秋游1000字

时间：2016-11-18 10:53:09 来源：免费论文网

篇一：关于秋游的作文1000字

关于秋游的作文1000字秋日诗旅前一段时间，老师说要带我们去秋游，到秋天的野外去寻找诗情画意。活动名字是“秋日诗旅”。从没秋游过的我，心里满是欢喜，恨不得一下子飞到田野去。盼望着，盼望着，终于，昨晚老师宣布：星期四下午去秋游。终于到了星期四下午，我早早来到老师家门口，同学们到齐后，卜车奔向野外。一会儿，车开到了郊外，我们迫不及待地下了车。野外的空气好清新，不时吹来一阵清凉的风：天空高而蓝，云彩薄如白纱，掩不住蓝天。庄稼大都收割了，还留下零星几棵青绿的玉米。树已经落叶子了，还有一些叶子仍挂在树上，风一吹，落叶纷纷飘坠，我情不自禁地吟道：“无边落木萧萧下??”。野地里有很多蚂蚱。我和柴馨悦共同捉了一只，它全身灰褐色，大约有5公分长，长着一对小米粒大的眼睛。我们称它“灰太狼”。我们在路边发现了野生枸杞，枝条细细的，约有50公分粗。枸杞黄中渗着红，一串串的，像“一串红”，老师说可以泡茶。我蹲下一粒粒地采着枸杞，忽然想起贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”我们也当了一回采药人！我们还发现了车前子，一根根茎直竖着，约有10公分高，顶端有许多颗粒，颗粒上有一朵朵小黄花。老师说这也是中药材。路边有许多一米多高的“老人草”，白色的穗子在风中招摇，从远处看，像一位德高望重的老人在沉思。老师也说不上名字，于是我给它取名“老人草”。我们一边走，一边玩，不知不觉肚子唱起了“空城记”。老师说野炊，我们齐声欢呼。我们在河边找了一处比较干净的地方，然后找来很多干树枝、树叶，堆在一起。再找一枝细树枝，把火腿肠插上。老师点燃树枝树叶，我们把火腿肠放在火上烤。过了3分钟，“风味火腿肠”出世了，有点黑，上面还烤出一个个小泡泡，吃一口，香甜中带着糊味儿，风味果然独特。不知不觉两个小时过去了，老师说该回去了。我们依依不舍地往回走，途中发现河边野草中有几棵倭瓜，就放下书包，跑过去找瓜。我站在瓜秧中左踩右踢，脚碰到一个硬邦邦的东西，迫不及待地弯腰去看，是一个比手掌大不了多少的小瓜，头大屁股小，头是墨绿的，往下越来越浅，成了浅黄。我把它摘下来仔细观察，表皮上还有一个个黄圆圈，被白边包着，像一个个蛋黄，惹人喜爱！这次秋日郊游，欣赏了诗情画意，收获了快乐，丰富了知识，还为以后的日子增添了美好的回忆。

篇二：1000字秋游

秋游这件事，对初中生来说，是一件不必急于求成的事，他就在那里，到了一定的时间它一定会来，至于什么时候，去哪里，跟谁去，好像也是不会让孩子们操心的，孩子们只要带着一颗放松的心去就行了。事实也是如此，这次孩子们早早的听说了要秋游，便带着半点疑惑半点惊喜的问我，”王老师，别的班级同学说，要秋游，你知道吗？“

对于孩子的提问我一般是没有什么抵抗力的，有什么我也就说什么，一来我做班主任比较随意，不愿意板着脸去面对大家，不会弄的好像孩子们欠了我钱一样，但是原则性的问题，我一定是不会让步的，所以，我也就原原本本的告诉了他们，“对呀，到时候大家好开开心心的跟自己的小伙伴玩。“

于是在班级特意找了个时间告诉孩子们去哪里，要注意些什么，什么可以带，什么不能带等等之类的，最后也是特意嘱咐他们要为自己的小伙伴带些东西，什么都可以的。

第二天我也是早早的到了班级，看着大家各种现代的电子产品，各种游戏，我也算是开眼了，原来爸爸妈妈们平时一点都没有亏待大家的，这些电子类的东西，我相信孩子们的父母是不怎么玩的，为了孩子的小小的请求，于是，也就给大家买了，我也不知道到底买这些电子产品到底是好还是不好，但是看到大家在准备去的那段时间，大家都在玩着游戏，要不就看着别人玩游戏，好像秋游就是玩游戏的。记得有一个戏谑我们四川人一样，说：“四川人去旅游，一定带上麻将，到了旅游地之后就开始打麻将。回到家，别人就问，去哪儿了呀，去哪儿哪儿了，看到什么好的风景了没或者名胜没呀，没有，那干什么了呀，去打麻将了。“

