篇一：作文大目标的逐年级分解
作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
实施五项训练：
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。
通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
模仿和借鉴是提升语言的捷径
说“抄”固然偏激，但文章必然要经过一个模仿、借鉴的过程，这却是不易之论。就连说“惟陈言之务去”的唐宋八大家之首的韩愈也不得不承认，自己“窥陈编以盗窃”。北宋“江西诗社宗派”的开创人黄庭坚说得也明白：“老杜作诗，退之作文，无一字无来处；盖后人读书少，故谓韩杜自作此语耳。古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。”由此可见，“抄”是一定的，要看会不会抄，会抄就是会模仿会借鉴。千古文章有二端：可变处和不可变处。可变的是自己创新的，不可变的，便是前人留下的，思想、素材、技法……我们要模仿借鉴的是不可变处。
句子，或改名家二三好句子，移花接木到自己文章中，往往就是文章“亮点”。
不妨看看下面这篇高考作文的语言：
我是二胡，漂泊似冬雪之夜、幽怨似深秋桂子的二胡。从一开始，我就在流浪，我想忘记流浪，我要有个安稳的家。我到过蒙古包、轱辘车、风吹草低见牛羊的大草原，可那儿有马头琴悠扬的声音；我到过红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土高原，可那儿天生就是唢呐的故乡…… 我闭上眼，试图让自己忘记所有的冷遇。
我依旧在流浪，依旧在忘记，可我踏着犹豫的脚步怯怯走近杨柳岸、乌篷船、小桥流水人家绕的江南时，我知道一切凝固了，我的脚步像钉住了似的，步履蹒跚。
——节选自2005年陕西考生《二胡•江南》
再看看下面这篇散文的语言：
有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定永远都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轳车、风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮，红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船、小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。一方水土养一方人，一方风情孕育一方乐器的生长，只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。这样的选择费思量，难端详。
二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。虽然高山流水，传世的是俞伯牙的那架琴；浔阳江边，令白居易动情的是一把琵琶。虽然众多的唐诗宋词元曲明剧之中，我们很难听到二胡的那一声低泣，触到二胡的那一脉无奈，但是谁能说，倘无琴和琵琶，二胡就不会在江南寂寞地流浪呢？
——节选自陈荣力《流浪的二胡》
比较一下，不难发现前者对后者的模仿和借鉴，甚至已经不是模仿、化用，而是引用、搬用。或许，这就是高考作文的语言突破的快捷方式。当然，这篇文章的做法也有抄袭之嫌，但言其抄袭，其实不过是说他在一篇文章里借鉴得太多了些罢了。倘若我们的同学遵循下面四条原则：
1. 不在一处借。模仿化用的不是一篇文章，而是几篇甚至更多的文章，那就不是抄袭，而是创新。
2. 不在熟处借。在大家都熟悉的篇章中借鉴，自然容易当成抄袭，但倘若避熟，用一些相对陌生的篇章,相信这样会好一些。
3. 鼓励借自己。我平时将一些东西早早表达好，表达精致，考场上我用我自己的，那自然不能算抄袭吧？
4. 提倡自己借。别人可能会借鉴的，我不借鉴，我借鉴的，别人压根不用，避免雷同，便是创新。
篇二：材料作文“把大目标变成小目标”例文点评
材料作文“把大目标变成小目标”例文点评
作文素材：曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。
