篇一：关于成长的诗歌
关于成长的诗歌
>成长的天空
文/阿仁
我沉浸在自己的世界里写着无关是非的歌谣点蓝的笔触
划过了年轻的天空
一只飞鸟带走我的>青春还我，岁月沉淀的帽子轻声说道
年轻总不是永远的借口
成长的方向
文/长安18子
所有的河流都朝着东方不拒细流浩浩汤汤
只是为了汇入大海汪洋
所有的禾苗破土而出不管酷暑还是严寒
都阻挡不住拔节向上
孩子们一天天健康成长从牙牙学语到大学学堂身体和智慧一样茁壮
有一种向善的力量
有一束指引的光芒
那 就是成长的方向
成长的奇迹
>春天，我和斜斜的>雨丝一起成长小蘑菇伞下牵着妈妈的手看五龙潭的草叶绿得发亮看趵突泉的蔷薇花
爬上了旧旧的花架
然后，怯生生地展开嫩嫩的花瓣草长花开，是我眼里最奇妙的风景
我看到 身后的脚印，一个比一个宽起来、长起来 夏天 我和大明湖的荷叶 还有岸边柳树上的知了一起成长 它在偷笑我：“知了、知了、知了??” 它也知道我的知识在一天天增长吗？ 我问蝉 它却拍拍翅膀 飞向湖岸风景的最秀美之处 美丽的大明湖风景啊 总是让我深深沉醉 不过，我爱的风景 也在 成长 从最初的踩着鹅卵石戏水 到今天 湖岸树荫下的晨读 >秋天 我在泉城公园的游廊上拍照 表情定格的时候 从最初瞪着眼、张着嘴的囧模样 到现在>微笑着面对镜头 大大方方 秀外慧中 我>长大了呀 不过，却没有从前憧憬的长大后的兴奋和喜悦 原来 成长是老街巷里长长的青石板街 一步一步走来 一块一块跨过 心情也变得成熟沉稳 像柿子树、核桃树上沉甸甸的果实 一切>收获 都在心里 >冬天，我在教室里>读书、听课、做笔记、复习 >老师的微笑 已经在>四季交替里 深深地印在我的脑海中 成长的路上
所以 即使在迷路的夜里 我也不怕 也能 找到>未来的方向 但那却是我的真实想法 有她 我的成长才不是连篇的空话 真正的成长的奇迹 是从老师的讲台上起步 又是在老师的言传身教里渐渐向远方伸展 成长，没有奇迹 就像 学习没有捷径 我的笔，蘸着>时间的墨水 记录下所有的过程 涂黑的是日记本上的白纸 漂白的是老师鬓边的黑发 《关于成长的诗歌》
篇二：诗歌成长路上
成长路上
曾经，我的恩师常说：
你们是要托起明天的太阳的人！ 歌舞弹画样样都要精通。
于是，我们向着幼儿教师一步一步的前行。
毕业之际，恩师道：
身正为师，学高为范。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
无论何时，都带着一颗爱心。
去书写属于你们的篇章吧！
工作了，爸爸说：
要虚心求教，多看多听，多做多动脑， 凡事三思而后行。
闺女，老爸相信你，加油！
终于，踏上了幼儿教师这条路。
看到孩子们一张张天真的笑脸， 我充满信心与激情。
定要做好托起太阳的人！
我相信“因为爱，所以爱”。 用一颗爱心去关心照顾孩子， 才会赢的孩子的爱。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 在幼儿教育这条道路上，
我需不懈努力，奋力前行。
感谢在这条路上帮助我成长的人。 因为有你们，
我将走的更远。
篇三：散文,讲述的是个人的成长历程。
下棋，真好！
或许，人们都有一个共同特点：越是做得好的，就越喜欢；而越是喜欢，就会做得更好。