到了那里之后，孩子们按照开始分好的组，三五成群的散在旅游区里边，边说边吃，边走边玩，跟着导游朝着一个方向前进。期间，有几个孩子跟大部队走丢了，还好两位男生站了出来，跟老师一起去找这几个女生，这两个男生一个是陈昔，一个是林阳，我觉得陈昔这孩子真的是有担当的男生，遇事不惊，给女生指明方向，找好位置，让他们能够知道我们正在哪里，怎么出来，这一点我这个做老师的确实做得比他要差的很多，林阳呢，也是热心肠，同学有困难，他主动留下来，因为他觉得自己声音够大，这些女生一定能够听到他的声音，我在心里想“以后孩子们有困难了，找他，他一定会帮忙的。“当时，安琪也是带着班级的孩子去了我们要休息的地方，并且给我打电话，让我能够带着大家找到目的地。其实我是比较注意观察一个人在小事上的处理，这些小事才能看出一个人的心理的成熟程度的，我很欣慰，班级中的孩子们，心地都比较善良，眼神都很纯真，我也是打心里喜欢这些孩子。

回来的时候，我在想孩子们到底喜不喜欢秋游，喜不喜欢我这个半吊子的老师，曾经给孩子们的一个承诺说，要写一篇秋游的文章，因为各种原因给落下了，也是希望他们能够不要觉得我没有说到做到吧！

篇三：土楼(1000字)作文

精选作文:土楼(1000字)作文客家土楼客家土楼一个神秘的地方。全封闭的土屋上，圆形方形的瓦顶里究竟藏了多少故事？那里住着怎样的一个民族？有着怎样的风俗？带着一堆的问号，我们今天来到了福建省的南靖土楼群，融入了这个一样风景的国度。沿途有层叠的矮山，均匀的条状种植着茶叶，整齐有序。渐渐的土楼稀疏映入眼帘，一群热情好客的客家人也迎面而来。说起客家人，他们是一千多年前流浪的汉族人，从中原来到这个气候土壤都很利于生存的地方，成了这里的客人。他们创造自己的语言，用自己的勤劳智慧，建筑了这种世界奇葩的建筑土楼。渐渐地，这群自称客人的人，变成了今天的客家族。同姓的都生活在一个土楼里。当时没有水泥，钢筋。高高的土楼有四层，全部用木质，竹制构架搭接，用土坯做墙。一楼有祠堂，厨房，二楼是粮仓，三楼开始有窗户才是住人的。门都在楼内，外面都是墙，分圆形，方形，月牙形几种。一开始是方形的，后来为了产生更大的可利用空间，节省墙面，更好的抵抗风雨，冲击力，出现了圆形土楼。还有内层，几个圆形套在一起。这样的建筑，最古老的土楼居然有上千年的历史。我们现在的楼房也不过几十年就要拆掉，可见客家人的勤劳和智慧！土楼中最年轻的也有50多年，最有名的状元楼，是一个家庭里几个儿子同心动手盖的。就在这个院子里，居然培养出了十一位博士。可谓风水宝地！走进土楼，正对门的房间是客厅，里面挂着家族的照片，桌上摆着资产的茶叶，和自制的土烟。土楼是一个楼，也是一圈墙，更是一个小镇。地面有贴在门外的排水沟，里圈有浴室，浴室里有个炉子烧火，这可不是厨房，是用来烧水冲澡的。干完农活回来，脏衣服要放在门外的墙柜里。最大的土楼有四，五百个房间。在这一个圆圆的空间里，各自一家，自炊，自做，但又想其乐融融的一家人。客家人个子小小，瘦瘦的，眼睛里仿佛有用不完的智慧和精气神！传说中的土楼王，已有680岁的高龄。用手触摸他的外墙，坚固的土，仿佛在讲述着历史的沧桑。经过几百年的风雨雷电，时间的蹉跎，他也曾伤痕累累。但经过众人的修复，他依旧可以面向世界，招待八方来客。摸着那挺拔结实的土墙，像个倔强的汉子，感悟着客家人世代，生生不息的勤劳和智慧。为世界建筑历史贡献了一份奇迹！简单朴实的外表下，却包罗着钻石般的智慧。繁衍生息着一代又一代客家人。他们用自己勤劳的双手，用泥土撑起了一片天，为世界瞩目！初一:穆澄融

篇一：游永定土楼

游永定土楼

这个寒假，姨妈带我和哥哥去厦门玩，最让我印象深刻的是永定土楼一日游。我终于实地目睹了号称“活着的世界遗产”——永定土楼，见识了蕴藏在土楼中的客家文化。

车沿着山路行驶，透过车窗映入我眼帘的是一座座零星散布在山坳里、溪流边、竹林下的土楼。望着各式各样的土楼，我真有点一睹为快的感觉，恨不得马上就到了目的地。

正当我为眼前的风光陶醉时，车在景区门前停了下来，富丽堂皇的土楼王——承启楼。那大圆形的土楼建筑，像碟子、像城堡??瞬间让我充满了好奇。站在承启楼门口，后面有山，前面有花坛、有竹林、有小溪，花草相映，四周犹如一副美丽的画卷铺展开来。

