宋的论文3000字

时间：2016-11-17 12:49:30 来源：免费论文网

篇一：马克思论文3000字

寒假实践，认识社会的开始

机自2班董江涛 121001209

摘要：在我看来，实践是认识的基础，认识是能反过来指导实践的。实践是认识的来源，通过这次社会实践，我得到了许多新的认识，它们将会成为指导我以后的人生的方向，为我取得成功奠定了基础。当然，这些认识还是要不断通过再次实践的验证，这样才可以确保它们的正确性。

关键字：社会实践认识人生基础

在今年的冬天放寒假的时候，我选择了去工厂里实习，这大概是我人生上第一次真正意义上的工作吧。虽然也有做过去外面兼职的经历，但是那种都是短暂的，没有太多的能力要求，并不能发现自己在自己专业上该去怎么样发展。所以这一次工作会让我对我现在在学习的专业能够更近一步的认识，能够给我在以后的学习上找到一个好的方向。工作是我在离开学校前就定好的，当时让我的爸妈找了好些朋友，最后选择去我表哥的海宏液压制造厂实习。当时我妈把消息告诉我的时候，我还是蛮高兴的，希望自己能学到些的东西。还好我提早的准备了寒假的实践安排，听说我的一些朋友也想在寒假里打打工，但是因为没有提前准备，找了好一段时间都没找到。这让我明白到，机会是留给那些准备了的人，也许准备了不一定成功，但没准备肯定不能成功。

当时的安排是这样的，回家先休息3天，先去表哥家走一趟，让他和我说一下我去那里可以做什么，熟悉厂里的情况。可是我爸......

哎，他是个急性子，看我刚回家就没事玩电脑，直接拎着我往我表哥的厂里跑，当时开车去的，跑到了江对岸，开了快20分钟，当时我一想，还好不远，开车20分钟就到了，听表哥说8点上班，7点起床都来的及。当时我还天真和我爸说：“爸，以后都送我来哈，这离家有点远的！”我爸的下一句话就让我就崩溃了，“我过两天就会外面去了，要送和你妈说。”额，当时我就想算了吧，我妈在家里还宁愿骑她的那辆小飞达。然后我就自己想了想，要是我骑车，估计得要50多分钟，加上早上起床吃饭的时间要一个半小时吧，然后就是.......我最晚也就要6点半就要起床，就想实习一次要不要这样子啊。现在我明白了，现实和理想是有差距的，地球不是因为自己而旋转的；生活就是这样，会有各种各样的规则来束缚着我们，因为我们一直生活在爸妈的关心下，所以以前都不觉得，现在开始接触社会了才慢慢发现，“生活”不是我们想当然的那样子。

这里还要说我爸，我不知道是对我太放心还是想让我自己多经历，我爸把我放在厂门口，我刚下车打量这个我要实习的厂的时候，我爸直接把车开走了。哈，我一个人就愣在门口，尴尬的。好吧，算你狠，然后我掏出手机打表哥的电话，过了一会儿，表哥就过来接我。当时还惊讶道：“怎么不在家里多呆几天，听说你昨天刚回家的。”我也笑笑说“在家里也无聊啊，就来了。”心里想说的是我当然想先玩几天了，谁叫我有这样一个爸呢。现在写论文的时候我才有点发现，这何尝不是对我的一种锻炼呢，让我自己去面对，只有这样人才能成长。到厂里了以后，还是要经过一系列的手续，填写一些表格，我表哥

是零件加工部的负责人，所以把我也安排在这个部门，当然了，在这里呆了一段时间发现虽然我表哥是负责人，但不怎么来这里看，我来这里实习的这段时间里，没见过几次。当然，我毕竟是一个什么都不太懂的在校大学生，对这些东西都蛮好奇的，在这里有许多课堂上只能在PPT上看到的机器，更多的老师都没有讲过。当然了，这里有我最想了解的机床，这是我这个学期刚接触的知识，也很希望看到实体，最好能够自己操作一下。我表哥把我放在厂里，交给一个工头，让我跟着学习，就走了。呵呵，怎么每个人对我都那么放心。当然，刚来厂里，大家都不熟悉，我想没关系的，过几天就好了。带我的师傅说现在厂里到年底了有些忙，让我先到处逛逛看看，问问在工作的工人们，这是什么？干嘛用的？总的意思就是让我先熟悉熟悉这个车间，然后再看看自己有什么想做什么。当然了，第一次嘛，也比较不熟悉，也担心这，担心那的。我想就是到了第2天我才是去到处逛逛，当然了是打着实习的旗号，毕竟都是本地的人比较多，也不会难为我。而且，我突然觉得家乡话真的好用，应为我发现当我用普通话和他们说话的时候，明显的感觉到有一种距离感，但是用家乡话就不会，比如当时我和一个大妈讲话，当然了一开始我也是用普通话问好，然后问了可不可以在旁边观看，她的回答就是恩，好，你看吧这类的。过来一会儿，她问我怎么来实习，家在哪的。我一说自己是本地人，就惹的大妈一阵责怪，说都是本地人说什么普通话，很不习惯。当时我也笑笑，然后她就教我自己是怎么做的的，她还说自己也就操作，编程的东西还得别人来弄。刚去的那几天我把整个加工工厂的流程大致上

