篇一：《看了又看》观后感1000字范文
看韩国连续剧《看了又看》有感
不知是从哪天起，我开始关注中央8套晚上放的韩国连续剧《看了又看》，也不知道我是从第几部开始看起，只觉得这部片子好长好长，且非常的吸引我，也让我了解了许多韩国人的婚姻看法和传统习俗。
这部片子最让我觉得拍的好的地方就是它很现实，几乎都是生活中细节，没有任何韩国偶像剧浪漫幻觉。普普通通的生活，人与人之间真挚的感情在很多情节上都让我感动落泪。首先，婆婆与媳妇的关系。银珠和金珠姐妹花一同嫁到朴家就一直受到婆婆截然不同待遇，婆婆不喜欢银珠，以为银珠老是有心机，总是要看她脸色做人，无论银珠做家务活做的有多完美婆婆总是会挑点刺出来。而金珠只会好吃懒坐，什么家务都不会干，总是凭着自己要当大作家的藉口整天作天作地，口才好，说话甜就是她最大的特点，把家里的婆婆哄的眉开眼笑。每次我看到这鲜明的对比时，就觉得很生气，也为银珠的处境感到无奈和伤心。好在银珠的真诚与善良感动的婆婆，婆婆这才发觉原来自己有个那么好的媳妇自己却不珍惜，也了解到银珠从小艰苦的遭遇，不尽感到非常懊悔，从今后如女儿般待银珠。当我看到婆婆和银珠互相拥抱理解的时候，我的泪水真的一颗颗从眼眶中流了下来。
其次，就是母女间的关系，郑女士的两个女儿分别是大女儿金珠和小女儿银珠，虽然都是同一个妈生的，但母亲的关爱却是完全不一样的。金珠从小在母亲身边长大，犹如掌上明珠，要什么有什么，家里上大学的也让她去，无论银珠的学习成绩一样和金珠那么优秀。而银珠从小被送到下乡奶奶处，后才来城里的家中，所以母女感情不是那么亲切，银珠很想妈妈能一样爱自己，但是妈妈始终视大女儿为公主。无论金珠做错什么，永远都是对的，而处处得到辱骂和挨打的永远是银珠。在最后，银珠要生孩子的时候，苦家中无人，只好打电话找妈妈来送去医院时，在病床上，银珠和妈妈进行了一次从来没有那么认真的交流，虽然能体会妈妈当初把银珠送到下乡去的苦处，妈妈依然时疼自己的，但是，得知金珠也要生了，妈妈情感依然倾向了金珠，而金珠则是已经第2次生产。只留下的银珠一个人，此时的银珠再一次落泪，她觉得自己好顾及好凄凉啊。妈妈嘴上说是爱她，实际却仍然喜欢大女儿多。作为观众的我再一次体会到了银珠的无奈与痛苦。最后在病房里，婆婆第一个进来看银珠的时候，银珠留下激动的泪水。亲身妈妈却没有婆婆那么亲啊。
最后，就是关于韩国人眼中的生育问题。在韩国要做一个女人真的很不容易，除了嫁人后负担所有家务问题外，生育孩子是他们的首要工作。剧中结婚不到半年就做长辈的就开始催促后辈有否孩子的问题。金珠和银珠同时都出现了怀孕症状后，一同前往医院检查，当金 珠被肯定怀孕时兴奋不已，而银珠却被认定时假怀孕时的失落与痛苦只能一个人去公园偷偷的哭。这两种表情形成鲜明的对比，呵呵。从这点看出，韩国女人生育的问题是非常重视的。家里所有人都期盼金珠能生男孩，当她诞下女儿时，众人从期盼变成失望的表情无不让我觉得在韩国重男轻女的思想依然非常严重。而银珠三年来一直都愧疚自己没有怀孕，就要闹着离婚，觉得对不起婆家。这种封建的思想真是让我觉得在韩国男女真的是非常不平等。幸好婆家长辈都非常明白事理，决定领养孩子。当银珠好不容易怀孕时，激动的抱着婆婆痛苦时，又让我感觉到做韩国女人的辛苦啊。最后她终于生下一名男孩，众人开心愉悦。我这名观众也在电视机前留下感动的泪水。
这部片子感动的地方实在太多，应该说时一部轻喜剧，在磨难的情节的中也透入着非常搞笑的气氛，从这部片子中让我也了解到了很多韩国人的观念，女人真的很苦，不仅仅要生儿育女，更要听从丈夫的话，否则就要挨打的。韩国虽然已经进步，但是封建世俗的观念仍然存在的非常厉害。很希望大家能去看看这部片子。很真实的反映了韩国的社会现象。落实两个“转变” 实现三个“互动”