走进土楼，我发现它全部是用土木石筑成的，尽管没有用钢筋水泥，但牢固如石。墙体最厚的有一米多呢。承启楼“高四层，楼四圈，上上下下四百间；圆中圆，圈套圈，历经沧桑三百年”。外圈4层，每层有72个房间；篇二：南靖土楼

各位团友，大家好！一路辛苦了。首先我代表春秋假日旅行社欢迎你们来到美丽的漳州。我是亲情假日旅行社的导游，我叫吴其宜。大家可以叫我小吴，在此次旅游活动中，大家如果有什么事情尽管找小吴。我将竭诚为大家

服务，我的手机号码是：15259185172.在我身边的这位呢，是我们的司机李师傅，李师傅有着丰富的开车经验，安全方面大家可以尽管放心。很荣幸今天将由我陪伴大家游览田螺坑土楼群。希望在此次行程中，我们能够相处得愉快，也祝愿大家能够玩的开心。现在请大家带好随身物品，准备下车，下车时请小心脚下。

下面呢，我先给大家介绍下田螺坑土楼群的概况吧。田螺坑土楼群俗称“四菜一汤”，是福建土楼的名片，名扬天下，被誉为最美的土楼群组合！

好了，我们现在到了俯视“四菜一汤”的上观景台了。大家往前看，田螺坑土楼群坐落在海拔787.8米的半山坡上，按照“金木水火土”五行相生次序建造一方四圆的土楼，是建筑体组合的经典之作，独具特色。

大家看，中间那座方形楼叫做步云楼，建于清嘉庆年间，距今200多年了，寓意子孙后代读书中举，仕途步步高升。步云楼坐东北朝西南。此楼前低后高，从门厅到后厅有3层台阶，步步高升，使我们一下子就能理解命名“步云”的意义了。这幢楼楼内无水井，因为地势太高，水井设在楼外，并且在井周围砌条水沟，供排水用。底层死角的房间各开一窗，其余的都不开窗，这在土楼建筑中比较特殊。

右边位于步云楼西侧的圆形土楼叫振昌楼，寓意“奋发昌盛”。建于1930年，坐东北朝西南。内院以鹅卵石铺地，振昌楼中厅与大门并不对称，不在同一条直线上，而是偏左的，这是一，篇三：土楼行

【土楼行】

雨，淅淅沥沥地下着，我和小伙伴们，乘坐大巴

来到土楼游玩。

和贵楼、云水谣怀远楼、德育基地，

一路的风景总是看也看不完。

书洋中心不学是我们最后一站和同学们联欢玩得不亦乐乎

土楼啊土楼你那是美丽的风景，

在我的心中一直抹之不去。

篇四：在作文教学中运用土楼文化资源浅谈

在作文教学中运用土楼文化资源浅谈福建省永定县湖坑中心小学：江剑锷

我的家乡在闽西的

一个偏僻山村——湖坑，它是著名的“土楼之乡”。这里既有依山傍水与蓝天、白云融为一体的土楼，也有客家土楼民俗文化旅游村，更重要的是有纯正独特的客家文化，这给我校提供了优越的作文资源。为此，笔者从作文教学的角度上来利用土楼文化资源，巧妙地和文本中的作文要求结合起来，让学生在作文中有素材可写，真正走出了一条书写客家特色的作文之路，下面就这个问题浅谈几点做法：

（一）游览家乡土楼，谱写抒情赞歌。

永定土楼是“世界文化遗产”，是中国传统民居的瑰宝。我校占据了得天独厚的地理优势，利用天然“生成”的土楼文化资源，为学生提供了尽情赞美家乡的作文素材。

在小学中、高年级习作中，让学生写出家乡美景的习作要求多次不同层次的出现，笔者结合语文教学《记金华的双龙洞》《颐和园》??这类型的文章时，以此文本作为写景文章的范文。在教完这一类型的课文后，进行课后拓展，让学生谈一谈自己家乡的美景，抒发自己的情感。为了更好地配合习作要求，于是，利用春游、秋游或节假日时间，带领学生遍游了全镇的土楼景点和家乡的名山胜地，穿梭在土楼之中，流连于山水之间，感受大自然的恩赐。一次次参观游览，让学生不断感受祖辈们的智慧和才干，同时传统文化与爱国精神强烈地震撼着他们的心灵。自然，学生写作的兴趣高涨，写作的激情

