篇一：关于论述语言的高中议论文2000字
概述全文
语言像音符，是美妙的音乐符号。当你弹钢琴时，当你拉小提琴时，当你吹萨克斯时，会有一个个音符出来，连接起来，形成了优美的乐章。语言也一样，当你张开嘴，一个个不同的音标从喉发咙里出来，读上一段，形成了美妙的语言。语言在我们生活中，是非常重要的，它是我们人类最重要的交际工具，我们通过它学会了文字，学会了阅读，以及学会了与人沟通交流等等。 论述说明
说起语言，不知在你们的记忆中是否还记得我们牙牙学语的时候；不知在你们的记忆中是否还记得爸爸妈妈拿着生词卡，指着上面的生词一字一字地教我们的时候；不知在你们的记忆中是否还记得上小学的时候，在课堂上跟着老师张口学a，o，ei&&等音标的时候。也许有的人记得，也许有的人既不清了，但是在我印象中格外深刻，因为对于别人来说，学习语言也许是一件轻轻松松的事情，也许是一种生来具有的一种天赋，但是对于一个听力不健全的我来说，学习语言的过程遇到了很大的困难，遇到了难以想象的障碍。我还记得，在我很小的时候，我的家庭条件不是很富裕，买一对助听器已经超出了她们所承受的经济范围，她们大可不买助听器，让我在一个无声的世界成长，但是她们不甘放弃我学习语言的机会，东拼西借地为我买了一对助听器，开始锻炼我的听力和学习语言。由于我的父母是聋哑人，并不能像其他的父母那样可以教我说话，做我的第一个语言老师。于是教我说话的任务放在了我的奶奶身上，她是第一个教会我拼音也是第一个教会我说话的人，我的奶奶是四川人，所以她有一口四川方言，于是我理所当然跟奶奶学习四川话，我还记得我第一个学会的词语是妈妈，爸爸，当我学会时，我跑到妈妈面前，叫了一声妈妈，现在回想起，也许是因为这一声妈妈，更加坚定了我的家人要让我学会说话的决心。每当我在家里跟着奶奶学说话的时候，常常练着我喉咙又痛又哑，因为我的听力不是好，听到的声音不是很清楚，常常会把两个差不多的音搞混，奶奶反反复复地教，甚至在我耳边大声地说，有时拿着我的手放在她的喉咙上让我感受她的声音，就这样，跟着奶奶学习四川方言有三年多。后来有一天我到外婆家玩的时候，看到外婆叫了一声后，看着外婆吓到的表情，我不知道外婆为什么露出这样的表情，也许是被我的一声外婆给吓到了，也许是我的发音不正确。也许外婆觉得再跟着奶奶学习四川话，会浪费了我的时间，对我未来的生活，和别人沟通交流带来不便，于是外婆开始担任了我的说话老师，外婆是上海人，不但会普通话，也会上海话，我常常看着外婆和别人交流，我很羡慕，羡慕外婆又一口流利的普通话。外婆打算从头开始重新教我，那时候，我不明白，为什么要重新学习语言，在外婆的训练下，我渐渐的感受到语言的不同，感受到语言的美。也许在上海，在外地，字都是一样的，但说出来的声音却大相径庭，现在我非常感谢外婆，感谢外婆教会了我说话，一遍又一遍地教我发音；也感谢外婆对我有耐心，一遍又一遍地纠正我的发音，是我现在的语言得到了提高。
每当到了双休日或放假的时候，我总会到外婆家小住一段时间，比起奶奶，我最喜欢外婆了，因为外婆并不像奶奶那样，总逼着我坐在椅子上，拿着笔纸在桌上一边写字一边教我发音，每当我读错了的时候，奶奶总会骂我，再逼着我读汉语拼音&&而外婆呢，并不是这样，她总是抱着我在床上讲故事给我听，然后再让我讲讲其中我最喜欢的一段话，当我开始说的时候，一旦外婆听到不标准的发音时，总会让我停下来，在读错了的地方一字一字地叫我，叫我一字一字地读，直到我读对了几遍后，再让我继续说下去，当我说完了的时候，外婆总会表扬我，还不是奖励给我一些小东西，使我的信心大大增加。每当外婆带我出门的时侯，她看到路上的某件东西时，都会告诉这是什么东西，然后再让我读一遍，有时遇上很难读的生词时，外婆也不着急，慢慢地教，也让我把手放在她的喉咙上让我感受着外婆说话的声音，然后再把手放在自己的喉咙上，模仿者外婆说话的音，在这学习的过程中，我感受到了很多快乐，也让我从外婆身上学会了很多。我还记得我上中学的那会儿，我不知道说了什么话，遭到了同学们的嘲笑，看着他们的嘲笑，我的自尊心仿佛受到了伤害，这也使我更加不敢开
口说话，后来在一次的家长会上，外婆从老师那边听说了我被同学们嘲笑的事情，回到家后，外婆没有批评我，反而语重心长地对我说：每个人身上都有不同的缺陷，我们面对缺陷不应该逃避，而是应该努力把它做好，做得很好，让嘲笑你的人更加心服口服，哑口无言才行，别人努力了一倍，你要多比别人努力三四倍，做到最好。就是外婆的这番话，不光使我的发音得到了进步，而且在别的事情上比别人多了几倍的努力，使我学会了坚持，使我有了很多的收获。（） 总结抒情
正是因为外婆，让我感受到世界上最美妙的语言。因为通过语言，我们可以了解彼此；因为通过语言我们可以来表达我们自己的情感；因为通过语言，我们可以了解到很多的事物，方便地和人们沟通&&语言是我们的民族最重要的特征之一，也是文字的祖先，假如我们没有了语言，那么人与人之间怎样沟通；假如我们没有了语言，我们怎么表达我们的思想；假如我们没有了语言，我们怎么可以认识文字，学习很多知识？所以同胞们，不要忘记了我们的母语，不要忘记了语言带给我们的美妙，让我们牢牢记住我们中国的语言，一代一代的传延下去。
篇二：议论文写作训练 (2000字)
议论文写作训练
一、定义
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和
主张的一种文体。
二、议论文的三要素:
论点(证明什么）：作者对某事物所持的观点和看法。
论据（用什么来证明）：用来证明论点的材料和事例，使文章具有说服力。
论证（怎样证明）
议论文的三要素论点、论证、论据缺一不可，论点是论据的基础，论据是为论点服务的，论
据与论点之间是证明与被证明的关系，论证是论点和论据之间的逻辑
三、常用论证方法
1、假设说理法2、例后解说法 3、因果分析法
4、对比分析法5、批文示意法 6、类比分析法
四、理是什么？
所谓“理”可分两个层面。一是指“事理”和“情理”；另一个层面是指“哲理”。我们
只有把“常理”提升到“哲理”的层次，文章才会有厚度、有质感。“讲道理”的实质是指
论证思维过程的展开。具体地说就是如何把论点和论据结合起来。
五、举例讲解
