篇一：记叙文写事
高一作文系列训练4——如何叙事第一部分，写法指导
鲁迅先生曾经说过：“一切大师的作品都在说明着应该怎样写。”多读优秀作品，并且 模仿、借鉴，会对提高自己的作文水平有很大帮助的。 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，包括小小说、通 讯、报告文学、日记、童话、寓言、故事新编等，是写作训练中最普遍、最基本的一种
文体。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。
叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。 一，要体现“记叙”性质。把事写完整。把事写完整，是否是面面俱到？变铅字的时候（贾平凹）
八年前，我在大学，发疯似地写着各类形式的文艺作品，夜夜像鸡下蛋一样，焦躁不 安地在床上构思。但是稿件源源不断地寄到编辑部，却源源不断地从编辑部退回来了。
我恨我无能，更羞于同学们的嘲笑，我不得不给编辑部写信说：稿件不用，就不要退稿了。
但我还是要写，我还在写，为了刺激自己，每写成一篇，就去校外的饭馆吃一顿有肉菜的米
饭，虽然那时很穷，身上从未有过上一元钱的。 我终有一篇文章变铅字了呢！那时候，已是我学创作一年之后的1973年的6月。 那天，我正在学校挖防空洞，刚刚从地道里出来，一位老师说：?你给《群众艺术》写 过稿吗？??没有。?我看着身边的同学，脸红了。?你哄老师了！《一双袜子》是你写的吗？??
这，这???我是有这么一篇故事稿寄给《群众艺术》杂志的。?贾平凹！编辑部来了人，在
系办公室，要见见你哩！??真的？?我看着老师，看出了他脸上的真情，就?噢?地一声，飞跑
而去了。我跑得很快，口里大叫着的，我不知道我是怎样跑过了操场，跑过了马路，跑上了
60个楼梯台阶之上的系办公室：我完全像一头麝鹿，为我的香气而发狂了！我站在系办公室
门口，我却慌惑了，我不敢去敲门，不知道那是一位什么人，要说些什么，我拍打着浑身的
土，拢着头发，害羞得站在走廊里，把发烫的脸贴着墙壁??但门拉开了，走出一个文文雅
雅的人来。?你是？??我姓贾。??平凹吗？??嘿嘿。?此后，我被牵了进去，我一切都迷糊了，
谈了些什么，全然不晓得的了，只记得那时很热，汗擦不及，手脚没处去放。夜里，我失眠了，想，我还行呢，行呢！我恨不得让所有的同学都知道这事，但我又 决定，不告诉任何人。我开始构思我的另一篇故事了！从此，我十分注意起《群众艺术》
了，整天翻着报纸，查看它的下一月的目录发了没有？但是，第7期目录发了，却没有我的
《一双袜子》！我去编辑部查问，回答是：推迟发在8月号了。?哦！?我松了口气，颤巍巍地
递上了第二篇故事稿。
过了十天，我又去编辑部了，编辑同志向我祝贺，说第二篇故事稿写得不错，已决定 在9月号发表。我激动得几乎要流眼泪了，一出编辑部大门，就直奔街道饭店去了，我
掏光了身上仅有的5角5分钱，买了一盘炒肉片吃了。 8月号刊物出版了，我是去编辑部拿的样本，边走边看，一遍又一遍，末了，还对着太阳耀着看了一会。那天太阳很好，街上行人很多，都是笑笑的，我只是想跑，想唱，
甚至想象毛驴一样就地打个滚儿。9月号，我的第二篇故事又出版了，我就觉得我真能写了呢。我相信了我自己，越发发疯似的写下来了。
我写到了今日，已出版了和即将出版的有5本书册，但我常常想起我的《一双袜子》， 虽然它只是一个故事，已经不被人理会了，但我怀念它，怀念那时的一片真情。
[范文启示]
文章内容：回忆“我”的文学起步。 重点内容：《一双袜子》发表前后“我”的心理活动与表现。
写作特点：叙事完整，娓娓道来；文笔细腻，充满情趣；情感真挚，主旨鲜明。——原
来大作家也这么规规矩矩地写记叙文。 思考：此文在写完整的基础上，如何安排详略？ 在叙事完整的基础上，我们还要懂得截取精要。一幅完整的布料，需精心剪裁，才能做
成得体的衣服。精心剪裁作文材料，截取精要，能使文章写得精彩扼要，中心突出。叙事的
文章可截取事情发展中最精彩、最紧张、最激烈的部分。《孔雀东南飞》是如何截取精要的呢？
二、把事写具体丰满。具体，是记叙文写作的一个基本要求。而有些同学在写记叙文时
却常常会把文章写成“流水帐”，出现泛泛而叙、空洞笼统的毛病。即使是很熟悉、很精彩的
人或事，也觉得没有什么可写的，也写不具体。那么如何才能克服这些毛病，把文章写得具
体生动呢？
1、要学会多问几个“怎么样”来扩展情节。作文时，对于与文章中心思想密切相关的情
节，要详写；但有些同学却只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么