也就喷涌而出，一篇篇文质优美的参观、游览文章在学生的笔下流淌：“夜幕降临，华灯初上时，土楼便又呈现出一派神秘的景色，家家户户门前挂起了大红灯笼。千万盏的灯笼点缀着土楼的夜色??”（选自学生习作《我爱家乡的土楼》）“从山脚往上走，山势陡峭，路窄崎岖，野花盛开，树木苍翠茂盛，百鸟争鸣，从山上流下的淙淙流水像奏着明快的乐曲伴着游人往上走??”（选自学生作文《春游中华山》）看着学生们张扬个性的文字，心中暗自窃喜，面对如诗如画的自然景色，孩子们能不激情满怀？能不欣然提笔描绘出它的美丽与神奇？通过不断地整合训练，提升了学生的写作水平，同时也激发了学生热爱家乡、建设家乡的思想感情。

（二）了解“世遗”知识，学习写“导游词”。

在人教版语文四年级上册语文园地（五）的习作中，要求学生写介绍“世界遗产”的景点的导游词。关于“世界遗产”的知识，学生虽然在

产”零距离接触，导游词的题材马上就变得容易起来了。

因此，习作中笔者以“土楼景点——振成楼”为例指导学生写作。此前带领学生遍游了全镇的土楼景点，有了课前精心准备，让学生运用所学的方法，依照习作要求分小组讨论，交流手头上收集到的有关“土楼景点”的资料。学生小组讨论后，分别请每个小组推选出一名代表，就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点，适时组织全班同学讨论该怎样写或怎样修改。课后，让学生把自己所写的文章拿到所写景点进行朗读，让游客猜一猜自己所写的到底是哪处土楼景色，与他人分享习作的快乐。这样，既可以通过实践进一步发现自己习作中的不当之处，还可以锻炼学生大胆交际和语言表达的能力。

（三）采撷民俗风情，展示场面描写。

“百里不同风，千里不同俗。”这是人教版六年级下册《口语交际·习作二》的作文要求，要写好民俗风情的作文，最重要的是要了解各民族不同地域的不同风俗。小学生同节日活动、民俗风情的关系十分密切，因此，要指导他们关注发生在身边的这些事物，并学会记录这些活动的热闹场面，写好这方面的作文。写民俗风情活动，常用叙述的形式介绍其起源、来历、意义，以及历史演变等情况。但主要还是描绘生动丰富的庆祝活动。每个节日自它产生以来，就以鲜明的意义存在着，并在每年的庆祝活动中形成较稳定的风俗习惯，而且代代相传。诸如，元宵节闹花灯，端午节龙舟竞渡，“六一”儿童节游园活动，中秋赏月，重阳登高或赏菊等，常出现盛况空前的热闹场面，体现社会文明的发展水平。

客家民系在永定除了建有大量的或方或圆的土楼，它还很好的传承和保留了中原古汉族的文化习俗，独特的风俗习惯给我们提供了生动的素材。农村的学生都有参加当地的民俗活动，如湖坑“作大福”、陈东“四月八”、抚市“走古事”、??这些民俗风情活动包含的内容十分丰富，场面十分壮观，蕴含深厚的历史内涵，参加这些活动，写作这些活动对学生有很强的吸引力，丰富的内容不仅带来了取之不尽的素材，而且使学生重温历史，加深对历史的理解。因此，写节日、民俗的作文培养学生热爱民族、热爱生活的思想感情。我们民族的良好文化传统要代代相传，以民俗风情题材来要求小学生作文，鼓励学生积极参与这些活动，让他们更进一步接受民族的伟大的历史，热爱生活，并准备去创造美好的未来。

（四）关注“热点”问题，进行个性创作。

《语文课程标准》指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“ 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”

福建（永定）土楼自入选“世界文化遗产”以来，特别是2010年2月13日，中共中央总书记胡锦涛来永定土楼视察之后，更是吸引了无数的游客前来观赏。因此，在作文教学中及时抓住“热点”问题进行作文，学生在老师的指导下，纷纷写出了与总书记来永定土楼有关的作文题材，比如《胡总书记来我家》，还与“暖”主题征文活动结合，写下了《春暖土楼》??总之，土楼的“热点”无时不有、无时不在，要看老师和同学们怎样去捕捉，善于观察，积累习作题材。除此外，

笔者还进行了永定“红色题材”的写作和介绍客家土楼特产的有关写作练习，收到了良好的效果，写出许多个性鲜明的习作，让学生不再“畏”作文，使学生懂得了写作的一些基本技巧，增强习作的自信心。生活即教育，社会就是大课堂。只有走出课堂，深入社会，巧妙地利用有效的地方特色资源为作文教学服务，作文教学就一定能走出困境，有无数的素材等着我们去挖掘、去书写??

《秋游1000字》
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