篇一：鉴赏小说的方法 (5000字)
鉴赏小说的方法和技巧
一 高考中小说鉴赏什么
1．鉴赏人物形象
(1)从作者对人物的介绍和评价来把握人物；
(2)从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；
(3)从人物活动的社会历史背景来理解人物；
(4)从多种不同的角度对人物作面面观。
2．鉴赏故事情节
(1)找出线索，理清情节的来龙去脉；
(2)由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务；
(3)见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义；
(4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
3 鉴赏环境描写
(1)分析环境对主题思想的暗示；
(2)(2)分析环境对人物形象的烘托；
(3)分析环境对小说氛围的创造；
(4)(4)分析环境对小说情节的推动。
4．鉴赏语言
(1)注意鉴赏人物语言的个性特色；
(2)注意鉴赏作者运用语言的风格；
(3)注意从作品实际出发对语言进行具体分析。
5．主题的鉴赏
(1)从作者背景看主题；
(2)从人物塑造看主题；
(3)从情节发展看主题；
(4)从语言的情感色彩看主题；
(5)从整体倾向看主题。
二 小说的基本常识
近几年现代代阅读在第ⅱ卷文学作品阅读以散文为主，但也时常考小说阅读，侧重考查理解、判断、
推断、想象能力。从选文来看，更趋于考查文化内涵深、体现历史沉淀和寓含哲理性、教育性的散文或小说。小说属于文学作品，其文学特征最为明显，也最体现《考试大纲》中的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(一) 小说的基本常识
1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。2、小说刻画人物形象的方法包括：语言描写、肖像描写、行动描写、心理描写和细节描写。3、小说中的环境包括自然环境和社会环境。4、小说的叙述方式包括顺叙、倒叙、插叙等。
(二)小说的特点
1、完整的故事情节2、鲜明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精巧的构思
(三)高考命题要点
1.把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写 4.概括主题内容5.品味语言特色 6.分析写作技巧
三 鉴赏小说的基本方法
第一点、鉴赏文学作品的人物形象
（一）关于文学作品的形象
1.优秀的小说和戏剧文学作品大都着力于刻画人物，创造典型的人物形象。
2.诗歌散文类作品，一般不注重刻画人物性格，而着力于描绘某种生活图景，抒发某种感情。
3.人物形象的塑造离不开对环境的描写。文学作品中的环境一般包括：①具体的风景描写、生活场景描写。
②促使主人公活动的生活和社会环境。③社会历史背景及时代特征。
4.人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
（二）作品形象的基本要点
1.人物的性格特征； 2.人物的精神风貌；3.人物的思想特征； 4.人物形象的社会或时代意义，等等。 （ 三）常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。2、xx是一个怎样的人物？3、xx有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
（ 四）高考中有关小说人物的命题指向
1、小说对人物描写的具体方法。 2、根据文章指出人物的性格特征。
3、对人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
篇二：我的过去,现在,未来3000字小说
生如夏花
班级：姓名： 学号：
90年代似乎是注定难以平静的十年，苏联解体，欧盟成立，中国申奥成功，加入WTO组织，收回港澳，世界上最后一个国家获得解放??
就在这世界格局大洗牌的几年中，一个偏僻的小镇上，一个再普通不过的小小家庭，似乎也注定不会平凡。
一.黎明不惧夜的黑
我的故事要从199 年月 号讲起，凌晨的钟声刚刚响过，一声清脆的啼哭声打破了医院的宁静，一阵哭嚎之后，所有的医生都沉默不言，母亲吓坏了，以为生了个怪胎，3100克的我看起来像个怪物，可父亲依然激动的抱起我，举着电话向亲戚报喜：“我当父亲了，我当父亲了，我有姑娘了。”刚出生，父亲就以我为骄傲，而我，似乎也注定会成为父亲的骄傲。
我的名字是父亲起给我的， 是希望我能 ， 是希望我能，而我也正好印证了父亲的期待，不忘初心，方得始终！
小时候的我依然是圆圆胖胖的，大大的眼睛忽闪忽闪有一股说不出的机灵劲，当别的孩子还躺在父母的襁褓中时，才刚七个月的我就喜欢到处爬来爬去，似乎一点也闲不住。邻居都说我像个男孩子。两岁半学会简单的说话五岁背下唐诗三百首，父亲常常炫耀“我家 多聪明，在家里都比在幼儿班的孩子学得快。
身为独生子的我承担了父母全部的爱，但这也注定了我要承受一个人的孤独，父母忙碌的工作使他们无暇照顾我，六岁，从没上过学的我直接到离家不远的小学开始了我的九年义务教育。从没上过学的我刚开始就被从小在幼儿园里长大的孩子落下好多，汉字不会写，数学连乘法口诀都不能读熟，可是我爱看书，故事，名著，传记，各种书都被我所涉猎，在书中，我比同龄人多了一份见识，多了一分对世界的理解，成绩在读书中稳定的提升。小学六年每都是父母做好早饭去工作，我一个人吃饭，上学。习惯了独立，习惯了比同龄人多一点点的成熟，也比同龄人多了一份稳重。
对未来有过太多设想，但我也一直相信，我的未来，从来不是个梦。 黎明，不会惧怕夜的黑
第二章 蜕
一切似乎都按照既定的轨道运转着，小学毕业，以全校前几名的成绩升入城里最好的初中，在初中也一直是老师眼里的乖乖女，同学眼中的智多星。学习好的同时但还是有几分的腼腆，安安静静，直到初二的一次演讲比赛。还记得演讲主题是“青春，担当”从小也许是独立惯了的原因，对于担当也多了份理解，忘了是怎么脑子一抽报名了比赛，但忘不了的是我一个人为了流利的讲出我的故事是怎样在烈日下练习演讲“我是，来自初二（*）班，在我的理解中青春是??”