样”就能够把情节写得具体详细。例如：有个学生在作文中这样写到“有一次，我在教室写作业，写着，写着，遇到了一
道难题。我想了很长时间，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐心地帮助我。最后，
我终于把那道难题做出来了。”就显得很笼统。如果我们根据文章的思路，多问几个“怎么样”，就可以把这段文章所记叙的情节具体生
动地展现出来。如：“我”遇到了一道怎么样的难题？做不出来时，我是怎样想的？当时等。
通过这样一系列的自问，我们就会描绘出这样一幅具体生动的画面： 这是一道列方程解应用题，我把题目看了一遍又一遍，就是不知该怎样做。‘非算出来不
可’我心中暗暗地和它叫起劲来，??可不知怎的，脑子就像打了个死结似的，一点也想不
出来。
不知何时，我的同桌李洁悄无声息地凑了过来，小声问道：?怎么啦？?我指着那道题，
无可奈何地说：?喏，进了迷魂阵了。? 她仔细地看了看那道题，默默地想了一会儿，轻轻地说：?这道题要求什么？? ?两次
各倒出纯酒精多少升。? 我说。她好象自言自语地说：?如果设第一次倒出x升纯酒精，加满水后又倒出x升，难点应该
是???
?第二次倒出纯酒精多少升。?我接过她的话说。 ?那第二次倒出多少呢？?顺着她的思路，我边思考边说，?第一次已经倒出x升，应该拿
总数减去x，除以总数，就是??对，再乘x！?我豁然顿悟，兴奋地脱口而出。 ?对呀！?她笑着点头。经过她这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔做了起来??看，扩展前的文章干巴巴的，只有骨架，就像一个瘦骨伶仃的人；扩展后就变得血肉丰
满，精神焕发了。
2, 动用所有的感官，“听、看、说、感、想、做”并用。揣摩下例：作文课后，王小铭
愁眉苦脸地走到我身旁说：“老师，你说我没有把事情写具体，那怎样才能把事情写具体呢？”
我拿起他的作文本，只见上面写着这样一段话：“今天下午放学的时候，外面下起了大雨，我
等了一会儿妈妈也没有来接我，就自己冒雨走回家了。”于是，我们就“怎样把事情写具体”
这个话题进行了一番交谈。师：其实要把事情写具体，就要动用所有的感官，“听、看、说、感、想、做”并用。 小
铭：那应该怎么做呢?
师：就拿这个片段来说吧，下雨时，你看到了什么？听到了什么？小铭：雨点很大，像黄豆似的，落在地上还溅起了水花。雨点还很密，像织起了一张 大水网。
师：你看，这样既有看到的，又有自己的感受。那天空中呢？ 小铭：天空被乌云带来的大黑布包了起来，闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人
脸色苍白。还有隆隆的雷声震得我耳膜都快破了。师：你这样就对了，能把“看、听、感”都运用上了，那你又是怎样想的，怎样做的呢？小铭：当时我就想：好大的雨呀，真是吓死人了，妈妈怎么还不来啊！我一会儿踮起脚，
向窗外张望，一会儿抬起手看看几点了，一会儿自言自语：“妈妈今天怎么啦？”师；你就只要按这样的方法就能把这件事情写具体。今天下午放学时，天空被乌云带来的大黑布包了起来（看）。闪闪的电光，如银蛇般在天
空穿梭，照得人脸色苍白（看）。隆隆的雷声（听）震得我耳膜快破了（感）。?劈里拍拉！劈
里拍拉！?雨点落下来了（听），打在地上，溅起了水花（看）。雨点还很密，像织起了一张大
水网（感）。好大的雨呀，真是吓死人了，妈妈怎么还不来啊！（想）我一会儿踮起脚，向窗
外张望，一会儿抬起手看看几点了，（做）一会儿自言自语：?妈妈今天怎么啦？?（说）过了
十分钟，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，冲进雨里（做）。无数的雨滴，像千万枝冷
箭向我身上射来（感）。我拉好了雨衣，加速脚步向家跑去（做）。
三、挖掘事件的典型意义。记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一
定的典型性，作者总得通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。很
多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的
典型意义。从这一角度讲，缺乏典型意义的人与事是没有写作价值的，不宜进入行文中。说
白了，就是文章要“有思想”。虽说记叙文写作的关键在于选材，但在多数学生生活．．．面毕竟很窄的情况下，只强调选材的典型性还不能解决问题，还应当学会“挖掘”，学会