第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行。刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半有人几乎愤怒了，有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着向前走。当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了!”大家又振作起来加快了步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路边每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高昂，很快就到达了目的地。
审题：没有目标的奋斗是盲目的，再多的耐心也会被消磨，再强的信心也会被摧毁。给自己一个明确的理想，并将其分解成每阶段都可以实现的小目标，希望就会一直在前方向你招手，直到终点。
目标+态度＝成功
吴嘉权
人要取得成功，不仅要有目标，还要有积极的态度。（中心句）
人因为知道了自己的目标，并且用乐观的态度去实现它，才会很快到达目的地，取得成功。
曾经的小草。它拥有坚定的目标和乐观的态度去对待“野火”，才会取得“春风吹又生”的成功。
曾经的石头。它有着“要留清白在人间”的目标，所以用乐观的态度去对待“烈火火烧”和“粉身碎骨”的煎熬。
物犹如此，而人呢？
且看韩信。他曾经受过胯下之辱，但他拥有坚定的目标和乐观的态度去对待困难和挫折，最终功成名就。
且看勾践。他曾受过吴王夫差的侮辱，经历了许多的磨难，但他心中存有目标，并积极地面对这些艰难困苦，每天“卧薪尝胆”，最终打败夫差，称霸天下。
且看海伦凯勒。她只是一个残疾的孩子，但她拥有比常人更高的目标和更加乐观的心态，最后成为一名著名的作家和演讲家。
每一个获得成功的人都要有目标和积极的态度。否则，是不会获得成功的。
而项羽呢？拥有“称霸天下”的目标，然而没有用积极的态度对待失败，只知道无颜见江东父老，最终落到“乌江自刎”的结局。
而海子呢？他有着“面朝大海，春暖花开”的目标。然而，他却没有用乐观的态度对待挫折，最终卧轨了。（正反对比）
成功是需要目标和积极的心态。
我为自己制定了目标，不管路上遇到多少荆棘和障碍，我都不怕，我都要用积极的态度去面对它，去努力实现梦想，达到目的地，取得最后的成功。
人，因为拥有了目标和乐观的态度，才会取得成功。
我知道了自己的目标，路程和路边的每一个里程碑，我也拥有乐观积极的心态。我最终会到达目的地，实现成功。
学习要点：本文由物及人，而且通过正反对比来证明文章的观点，但是分析材料欠少。
步步向前
黄美玲
婴儿的蹒跚学步，小孩的活蹦乱跳，青年的疾风迅跑，每一个阶段有每一个目标（这种开头，很有创意），正如第三小组一段路程，一个里程碑，一个目标，最终到达了目的地。（引用材料）。凡事总是由小到大，正所谓集腋成裘，必须一步一步的前进。（中心句）目标的实现是我们脚踏实地，一步步地去走，就像中国万里长城一块砖一块砖垒起来；泰山的十八盘，几百个台阶，你要一步步地爬，才能饱览泰山的壮丽景色。
君积跬步，称霸山河。江山断送使越王勾践明白成功不是一蹴而就，从卧薪尝胆为起步，以苦读兵书为第二步，一步步向前，于是有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的伟绩。也正如周志宗立的三个十年计划“十年开拓天下，十年养百姓，十年致太平”，步步为营，功成利就，千秋霸业，起于积步。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。成功是一步步地累积，是一个个目标的聚集。
人积跬步，伟业流芳。达芬奇画的《蒙娜丽莎》不是胡乱涂鸦，以线条简洁的鸡蛋为基础，以凹凸有致的石为台阶，以窗外灵动的鸟儿为级梯，脚踏实地完成一个个目标，才有震撼艺坛的佳作流芳百世。李时珍走向山村小径，穿越田野幽间，攀上深山野林，一步一步地采集，终于达到最终目标，写出《本草纲目》造福百世；曹雪芹十载挥笔，十载披阅，十载增册，一步一步，完成文坛名著，千古传诵。万丈高楼平地起，一层一堆垒成，以这个目标为根基，向下一个目标勇进，步步迈进。
星积跬步，星光熠熠。众位女星盼望张艺谋下一个选中的就是自己，似乎已是通往国际影星唯一途径。巩俐，章子怡从配角开始练习喜怒哀乐的特技，从而到念念有词揣摩台词和剧中人物情感。磨炼，锻造，长期努力，才有国际影坛中显赫的一生。也正如周杰伦的学习音调，再学钢琴，再到编曲自创，才有他音律美妙的《蜗牛》“我要一步一步地往上爬，等待阳光静静地看它的脸，小小的天有大大的梦想”在耳边伴起。
因为一步一步地向前，才有费俊龙，聂海盛成功的飞行，才有叶笃正老教授赢得了气象界的荣誉，才有了刘翔的惊人的飞越。（升华主题）
人生只有向一个目标进发，完成一段一段的里程，步步迈进，才有破茧而出的蝴蝶，翩翩起舞，游于花丛。
