篇一：小说书评写作指导 [1000字]
小说书评写作指导
一、什么是小说？ 小说是以刻画人物为中心，通过生动的故事情节和具体环境描写来反映生活、表达对社会生活看法的一种文学体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
二、怎么读小说？
读懂小说的情节及情节发展的过程。
读懂小说的人物性格特点及其产生的原因。
读懂小说的环境，特别是社会环境。
读懂小说所表现的主题。
三、怎么写小说书评（赏析）？
1、评析什么？角度：人物形象、情节发展、主题思想、语言特点（风格）、环境描写、突出手法写法（描写、对比、照应等）、社会价值。
2、总—分—（总）的写法。开篇要明确你评析的角度，并能够用简洁的话概括你的总观点；然后在叙述或引述小说相关内容的基础上进行分析，可以先叙（引）述再评析，或一边叙述一边评析；最后进行总结。
3、分析评论是文章的主体主要运用议论的表达方式。叙述或引述原文要简洁择要，篇幅上不应该超过分析部分，及不可“以叙代议”。不能写成读后感，即谈读小说给我学习生活的启示，或转移到小说之外的人和事上。
篇二：某小说读后感1000字
某小说读后感1000字
某小说读后感1000字
有天我借了本小说，看完那故事后让我有种闭门索居的感觉。
在这个日渐浮躁的社会里，什么是人们最为关注的事情？
爱情、婚姻、家庭，事业……！这没有固定或者唯一的答案，每个对生活屈服的人都可以有自己的回答。
我相信这样一句话：你的心变了，事情就会变，你整个人变了，整个世界也就变了。面对故事里的问题，最为关键的是自己，自己把位置摆在什么位置。 最陌生的陌生人是自己，故事事里的该如何保持心灵的安宁呢？该如何去面对人生的坎坷而笑对艰难呢？又该如何面对以后新的人生境况的挑战呢？其实心态心境最为重要。
只要以后懂得开开心心，人生在世，事在人为。保持喜悦的心情，远离沮丧的心情。拥有一个好的心态，就会拥有再次辉煌的开端。
我在书中看到成功与失败的那样的一句话：吉米·道南说过：我们的态度在很大程度上决定了我们人生的成败。
我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。
我们在一项任务刚开始的时候的态度决定了最后有多大的成功，这比任何因素都重要。
故事里的主人公，于世不公，经常把原本不关TA的压力都自己扛在身上。如果把什么事都与TA无关又不好说，这都是主人公心态的问题。
就像你迎着阳光时，阴影就在身后。你若调转头，背对阳光，看到的只是阴影。每一件事情常常就是一对矛盾。只要在失意的时候能够百折不挠，奋发图强，始终保持美好的心态我相信能不为任何事受影响。
我想对故事的主人公说一句话：我们的一生就如同在长长的路上寻找什么，一些经历就如同一个个小旅店，所有的欢乐、悲痛…都只不过是在旅店里投宿，然后还得走路。
把是非转为空，这一切都会过去的，有什么放不下呢？为什么放不下呢？什么都会过去的，爱过痛过哭过笑过悔过恨过，这就是生活。
人就这么一辈子！世间的劳苦愁烦、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消化的，不能忍受的，不也就过这短短的几十年就会烟消云散了吗？若是如此，又有什么解不开的！
主人公有没有联想到作为父母，当自己的孩子正在学走路时，会给他多少次机会呢？
你会在他跌倒十次之后，让他改坐轮椅吗？
还是只给二十次学走路的机会，若学不会走路就要他放弃呢？
我想你的答案肯定是：不会。
你会给无数次机会，直到他站起来，学会走路为止。
为何不同样给机会呢？
西方有句话：上帝关了你一扇门，同时为你重开另一扇窗。
这世间，美好的东西实在数不胜数，我们总是希望得到，让尽可能多的东西为己所有。
人生如白驹路过一样短暂，生命之河就在拥有和失去之间，不经意地流干了。 失去了太阳，你还有星光的点缀，月亮的作伴。
只是拥有时，加倍珍惜，失去了，就权当是接受生命真挚的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。
大千世界，芸运众生，不是每个人都能心想事成。从心想到事成，有一段艰苦的路。既然活着，就要活下去，一定能走下去。一个人的一生可以没有辉煌，但不可以没有创造辉煌的欲望和信心。
如果能放弃一些固执，可能会得到更多。
往往只留意别人的问题，却忽视自己的危机，而这是最致命的，生命中有些东西的价值并不相等，而要做的是找出自己生命中最不能失去的那种价值。面临一种后无退路的境地，集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位置。
篇三：中国小说发展历程及各时期代表作 [1000字]