迈开课改新步伐
全日制义务教育《数学课程标准》的出台，指明了我国小学数学教育教学改革的前进方
向。历史的使命，促使广大师生必须尽快更新观念，及时赶上改革的步伐。于是，如何组织教学，怎样才能体现“学生是学习的主人”教师成为“数学学习的组织者、引导者和合作者”如何使学生不仅“喜欢数学”而且“会做数学”“会用数学”真正使学生在情感、能力、知识等方面获得全面发展等一系列的问题成了数学教学活动中备受重视和焏待解决的问题。诚然，在基础教育课程改革进入崭新时期的道路上，教师和学生都焏需打破教与学的陈旧模式。在《数学课程标准》的指导下，结合一学年的教学经验，我深感传统的教学方式使大部分学生表现为：被动地接受知识、简单操作和硬性记忆，缺乏自主探索、合作交流独立获取知识的机会，未能发掘出学生内在的潜力。为了能实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”我认为，教师要做到两个“转变”学生要实现三个“互动”
一、教师教学观念的转变。
在课程标准理念下的教学创新是每一位教师应当思考和实践的任务，同时也是为了适应今天学生的学习需要。因些，在教学实践中，教师要转变教学观念，树立新的学习观、教学观和发展观。各种新观念正在日益深刻地影响着小学数学的学习，特别是在教学中的师生关系、学生在数学学习中的所处的地位等方面对传统教学观念提出了严重挑战。我认为，要转变教师的教学妠应该做到：
1、教师要通过学习《全日制义务教育数学课程标准》更新教育教学观念。把新的理念带进课堂，优化学生的学习过程。
2、教师要尊重学生，尊重学生在学习中的主体地位；尊重学生对学习方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体系。另外，还要尊重学生在数学学习上的个别差异，允许不同的学生在数学上获得不同的发展。
3、教师要重视学生对数学学习过程的自我反思和改进。一方面让他们在反思中感受学习成功的喜悦，进一步建立学好数学的自信心；另一方面在反思中发现自己学习中存在的不足之处，并据此采取有效的措施改进自己的学习，从而更好地实现数学知识的主动建构。
4、教师应成为小学数学学习的促进者，激励学生积极主动地参与数学学习，帮助他们更好地建构数学知识的体系。
二、教师角色的转变。
“师者，所以传道授业解惑也”这是从古至今教师所扮演的单纯的教师角色。可现行《课 程标准》的基本理念强调“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”这一理念怕提出，大大改变了以往存在的“我讲你听，我问你答，我出题你做题”的被动学习局面，实现由传道、授业、解惑向活动的组织者、引导者、合作者的转变。在“以学生的发展为本”的现代教育观的指导下，我们要把学习的主动权交给学生，使学生真正成为学习的主人。因此，在教学中我时刻注意自己角色的转换，尽量做到从原来的传授者转化为促进者；从管理者转化为引导者；从居高临下转向“平等中的首席”正所谓“亲其师，信其道”良好的师生关系可以为学生创造一种民主、平等、宽松的学习环境，使学生在心理轻松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，能促进学生积极、主动地探索，产生愉悦的求知欲望。例如：在学生产生不同意见时，我们可以说：能让老师发表一下意见吗？你还想说点什么吗？在学生有不同的计算方法时，我们可以说：想看看老师的不同算法吗？在学生进行小组合作交流的同时，我们可以说：欢迎老师加入你们的行列吗？以“和蔼可亲”的态度，“商量”的口气，以“参与者、合作者”的身份与学生共同学习。既起到“引导者”的作用，又为学生营造了一种愉悦、轻松的学习环境。使学生在探索数学知识的同时经历丰富的情感体验。
