篇一：2016年月历--可打印、修改、word版、记事
2016.1
2016.2
2016.3
2016.4
2016.5
篇二：2016秋人教版九年级语文上册第六单元教案 写作 续写和改写(word版)
写作 续写和改写
【知识目标】
掌握续写和改写的形式、基本要求及方法。(重点)
【能力目标】
学会将续写和改写的基本要求及方法运用到写作中。(难点)
情景导入 生成问题
古今中外有不计其数的名人名家，他们或是侠肝义胆的英雄，或是聪明过人的智者，或是才华横溢的文人??你知道哪些风流人物？你认为什么是风流人物？今天，我们走进语文实践活动“话说千古风流人物”。
自我研学 生成新知
(一)明确续写和改写的概念
1．续写
续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，按照一定的提示和要求，接续写成一篇完整的文章。
续写前，要做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格把握准确，全文旨意理解透彻。 续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许并且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想像。它有利于培养联想力和想象力。
2．改写
改写，是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等的一种写作。
改写可以改变文体，比如把诗歌改写成散文，把小说改写成剧本；可以改变语体，比如把文言文改成白话文，把书面语改成口语；也可以改变人称，比如把第一人称改成第三人称；有时候还可以改变写法，比如把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙，把间接叙述改为直接叙述，一般叙述改为对话等。
改写的最大特点是“改”，一般来说，对原文的中心，主要内容不做变动，但其他方面的变化要比扩写、续写大，因此要认真把握改写的要求与提示。
(二)怎样写好续写和改写类文章
1．续写
(1)明确续写的要求，包括题目本身的要求和附加的要求。
(2)要紧扣中心来写，避免漫无边际。
(3)续写部分和前面的文章要衔接自然，并且要与原文情节发展和人物性格相一致。
2．改写
(1)保留原文的“心脏”。改写后的文章应保持原文的主题思想、人物形象等核心内容不变。
(2)插上“想象的翅膀”。认真阅读原文，根据自己的理解，发挥合理的想象，把原文中延伸的、蕴含的东西形象、生动地再现出来。
(3)戴上“五彩的面具”。主要指改写的一些形式：改变叙事人称，改变角色主次，改变记叙方式(如把倒叙改成顺叙)，改变写法(如故事新编、情景片段等)，改变体裁(如改编为散文、小说、剧本、MTV分镜头等)
(三)结合例文，指导技法
1．明确内容。
请从你学过的诗词中任意选取一首，改写成一篇故事。
2．提出要求。
(1)认真阅读原诗词，把握诗词中的主人公形象，以确定故事的主要人物、思想感情以及有关的故事情节。
(2)发挥联想和想象，补充若干细节，以丰富故事内容。
(3)写好后，可以与原诗词进行对比，体会两种文化的不同特点。
3．例文导航。
《望江南》改写
江水接天，那漂浮在天际的小小船影，它来了，又离了，带来了希望，载走了浓浓思念?? ——题记
轻梳云鬓，一缕缕发束在手中滑落，丝丝想念萦绕在心间，柔柔的牵动着我的一举一动。光影在晦暗的铜镜里闪烁，轻抚面颊，抹上一层淡淡的红晕。
脚尖轻点，踏上一级级阶梯，愁绪上心头。登楼望江，看千帆闪过，浮沉于一片茫茫中，燕飞四方，细语，却道不尽我心中思念的人归家的路程??
帆影，来了，又离了，我垂眸又睁眼眺望，如此反复，了无休止。终究没能有一只载满我思念的船只停靠在望江楼下??
江水涟漪，涌动着我心中的泪水，一齐在阳光下微漾。静——无声，泪——不止。
清晨那涂抹的红润的面颊上只剩下一抹残红。望着江面的帆船，明澈的眼眸晦暗了。斜阳洒下红润的光辉，映得我的面颊又如早时的美丽。
起身走到楼栏边，扑闪着灵动的双眸，在帆影离后，又转身隐忍地啜泣。萧瑟的风吹起，单薄的身子被风挑动得如此羸弱。斜晖脉脉拥着水波，情意绵长，江面淡淡的水雾，是他们升温的爱情么？望不见君归来，白蘋洲上，人去楼空，淡淡泪香弥漫空中，忧愁挤满空楼??