从日常小事中挖掘出新意、深意来。高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果
只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时应当让事件载着自己对
生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论(1)
其实，事无巨细，只要懂得去挖掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟
来，也能给人许多回味与启迪。有时甚至仅是微乎其微的细节，也可以掘出有价值的主题来，
使文章因为“有思想”、有深度而登上新的台阶。若写作时不会往深处挖一挖，即使有好的素
材也会写得俗之又俗的。每每读优秀作文，都不难发现，大凡成功之作，其实都是小作者生
活积淀中形成的独到见解的抒写载体，或是对自己参透的人生哲理的具体诠释。请看以下几
例记叙文中的点题之句：
1、懒汉不思成材，懦夫不敢成材，庸人不善成材，成材是强者的事业。
2、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸
父逐日、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造，就是希望。
3、我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出
一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。
4、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。
5、那一段充满阳光、鲜花和赞誉的日子已成为永久的历史。它已被我紧紧地收藏在心灵
的最底层，因为我明白，它很难成为自己成功之路的一级级台阶，却往往会成为通往成功的
一个个温柔的陷阱，使自己在享受心灵的满足时，不知不觉地一步步走向后退。 人们读到这样的文章，犹如与小作者进行心灵的对话，一同品味生活，感悟人生，挑战
命运，产生心有灵犀的共鸣。而这一点，小学生、初中生一般是无法企及的。高中学生就应
该这样，发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚，感悟能力较强的优势，有意识地
从事件中提升出一些带哲理意味的思想，让它成为记叙文的灵魂而闪耀光彩。
(2)为了凸现典型意义，可采用组合法。所谓组合，其实就是将几个类似材料选取一个．．．为主，综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料：a、有一个住
宿生病了，两天没有吃饭，老师就买了饺子送到宿舍，学生深受感动；b、另一位老师给几位
中秋节不能回家的学生分发月饼，劝他们不要想家；c、还有一位老师对违纪学生做深入细致
的思想工作，使该生决心改过自新，做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育
学生这一主题，但单独成文又都嫌表达不足。如果把这三件事情糅合在一起，改写成： 八月十五那天晚上，一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上，想着
每年这一天一家人团圆的情景，再加上自己犯了错误又孤单一个，便有了更想回家的念头。
这时宿舍门开了，老师提着月饼走了进来，学生不禁感动得泪流满面，承认了错误并决心做
一名合格的中学生。再看一看，情节是不是生动多了？ 阅读下文，体会其从日常小事中挖掘典型意义： 妈妈的等待（曾梦雅）我回到家，母亲在剥豌豆。?考差了吧！?母亲叫我一起坐。?是啊，又考差了。??来一起
剥豌豆吧，你一碗，我一碗，看谁快！?剥豆子是我幼时很爱玩的一个游戏，因为每次剥豆子母亲总是让我赢。?妈，算了吧，又
不是六七岁的孩子了。??怎么能说不是孩子呢？??好，我知道在你眼里我永远是孩子，我玩
就是了。?
我不经意地随便剥着，想起了小时候母亲和我剥豆子的情景。每次我总是用小手努力地
剥着，却怎么也追不上母亲，母亲看着我便放慢了速度等我，就像百米赛跑时，母亲总是等
候在终点线前等我跑过来然后让我跑过终点线自己再跑过去祝我跑了第一。母亲总是这样，
等候着我穿衣，我吃饭，我放学。而现在，突然发现母亲碗里的豆子还没有我的多。母亲老了，不再拥有令人骄傲的青春，
除了这个一直让母亲等候的我，她什么都没剩下。我开始放慢速度，就像母亲等我一样，我
