篇一：爱的教育读后感1500字
爱是人类永恒的话题。爱是人与人之间沟通的桥梁。最近读了《爱的教育》一书，我的心久久被感动包围着。
《爱的教育》是一本净化心灵的书籍。吸引我的，是那平实而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的感人至深。崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
爱，多么温馨的字眼，在一生当中要经历无数的爱：朋友之爱，父母之爱，夫妻之爱，子女之爱等等。当然，作为教师对学生的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基曾说：教育的全部奥秘就在于何热爱儿童。苏联教育家马卡连轲曾说没有爱就没有教育，的确，孔子有仁爱思想;墨子有兼爱思想;陶行知有爱满天下的思想，他们都是伟大的教育家。教育中的爱是什么?
托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之
一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：世界上只有一种教育――爱的教育。身为教师对每一个孩子都要做到捧着一颗心来，不带半根草去的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。我开始对此感受并不深切，读了《爱的教育》一书，我有了进一步的认识。书中说：师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶，震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大!爱像空气，每天不可或缺的存在于我们的身边，可是我们的生活不能缺少爱，生命的始终都贯穿着爱。?
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西――对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走进了恩里科的生活，看到了他们是怎样学习，生活，以及怎样去爱的。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱，是一次永远没有尽头的愉快的旅行，一路上经历着许许多多或快乐，或忧伤，或感动，或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽多彩。教育中有爱，才会真正让孩子，让教师拥有更加丰盛的心灵。
篇二：《爱的教育》读后感1500字
爱是人类永恒的话题。爱是人与人之间沟通的桥梁。最近读了《爱的教育》一书，我的心久久被感动包围着。
《爱的教育》是一本净化心灵的书籍。吸引我的，是那平实而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的感人至深。崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
爱，多么温馨的字眼，在一生当中要经历无数的爱：朋友之爱，父母之爱，夫妻之爱，子女之爱等等。当然，作为教师对学生的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基曾说：教育的全部奥秘就在于何热爱儿童。苏联教育家马卡连轲曾说没有爱就没有教育，的确，孔子有仁爱思想;墨子有兼爱思想;陶行知有爱满天下的思想，他们都是伟大的教育家。教育中的爱是什么?
托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：世界上只有一种教育――爱的教育。身为教师对每一个孩子都要做到捧着一颗心来，不带半根草去的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。我开始对此感受并不深切，读了《爱的教育》一书，我有了进一步的认识。书中说：师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子;爱心能熏陶，震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大!爱像空气，每天不可或缺的存在于我们的身边，可是我们的生活不能缺少爱，生命的始终都贯穿着爱。?
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西――对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走进了恩里科的生活，看到了他们是怎样学习，生活，以及怎样去爱的。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱，是一次永远没有尽头的愉快的旅行，一路上经历着许许多多或快乐，或忧伤，或感动，或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽多彩。教育中有爱，才会真正让孩子，让教师拥有更加丰盛的心灵。
篇三：读爱的教育有感1500字