例1：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金
波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能
让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以
抵得上五个现代加强机械师。” 可见，知识就是力量。
这里的分析空洞，先是讲述材料，然后直接得出结论，缺乏分析说理的具体过程，材料的讲述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不仅论述无力，而且文体特征也不鲜明。
【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更
可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以
坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬·霍金，
被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼
睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、
享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空
本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知
识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
总结：论证段落应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分
析句、结论句。
（一）第一种方法，假设说理法
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果
所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假
设。简言之，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。
如《六国论》：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之
数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”——反例正说
又如《烛之武退秦师》：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，
篇三：议论文写作及范文 (2000字)
议论文写作
【议论文】
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物，论述事理、发表意见、提出
主张．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确
或错误，树立或否定某种主张。
议论文分立论文和驳论文两类。立论文从正面论述其观点的正确；驳
论文对反面论点进行驳斥，从而确立其正确的观点。 【文体特点】
1、以议论为主要表达方式，兼用其他表达方式。（记叙只在交代事实
论据时运用，且不求过分生动；或者在引出论题前记叙交代议论的背景和对象）
2、以鲜明的态度表明观点或主张； 3、用充分的材料证明其见解或主
张。 【文体要求】
1、观点明确、论据充分、语言精练、论证合理，有严密的逻辑性。 2、
议论文三要素：论点、论据、论证
（论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼） 论点——要证明什么 论
据——用什么来证明 论证——怎样进行证明
3、议论文的结构形式；引论————本论————结论
（提出问题——分析问题——解决问题）
（二）文体体验
【例子分析】——从段落看议论文特征 例1：
①人生需要尝试各种发展道路，并在实践中适时调整方向，才能走向
成功。②歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，
在文学道路上做出了一番成就。③孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，
于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。④无数成功的例子告诉我们，成功者是
在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。⑤因此，我们不
要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展
道路，与时俱进地调整自己的努力方向。
上段文字论点是 语段结构是： （总分、总分总、分总）
论证方法 （举例论证、引用论证、比喻论
证、辩证（正反）论
证）
例2：
①古人说，“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书
读活，让书发挥作用。②“死”“活”之间，相互作用，相互补充。③我们强调读“死”书，
但又不拘泥于读“死”书，“死”与“活”，都是对人而言的??④“死”与“活”的关系，
大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。⑤只要漂亮的
金钥匙，又有什么用处？⑥因此，谈读书，就得先读书。
上段文字论点是 语段结构是： （总分、总分总、分总）
论证方法 （举例论证、引用论证、比
喻论证、辩证（正反）论证） 例3：
①高尚者的人生是用志气和骨气为生命作注解的，也因此永远能活着
人们心中。②陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官??