三、学生“互动”之一——动手实践。
动手实践是一种特殊的认知活动。学生借助手的活动能够实现和反映其内部的思维活动，
让多种感官参与学习，改变了“耳听口说”的学习模式，加深对知识的理解，学到获取知识的方法。尤其是在低年级的学习过程中，加强学具操作既能帮助学生丰富表象，架起由感性认识到理发认识的桥梁，实现新旧知识的转化，形成新概念；还能为学生的主动探索提供机会，为学生感知具体数学知识的现实背景和来源创造条件。因此，在教学中我根据学生知识基础和认知规律，结合教学内容，多让学生摆一摆、画一画、折一折、拼一拼、想一想、说一说。尽可能多给学生提供动手、动脑、动口的机会。如教学“平面图形的拼组”这一课时，从做风车引入，让学生先把一张长方形的纸剪成正方形，再用正方形剪出四个三角形，就做成了风车，当风车转起来时就形成一个圆??让学生在折叠、比较、测量的动手实践过程中知道了各种平面图形之间的联系、区别与相互转化。再如，在教学“找规律”这一新内容时，通过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养了学生的动手实践能力，激发创新意识。只有大胆采用“听会忘、看能记住、做才能学会”的教育理论为指导，才能充分体现出新标准“玩中学、做中学”的新理念。
四、学生“互动”之二——自主探索。
著名数学教育家波利亚指出：学习任何知识的最佳途径是自己去发现。因为这种发现理解最深，届最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。正如现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学一样，对知识而言，学生的独立思考、相互讨论、思维澄清的过程，就是自己发现的过程。在教学过程中要由教师讲授转向学生自主学习、自主探索。只有让学生亲自做一做、试一试，有探索才会有创新、才能有成功的可能。教师要先 设计好问题探索过程和要求，使学生带有目的性，任务性去进行探索，不做形式，要使学生有所得有所获。就拿教学“两位数减一位数”里的例子来说吧。“36－8”个位上的6不够减8怎么办呢？要求学生动手摆小棒，通过教师引导，学生自主探索得出五种不同的计算方法。算法一：从10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起来是28根，10－8＝2，26＋2＝
28。算法二：从30里拿出2和6合成8，30－2＝28。算法三：8－6＝2，30－2＝28。算法四：把36根小棒分成20根和16根，16－8＝8，20＋8＝28。算法五：从30根里拿出8根还剩22根，22＋6＝28。通过在这个充满探索和自主体验的过程中，学生不仅掌握了两位数减一位数（退位减）的算法，也获得成功的体验，增强学好数学的信心，同时也能体现现代教学思想的算法多样化，培养学生的创新思维。只有通过教师合理的引、得当的放，使学生主动参与到学习活动中，在探究过程中体验成功的快乐，才能激发学生的创新精神，使学生勇于创新。
五、学生“互动”之三——合作交流。