比赛那天，第一次站在舞台上，第一次属于我自己一个人的舞台，已经记不清自己是怎么双腿颤抖走上舞台的了，也快要记不清第一次演讲时怎样磕磕绊绊的讲下来的了，只记得我走上舞台后
说话，喜欢上阳光一样开朗的生活。
三.地狱与天堂
初三，相同的辛苦生活。早起晚睡，学习，吃饭，睡觉。生活几乎也是三点一线。但从未改变的是我读书的习惯。中考，九年义务教育的结束，似乎也意味着一段青春的结束，从一个安安静静的乖乖女到一个疯疯癫癫的学霸，初中留给我的是太多的难忘，忘不掉中考后那个假期我们是怎样的疯狂，忘不了那个假期和闺蜜一起踏上多少旅行。从小被局限在一个小小的圈子里的我对外面的世界有一种近乎执着的渴望。可是假期总是太短，还记得高中开学前一天的傍晚，和闺蜜一起躺在附近的草坪上，看着漫天红霞，谈天说地，畅想着未来，还未踏入高中的校门，我对高中就有一种淡淡的的恶意。
进入高中，首先迎来的不外乎是铺天盖地的课本，作业，对外面世界的期待使我再难以静下心学习。由开始对高中的新奇，到渐渐深入其中的迷茫，彷徨，渐渐与高中紧张的节奏脱轨，到再后来渐渐的厌恶。但没有抛弃的是我热爱的主持，国旗下的演讲也常常是我的舞台。我开始上课睡觉，逃课，上网，染发。没有了好学生的光环，没有了三好学生，优秀班干部的标签。那时上海年轻的我以为未来的一切都会有父母替我规划，我只要等待高中的毕业，沿着预设好的轨道走下去就好。那时的我不知自己已经堕落，印象中高中的家长会被批评已经成为习惯，甚至在我的理解里家长会只是老师夸好学生，教训我，然后回家和父母几天冷战，随后一切又恢复从前。可那次，不一样
还记得那是高二下的期末，和往常一样的表扬，批评，散会。本以为和往常一样接受几天教育就没什么事了，可事情却常常超出计划的预期。那天散会，父，便爱上了舞台。从此，喜欢上了张嘴
亲没说一句话，面无表情的“蹒跚”着往家走，几乎从来没怎么和父亲一起走过的我，看着父亲略有佝偻的脊梁和黑发中星点的白发，发现父亲的背影有种说不出的沧桑。“这两年，我是不是真的错了”一路上，我不停的这样问自己。
安静常常是暴风雨的前奏，在离家不远的小广场上，父亲走到凉椅旁，坐下，双手抱头。
我不知道该做什么，只好走过去，坐在父亲旁边，和曾经那个我一样，安安静静。
过了好一会，父亲抬起头，双眼通红，从没见过父亲哭的我那次却看见父亲眼中的泪水，父亲问我：“你也不小了，应该对自己的未来有计划了吧，想学特长，我们给你交学费，想考大学，我和妈妈全力供你，想参军，我和妈妈给你报名，从今天起，我和你妈妈不会再管你学习，你的未来交给你??”那天，我们谈了好多。
那天下午，没有去学校，在家一个人翻遍了所有的考试大纲，11年，12年，13年，14年。我发现凭我现在仅仅三百多分的成绩考不上任何一所本科学校，我能选择的未来似乎只有毕业后打工，碌碌无为，匆匆一生。
不，这不是我想要的未来，那个曾经的我，去哪了？
那天起，我开始从新打量自己，一头黄发，耳钉，高跟鞋，露脐装，没有一点点高中生的样子。多像一个堕落的天使。
是的，也许我就是一个堕落的天使，在地狱里挣扎着仰望天堂，仰望那个曾经的我。
第三章 破茧，化蝶
我，要回去！我要拾起曾经的梦！
我理去了头发，穿上了久违的校服，回归校园，安安静静。回归，那个曾经的我。
高三，往往是单调的，而我，就在这单调中，小小的快乐着。
高三，365个日夜，从觉悟那一天起，我开始学习那些曾经不屑一顾的课本，背课文，读英语，算数学，学校十点放学，我十一点走，六点半上课，我五点半到，每天与书为伴，安安静静的去，安安静静的来。似乎真的回到了曾经那个我。月考，提升70名，笑笑，继续学习。期中，提升190名，笑笑，继续捧起课本。一模，我已经从级部的后100名蜕变到前150，二模前百强??老师的目光从开始的无视我到渐渐正视，到后来喜欢在课堂上提问我。真的，似乎找到了曾经的
感觉，回到天堂的感觉。
6.7号，决定未来的两天准时到来。
6.8号，铃声响起，停笔，起身，交卷。一气呵成。
记不得6.8号那天晚上我喝了多少酒，记不得那天晚上是怎样的狂欢，是的，属于我一个人的狂欢。
每个人的青春或许都该有这么一段经历，颓废过，堕落过，也努力过，为梦，拼过！不怕失败，只求无悔。
24号，成绩出来，不出意外的高分，不出意外的来到农大，又毫不意外的进入我喜欢的英语专业。
第四章 大学，新的开始
八月三十号，踏上开往泰安的火车，这次，是一个人的旅行，这些年，安静过，轻浮过，迷茫过，坚定过。有过彷徨，但还是在迷雾中寻到属于我的方向。虽远，随缘。不忘初心，方得始终，父亲教会我的，我再不会忘记。
新的开始，属于我的大学。我的农大
大一，在这个师资力量强大，设备先进，占地广阔，交通便利的东校，我参加各类活动，不断地丰富自己，和一群小伙伴，分享着我的快乐。
大二，本部，更广阔的校园，更漂亮的宿舍，我拿到了期待已久的英语四级，六级，专业八级证书。一切似乎那么顺利，天道酬勤，似乎也是上天对我高三一年拼命的酬劳。
大三，一次国际会议，我有幸成为志愿者，担任外宾的翻译，为期三天的会议很快结束，本以为又会回到平静的大三生活，一星期后，却收到一条来自国外的电话。电话那头说他是x公司的经理秘书，总经理对于我在国际会议上的翻译非常满意，欢迎我毕业后到公司工作，并开出了一个六位数的年薪。意外的惊喜就这样降临，我的命运，也在这里转折。