那一天，我读了意大利作家亚米契的《爱的教育》，我原以为这是一本给孩子看的小说，没想到我被其中的思想吸引了。
这是一部日记体的小说，记录了一个叫恩利科的小男孩的成长故事，记录了他在一年之内在学校、家庭、社会的所见年闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真挚的爱。我被其中浓浓的爱感动了。
这本书展现了一个真实的孩子世界，他们有缺点有毛病，如不守纪律、爱虚荣、有嫉妒心，有的还欺负弱小同学，但孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。本篇文章来自资料管理下载。这部小说用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良的心，爱祖国，爱人民，同情人民一切不幸与苦难。
亚米契斯倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等等人类美好的精神是我们应该时时记住的，这也是我们做教师的也应该有的基本品质。
回顾自己的从教生涯，我明白自己是一个有爱心的人，但在一个充满功利的竞争环境，我忘了自己的本源，我们用自己的有色眼镜来看我们的学生，于是我们的了好恶，我们让学生对学校有一种敬而远之的态度。
这本书让我检点自己的教育行为，于是我发现了我应该用自己的善心去做自己的教育事业，不论学生能否考上大学，我想我的善心一定会感化我的学生，不论他能否考上大学，基本的爱心是每个人都应该具有的。如果这个社会的每一个公民都是有爱心的，都在爱的环境中长大，我们的生活环境一定是相对安定的，虽说一个人的行为算不了什么，但我相信，一个教师的行为应该是很有用的。
我班的一名同学曾在给同学的留言上写下最恨的人是老师，我想他眼的人也许不是我，但是我们这个教师的群体一定曾给他带来的过伤害。我还有一个学生，恨不得杀了老师，这是怎样的深人大恨呀？这些太值得我反思了，曾经看过关于一个抢劫犯的报道，被他抢的人，男的都很大伤害，女的受的伤害都很小，后来事实证明了犯罪心理专家分析，他的父亲对他很凶，而他的母亲对他很好，他的潜意识中就有一种对社会上男性的报复心理，于是他给社会带来了很大的危害。
另外，我读《爱的教育》后发现，他们的教师是那样的爱孩子，发自内心的爱孩子，虽然他们的学生也犯一些错误。
我班的张同学对社会有一种敌视和躲避心理，他觉得社会是不公平的，我们不应该在这样的社会中。幸福只是短暂的，痛苦才是永恒的，我们没有必要追求幸福，我们就应该生活在荒无人烟的地方，我们应该过与世隔绝的生活。问他为什么上学，他说我妈让我上的，仿佛上学跟他没有关系。究其本原，我得知了其中一些原因，他的父母在九十年代都下岗了，他觉社会不公正；他小的时候就比较倔，邻居有时嘲笑（也许是跟了妈开一些玩笑，他多心了），他觉得人间少有真心真意；他自己的成绩在初中因为某种原因下降了，也许是受了打击。总之冰冻三尺，非一日之寒，他就成了我班同学眼中守纪律，但不知道他心理想的是什么的那种同学了。他对一切有一点愤世嫉俗的样子，仿佛什么都是无所谓的，很冷的那种。
我试着接近他，让他感受到老师在关心了，可是他开始并不接受我，他最恨的人就是老师了。他有优点我就鼓励他，上课只要他有思路我就找机会让他发言，给他一点自信，我希望这个世界多照他一点，阳光如果照在赤道上，赤道的人会感受不到或者很反感，而他时常生活在两极，只要有一点阳光他都会感受到，开始对他的关心他会觉得太耀眼了，不适应，但我想慢慢地他会接受我这份阳光的（ 我觉得现实社会，有太多的人善于锦上添花，而不是雪中送炭）。
过元旦了，同学们要写一副对联，我让同学们自拟。有的同学推荐他，我也有此意，但我怕我直接让他来拟，被他拒绝，这次是同学提议，他总该给个面子吧。他说了一句我能行吗？
怎的不行，同学都推荐你来写。下课后，他在没人的地方交给我一张纸条，上面写着千里沧浪凭谁跃，万里长空任我飞，还有一个横批无与伦比，我请美术老师给我们写了出来。贴对联的时候，我逢人就讲这是他拟的对联，我太高兴了，他能写出如此上进的话，这是他的心态的一大转变呀。同学都在欣赏他的对联，赞美之辞接连不断，他自己也是很高兴。本篇文章来自资料管理下载。后来上课，正好要讲对联，我就给同学举了他写的这副对联，对仗工整，平仄正好，意义非凡。
同学们都向他投去敬佩的目光，其实这是我的小题大做，我告诉同学们，他拟出这则对联我非常高兴，我希望同学们能做到这一点，他自己的脸上有了欣喜的笑容。
虽然我的一些努力对于他这块坚冰来说，只能暖化一点点，但我相信，冰只要能感受到春天的信息就会体会到春天的美妙，他不会再躲避春天的阳光。
学生都是人，是人就可能犯一些错误，我们的目的上帮助他而不是孤立他，如果我们是太阳，就该把阳光洒向大地的每一个角落，不能让赤道过于热，更不应让两极很难见到太阳。 我们应该相信阳光对于一个失落的孩子的价值。
《爱的教育读后感1500字》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/94064.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：爱的教育1000字的读书笔记
- 下一篇：爱的教育两千字评价