学习要点：本文例子丰富，开头引用材料与观点，都做得很好，是一篇不错的范文。
找准目标，大放光彩
周绮群
找准目标，是你在黑暗中的一盏明灯；找准目标，是沙漠中的一片绿洲；找准目标，是你在焦急失落时的一股沁人心脾的清泉。（排比开头）
第一个实验组织有方向，没有目标，只跟着导向走，他们最终会尝不到成功的甘露。（引用材料）
随着生命的花朵一点一点地绽放，我们逐渐明白了找准自己的目标，敌过一切的困难，才能顺利地到达彼岸。（中心句）
还记得悉尼奥运会吗？我们的乒乓球男单冠军就这样溜走了。或许是王皓当年还年轻，还没有找准自己的目标罢了。在这里，我们没必要责怪他。随后，他慢慢地变得成熟，他找到属于自己的目标——在每一场比赛中，都要赢柳承敏。他付出汗水，就是为了实现自己的目标，他成功了。现在他已成为乒坛上的佼佼者。找准目标，使你的生命大放光彩，使你找到属于自己的一方晴空。
还记得12’88这个时间吗？这是令中国，乃至全亚洲人们骄傲的数字。这骄傲的数字，
使刘翔付出了太多。他很早时就立下一个目标，要与世界短跑高手一争高低，他为了这个目标，不懈地努力，他最终成功了，他使中国的国旗升得最高。找准目标，使你的生命大放光彩，使你的信念之花永不凋谢。
若没有目标的人生，那么生命之花也会变得黯淡。
等待戈多的人们是愚蠢的，他们毫无目标，无为地等待着戈多的到来，等待上天赐予一切。到头来，他们什么也得不到，只会死于一寸土里，没有使本应要绽放的光彩射向世界每一个角落，我为这些人感到可悲。（正反对比）
雏鹰的成功，就是因为它找准目标——搏击长空；鱼儿的成功，就是因为它找准目标——鱼翔浅底。人类的成功也亦然。
找准目标，使你能在暴风雨后看到绚丽的彩虹，让你的生命大放光彩。
找准目标，使你能成功地到达彼岸，使你的生命大放光彩。
找准目标，使你生命的色彩更鲜艳，使绊脚石变成垫脚石，让你的生命大放光彩。学习要点：结合例子分析，证明文章的观点，这篇文章做得不错。
成功需要目标
李俊洪
雄鹰有了目标，因而搏击长空。
梅花有了目标，因而雪中飘香。
蜡烛有了目标，因而绽放光芒。（排比，点明中心）
正如向着数十公里的村庄步行一样，为什么有些人中途放弃，有些人就能顺利完成呢？（简洁的引用材料，不错）这便是有没有目标造成的。中途放弃的人就因为没有目标，盲目往前走，导致心中没有底，不知道要走多久才能到达，从而放弃。而目标明确的人总会带着一丝丝的快感到达村庄。这便是目标。（对材料加以分析）
目标使人稳步向前。
目标如同助燃机，让我们拥有向前的动力。三国时期，为何能形成三国鼎立的局面呢？是因为刘备，曹操，孙权都有了热血的目标，推动他们一步一步地迈向成功。留下了一代枭雄的称号。没有目标的推动，何来三国鼎立的局面呢？
目标使人成就梦想。
目标如同熊熊烈火，点燃了我们心中的梦想。每一个心中都有梦想，都希望梦想实现。但要怎样才能点燃心中的梦想呢？这便需要目标。一如司马迁点燃了梦想，写下了《史记》；二如爱因斯坦点燃了梦想，写下了《相对论》；三如爱迪生点燃了梦想，照亮了万家灯火。再如贝多芬点燃了梦想，扼住了命运的咽喉。人能被消灭，但不能被打败。他们之所以看得远，是因为站在巨人的肩膀上。他们用，目标点燃了心中的梦想。用目标将困难征服。用一次次的不服输，锁定坚实的目标，铸就了今天的辉煌成就。所以，目标成就辉煌的梦想。现实中的我们，作为一名普通的高中生，也应该竖立一个目标，从而做事情有了动力。有了激情，最终迈向成功。如今，我们的目标十分明确，便是为了考上理想的大学，何不付出行动，实现目标？
迈向村庄，我们需要的是目标，需要的是一个又一个的里程碑。给予我们动力，给予我们理想，一步一步地，踏踏实实地迈向成功。
有了目标，我们便是雄鹰，用坚实的翅膀，搏击长空。
学习要点：本文条理清晰，对文章中材料的引用，很简洁，而且做得很好，且有对材料的分析，然后得出观点。
广东高考满分作文选登：让纪念闪耀理性光芒
不能忘记的过去
--反法西斯战争胜利60周年
六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩??
六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋??”六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光??
战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。
战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重??