合作精神是未来人才必备的基本素质之一，小组合作学习是培养合作精神的有效途径。长期以来，我国传统的教学模式不利于学生主体作用的发挥，更不利于培养学生的合作意识和能力。同时，也使学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。新课标里指出的“合作交流”是针对传统集体教学的弊端而产生并逐步推广开来的。小组合作交流体现了教学活动中各动态因素的多边互动，尤其是生生互动占据了课堂教学的重要地位，改变了在传统集体教学中师生单向交流的被动局面，对于发挥学生学习的积极性、主动性、创造性起到了不可替代的作用。真正体现了以学生发展为本，全面提高学生素质的较好方式。可要真正做到小组合作学习不“流于形式”不“为了合作而合作”针对低年级学生年龄小、自律性差、合作意识淡薄等因素，我是这样实施“小组合作学习”的。
⒈合理组建学习小组，安排好小组合作学习的人数，以4～6人为一组，成员以异质分组按好、中、差搭配，成员之间要有明确分工，落实具体任务，每个人担任不同的角色。在一定的时间内互换角色，使得每个人在不同角色、位置上得到锻炼与提高，全球学生互相学习、共同进步。
⒉安排富有挑战性的问题作为小组合作学习的内容。当学生明确了主攻方向和需要解决的问题之后，我会适时激发学生的学习兴起，使学生明白怎样完成学习任务。例如，在教学“认识人民币”这一课时，我向学生提出了：你们是怎样记住这么多种不同面值的人民币？这一问题。当时各小组讨论得激烈，有的回答看图案；有的回答看字样；有的说认颜色；还有的说认大小等等。这样不仅使学生在合作交流中解决了问题，而且加深了认识各种面值人民币的印象。再如，教学“求一个数比另一个数多（少）几的问题”之后有这样一道练习题（练习十三的第5题）。 李平家养的家禽（q n）。我把“你还能提出其它问题吗”下放到各个合作小组。随着成员们激烈、投入的探讨，一系列的问题出现了：①鸭比鹅少多少只？②鸭和鹅一共有多少只？③鸭比鸡少多少只？④鸡、鸭、鹅一共有多少只？??从而培养了学生主动探索和解决问题的能力。篇二：看了又看观后感
《看了又看》的170集总算被我看完了，从整个编剧的意图和结尾的布局来看，绝对是一位女性编者的作品。整个剧情贯穿着女人一生最重要的事（最起码她认为）：上学，觅到好的夫婿，结婚，生子，与公婆及家人的相处。以前只是把它当作吃饭时的消遣来看，可是看到最后一集我感动了，银珠生完了孩子，婆婆刚赶到，对她说：“熬过去了。”然后两个人相拥而泣。那时我的感觉就像父子兵在打仗的极危险关头终于杀出重围，长长吁了一口气。尽管都是芝麻绿豆的小事，没有科索沃战争，没有金融重组，没有天灾人祸，总体上没什么赚钱养家的烦恼，但生活同样处处有玄机。
编剧是一个美好的梦想者，为其中的每一个女人安排了美丽的结局：银珠终于嫁给了喜欢的检察官，经过重重苦难和努力终于得到婆家的认可。从小因为妈妈只宠爱姐姐金珠而冷落自己，让姐姐上研究生而自己却只能为了贴补家用放弃画画去做护士的女孩，勇敢的追逐爱情，努力的做家务和工作，受再多委屈也从不说他人短处，受到婆婆和奶奶的关照，却因为没有孩子无以为报而压力大到提出离婚，她的努力和善良得到了最好的回报，婆婆代替她妈妈给了她最缺少的母爱，编剧让她最终生了男孩而金珠生了两个女儿来彰显她所得到的幸福，可以辞去护士职务在婆婆的资助下重新报考美院，也许这样的苦尽甘来，是每一个韩国女人的梦想吧！
银珠的妈妈真子，因为丈夫无力赚钱而埋怨了半辈子，辛劳工作的女人，终于在丈夫的出版社出了一本畅销书之后得到让自己惊讶半天重新变得温柔富贵的存折，并且稍有动心而自我克制最终不再与另外的女人见面的能赚钱又体贴的丈夫，从此可以买别墅，买新车，连儿子将来结婚的房子也不用愁了，在她而言，这就是最大的幸福吧！