中国小说发展历程及各时期代表作
一、教学目标
1、理解小说“三要素”的基本特征；
2、了解中国小说发展历程；
3、掌握各时期出现的小说样式；
4、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
5、学会鉴赏小说的方法。
二、教学重点
1、了解中国小说发展历程；
2、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
3、理解小说“三要素”的基本特征。
三、教学难点
1、把握各时期有代表性、典型性作家、作品；
2、理解小说“三要素”的基本特征；
3、学会鉴赏小说的方法。
四、教学方法
讲授、讨论与课堂练习相结合
五、课时安排
2课时
六、教学过程
新课导入
请学生谈谈个人最喜爱的小说作品或小说家。
一、小说“三要素”
(一)小说概念
“小说”一词，最早见于《庄子·外物篇》，指一些不合大道的琐屑言论，它显然与现在“小说”一词的概念不同。至班固《汉书·艺文志》中有了“小说家”之称，和今天的含义比较接近。
小说是文学体裁中的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
如：《红楼梦》主要人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗等等，本小说通过贾、史、王、薛四大家族由盛而衰的过程和贾、林二人的爱情悲剧的描写，揭示了封建社会走向没落的必然趋势。
（二）小说三要素
人物形象、故事情节、环境描写
1、人物形象
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法 有：
（1）肖像描写
“林黛玉进贾府”中人物肖像描写非常突出，如林黛玉刚进贾府时，贾宝玉对它最初印象是：两弯似蹙（皱）非蹙罥（缠绕、挂）烟眉（形容眉毛像一抹青烟），一双似喜非喜含情目。（眉、目）态（情态、风韵）生两靥（ye4、酒窝）之愁，娇袭一身之病。（脸、体态）泪光点点，娇喘（chuan3）微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比干多一窍，病如西子胜三分。描写出了黛玉风流俊逸、无与伦比的病美人图和她多愁善感、弱不禁风的性格特点。（五个对偶句，抓住了林黛玉弱不禁风，多愁善感的性格特征，工笔细描，细致地表现了林黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，这一形象贾宝玉的眼睛能够看出来，其它
任何人都是无法发现的。）
王熙凤：一双丹凤三角眼（眼角向上微翘，俗称丹凤眼），两弯柳叶吊骚媚（形容眉梢斜飞入鬓的样子），身量苗条，体格风骚（姿容俏丽），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（肖像描写细致入微、出神入化。“三角眼”、“吊骚媚”、“风骚”等词体现了
她美丽的容貌，但却隐藏着刁钻和狡黠xie2）。
（2）心理描写
沈从文《边城》中塑造了翠翠与祖父这两个传神而感人的艺术形象。本小说的心理描写极为出色，文字虽不长，但却能生动、准确的传递出人物在特定情境下的内心世界。比如写祖父为翠翠担心：“他以为死是应当快到了的，正因为翠翠人已经长大了，证明自己也真正老了。无论如何，得让翠翠有个着落。翠翠既是她那可怜母亲交把他的，翠翠大了，他也得把翠翠交给一个人，他的事才算完结！交给谁？必须什么样的方不委屈她？”短短数语，老人对外孙女的挚爱与真情，自己身后的考虑与未竟的心事，写得细致、贴切而传神、感人，一个阅尽人世、满心亲情的形象矗立在读者的面前。
（3）语言描写
通过人物的对话展现人物个性特征。
《边城》中祖父为公家渡船，过渡的人不必出钱，有人因心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡的必为一一拾起，仍然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了！谁要这个？”寥寥术语，将老船夫憨厚、朴实的性格展露无疑。
（4）行动描写
通过人物形象的动作行为等展现人物的个性。
如《边城》中祖父因别人把钱而新有所不安，于是就将这些钱托人到茶洞去买些茶叶和草烟，草烟挂在自己腰边，遇渡的谁需要这东西皆慷慨奉赠；茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。这些动作描写，都表现了老人的善良与淳
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