决定让母亲赢一次，让母亲接受一次我的等待。 ?哈哈！看来你要加油啊！还没有我这个老婆子剥得多。??好啊，我一定要赶上你！?说
这话的同时，我的动作更加迟缓了。可是，母亲也更加慢了，她分明是在刻意地等我！我终
于明白，母亲不会赢我的，因为在她的心中，我永远是那个需要她等待去照顾的孩子。 最终，我选择了和母亲同时结束这个游戏。母亲笑了，我也笑了。母亲笑是因为我的胜
利，我笑却是因为我完成了今生第一次的我的等候。 今生第一次等候，一定不会是最后一次。
于是，在那以后，我总是在出门前等候着母亲与我同行；吃饭时总是等候着母亲就座；等候
母亲逛街，扶着母亲搀着母亲。我明白，在我和母亲的人生长跑路上，我永远偿还不完母亲，
因为母亲给予我的等候实在太多太多，她用了她的一生来等候着我。（曲线处用了什么方法？）朋友，等候你的母亲吧！她们已没有太多时候让你来等候了。记住，给即将滑落的叶子
以承诺和行动，不要让它们苦等了一个漫长的冬季。 很明显，作者借与母亲剥豆子比赛这一事，表达了母爱和回报母爱的主题。所叙之事来
源生活，让人感到亲切可信；文意突出而且典型，易让读者产生共鸣。四，要强化“背景”和细节的设置。 有人做过这样一个实验，将一张婴儿熟睡的照片和一张母亲微笑以及母亲伤心欲绝的照
片分别叠放在一起，前者人们依然认为是婴儿熟睡，后者人们却认为婴儿已经死亡。可见，
同样事情，如果在不同的背景下发生，给人的感受必定大不相同。例如老师家访，本不是件
稀罕事儿，但一名学生将老师家访的时间设定在“因为家里穷，我不得已辍学”的“正月初
十”，而且是一个“好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不过气来”的伤心天气，写成作文《那天，
班主任来接我》，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀与一名教育工作
者的伟大责任。作文以景衬人，人物形象鲜明；借景抒情，思想主题深刻，给读者留下了极
深的印象。
记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，
“一气呵成”情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事
件的舞台。背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以
说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。思考：“背景”难道仅是自然环境描写？ 答 卷 飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进
雪中咯吱咯吱作响。山沟里的早晨是如此的冷清、静寂。村头的路口边开始有人影在晃动了——那是二憨在打扫大路的积雪了。这是全村唯一能
够通汽车的路。记得十年前，二憨为了给母亲治病，就是偷了停在这条路上的一辆卡车上的
铜线，才被送进那一个人住的阴森森的?大房子?里的；三年前，也正是从?大房子?出来，走
在这条路上，二憨听到了母亲过世两年的噩耗，那时，光着头的他跪在了这条路上。 现在，
二憨在村中无依无靠，只有每天守着路口，打扫打扫清洁，勉强在村中混得口饭吃，可村里
的人总看他不顺眼，见了他或是指指划划，或是?敬?而远之，尤其是村中一有什么不见了，
就特别爱怀疑二憨，这让二憨实在是有口难言。 ?唰——啪?，二憨把雪堆到路边，雪堆的样子看上去像是一个可爱的小孩，正在注视着
这位手脸已冻得通红的小叔。天儿实在太冷了，路上好不容易过来两个人，二憨慢慢地抬起
头，朝那边喊了一声：?喂，村里有人进城吗??那两人却不理会他，反而转身朝山上的小路径
直摸去，隐约间，他仿佛看见两人扛了一件什么东西。二憨甚是惊异，这大冷的天，天又蒙
蒙亮，谁会朝那雪岭里去？况且山里的野兽饿了一个冬天，正等着美餐送上口来呢!不行，要
去帮帮他们，想到这里，二憨向山上追去。不想那二人见有人追来，竟越走越快，二憨感到
事情不妙，加快了步伐??终于追上了。
?你们干什么，走这么快，把这箱子抬到哪儿去??那两人没有说什么，却转过身向他扑了过来。二憨拼命反击。衣服撕裂声在雪中格外地
清晰，二憨的鲜血在雪地上格外地殷红，他的呼吸在风中越来越微弱?? 当二憨用最后一口气将箱子抱到村委会门口时，他看见眼前红色的人们，却没有谁来搀
扶他，当他在雪地上已不能动弹的时候，二憨的一生就像这一片小小的雪花，在村里的天空
飞了起来，在山沟里的天空飞了起来，飘落在路口的雪堆上，化成一个句号，圈在这一段路
的末尾??