的看了一遍，对于毛坯怎么加工到可以运到装配厂组装的零件有了一定的了解。接着我以为可以直接开始跟师傅学怎么操作机床了，但是接下来的几天还是跟在后面看看，更多的就是看看图纸，看看书。其实在这几天我收获最多的是听他们聊天，像在这样的工厂里工作的人基本上都是社会上最广大的工人，以前都是呆在学校里，没有机会接触，这几天我发现他们是一群可爱的人。他们唯一期盼的就是自己工资什么时候到账，涨了没。而我在他们旁边听他们闲扯，谈天说地，一天的生活不知不觉就过去了。在听他们的聊天中，我发现大多数的时间都是讲一些生活琐事，因为就是一平民百姓，哪会有其他太多的期盼和过多的要求。其中我最喜欢的就是听宋师傅讲这个厂的变迁史了。他喜欢把以前和现状对比来讲，也是稍稍的发泄一下自己的不满吧。我记忆力比较深刻的几个方面是，他有对比以前厂还是国企的时候，他们的工资就快2000块一个月了，而现在的基本工资也就2300左右，20年过去了，基本没什么涨过。还讲到福利问题，他说以前厂里过年都是发食用油，发雅戈尔西装什么的，现在呢，也就发发一些干货。说厂里现在变成私有了，工人的待遇差了好多。他还告诉我，就是因为待遇不好，厂里的一些技术人员也都走了好多。当然这些都是老一代的人感觉，而我后来跟的邬师傅是一个小伙子，也没比我大几岁，算是厂里年轻的一代了吧！他跟我的说，厂里变成了私有以后，一直在搞“改革”，希望能够优化现在厂里的生产情况。而且后来的这20几天都是跟邬师傅后面学习，也发现了他是一个很上进的人。现在我学习的部门是试制零件加工，主要加工那些量不大最多20几

个的个别零件，没法流水线生产。所以这个部门有个蛮奇怪的现象，有的时候会很闲，几天都没事，但要是有活，那就是忙，有的时候还是加班加点。先不说这些，当小邬师傅让我跟他后面学习的时候，他是一把手一把手的教我，还有一个也是和我差不多的学徒，也就比我早来了半个月，也不怎么会弄。小邬师傅从最简单的东西教我们，想该怎么对刀，怎么看懂字母和符号的意义，按键都是什么意思等等。过了几天，他让我们做，自己在旁边监督，当做的不对的地方及时给我们改正，我发现这种教授效果特别的好，基本上一下子就会，所以才说理论的基础是实践，实践是靠理论指导的，理论在实践中完善，进步，继续指导实践。