六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。
六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去??”学生们流泪了??纪念，为了不能忘记的过去。
【简评】
以纪念反法西斯战争胜利60周年为材料的作文在这次阅卷中数见不鲜，这篇高分作文能在瞬间攥取阅卷老师的眼光，其特点在于它新颖的电影蒙太奇手法和紧凑的对比结构。文章前后呼应，首尾圆合，语言优雅凝练而富有跳跃感，欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史相聚瞬间，围绕“纪念”这一主题铺陈开去，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼，考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。考场急就能有如是佳作，实属难能可贵。
篇三：“分解任务·达成目标”材料作文写作导引
把目标锁定在我的背
——“分解任务·达成目标”材料作文写作导引
224500江苏滨海县第三中学陆可爱（13601415181）
【聚精会神】
苏联有位短跑冠军，曾在10多年时间里保持男子百米跑全国纪录。有记者问他保持常胜的诀窍，他说：“我没有跑过100米，我跑的是5个20米。在每个20米距离内都争取跑第一，这对我来说比较容易做到。”
读了上面短跑冠军的故事，你想到了什么？请写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。
【拨云见日】
1．记叙自己或别人“分解任务，达成目标”的经历，写成记叙文。
2．分析、评论“分解任务，达成目标”的道理，写成议论文。
3．描绘生活画面，进行画面组合，写成生活短剧。
【登高望远】
※思路一：小目标让我们成功
可开篇亮明论点，再联系他人（比如短跑冠军）正面说理、联系身边的人和事反面说理；最后解决问题、点题。全文可通过对“从小目标做起，小目标让我们成功”的观点摆事实讲道理，说明“要学会给自己制定短期的目标，一点点努力，才能达到最终的目标”的道理。
※思路二：目标，前进的动力
可开篇提出论点“目标是人生前进的动力”，然后从道理论证、举例论证和对比论证说明目标的重要性；再论述怎样实现目标——从小的目标开始；最后解决问题，倡议青少年确立目标不断进取。
※思路三:聪明者秘诀
从“幕起”“镜头1”“ 镜头2”“幕落”来构建结构生活短剧。用对话来叙述，用“画外音”来画龙点睛，“镜头1”短跑冠军答记者问和“ 镜头2”同学A回答同学B的疑问，对比中揭示一个共同的道理：聪明者秘诀在于“分解任务”。
※思路四：成功说
可另辟蹊径，从分解大目标、实现小目标的角度阐述怎样才能成功。先明确稳住所谈“成功”的定义，解析大小目标的关系；再从反面论证人生更需要小目标；继而列举生活中的“小目标”，分析分解目标的意义；最后总结全文，再次强调分解目标有助成功。
※思路五：目标接力
写一篇小小说。幼时，我的目标是做一好孩子；上了学，我的目标是做一个好学生；而立之年，我与心仪的她进入了结婚殿堂，我的又一目标又形成了——做一个好丈夫；不久我的目标——做一个好父亲；耄耋之年，我那孝顺儿子，现在的目标是好好照顾我，让我尽享天年，我知道他为此暂时放弃了创建他的新公司。目标就是一个接力的过程，每个人生的目标环环相扣，从而呈现出生的意义。
【抛砖引玉】
把目标分解
广东英德市西牛中学 李家健
列宁曾说过：“要向大目标走去，就要从小目标开始。”意思就是要把目标分解。 1984年，日本东京举行了国际马拉松邀请赛。默默无闻的日本选手山田本一，出人意
料地夺冠。当记者问及他的取胜秘诀时，他的回答更出人意料：“用智慧取胜。”原来，在比赛前，他骑自行车浏览了一遍比赛路线，以各银行或商店为标记，把赛程分解成几个小目标。比赛开始，他奋力向第一个小目标冲去；到达第一个目标后，兴奋地冲向下一个目标……每一个小目标的实现都能增添奋斗动力。使他始终保持精力旺盛，激情高涨，不至于中途泄气，疲惫不堪。他成功奥秘就在于分解目标。
分解目标，是一种智慧。其实质就是分化困难，化难为易，化整为零，然后集中精力，分时分段，各个击破，提高效率。老子说：“图难于其易，为大干其细。”正是这个道理。
分解目标，是一种坚守。其目的并非要把远大目标抛诸脑后，相反，恰恰是时刻提醒自己谨记最终目标。
分解目标，是一种考验。其关键是要有立足小事、统筹兼顾、着眼全局的思想。耐心细致地做好每一个细节，锲而不舍，以便积沙成塔，集腋成裘。相反，缺乏远见，虎头蛇尾，终究难成大事。如荀子所说：“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。”有些远大目标甚至要几代人的共同努力才能达到。“嫦娥奔月”的梦想就是数代科学家实现无数个小目标之后才成真的啊!像这些大目标都是一步一个脚印完成的，而非痴心妄想“一步登天”的!