【点评】作者想象丰富，文采飞扬，笔下生花，把一个望穿秋水，盼夫归来的少妇刻画得惟妙惟肖。那妆容，那神情，令人同情。
合作探究 生成能力
评讲作文：
1．限时批改。
评分标准
2.佳作推荐。
3．美文共赏。
(1)作者朗读。 (2)小组评：推荐组说出推荐理由。
(3)自由评：听众点评，不超过三人。
(4)自评：围绕以下四方面自评。
在本次作文中，我最想表达的中心意思是________；我写作本文最成功的地方是________；最大的失误是________；经过本次写作，我在下次作文中一定做到________。
篇三：精校WORD版2016年高考一轮复习：辨析并修改病句(二)
2016年高考一轮复习：辨析并修改病句（二） 2016年高考一轮复习：辨析并修改病句
——梳干理枝，分析逻辑
学案2 剖析语病6大类型，明确病因有哪些
通过学案1的学习，我们明白了什么样的句子是规范的，这一讲，我们则分析什么样的句子是不规范的，有毛病的。从高考命题来看，病句主要有以下6大类型。 类型一 语序不当
从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
[常见病因][病例诊治]
1．多项定语次序不当
多项定语一般可按以下次序排列：表领属性的或表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。可简记为属数动形名。另外，带的的定语放在不带的的定语之前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
1．一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
正确语序：北京大学中文系的(领属)一位(数量)有30多年教龄的(动词短语)优秀的(形容词)教授。
2．多项状语次序不当
多项状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词(表范围或频率)；形容词或动词(表情态)；表对象的介宾短语。 例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
2．为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 正确语序：为了写好老师布置的论文(目的)，许多同学近几天(时间)在阅览室里(处所)如饥似渴地(情态)阅读着。
3.定语、状语位置不当
(1)定语误放在状语位置上
如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。 分析：热烈应修饰讨论，即热烈地引起了讨论应改为引起了热烈的讨论。
(2)状语误放在定语位置上
如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
分析：明确应作状语，修饰提出，而不是作定语，修饰意见。因此，应把明确放在提出之前。
3．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
正确语序：这次为期两天的发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。
4．应该发挥广大青年的充分的作用。
正确语序：应该充分地发挥广大青年的作用。
4．虚词的位置不当
虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。
(1)副词的位置不当
如：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
分析：不字应移到趁现在之前。
(2)关联词的位置不当
在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语同前异后。
如：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
分析：关联词语不仅位置不当，应将不仅移至我们的城市之前。
5．我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
正确语序：我们如果不把这本书认真读好，就谈不上读别的书了。
6．近来经济政策的微调引发了舆论对放松楼市调控的猜测，中央及相关部委虽然一再强调限购政策绝不动摇，但坊间关于调控放松的消息仍铺天盖地。
正确语序：近来经济政策的微调引发了舆论对放松楼市调控的猜测，虽然中央及相关部委一再强调限购政策绝不动摇，但坊间关于调控放松的消息仍铺天盖地。
5．主客体颠倒(本类型也可归类到后面类型六 不合逻辑中)
句子表述的对象有主动者与被动者之分，有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。 如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
分析：这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确的说法应为大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的。
7．延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
正确语序：广大人民群众对延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。(或者在广大人民群众后加来说。)
6．并列词组(短语)位置不当
在一个句子中，并列词组(短语)中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。
辨析时应重点注意以下技巧的应用：
(1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。
(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。
分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将催人进取，促人警醒，引人深思改为引人深思，促人警醒，催人进取。
8.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
正确语序：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、交流、融合的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
9．互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。
正确语序：互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使知情权、表达权、监督权和参与权的重要渠道。
7．分句位置不当
在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。
如：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
分析：正确语序应为闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。
10．他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
正确语序：他来到池边，跳下池塘，很快就游过去了。
11．经过这一段时间的培训，他不但在各个方面都有了长足的进步，而且口语比以前好了。
正确语序：经过这一段时间的培训，他不但口语比以前好了，而且在各个方面都有了长足的进步。
[应用体验]
1．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．巴尔扎克的记忆力和观察力是十分惊人的，他能从人们看似琐碎的事件中迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一呼即出。
B．2013年6月11日，神十发射进入倒计时，酒泉卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心地等待着发射时刻的到来。
C．没有臭氧的保护，阳光中的紫外线将畅通无阻地直射到地面，足以杀死很多生物，让动物失明，破坏生物的免疫系统。