因为要学的东西很多，所以基本上剩下在厂里的时间都是在学习各种知识，最多给师傅打打下手，但是我觉得这个寒假是我最充实的一个寒假了。

篇二：美术鉴赏3000字论文

美术鉴赏必要性

. 大学生学习美术鉴赏的意义就是要以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增

强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。从而，促进大学生全面和谐的发展。

有生即有情，有情即有艺术。故艺术非专科，乃人所本能；艺术无专家，人人皆生知也。晚近世变多端，人事繁琐，逐末者忘本，循流者忘源，人各竭其力于生活之一隅，而丧生其人生之常情。于是世间创立“艺术”为专科，而称专长此道者为“艺术家”。盖“艺术”与“艺术家”兴而艺术始衰矣！出“艺术”之深宫，辞“艺术家”之尊位，对稚子而教之习艺，执途人而与之论美，谈言微中，亦足以启发其生知之本能，而归复其人生之常情。是则事事皆可成艺术，而人人也皆得为艺术家。著名艺术家丰子恺先生的这段话讲的非常深刻，艺术应该是属于全民的。而现今艺术的创造却被集中在艺术家身上，这并不利于大学生们艺术素质和审美观的提高。普通高校加强美育，主旨是在“育人”，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。审美观是关于美、审美、美的创造等问题的基本观点，是世界观和人生观的重要组成部分。而大学生学习美术鉴赏的意义就是要以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。从而，促进大学生全面和谐的发展。由此可知大学生学习美术鉴赏课程对于大学生素质的培养有着非常重要的作用，所以就更应该实现美术鉴赏课程在大学里的普及。这里的普及不能单单只是书本、字面上的普及，而是真正让大学生实现在精神上的普及，真正的了解学习美术鉴赏课程的意义，这就需要我们大学生能真正的看透一些问题。那么以下这些问题能够帮助我们更好的认识到学习美术鉴赏这门课程的必要性。

一美术是一种文化，而我们大学生有发扬这种文化的义务。大多人以为“美术”就是“画画”，这是一种误解。在“五四”运动前后，蔡元培提出“以美育代替宗教”的主张，他所说的“美育”，是一个很大的概念，举凡一切能引起人们审美活动的“术”，都属“美育”范畴，而“美育”中的“美术”还包括了文学、音乐、舞蹈在内。后来美术的概念开始具体而微，一般的研究者把“美术”理解为造型艺术的概括，它包含：绘画、雕刻、建筑、工艺美术，现代工业社会中把“工艺美术”和“设计美术”分列为两个不同社会范畴的同一个门类。在中国，又有书法篆刻，同时又把摄影归入“美术”的趋向。由此可见，随着社会文化的不断发展，“美术”概念的内涵也在逐步扩展。蔡元培当年提出“以美育代替宗教”的要求，首先也是因为“宗教”本身就是人类的文化表现形态之一，只是这个形态在蔡元培看来已经不合时宜了，况且，“宗教”中能够引起人们崇敬、畏惧的形式其实还是“美术”的创造，所以“宗教”的文化性，在很大程度上是由“美术”创造的，举凡宗教绘画、宗教雕刻、宗教建筑、宗教音乐、宗教文学、宗教舞蹈，莫不如此。由此可见，“美术”本身就是一种“文化”。更为严肃的说美术教育是衡量一个国家和地区文明程度的重要

标志。它继承和发展着人类的文明成果，传播、保存、融合、发展着民族的文化，是民族形成、生存及发展的生命机制。美术教育作为一种精神生产，对人们的社会心理、风俗习惯、道德规范、文化传统有至关重要的影响，成为整个文化建设的基础。

二美术鉴赏课对大学生的全面而深刻的影响体现在哪些方面呢？首先它表现在以美引善蔡元培先生大力提倡“以美育代宗教”，就是因为作为“美育”的重要载体之一的美术有辅助道德进步的教育功能。大学生的思想品德不是先天具有的，也不是后天自发形成的，而是在社会、家庭，特别是在学校教育中形成和发展起来的。美术鉴赏课就是学校的教育课程之一。人的道德理想、道德认识、道德情感、道德行为建立在审美的基础之上，并以美作为追求的价值取向。在思想道德素质养成过程中，美术鉴赏课把中外美术精品直接呈现给广大学生，使他们产生“直观”的美感。“审美带有令人解放的性质”，能使人的主体性得到美的提升，前苏联教育家霍姆林斯基说过：“美是人的道德财富的源泉。”高校的美术鉴赏课是普通美术教育工作在高校的一种延续，是一种富有强烈艺术感染力的审美教育。这种审美教育是通过鉴赏美术作品的意境、线条、色彩、构图、肌理、空间及作者创作背景等完成的，它可以把高度发展的社会理性转化为直观的、生动的感性形式，其中蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵，均使受教育者在提高审美感受、表现能力的同时，心灵得到净化，道德情操得到升华，从而达到崇高的精神境界。生动的艺术形象和直观的构思，给青年学生以启迪、以感动，从美术作品中感受到美，精神上获得愉悦和满足，同时也在潜移默化中获取了很多人文知识，接受了思想道德教育，人的身心得以全面和谐的发展。其次就是就是表现在以美启真素质教育应以培养学生的创新精神为重点。.好的美术作品，可以充分发挥学生丰富的想象力。爱因斯坦曾说过,想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。美术鉴赏可以使学生感知、注意、记忆联想、幻想、创造等思维能力得到发展。通过作品的鉴赏，可以提高学生的视觉感知能力，对各种色彩的象征义和引申义的理解会更加敏锐、协调，可以这样认为，美术鉴赏具有启迪智慧的作用。美术鉴赏的过程是一种视觉思维的过程，也是鉴赏者审美创造的过程。它是鉴赏者通过对艺术家创造的艺术品的感受、想象、体验、理解和鉴别等一系列视觉思维活动，通过对艺术作品的欣赏，从而达到开阔视野、扩大认知领域，提高艺术素养和审美能力的目的。在美术鉴赏过程中，由于鉴赏者面对的是富于启发性的典型视觉形象，所以会自然地唤起种种有关的联想和想象。在联想和想象的作用下，通过特定艺术形象可以感知和认识更为丰富的内容。中国古代诗论中就有“象外之象，景外之景”之说，宋代诗人梅尧臣要求“作者得于心，览者会以意”。中国画的留白处理，正是留给鉴赏者想象的空间，这是鉴赏者对艺术作品再创造的过程。艺术作品不管表现得多么完整、具体，都留有广大的想象空间，这些空间需要鉴赏者通过联想和想象去丰富和发展，使鉴赏者形象思维能力得到进一步的培养与提高。.