后记 生如夏花，妖冶如火。
运气似乎总是站在我这边，一次意外的志愿者活动，却给我带来了意外的惊喜。也为我提前计划了未来的轨迹。
大四，顺利高分拿到毕业证和播音主持人上岗证，凭着过硬的英语水平，我胜任x公司翻译一职。
24岁，我被派遣到驻澳大利亚分公司担任外交部门经理。
不出三年，我拿到澳大利亚的国籍并购下了悉尼一幢沿海别墅，同是在这三
年中，我与我的爱人步入婚姻的殿堂，并生下一对可爱的龙凤胎。
五年后，我32岁，已经拥有一定的经济实力，成功将父母接到了澳洲，在我家的附近购下一套海边别墅，至今仍记得父母在离家那天有多么激动，邻居纷纷竖起拇指：老武，你生了个好姑娘啊??
我注定是父亲的骄傲。这一点，我从未怀疑。
在海边，我牵着恋人的手，迎着海风，面对夕阳下的大海，嘴角轻扬。 生来如同璀璨的夏日之花
不凋不败，妖冶如火。
承受心跳的负荷和呼吸的累赘
乐此不疲
生如夏花，我绽放着。
篇三：小说练习答案 (3000字)
提 琴
［美国］保?琼斯 11．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（5分）
12
13
作用。（6分）
14
一词的丰富内涵。（6 答：▲ ．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（6分） （1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 答：▲ （2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。 答： ▲ ．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的答：▲ ．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”
分）
答：▲
参考答案：
11．①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖
琴。⑤我去卖琴（本题5分，每点1分）
12．（1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）
（2）父亲估计到?我?知道了真相，既赞许?我?的作法，又为?我?知道真相，过早地承担家庭
的责任而感到无奈和不忍。（答“估计?我?没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕?我?从自
己的眼神中看出破绽而回避”也对）（3分，答对一点得2分，答全得
3分，意思对即可）
13．主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：
①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形
象。（4分，答对任意两点即可）
14．①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：
琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的
希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父
亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（本题6分，需多角度分析，言之成理即可）
木笛
11．文章中对“雪”的描写有什么作用？（6分）
12．请从手法，情感等角度对文中划线句进行赏析。（6分）
13．文章以木笛为题，有何作用？（5分）
14
得呢？（6分）
11
凸现了少年儿童
．有人认为文中大师的所作所为显得十分做作，且不合情理，你觉参考答案： ．（1）渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。 （2）推动情节的发展 （3）表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，心灵的洁白无暇。
12．文章中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞
的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹对民
13
的音乐才华、更感
14
在他的身上是否真的
一位很难得的青年，
他。
族音乐的挚爱。 ．（1）木笛作为全文的线索，结构全篇。（2分） （2）突出中心，从朱丹吹奏出的笛声中，让读者不仅感受到朱丹出色受到他崇高的民族精神。（3分） ．不做作（1）大师可能是想考验一下他，是否能坚持自己的原则，那种“流失的民族精神”存在。 （2）开始时大师觉得朱丹这样做是对自己的不敬，但事后一想，这是既有出色的音乐才华、更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受
《3000到5000字的小说》
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