一条山路，演绎了主人公二憨的一生。在这条山路上，十年前的情形、今晨的经历都显
得很简单，只需几句话就可叙述清楚；但读后并不觉得文章简单，相反倒是曲折有致，而且
韵味十足，这与文中的环境和细节描写分不开。如果把这些背景性和细节性语句删去，结果
会如何，读者不妨一试。第二部分，作文训练
在下列三题中，任选一题写一篇不少于800字的记叙文。要求运用上述介绍到的方法。
1.人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一个社会，一个民族，一个国家也是如此。请
你以?遗憾?为题。 ．．
2.题目：那年，我 岁 3. 二三事篇二：写事记叙文 写事记叙文
2007-08-09 09:42
要学会写写事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是写事记叙文，它在写作上有什么要
求。因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律（如立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌
握各类文章特有的规律。只有这样，才能把文章写好。 那么，什么是写事记叙文呢？它有那些特点呢？在回答这些问题之前，先让我们了解一
下什么是记叙文。
篇二：写人记叙文的基本写法 [1000字]
写人记叙文的基本写法
一、记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
二、记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件的起因,经过,结果是记事文的六要素，（或者四要素）。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
三、记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
四、记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
五、记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。
六、记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类 文章，常见的如消息、通讯、特写、
报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
七、记叙文的特点
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 写作记叙文要做到一下几点：
第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
写好记叙文——写人篇（上）
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人
嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。
（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。
（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微之处震撼过你，让你心情波动过的事情。我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：
1. 观察生活，用心体会 ；
2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；
3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
第二步：确定好中心
既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：
1、 单纯表现某个人物的性格特点；
2、 赞颂或批判这个人的品质特征；
3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；
4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
第三步，确定几个人，几件事
篇三：1000字记叙文
班级： 姓名： 第1页 第2页篇四：中考满分作文1000字例文赏析 中考满分作文1000字例文赏析： 回到原点
电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重
上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄
不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。回到原
点，重返本真，重拾你的真性情。难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，
生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原
点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以
为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成
熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定
而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山??每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空
姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。我
想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远
离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命
的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。 于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已
放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他
已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的
人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。原点不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到
原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。在一
个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力
为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐
标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？ 2013年中考满分作文1000字：师爱无声
夜已经很深了，只有路灯静静地散发出柔柔的黄光。一位年轻的女老师挎着包疾步走着，
不时地抬腕看看表，似乎有什么急事。 原来这位年轻的女老师是一中教数学的李老师，今天晚上是约定好给王丹同学免费补课
的日子。王丹这孩子似乎永远挨不着上帝眷顾的边儿，生下来便没了妈妈，唯一的亲人爸爸
又体弱多病。性格很内向，平时不怎么说话，也很少和其他同学交流。由于基础差，王丹的
成绩一直不理想，这让作为班主任的李老师很是着急，于是约定每周五晚上去她家补习功课。抬头看见家里的灯还亮着，李老师不由松了一口气，又想起了临别时王丹怯怯的小脸，
眼前不由浮现第一次去王丹家的情景。那天下课后，王丹带着李老师七拐八弯地走了很久才
到了家。那估计是年代已经很久远的老房子了，墙上长满了斑驳的青苔，门上用一根生锈的
铁丝拴着门扣。推门进去，门吱呀一声开了，王丹的爸爸才从工地回来，连忙给李老师让座。家里的东西很少，狭小的屋子里除了床板、锅碗等简单地生活必需品以外实在
找不出其它的什么东西，唯一的电器就是屋子中间那盏昏黄的电灯。王丹局促地请李老师在
床边坐，自己拿了一个已经摩擦得发亮的木板搁在床边，另一头用七八个砖头支好，就成了
一个简单的书桌了。李老师的心不由得一阵酸楚。王丹的手冻得通红，十个手指像小胡萝卜一样，布满了大大小小的冻疮。李老师把自己
的手套给王丹戴上，然后才仔细检查王丹的课堂笔记本，这是李老师送给王丹的，粉红色的
本子，她当时拿着高兴了好久。本子上面密密麻麻写满了公式，边缘也写满了上课笔记的备
注。李老师很耐心地给王丹解答每一个问题，仔细地给她查漏补缺。整个小屋里面有了很久
都没有的温暖，师生的笑声在小小的屋里回荡。 到了王丹家，李老师松了一口气。原来王丹感冒了，鼻头红红的，不断地咳嗽着。仔细
问了，才知道爸爸的工地最近赶进度，王丹看爸爸太辛苦，就在家洗了衣服。因为家里的煤
饼已经不多了，王丹就用冷水洗了衣服。李老师又是心疼，又是责怪，急忙带王丹去医院。
挂号，缴费，拿药，打吊针，李老师跑上跑下，等王丹挂上了水，才坐在病床边休息一下。
两个小时过去了，王丹在药物的作用下已经睡着了。窗外一片漆黑，天黑已经很久了。瓶里
的药水所剩无几，再过一会儿王丹就可以回去了，这个孩子总是让自己很心疼，小小年纪那
么懂事，那么??李老师的思绪万转，正在这时，电话响了。怕吵醒了王丹，轻手轻脚走到
走廊上才接听了电话，原来是女儿玲玲。 玲玲：妈妈，我是玲玲!