③古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。④他们的高尚品
质永远为后世传颂。相反，那些曾经荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲
刷得无用无踪。
上段文字论点是 语段结构是： （总分、总分总、分总）
论证方法 （举例论证、引用论证、比
喻论证、辩证（正反）论证）
（三）走好第一步——论点的提出
【标准】学会提出正确、充分、鲜明、新颖、语言精练且表述正确无
语法错误的的论点，表达成一句正确的句子。（论点句）
【常用固定表述句式】
1、??是??，如：珍惜时间，就是珍惜生命；爱护环境就是爱
护人类自己。 2、??能?? 如：勤能补拙；铭记历史，能让我们避免无知和鲁莽。 3、??
可以??如：学会宽容，可以获得尊重； 合作，可以拥抱成功。 4、??需要??如：
爱心，需要传递； 人生需要规则。
5??应该?? 如：我们应该保持一颗谦卑的心；我们应该坚守
诚信。 6、让??怎么样？ 如：让生命因反思而精彩；让阅读提升自我气质。 7、学会?? 如：学会欣赏 学会放弃，才能更好前进。
8、??才能??， 如：拥有合作，才能拥抱成功；珍惜拥有，才能
懂得感恩。
（可以转换成上述句式）
奋斗，铸就了航天精神。 人文素养——发展的灯塔。
爱心，构建和谐社会。 磨难，成长的财富。 为他人喝彩。勇于尝试，贵在自知。 制定目标需量力而行。 遭遇挫折，笑对痛苦。 毅力，抵挡诱惑的强堤。 因为思考，所以成长。 从
生活中学会长大 在追求中认清自我价值。 付出总有回报。 生命的高贵与尊严。 爱心——一杯香气四溢的茶。 有选择地生活。 绿，生命
的颜色。 关键的一步。 没有付出哪有累累硕果。 人生拒绝抄袭。 说“美”品位成长 认识自己??
【写作示例】
题目：阅读是一项日积月累的、潜移默化的精神活动。它既影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、道德观和人生观，也是一个人了解世界和思考世界的过程，同时又是一个人心灵自我观照的过程。因而阅读在我们的生命中是不可或缺的。
由此可以提出一下论点：
【论点提出的思考角度】
一、推想事物的原因，从为什么的角度去思考，提炼论点 二、从结果会怎样的角度去思考，来提炼论点 三、从应以什么样的态度去对待的角度，提炼论点 四、从如何去做的角度思考，提炼论点
五、从所指的主体、客体对象的角度思考，提炼论点
做事需先做人
一撇一捺写个人，一生一世学做人。百学需先立志，做事需先做人。如果做事是巍巍大厦，那么做人就是大厦的根基。如果做事是熊熊烈火，那么做人就是烈火的引星。如果做事是远洋巨轮，那么做人就是巨轮的主机。
先做人再做事是成功的阶梯。著名钢琴家傅聪是世界顶尖的演奏家。
《2000字如何上口语课的议论文》
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