圣美的妈妈，真子的好朋友麻松子，虽然嫁入了富贵人家但几十年来一直受打骂和惊吓，等待孩子长大结婚就可以离婚的女人，终于在一次被打之后把心里话说出来，勇敢要跟丈夫离婚，于是丈夫深刻反省之后变得关心体贴，第一次会送玫瑰花，并且会去给麻松子买烤白薯，这样的结局也是天堂般的梦想！
圣美，在父亲的威权下长大的孩子，因为银珠抢走了检察官而不再做医生，转而去学幼儿教育，虽然犯过错但是勇敢而要强，那么美丽的女孩子，当然会有好的结局啦！片子对于女孩子嫁入更好的人家就支持，而男孩子娶到比自己条件好的圣美就拆散，不如说这是编剧对于女人的偏心拉！言归正传，圣美嫁给了以前相过亲的院长，温柔体贴，踏实的幸福。银珠婆家的姑姑，因为丈夫在菲律宾分公司上班，作为家庭主妇为孩子想尽办法找更好的教育条件，找孩子喜欢的老师，调停自己娘家的事，正直而能干，最后终于等到调回韩国总部的丈夫，功德圆满。
银珠婆家可爱的老奶奶，在孙媳妇第二天要去医院检查的那晚上，在老伴的坟前点上蜡烛，祈求他保佑能够抱到曾孙，最终如愿以偿。
比较不客气的唯一角色就是银珠的姐姐金珠了吧！在妈妈的溺爱下好吃懒做，只会撒娇卖乖，使唤妹妹使唤妈妈，虽然刚去时很会撒娇讨人喜欢，但公道自在人心，孩子还没生就
被赶出去住，虽然有疼她的丈夫和妈妈，但显然在众人心中是不予同情的。赢得征文比赛，算是一个小小的补偿把！按照剧中的暗示她的作家梦也许成不了了。
金珠丈夫所在电视台的女人姜莳姬，舞蹈团团长，因为早年的遭遇变得不相信爱情，46岁仍没有结婚的美丽女人，在与金珠爸爸相遇后，改变了自己的想法，不再一味的沉浸于孤独。也正是她写的那本畅销书，为金珠爸爸和自己赚了大钱，总之好运连连俄！
片子是实在让人吃惊，日剧一般都只有10集11集吧，情节非常紧凑，否则就超出预算了，但是在韩剧里相反，这个片里芝麻绿豆的事都能演上两三集，比如说奶奶跟人说儿媳妇年龄比儿子大回去被儿媳妇说了，然后就不吃饭赌气，两个孙媳妇就争相表现自己的努力，奶奶到女儿家去说这件事，却得不到女儿的赞同，在误会下装作有点想不开的样子，大家都开始担心，才去讨好奶奶算是了结了。每天她们的生活就是泡菜，鱼子酱，擀面条，中国虾饺，灶台脏了，洗衣服，擦地板，极强烈的内倾性，这就是女人的天地，她们的舞台。这个舞台，是她们的丈夫撑起来的吧？
我试着去解析这个世界的行为规范与生活准则，不能饿着丈夫，好好做家务，好好带孩子，然而还是万分不能忍受这位体贴的检察官看妻子被使唤得都快病倒了的时候叹了口气继续看报纸，除此之外还可以，正是有了这么一个个把心思完全扑在家里的女人，外边的男人才有动力好好工作养家，推动社会发展的吧？
此文仅代表个人观点。篇三：《心曲》观后感5篇
《心曲》观后感
今天，我们五（3）班全体同学排着整齐的队伍走向媒体教室。观看了由真人真事改编的电影《心曲》。
《心曲》主要讲述了名牌大学毕业的钱亮老师原本可以去重点小学教书，可是他偏偏选择了一个普通后进的班级任教。在任教期间，他每时每刻关注班级里的每一位同学，为了孩子们的学习，他付出了全部，自己却病了。
当钱老师第一天到教室，就开玩笑说自己是这个班的四十号，还与同学们打成一片，同学们亲切地叫他“哥哥老师”。
上课的时候，周晓燕没有听钱老师讲课，而是在睡觉。钱老师看了没有当着同学们的面叫喊她。下课时他才在别的同学口中的得知，原来周晓燕每天放学都要带弟弟，只有把弟弟弄好后才有时间做作业。可是等她做好作业已经很晚了，所以她每天上课都会瞌睡。钱老师了解之后，就把周晓燕叫到办公室等她作业完成了才放她回家。他也牺牲了自己的时间。付小军，在班里成绩好，体育好，可是他每天上学、放学都不坐公共汽车，一个人要走很长很长的路，原来是为了省四元钱。因为他爸爸上班工作很辛苦，钱也赚的少，他知道他省一点，爸爸的负担就小一点。这么懂事的孩子，却常常被同班的张光欺负。张光家很有钱，可是他却看不起贫苦的人。有一次在体育课上，体育老师选了付小军参加田径运动会，就在付小军得到老师的肯定时，张光却用一块巧克力逼付小军退赛，他无奈的答应了。最后被钱老师知道了，就认真地问他想不想参加，可是有张光压着，他不得不答应。在钱老师的鼓励下，付小军代表学校去参加长跑