李老师：是玲玲呀!(李老师忽然想到了什么??) 玲玲：妈妈，你知道现在是几点了吗?今天是玲玲的生日，妈妈你在哪儿啊? 李老师：乖女儿，对不起，妈妈忘了。生日快乐，宝贝。丹丹姐姐病了，妈妈在医院呢。
妈妈一会儿就回去了啊。乖??玲玲：妈妈，你答应过要和我一起过生日的，你还说要帮我吹蜡烛的。 你是不是只要姐姐不要玲玲了呀? 妈妈：我的好女儿，妈妈不是不要你，可是姐姐更需要妈妈呀!我一会儿就回去，宝贝等
着妈妈啊，妈妈回来给你唱生日歌。玲玲：好的，玲玲和爸爸等妈妈回来。电话的那头女儿稚嫩的声音软软的，走廊那头的自来水管好像没有关上，滴滴答答的。
宁静的夜里，那滴滴答答的东西似在向人们讲述着什么，又似在向人们暗示着什么。师爱就
像那润物无声的细雨，是老师对学生真挚的爱，这种爱只愿奉献，不求回报，甚至超过对自
己子女的爱，李老师的故事只是万千师爱故事中的一个。这种师爱有着“墨染讲台吟不尽”
的坚持，更有“为伊消得人憔悴”的执着，就像诗人泰戈尔说的那样“天空没有留下翅膀的
痕迹，而我已飞过!”师爱就是这样，蕴藏在平常的点点滴滴中，于细微之处见真情。 有了师爱，老师和学生亦师亦友;有了师爱，学生们在学习生活中有了坚实的依靠;也是
有了师爱，便有了无数美丽的乡村教师，他们将自己的一生奉献在那神圣的岗位上，为之付
出生命亦无怨无悔，
师爱就像是雪上之痕，不一定要有多么伟大的行为，关键的是那一颗设身处地为学生着
想的心。是他们不懂得爱惜身体吗?为了学生得不上进而大动肝火。是他们不懂得安逸享受吗?
他们因为半夜找不到学生而心焦如焚，在深夜的街头痛哭失声。是他们不懂得品茗舒适，他
们为开导学生而绞尽脑汁。是他们不懂得珍惜自吗?为了学生的不理解而心酸流泪。他们便是
老师，此刻的你是否明白了他们心里的话语，感受到了他们的师爱之心。 他们的一切行动便是对师爱的最好诠释：“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜
织日月，粉笔无言写春秋”，这便是师爱。 倘若师爱积淀，一本书的沉默，虽无言，字里行间; 倘若师爱沁透，一盏茶的静谧，虽无语，漫溢语香;
倘若师爱绽放，一枝梅的优雅，虽无诗，半个盛唐。迟来的感谢
这儿是熟悉的街巷，却没有了杂碎的小路，这是寒冬，却感觉不到风霜带来的战栗，即
使面对纷飞诗意的雪花，我也一脸茫然，我在瞬间只会想着那微光般的感动，无以言喻，默
默地，如果，飞雪能送去我迟来的谢意??那也是个寒冬，时光正被我无情的挥洒，我不时慵懒地打着哈欠，指间的仿佛不是有趣
的图画，而是一张张千篇一律的论文。现在这泓如静泉的时光，我多想让它澎湃起来，哪怕
是泛起一丝微波。
“哗哗。。”一种声音突如其来的声音在静谧的氛围颇有节奏的响着，如同一片安详被插
上了有力的伴奏，由远及近，直到我的耳朵被占满。是一种扫地的摩擦声却粗狂得让人感到
下一秒就是它的休止，坠落到苍老。我习惯性的走出家门，呵！原来外面一直飘着白茫茫的
一片啊！它们一直轻盈的飘着，那般洁白神圣，如同不受世俗羁绊的仙子。我打着哆嗦，那
隐约朦胧的声音越来越强烈，地上的雪，风卷残云般消失了，只有紧密的小脚印似乎是幼童
留下的。我的脑子里打满问号，谁会留在这么冷的天气？何况一个小孩终于，一个垂老的身体轮廓始终以一种遍布人间的动作：荷，映入我眼帘，我感觉到他
背上的的旧竹筐，使他在飘雪的天气流下了汗水，甚至于变成袅袅细烟他，也许是出于一种
有意或无意的行动也许是个不起眼的清洁工，在重压之下艰难行走操劳一生仍靠着微薄的收
入养活了全家。也许那脸遍布着无奈，或是冷峻，也许那皮肤分辨不出任何颜色了，如同一
张陈旧的纸，一个受岁月折磨的老旧陶罐，干瘪，昏黄了一片，就是那么平凡的一个人，一
个背负者。