D．文学世界同人类文化生活一样丰富多彩，光辉灿烂。它是人类文明生活的一个有机组成部分，是社会生活中不可缺少的内容。它是人类文化发展的产物，是生命智慧的延伸。 解析：选D A项，语序不当。前半句的观察力和记忆力位置应对调，与后半句的捕捉形象和长久地储存相对应。B项，语序不当。应将状语对火箭起飞前的语序调整为对起飞前的火箭。C项，语序不当。并列短语先后的语序不当，应将杀死很多生物移到最后。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．美国是飞机制造的发源地，自从上世纪莱特兄弟发明了第一架实用飞机以来，美国的飞机制造业一直对世界乃至整个西方的飞机制造业产生着重要的影响。
B．美国半个多世纪以来最严重旱灾有加剧趋势，粮价可能再创新高，粮食面临进一步减产。持续不断的热浪已经导致全美数十人死亡。
C．我国基本国情决定仍须长期坚持基本国策而不动摇，至于完善生育政策的思路和方案，国家卫计委正在组织调查研究。
D．俄罗斯和中国的水产公司将在被日本称为北方领土的国后岛成立合资公司养殖海参，双方已于本月初签署了备忘录并基本达成一致。
解析：选C A项，语序不当。应该是对整个西方乃至世界。B项，语序不当。应将粮价可能再创新高与粮食面临进一步减产调换顺序。D项，语序不当。应将基本达成一致和签署了备忘录调换位置。
类型二 搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。
[常见病因][病例诊治]
1．主谓搭配不当
主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 如：张大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我的脑海中。
分析：主语的中心语革命精神和谓语的中心语浮现不能搭配，因为浮现的只能是具体的东西，不能是抽象的精神。可以将革命精神改成英雄形象。
1．局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。
分析：速度不能扩大，多主语和单一谓语不能完全搭配。
2．动宾搭配不当
一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。
如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。
分析：谓语动词完成与宾语中心语理想不搭配，应将完成改为实现。
二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。
如：中国拥有航母之后，更具大国形象和气质。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。
分析：谓语动词增大与宾语筹码不搭配，力度可以增大，但筹码只能增加。
2.诚信缺失对社会道德是毁灭性的伤害，当前为公众深恶痛绝的那些恶性事件，每一件都深深地刻着背信弃义的烙印和丑恶心理。
分析：动宾搭配不当，刻着……心理动宾不搭配。
3．蛟龙号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国以认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。
分析：动词完善与我国海洋科学研究能搭配，与海洋装备制造业发展不搭配，可将完善改为促进。
3．主宾搭配不当
有的是同一个句子的主宾搭配不当，有的则是第一个搭配恰当，但在第二个句子中则改换了主语，致使主宾搭配不恰当。
如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
分析：工业和农业不能成为国家，主宾搭配不当。
4．五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
分析：主宾搭配不当。主语乒乓球馆和宾语团体搭配不当，可把团体改成机构或者单位。
4.动补搭配不当
主要涉及减少降低缩短等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述，倍只能用在增加中。因为原数减少一倍即为零，更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱德煕主编的《语法修辞讲话》中说：说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。)
如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
分析：倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数。
5．第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
分析：最后一句的10倍是补充说明缩短的时间数量，作动词缩短的补语，不符合逻辑，因此应把10倍改为十分之九。
5．关联词语搭配不当
有一些关联词语有其固定的搭配对象，如只有和才、只要和就、不但不和反而等，如果不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，如不是与而是搭配表并列，与就是搭配则表选择，命题者有时就利用其搭配情况来设置错例。 如：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
分析：不只是不能与而是搭配，应把不只是改为不是，或把而是改为而且是。
6．晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。
分析：无论和从……到……不搭配，可改为无论创作还是演出，都受到了观众的称赞；或将无论删掉。
6．修饰语与中心语搭配不当
主要指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理的现象。 如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。
分析：稳准狠不能修饰识别，应改为更好。
7．在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
分析：句中一台不能修饰剧本，可将一台改为一个(一部)或把剧本改为话剧。
7.一面与两面搭配不当(本类型也可归类到后面类型六 不合逻辑中)
主要特点：句子前面(或后面)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或前面)却只有一方面意思(或正或反)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。
如：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证高价高质，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。 分析：两面对一面，将能否改为要。
8．网络问政要贴近民生实际，要将领导干部是否倾听网络民意、是否加强与网民的沟通交流，作为考量其执政能力的标准。
分析：前后照应不当，是否与标准两面对一面。
[应用体验]
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．本田汽车社长福井威夫认为欧洲是汽车文化的发源地，也是对品质要求最为严格的市场，品质能否得到欧洲顾客的认可是出口成功的关键。
B．每年的大雨都会导致城市看海的现象，的确，大城市排水系统是一个复杂的系统工程，这个系统工程随着大城市的飞速建设而导致失控。
C．文学应雅俗共赏，不该有一条雅俗之间难以逾越的鸿沟。真正的大师的贡献就在于在两者之间架起了一座雅俗共赏的桥梁。
D．近年来，人们的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和变，作为一个成功的商家，不应该漠视这些变化。
解析：选C A项，两面对一面，应在成功前加能否。B项，主宾搭配不当。排水系统是……工程不能搭配，在排水系统之后加的构建。D项，主谓搭配不当。应改为人们的消费观念、消费方式都有了明显的变，消费水平有了明显的提高。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．我站在惶恐滩头向上看，两岸的高山绝壁，硬是把一条江挤在了怪石嶙峋的险狭之处，汹涌而来的江水无路可走，就在这一地段挤成破浪碎涛。
《word2016关闭改写》
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