比赛。
钱老师每天都陪小军跑步，就在小军进步的同时，钱老师的头痛越来越严重了。钱老师去医院检查，结果被查出患了脑瘤。他很吃惊。钱老师写下了遗言，在付小军跑到第一名时，钱老师已经躺在了病床上了。他跑到医院把奖牌给老师看了又看，老师竖起大拇指后，就去世了。同学们都泣不成声。
老师们你们好辛苦，长大后我们一定用优异的成绩报答你们的教诲。
《心曲》观后感
今天，老师带我们去看电影《心曲》，电影主要讲述了钱老师的感人故事。
篇二：电影观后感1000字
电影观后感1000字
篇一：电影>观后感1000字
《后天》又名，是一部有关地球遭受天气的袭击的影片。看起来令人触目惊心。为什么这样说呢？后天，说的是美国发生的灾难。那是一场来势汹汹，且科学家、军队、警察也束手无策的灾难。首先，我们看到的是全球气候变暖，北极冰川融化，而且冰壳也融化了。原本还是平地的冰川瞬间在中间断裂，出现一条我们无法跨越的鸿沟，而且深不可测。在先进的科技也没有发挥威力的地方。人们眼睁睁的看着它发生巨变。
此外，海水水温骤然上升，冰川、冰壳的融化导致水平面快速上升，海水汹涌澎湃的向四周低洼的地方涌去。在人们还来不及作出相应的防护措施时，灾难已经毫不留情的把一切都毁掉了。无论是建筑物，还是人们，都显得如此的不堪一击。无数的建筑物被毁，无数的无辜的生命消失在一瞬间。那场景真的触目惊心，让人不敢想象。大水来袭之后，接着是大雪骤降，甚至还下起冰雹来。一块一块象大石头一样的冰雹从天而降，来不及躲起来的人们刹时成了冰雹袭击下的亡魂。还有龙卷风席卷而来，路上的车辆，人群不是被卷走，就是被一团混乱。冰天雪地的情形下，人们只能躲在密室里生火取暖并且保留一线的生机。走出去的，很多很快就被冻死了。
为了生存，大量的美国公民在接到国家的遣散通告后，涌入到加拿大的大使馆。灾难过后，美国官方代表发表电视讲话，承认一些主观上的错误，并说明导致灾难的原因是人们一直以来无度的破坏自然，一味的向自然索取。而灾难则是大自然对我们人类做出的严厉的惩罚。
通过观看这部电影。我深深的感受到了破坏自然的严重，也见识到了自然一旦报复起来，人类是多么的无力。我想，这部电影的目的就是在警告我们，要善待自然，要关注自然， 要反省我们的行动以及我们的一些思想。要改变我们的价值观，同时要树立起可持续发展的价值观。还有就是要为我们以往的一些错误行为做一定的补救，我们不能存在侥幸的心理，想着我们还可以高枕无忧的过日子。现在已经有不少的预报说我们面临的一系列问题。所有这些问题都是我们要高度关注，容不得我们有丝毫的疏忽，不然，后果真的是无法想象。我想，没有谁会愿意看到影片中出现的场景。我们也承受不起那样的打击。
还有就是，连美国那样的大国强国的公民都被灾难逼得没有退路，最终成为难民，那像我们这样的一些国家呢？经得起这样的考验吗？我想那将是灭顶之灾了。
后天，给了我们一个警告，那就是在不久的将来，影片中的场景将会在我们的地球上上演，如果我们不作好防范措施并作出相当的补救的话。为了我们的将来，为了我们的子孙后代，为了地球更加长寿，我们要从自我做起，从身边的小事作起，一起努力，共同保护我们共同的家园――地球。
篇二：电影观后感1000字