小学三年级时，我从两位叔叔的对局中知道了中国象棋的基本步法，但也仅限于“马走日，相走田，车走直线炮隔山”而已。同龄的小朋友都还不知道，我俨然成了“小群体”中的“大师”级人物，还真有点儿悠然，简直神气十足，不知天高地厚。不久，我就为自己的自大付出了代价：在一次对局中，我被杀了个丢盔弃甲、落花流水。看着对手趾高气扬的样子，我的脸涨得很，心里很不舒服，从飘飘悠悠的云彩上，一下子结结实实地落在地上，也让我彻彻底底地明白了自己是多么的不堪一击。此后很长时间，我与象棋“绝缘”。
初中一年级的暑假是漫长的。每天陪着鸣蝉和青蛙过日子也实在无聊，我和两个朋友开始学棋，没有师傅，只有最基本的盲目的走法。不管怎样，三个孩子乐此不疲，除了吃饭、睡觉之外，象棋成了唯一打发时间的工具。当时，也说不上是喜欢还是不喜欢，反正为一步棋也可能争到面红耳赤，为某一局的胜利而欢呼或是因某一局的失利而把欢呼拱手送人。
阿喜的父亲从东北回来了，由于是农闲，他便和我们三个孩子下棋——播响那台早已半旧的收音机，躺在咯咯吱吱的竹椅
上，翘起高高的二郎腿，喝着竹叶泡的茶，吸一口纸卷树叶的旱烟，偶尔再来两句不着调的京腔……即使这样，“他老人家”仍然把我们的“三人团”杀得“车仰马翻”，“小孩子输给大人，不足为怪！”，这是我们每次输局之后的唯一安慰，同时也激起了我内心隐就的不服输的韧劲儿。看看伙伴那紧闭的嘴唇和瞪起的双眼，我想：也许他们也有和我同样的感受吧！
重来！我们三人一齐上阵，每走一步都经过反复争论，必须三人一致通过。总以为已经万无一失，却在不知不觉之中丢掉了自己的老将。摆好棋，重来……又是同样的结果。再摆，再来，……
“哇塞，下和了！”我们差点儿蹦起来，这已经是一个月以后的事了！
不敢说突飞猛进，却真是青出于蓝。暑假结束前的几天，即使我们只出一人，和“他老人家”对局也有一半胜算，若再“以多取之”，则“必胜无疑”。这时的心情别提多高兴啦，却又突然想起小时候那张趾高气扬的脸，内心深处萌生了一种渴望：和他再杀一局，必定让他也尝尝“丢盔弃甲”的滋味。（这个想法直到现在也没有实现。）
大学的学习生活比高中轻松。我也有了更多的自由支配时间。室友要跟我学下棋，我苦笑，而他却是认真的。只要有了空
闲，他就拉着我下棋；我没空时，他摆上象棋自己钻研。功夫不负有心人，仅仅半年时间，他就从“对象棋一无所知”发展成了“怎么下怎么赢我”的“高手”，真有点不可思议！不过，“神话”很快就被打破了，他在和历史系的朋友下棋时被人轻松地击败，很不服气地向我诉苦，并且请我去“兴师问罪”。果然，我出师大捷。凯旋而归。他不解，问：“为什么我能赢你，但输给了他，而你却能将他击败呢？”我笑笑说：“可能是你不太适应他的走法吧，常和他对局，你一定能胜过他。”
工作以后，单位领导也喜欢下棋，于是在工作之余，常见一群棋迷为一步棋而争论不休的场面。每每看到，心中便有一种说不出的感觉，只想身在局外，静静地体会，欣赏，或许，只有爱棋的人才能体会其中的韵味吧！
如今，我因为“爱棋”而成了许多人“颔首”的人，也因为有了一点成绩而更加喜欢象棋。网络给我提供了更为广阔的空间，让我能够和天南海北的“迷”们对弈。由“草民”到“县丞”，到“县令”，再到“都尉”，级别越来越高，胜率也保持在较高水平。因为共同的爱好，我的QQ好友又多了几位志同道合的“迷”们……
哈哈，下棋，真好！
《成长散文诗》
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