分解目标，是一种变通。其效果就不再是若干个小目标的简单相加了，而是相乘。就像把10分解成5个2后，其乘积的结果是32，那就远远大于10了。而对于那些本来就是小目标的就不必画蛇添足、多此一举了，否则会事与愿违，适得其反。就像是把1分解成0.2后相乘，其结果就小得可怜了。
分解目标，是一种策略。中学生尤其适用。比如，要在中考高考中脱颖而出，就要对每一科痛下苦功，一一突破。而每一科，又可以再分解。比如语文科，要懂得分解为积累词汇、记诵名篇、广泛阅读、观察感悟、课外练笔等多个小目标，一一过关。
然而，反观一些同龄人，谈及人生目标，就是企业家、科学家、政治家等等，语气坚定豪迈，其雄心壮志乍听起来让人肃然起敬，但观其行动，又让人大失所望。因为他们不懂得分解目标，不能立足现在，对知识积累、技能训练嗤之以鼻。最终，远大的理想就流于空想，只能对着成功人士望洋兴叹。莘莘学子理应引以为戒。
把目标分解，就像在现实与目标之间架起了一把梯子，更易于走向成功!
[可圈可点]
◎见识独到，高人一筹：习作先用列宁的话引出论点；然后用日本马拉松选手山田本一的具体事例证明“将目标分解”的实际意义；接着采用5个排比段落分别从正面论述了“将目标分解”“是一种智慧”“是一种坚守”“是一种考验”“是一种变通”“是一种策略”；继而话锋一转，直面现实生活中同龄人的一些尴尬与困惑；最后将目标与现实挂钩，以“把目标分解，就像在现实与目标之间槊起了一把梯子，更易于走向成功”这句话收束全文，可谓是水到渠成，不着痕迹。全文层次清晰，逻辑谨严，层层深入，引人深思。
◎行云流水，语言别致：习作语言准确而简洁，深刻不失生动，加之比喻、引用、排比等修辞手法的熟练运用，使文章增色不少。
[更上层楼]
◎首句中心:习作除了第二段和倒数第二段，其他所有各段都使用了“首句中心”的写作方法。据此，可把这两段也变成“首句中心”， 第二段可写“分解目标，是一种智慧”， 倒数第二段可写“分解目标，是一种行动。”
【积沙成塔】
时时吟唱，让新鲜的歌词口齿生香
◆俘获我爱的目标，只等天给个讯号，时间一到就竭力向你奔跑。（刘芮伊《爱的目标》） ◆扬帆远航，乘风破浪，我的目标就在前方，我的心是你永远的海港。（陈振云《永远
的海港 》）
◆目标锁定完美的未来，不想再依赖，自己站起来。（乔任梁《新约》）
◆梦与希望在飞我向前去追，有目标就不累等着我超越。（周杰伦《千山万水》）
天天诵读，让哲理的名言满藏于心
◆一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。（美国思想家 爱默生）
◆把目标写在纸上放在心上，体现在行动上。（实用成功学创始人 邹金宏）
◆成功就是目标，其他都是对这句话的注解。（世界潜能大师 博恩?催西）
可以攻玉，让鲜活的素材精彩纷呈
◆爱丽丝的故事——“请你告诉我，我该走哪条路？”“那要看你想去哪里？”猫说。“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。（刘易斯·卡罗尔 《爱丽丝漫游奇境记》）
视点：有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。
◆凭智慧战胜对手——山田本一是日本著名的马拉松运动员，曾在1984年和1987年先后两次夺得马拉松比赛世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：“凭智慧战胜对手！”10年之后，这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼??这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。”
视点：当目标被清晰地分解了，目标的激励作用就显现了。当我们实现了一个目标的时候，我们就及时地得到了一个正面激励，这对于培养我们挑战目标的信心的作用是非常巨大的!
◆我的唐朝兄弟——唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜??那些神话般的境界，使驴子听了极为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻啊！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前行的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
视点：杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生目标！
《把目标分解作文700字》
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