，很多事情他们不需要管。
他们老是偷看我的日记、偷听我的电话，还随便打我，真受不了。
其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。你不必太担忧。下面我就向各位家长交流一下我的几点体会与想法。
首先，你要明白，世上没有两个思想完全一致的人。更何况你与子女生活的年代起码要相差二十几年，彼此的生活环境有很大的差异。因此，在思想上有所差距也是理所当然的，产生代沟也是在所难免的。第二，你与子女有了代沟，应该以平常心看待，因为子女的成长受到社会文化的影响很大，他们喜欢听流行音乐，崇拜偶像，或是穿一些时髦的衣服，喜欢追赶潮流。其实，随着他们的逐渐长大，思想慢慢地成熟，也就不会再迷恋那些时髦的东西，就像小时候很喜欢玩具，长大后也都不喜欢了，所以现在也只是一个过渡期，你不必过于紧张。下面，我们来一起来探讨一下跟子女沟通的策略。
一、使用爱的语言
只有使用爱的语言，你和孩子之间的沟通才会有效果，你们才能够理解彼此要表达的意思。爱的语言有以下几种：倾听、肯定、特别时间、赠送礼物、服务
行动和身体上的接触。当“爱之语”装满了孩子的情感容器时，我们的沟通就会很顺利，并且能够保持健康的关系。如果我们孤注一掷，让孩子的容器总是空着，那么沟通起来就会很困难。
1倾听
孩子们最想要的礼物之一就是你的倾听，你的倾听表示你很在乎他们。我们的毛病就是当孩子们做错事了，或是态度不好了，就想立即批评他们，而不是听听他们的理由。前些天，有一个小女孩对我说：“我决定再也不跟妈妈说任何事情了，因为我知道她会对我长篇大论。妈妈想和我搞好关系，但是她连我的话都不愿意听就走开了。”这个孩子的观察力很敏锐
主动聆听孩子的心声对大部分家长来说不是一件容易的事。然而，对于保持长久健康的亲子沟通来说，最重要的莫过于父母能够真正投入心力关注孩子、体会孩子的感受、倾听孩子的声音。最近，在我们讨论倾听的必要性时，一位母亲说：“我尝试去听了，真的，但是我很少能够坚持到底。我总会在故事进行到一半的时候打断她，要么是因为我认为这件事不重要，要么是因为我已经知道孩子下面要说什么了，所以我就开始急着发表自己的意见，这样是不是不对？”当然是这样。
我认为，太应该放下报纸、迟一些洗碗、从麻将桌上下来，去听听我们的孩子说些什么了。有效的倾听需要我们有真诚的渴望，不管孩子是对是错都愿意分享他的感受，包容孩子们的错误，不带有评判态度。要用你的眼神和身体语言表达您的关切，要让孩子感觉你很荣幸与他分享心事，并且不仅愿意听他诉说，还能在心灵上与他沟通，给他支持和鼓励。
2肯定的语言
在我们教育孩子的时候，总是倾向于批评孩子的过错。如果我们做得太极端了，很可能对孩子成人以后的生活造成毁灭性的影响。那就从现在开始，表扬孩子所做的每一件正确的事吧。
3特别时间
站在孩子的立场上，发掘他的兴趣所在，尽可能去了解他。抽出“特别时间”全身心地陪伴孩子，让注意力全都集中在他身上。每天都要给孩子抽出至少几分钟。优先安排这段时间，不要为其他的事情取消这个时间。
4赠送礼物
赠送礼物如果过分了，会变得毫无意义，并且会教给孩子一种错误的价值取向。然而适当地赠送礼物，尤其是经自己精心挑选的礼物，并且说“我爱你，所以给你选了这个特别的礼物”，却能够满足孩子对爱的渴求。你下次为孩子购买或制作礼物的时候，在拿出礼物的一瞬间要亲口说出你的爱(你也可以在拒绝孩子的不合理要求时表达你的爱，“我爱你，所以我不能给你买响尾蛇作宠物”)。
5服务行动
尽管你一直在为孩子服务，但是下一次当你完成某件对孩子有特殊意义的事情时，一定要告诉孩子你爱他/她，所以才这么做。选择一件你并不很感兴趣，对孩子却意义重大的事去做。
6身体上的接触
拥抱、亲吻和适当地抚摸对孩子的情感世界来说非常重要。随着孩子年龄的逐渐增长，你需要更敏感一些，但是仍然要以接触孩子身体的方式来表达你的爱。
如果你发现了最适合孩子的“爱之语”，就要经常使用这种语言，当然也不能忽视其他几种。偶尔使用一下另外几种语言，效果会更好。
现在问一下你自己，上面哪些表达爱的语言更符合你现在的需求？哪些更符合你孩子的需求？开始尝试用“爱的语言”装满他的情感容器吧！
二、必须在时间上有所投资