老人可能注意到了我的存在，他渐渐停止了扫地，抬起裂成地图般的脸，我断定没见过
他，我的记忆从来没有如此衰老松弛的脸他却像看失散已久的同胞般仔细慈祥的端详着我，
自言自语道“明天学生要上学，早点扫出路来，就不打滑了。”说完老人仰起了头，任风雪给
他饱经风霜的脸添上新的印记，他身后已堆积了小山那么高的雪了。一条扫好的小路弯弯曲
曲一直绵延到学校，老人翘起脚尖，小心翼翼，艰难地移出扫好的水泥地，生怕玷污了这一
片“净土”，竹筐还是重重地压着，我的目光早应该被渐渐热闹起来的小巷景象所吸引，但偏
偏不是，我始终看着这普通的一幕波澜不惊的脸上，如同被投入千斤石块，惊讶却一句话都
不敢说好像眼前正在举行某种神圣的仪式。哦！先前小小的脚印原来是这样留下的，我此刻
脑里布满了老人蹒跚，摇摆的步履。老人渐渐走远，天气也越来越冷，没人想在此驻足，我
却直立在刺骨严寒中，小路又覆上一层薄雪，我想帮老人的想法从一开始便淡簿起来，因为
我始终认为他的慈祥下隐忍着一种光，在与他对视事便解构了一种不愿被帮助被施舍的漠然
我一直想说些什么的，对这眼前的如恒河之沙般渺小的人儿。 我抿紧着嘴唇，他越走越远，我也一直在心里咕哝着对他的感谢，一个背负者，一个劳
动者，最期盼的不就是一声纯朴的感谢吗？也许在他们心里，这是一声声会如天籁般响起的
音乐，会如一片树叶相连相知的脉络，会如带人温暖与动力的来源也许他操劳了一生都没有
收获一声真挚的感谢，那对他的敬重与谢意明明一在心底生了根，我却毫不犹豫地掩饰，我，
始终没能说出口。
流年飞逝，时光荏苒，这里已再无那背着竹筐的老人，我望着小巷那已被白雪覆盖的 遥远的尽头，小时未灭的倔强与心灵的触动在澄澈明净的蓝天下闪动。如果我迟来的谢
意飞雪能送去给那在重压之下艰难行走操劳一生的人，那便是让所有人回首小巷时都会莞尔
一笑的风景。 成长，因承担而精彩 承担是爱，溶化了严冬的积雪;承担是生，让幼苗抽出了新芽。承担既是一份责任，更是
一种勇气。它会助你走向成功的彼岸。成长需要承担。
曾经看过一则报道：在武汉的一条街上，曾多次发生盗窃案。起初嫌疑犯锁定为三名年
轻人，最大的29岁，最小的不过19岁。警方通过各种手段劝说嫌疑犯说出实情，但还是没
能成功，最后终于通过录像带找到证据。 这三名犯人就是不敢为自己的行为负责，不懂得承担自己的过错。我读完这篇报道后，心里有一个疑问：为什么他们不去承担自己的过错呢? 也许，他们还小，这是第一次犯罪。因为承担是需要勇气，但成长也同样需要承担。小
学时，在最后一堂自习课时，全班同学都在安静地写作业，班主任则满足地看着这个安详的
教室。突然，一团白色的指团像针一般扎在同学们的眼球之中。是谁?到底是谁?本来打扫的一尘不染的教室顿时显得十分肮脏。老师快要闭紧的双眼顿
时睁得雪亮雪亮的，严厉的目光扫视着我们。“是谁扔的纸团，请那位同学捡起来。”本来就
十分安静的教室显得更加鸦雀无声。但仍是没有谁去拣纸团。 “是谁扔的纸团，请那位同学拣起来。”老师又说了一遍，声音提高了几分。终于，有一
位同学拣起了那团纸，抬手一扔，纸团在空中漂亮的一个回旋，进了垃圾桶。定睛一看，天
哪!竟然是班里出了名的老实人吴!没想到是她扔的! 同学们也用复杂的眼光看着她。那目光有惊讶，有愤怒，有惋惜??“吴同学，你为什
么随便扔垃圾呢?”老师望着她的双眼说。“老师??不??不是我。”一直低着头的吴突然抬头，
她的眼睛红红的。“什么嘛!明明就是你!”琳生气地大叫。“老师，对不起，纸团是我扔的??”
我终于勇敢的站起来，承认错误。当我看到吴伤心的表情时，我突然想到一句话：自己犯下
的错就要自己承担。
或许老师会对我失望，父母也会责备我，但我明白了只有勇于承担自己的行为，才能在
人生的大海里扬帆勇进!