创造力的培养是素质教育的核心，美术鉴赏正适合这种创造心理的培养，尤其在美术鉴赏过程中对作品的色彩、比例、空间、节奏等视觉思维的训练，能在潜移默化中帮助学生开拓视野，培养学生具有丰富的空间想象力，开启思维的深度和广度。再次表现为以美怡情美术鉴赏对学生身体素质的提高大有裨益.如鉴赏古希腊雕塑《米洛斯的维纳斯》时，引导学生围绕人体美的标准进行讨论，通过美术鉴赏课帮助学生认识美的时代性、阶级性和多层次性，并转而欣赏“维纳斯”的古典、和谐、健康、自然之美。

美术鉴赏对学生健全心理素质也是至关重要的。美术鉴赏课对学生进行心理素质教育的进程中，首先要培养学生的爱美心理，使他们对美有一个正确的认识和概念，学会欣赏美、鉴赏美、表现美。优秀的美术作品都是作者对自然、人生和社会的理解，是创作者心灵的表露，所以在美术鉴赏中，广大学生可以通过艺术作品这一媒介与作者进行心灵对话，使自己的心灵得到熏陶、感染、净化与提升，从而使学生的认知心理、情性心理、社会心理得到和谐发展。

总之，美术鉴赏中的各个方面、各个环节无一不关联着素质教育，关联着大学生自由和谐的发展。所以我们就要更加强调大学生学习美术鉴赏课程的必要性。主要是逐步树立马克思主义的审美观。审美观是关于美、审美、美的创造等问题的基本观点，是世界观和人生观的重要组成部分。而大学生学习美术鉴赏的意义就是要以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。从而，促进大学生全面和谐的发展。.

篇三：3000字调研报告的要求

3000字调研报告的要求:

一、封面

封面题目:软件工程专业认知调研报告（小二，宋体，加粗）

封面小组成员：班级姓名（四号，宋体）

三、正文部分（一级标题宋体三号，加粗；二级标题宋体四号，加粗；正文部分宋体小四，行间距20磅）

具体要求：调研包括以下内容

1. 软件行业目前发展状况，主要从以下几方面调研：

1）软件行业产值。

2）行业数目。

3）市场上需求的岗位有哪些，所需的学历，年龄各是多少，占的百分比分别是多少。

4）需求的岗位能力。

2. 各大高校课程设置情况，具体要求如下：

1）调研10各不同层次的高校（重点2个，一本2个，二本2个，三本4个）。

2）调研各高校课程设置情况，开设的专业课，专业方向课分别是什么，通过表格一

一列出。

3）统计各校课程设置中实践课所占的比重以及总的课时。通过表格一一列出。

4）总结课程设置的特点。作一比较。

5）各高校软件工程专业学生的就业情况，就业的单位等包括考研。

6）根据上述结果对不同类型学校之间做出比较，给出重点，一本，二本，三本之间

的区别。

3. 计算机类相关的认证考试，主要从以下几方面进行调研：

1）证书名称，2）组织单位，3）考试内容，4）考试形式，5）证书地位，6）考试费用。通过表格将计算机类所有考试的相关内容列出来，进行比较。

4. 根据上述结果分析软件行业岗位需求与高校课程设置之间的关系以及计算机证书认证在就业中所起的作用，并提出自己的见解。

5. 参观北华航的感受（你的所见，你的所感，每个同学都要写这部分内容）

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