家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，孩子才能向您倾吐心事，您也才能多了解孩子的内心世界。至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。
美国前总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：
“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁），你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和你们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。
三、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。
1少一些唠叨和批评
各位父母，尤其是母亲，我想你可能经常对子女唠叨，要他们好好学习，当然你这样做也是为孩子好，希望他将来能有好的前途，但你又是否知道，随着他的不断成长，也逐渐有了自己独立思考的能力，有了自己的主见与想法。子女听你的说教已经听了十多年了，真的有些厌烦，再加上孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶嘴。如果你认为唠叨会让他更加努力学习，那您就大错特错了。唠叨只会加深你与他之间的代沟，加重他的学习压力，更使他对学习产生厌倦，一点兴趣也没有，他会感觉在为父母学习，而不是在为自己学习。
所以我建议你，少一些唠叨与批评，多听听子女的想法，给他们多一些理解、鼓励与支持。可能你会说，孩子也都不太愿意与我们父母进行交流，其实，孩子在学习和生活上也有许多烦恼，他也想有个人能为他分担烦恼；为他解忧，给他快乐，但他往往只会去找自己的朋友，而不会选择父母，理由很简单，因为朋友能够理解他，知道他的苦处，给他安慰与鼓励，而父母往往只要求他好好学习，一旦犯了点小错、或者学习成绩下降了，一般都用批评来教育，而不会用鼓励来引导，不太能体会他的心情、他的感受。所以子女不太愿意与你交流，而你又可能会说，做子女又何尝体会过我们父母的心情与感受。各位父母想一想，你的孩子只有十几岁，从小学到初中，除了学习还是学习，没有体验过社会工作的机会，也不可能体会到你工作的辛苦，也难真切感受到维持家庭生活和培养子女成才的不容易。所以没必要责备他。
我希望当孩子遇上困难与烦恼时，你能够主动与他交流，把子女当成你的朋友，去安慰他、去帮助他，因为这才是他最需要的。要是你这样做了，你的子女一定会非常感动，也非常愿意与你交流，甚至有时你可以把你的一些小烦恼告诉
他，他虽然可能帮不上忙，但至少也能让他了解到做父母亲的不容易。在加深感情的同时，他们也会渐渐了解到你的想法与困惑，彼此知道了各自的烦恼，做到互相理解也就不难了，而这也会激励子女更加努力学习。
如果孩子在中学阶段还愿与你进行交流，那么你作为父母已成功了一大半了。
2多一些鼓励和支持
我们国家因为人多，竞争也激烈，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只能使孩子丧失自信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。
家应该是一个温暖的港湾，会让你的孩子感到温馨与快乐，但是，如果父母与子女有了代沟，彼此不能相互理解，每次回家双方都会有种压抑的感觉，子女为父母不理解自己而感到抱怨，父母则为子女不理解自己而感到伤心，就是因为这样的家庭环境，一些家长忍无可忍而大打出手，一些孩子实在难以忍受而离家出走，孩子毕竟小，和孩子斗应该说没实际意义。如果目前你还不能解决与子女间的代沟，如果你真的是为子女着想，那就应该主动与孩子交流，给他们多一些鼓励与支持。或许刚开始孩子仍然不太愿意交流，因为你以前的种种行为让他与你的距离拉得太远，彼此的心不能马上靠在一起，但是我相信，只要你坚持用真诚来对待他，让他觉得你真的是想与他交流时，孩子也就愿意倾吐心声了。还有一点应该注意，当孩子在与你交流时，或许他的想法可能不对，那也千万不要用严厉的口吻来指责他，请你心平气和地告诉他你的建议，他会很乐意地接受，如果你总是指责孩子，让孩子觉得你根本不理解他，跟你谈他的想法，只会被你骂。这样的话，孩子还怎么愿意再与你交流呢？