成长因勇于承担而更精彩。 航空百年，蓝天之梦
航空之梦，犹如翱翔在中国苍穹之上的雄鹰，展翅高飞；航空之梦犹如奔流在中国辽源
之上的黄河，波澜壮阔；而我们的航空之梦，犹如绽放在中国藤蔓上的牡丹，明艳美丽。—
—题记
梦想，有人说它是一吹即散的云彩，有人说它是我们感情的慰藉，而我的航天梦却是真
真的印在我心中。梦中，中国的航天飞机翱翔在太空中，照亮了我们中国的每一寸疆土，照
亮了我们每个中国人的笑脸。梦中，中国的航天员飞上了月球，郑重地插上了我们的五星红
旗，成就了我们的登月梦想。梦中，我们中国的十三亿人都可以登天上航天飞机，遨游太空，
诚拜着那每一颗流星，乐迎着那永久的月光。梦中，在航天飞机上我们看到了风景甚美的南
海诸岛，尽情俯视望无边无际的大海，享受属于中国海洋上的魅力，感受属于中国海洋上土
地的气息。
是啊！从第一颗原子弹爆炸到神十归来，这整整四十九年，那一次成功的研制、飞天，
不是凝聚着所有工作人员的汗水，不是凝聚着所有中国人的梦想？从神五的杨利伟到神十的
刘亚平，这些自强不息的中国人在太空中永远留下了脚印！ 我们的航天梦是中国的百年梦想，是中国的永久期望。一直以来，我都十分羡慕那些航
天员，他们承载着中国人的梦想飞上蓝天，遨游在那少有人去过的太空，是多么的幸福，他
们的勇气他们的毅力，又是多么的令人惊叹。几代航天人的飞天梦，终于是要完成了，他们
如同嫦娥，与月亮并肩同行，它们如同一颗颗闪亮红星，在中国人的心中闪闪发光，他们便
是世界上最可爱的人啊！
中国的航空梦使世界上的邻邦惊叹万分。是啊，谁也不敢相信，一个曾经闭关锁国的“东
亚病夫”，而如今却在太空中占有一席之地。但是，中国人就是拿出了他们坚韧不拔、永不退
缩的精神，和我们曾经落后的技术，和我们曾经糟糕的环境挑战了一番。我们就是要让邻邦
知道，中国的航空梦不是空有的，每个中国人都拿出了自己的行动。我们中国从此蜕变了，
曾经一个任人宰割的工具将要蜕变成一个航天大国，从此要在世界之林中鼎立！我们的航
空梦，不再是沉睡的，它在慢慢苏醒，给予世界眼前一亮，给予大地一片光明。 航空梦就是中国梦，中国梦就是十三亿中国人的梦想。愿航空百年，助成蓝天之梦！ 2013泉州中考满分作文范文600字： 近在眼前的幸福
在宁静的夜晚，也许，许多人已经进入了甜蜜的梦乡，可是，在这里，传来了键盘滴滴
答答的声音，并没有什么规律。刹那间，声音停止了，键盘上多了一滴什么东西，哦，是一
滴晶莹透亮的泪珠，透过它，我仿佛看见了什么，在眼泪中闪烁?? 也有了差不多六年的时间了吧。我还很清楚地记得，在那一天，小姨要走了，她要去北
京读大学，我们在火车站送走了她，临行前，外公乐呵呵的说：“我的闺女就是了不起，一眨
眼，就要到北京读书了，我们可还等着呢!”不过，他也已经眼泛泪光，谁舍得自己的闺女一
眨眼就到老大远的北京去呢?那时候，我才刚念小学，可是已经知道了去北京读书对我们来说
是一个怎样的意义，我哭着闹着，叫着喊着，可是无济于事，小姨还是走了。她哭了，那是
我第一次看到他哭??那时候，我们没什么钱，所以承担不起那简直是天文数字的长途电话费，
所以，小姨这一走，就好像失踪一样，让家里更多的是叹气声。一千个人对幸福就有一千
种理解，对那时候的我们来说，幸福是多简单的东西，只要能与她见个面，聊几句，就够了。网络，是一个新的名词，是许多人都喜欢的词语，也包括我们，因为有了网络，让世界
变得这样小，几万公里的距离，可以跨越，送去的，不止是亲情，还有满满的、沉甸甸的幸
福?? 2013无锡中考满分作文范文800字： 从脚下出发
今天是第五十五个国庆节，我到大坪山去参观竣工不久的郑成功雕像。 沿途的大街旁广场上，各种欢庆活动正在进行，人们脸上自豪而喜悦的笑容，同飘扬着
的国旗一样灿烂。我无暇顾及两旁的节日胜景，只是极目瞭望，想尽快找到据说高达几十米
雕像的身影。可是连整座大坪山都被拔地而起的高楼遮挡得不见踪影。来到山脚下的山兜村，村民热情地为我指路。这是一条村民自发捐款修的山路。
《1000字记叙文写事》
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