调成泛黄色调，温火热煮青葱岁月，《中国合伙人》里有旧时代热血青春；三个青年从一无所有到身家万贯，这是一部励志大片；横跨几个年代，里面有时代的断截面；还有始乱终弃的爱情，有始至终的友情??陈可辛想说的东西很多，但什么都没讲彻底。或许，其实是这样，他并不想说这么多，他只是觉得要堆砌这么多，因为这些对票房可能有益。经过《武侠》和《血滴子》（监制）或小或大的失败教训，他对失败产生前所未有的恐惧，迫不及待想找个机会消除挫败感。
陈可辛擅长刻画情感，以及更大一点的群体情怀，他所有的电影都在围着情感打转，即便在尝试拍摄中国式大片时，类型电影的框架也压制不住他对情感的突出关注。这是陈可辛最大的优点，他懂得人性的复杂，情感的美好与哀愁。可惜在《中国合伙人》里，他并没发挥出上好状态，成冬青、孟晓骏和王阳三人的性格和关系变化，包括他们各自的爱情，除了偶现的动人妙笔，几乎全靠旁白帮忙。在讲述方式上，我没见过这么笨、这么匆忙的陈可辛，旁白多得令人厌烦，简直退化到早期作品《双城>故事》的地步，旁白甚至比之更泛滥。设想一下，假如抽掉三人相互交叉的旁白，仅借助于画面和情节，他们三人的性格和情谊差不多会坍塌。过于依赖旁白，就像强行灌输的评述，生硬地为观者构建对主角们的印象。
作为北上拍片的港区导演，对于影片营造的上世纪八、九十年代的时代质感，当给予一些表扬，这也是陈可辛从不失手的地方。不像别的香港导演到了内地，港味与陆味仓促杂交，如蹩脚的国语配音一样令人难受，陈可辛的《如果·爱》、《武侠》，包括这部《中国合伙人》，并没出现不自然的怪异问题。当表面功夫做足，就要深入内核精神。王阳是个文青，留着长发，有观众向陈可辛提问，王阳是否有海子的影子，他坦承，不知道诗人海子是谁。这个无关紧要的事实，泄露了很多秘密，可解释三个人物没有人格（不一定是高尚的）魅力的原因。陈可辛终究对人物的外在和内在设定有距离感，他做了功课，但视野和经验不够。王阳的文青范，孟晓骏的世家子弟样貌，成冬青艰难求学的漫画式描述，均流于类型片的套路化，尽管他们的形象借鉴了现实人物。
校园、创业、泡妞、决裂，自从预告片曝光，就可推断《中国合伙人》可能和大卫·芬奇讲述Facebook创始人故事的《社交网络》有关联。出来的成品，果然证实了这个猜测，《中国合伙人》偷了《社交网络》不少东西，这真令人尴尬。成冬青三人和美方律师对峙的戏及对整个电影的牵引作用，和《社交网络》如出一辙。甚至可以再一步推断，《中国合伙人》的诞生，就是《社交网络》催生的产品。主创照着《社交网络》的样子，找适合的故事，左转右拐到了新东方俞敏洪他们的头上。
篇三：电影观后感1000字
亲爱的同学，如果你问我，近来看什么电影最入迷？我肯定毫不犹豫地告诉你：没有一部影片能够比得上《举起手来》！<举起手来>是一部喜剧，讲述一队日本黄军冲进一个小山村，为寻找一件无价之宝和八路军周旋，最后被八路军和村民彻底消灭的故事。赞扬了八路军和村民的爱国情怀。
我还记得其中有一个情节是这样的：日本鬼子进村了，在鬼子旁边的那个汉奸，吩咐村民去煮面，结果，当汉奸和村里的郭大叔去“赏”猪时，都吓了一跳！因为，他们看到的是小猪“花姑娘”正津津有味的吃着面条呢！那这就意味，日本鬼子吃的是——
猪食！此时，一个日本人拿着枪过来准备扫荡。危急时刻，一名八路军来了，他和鬼子在一起进行了殊死搏斗??此时，既危险又滑稽的场面呈现在我们眼前：郭大叔准备拿锅砸鬼子，却错砸了八路军；大学生拿起枪，却不会使用；在日本鬼子与她争夺枪的时侯，大学生不小心叩响了机关枪板，闭着眼睛在四周乱扫一气??睁开眼睛时，来伏击她的鬼子，却死了个精光！
当我看到这一幕时，简直笑弯了腰！