四、家长需多了解孩子身心发展的规律
父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题。其实这些问题是我们做家长的经常遇到并急切想要得到解决的问题。
1中学生早恋
早恋——老师、家长们眼中的“误区”，曾是一个校园里避而不谈的话题。可是，随着时间的推移，早恋引发了一系列问题。
近些年来早恋风靡校园，中学生“谈恋爱”已成为一种时尚。
来自媒体的报导：有的学生情侣从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上手牵手;因早恋而使成绩有所下降的还是比较多，“中学生六次怀孕”，“中学生生小孩”，甚至还有男生为女生打架，女生为男生殉情，男生与男生之间、女生与女生之间争风吃醋而大打出手的现象时有发生等等，让人们不得不重视它的存在。因而早恋成为我们所必须关注的问题。那么，中学生早恋究竟给学校、家庭、社会带来了什么影响，我们作家长的该怎样看待中学生早恋问题呢？对于早恋的界定、早恋的影响、早恋的成因以及早恋的对策等这些问题我们了解多少呢？
2孩子的心理阴影
我们在教学中发现，有的孩子很不合群，独来独往，不管有什么事都不告诉老师和同学，如果老师和同学批评了他，他会用非常仇恨的眼神注视着你，让你不知所措甚至很气愤，这就是我们时常说的“不阳光”，只有你刻意走进他的内心世界，你才能发现，这孩子原来在心理上有阴影，这些阴影主要来自家庭环境。为什么孩子的心理上会有阴影？怎样消除？这些都是我们做家长的应该关注的问题。
篇三：挣脱束缚,成就友谊
挣脱束缚，成就友谊
湖北考生
生活中处处有束缚，没有束缚哪来的循规蹈矩呢？
——题记
在古代社会里人们对束缚的意识不强。酿成了很多苦果，自从亚当和夏娃吃禁果。自从人类有男女之分，爱情便成了人世间永恒的话题。对于处在青春妙龄的少男少女来讲，心中对爱的渴望及春心萌动是正常现象，是生理发生的必经阶段，绝非人为可以禁锢的。可是，我们现在在学校里却受到了学校规章制度的束缚。说男女生交往不可以过分亲密。有时候和男生讨论几道难题或说几句话，打个招呼，开个玩笑等，都会遭到别人的冷眼。
经常听到这么一种论议：有的中学生早恋，学校应该坚决禁止。我觉得，“早恋”这个词，用得不完全恰当。“早恋”，是恋爱的意思。可我们这群豆蔻年华的中学生，对爱的了解还太少，太少。我们尚不知道什么才是真正的“爱”，“爱”的真谛又是什么？
正如一位同学所说，现在男女同学之间只是被对方的气质所吸引，或者因佩服其人的才华，喜爱某人的风度，而愿与之交往，成为朋友。
这也许应验了物理学上那条：同性相斥，异性相吸引的定律吧，但无论是“吸引”，还是“佩服”，亦或“喜爱”，与“恋爱”都不能画等号。我不否认有可能发展成恋爱，但师长应该加以正确引导，而不要一味训斥、禁止，否则，只会适得其反。虽然班主任有劝导。但“爱”是至高无上的，是神圣的。正因如此，我们不应轻率地说出“爱”这个词。轻率，是对爱的亵渎。在年轻的岁月里，我们应该在心中珍藏着这个字，直到有一天，我们真正遇到了那份永世难忘的幸福。
不校用规章制度来束缚我们是对的。但束缚也有束缚的限度呀。学校应该明确提出束缚我们的程度。本来，男女同学之间谈谈话，一起玩玩没什么。可有的同学自己先紧张起来，变得不自然，连说话的声调、看人的眼神都变了。这样一来，引起周围人的注意，大家一起开玩笑，使这一切变得更加神秘，时间一长，反倒觉得有什么地方不对头了，增加一份不必要的烦恼。
我记得作家梁晓声说过这么一段话：
女人是一所大学，男人可以在这所大学里学到很多；同样三轮车人也是一所大学，只有在男人的大学里，女人才能更加完美，才能变得成熟。因此，男人和女人在交往中也有束缚 。所以说束缚对我们的生活起到了很重要的作用。
21世纪的今天，少男少女应该冲破“男女授受不亲”的束缚。大胆真诚地交往。这样你才能挣脱早恋的束缚，成就你的友谊，完成你的学业，渡过美好的人生！
《超人之挣脱束缚》
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