还有一段至今让我难忘：日本兵搜不到金佛，企图将村子唯一的出路——石桥炸掉，然后再在村里慢慢搜查。当日本兵点燃导火线，正在洋洋得意时，村民的驴却慢悠悠地走上石桥，不慌不忙地把导火线踩断，还张开嘴夸张地“大笑”起来，这可笑的一幕，让残暴的日军惊呆了。日本鬼子们，你们看到了吗？中国人不是好欺负的，你们践踏我们的领土，我们是不会饶恕你们的。
当我看到鬼子用火把折磨大叔那一刻，心中的怒火熊熊燃烧！而大叔，也要死得有骨气！被火烤的滋味，不是一般人可以想象到的，那种痛苦，更不是一般人可以体会到的。日本小鬼子为何如此残酷？难道他们不是人生父母养的吗？是！但他们的良心，早被狗吃了！
在片尾，一个幸存的日本兵蹒跚着走上山头，看着落日发呆。突然，远处传来一句刚劲有力的话：“举起手来！”被吓傻了的日本兵缓缓地把手举了起来??这生动的一幕，表明日本帝国主义向中国人民举手投降了！中国人民八年的不屈不挠、浴血奋战终于胜利啦！
看完影片，我的感触很深。一方面我热爱和平，让战争远离人类；另一方面我懂得了只有国家富强起来，才不会受人欺负这个道理。在21世纪的今天，中国终于向世界发出了震耳欲聋的吼声——如果再有侵略者胆敢重蹈覆辙，顶天立地的中国人民一定会对他大喝一声——举起手来！
历史永远无法掩盖，永远无法修改，历史，就让它过去吧。
篇三：《感动中国》1000字观后感
《感动中国》1000字观后感
伴随着寝室、操场、过道的灯亮起，一声声口哨传来，又是一个草原的早晨来临了。 学生们都穿戴好有序地洗漱着；厨房里，带着口罩的大叔正搅动着大锅里的粥；画面切换，大叔已拿着口哨在操场上指挥学生们做早操了。这位大叔就是，胡忠。
戴着一副无框眼镜，个子不高的他已鬓角微白，却还有着中气十足的声音，老师，在哪里不是教书？不是育人？朴实的语言却传达着最震撼人心的力量，正是这样的气魄才是为人师的表率。
短片进行到一半，他突然出发赶往一个地方，学生细心地为他围好围巾，他们知道他们又将多一位新成员。学校里共有143名学生，竟都是孤儿，在这样一座简陋却温暖的学校里生活着。墙上贴着每个孩子的照片，正中间写着我们是一家人，只这样最简单的一句话，却最让我感动。如果没有胡忠为这些孩子搭建这么一个学校，给他们一个家，那么此时，他们又该在哪里挨饿受冻，在哪里流浪？
已长达12年之久，担任这座学校的校长，胡忠却还是只是志愿者的身份，领着只要300元的收入养活了这一百多个孩子，也许正是这一百多个孩子给了他们支持下去的信心。他接回了一个小男孩，刚一回到学校还来不及抖落身上的风雪，就忙着给小男孩洗了个澡，给他穿上了自己的毛衣，还拿出一瓶别人送的护肤霜，满满的一看就知道没擦过几次。我甚至可以想象这一百多个孩子都曾被他这样温暖的父爱所包围，在饥寒交迫的时候，是他伸出了温暖而宽大的手掌。
来到草原，带着妻子儿女，最放心不下的是在城里相依为命的母亲和外婆，她们却用一句满足来更加坚定他的选择。让女儿抛弃城里的生活，来到草原，是为了让她亲眼见到父母是怎样做人，让她得到更好的教育；丢下年迈的亲人，是为了当更好地父母，当这一百多个孤儿的父母。
是他们，谢晓君和胡忠，正因为他们心中的爱和信念，他们才成为草原上的并蒂雪莲。在物质繁盛的当今社会，他们用实际行动告诉我们精神无敌。
他们追随着白方礼的步伐，那位用自己血汗钱向我们诉说着慈善没有门槛的真道理的老人，和义使巴郎相牵着手，向我们诉说着挚爱永恒。
我相信，又有了这许许多多的白方礼们，即使风雪离你很近，寒冷也会离你很远。
《《如果爱》观后感,1000字》
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