篇一：心得体会50字
2015读书心得体会50字
第1篇：读书心得体会第2篇：读书心得体会
我是一个特别喜欢读书的人。在家里，起床就去拿自己的书看吃饭也抱着书，有世界民名着《卖火柴的小女孩》、《阿
拉丁》，等等........其实我在幼儿园我不喜欢读书，可现在我很喜欢读书了，因为我从书本
上学会了好多知识！
第3篇：读书心得体会我读了一本有趣的书，它的名字叫《英雄人物故事》。这本书里介绍了刘胡兰、赵一曼、
杨靖宇等爱国英雄的故事。他们在敌人面前不怕牺牲，英勇地和敌人斗争，为祖国和人民奉
献生命，他们真的棒！
第4篇：读书心得体会我已经11岁了,从4岁开始,到现在,我已经读了数不清的书了,我早早的就有了许多感觉,
有时候,我想的每一件事都能和我读过的书联想到一块.我想说的是,在学乐中国里学习的大
部分都是7-16岁左右的小孩,你们要知道,一生之计在于勤,只有勤奋学习,长大以后才能有
所作为,最后,在新春之际,我,沈懿,一个小学3年级的学生,祝福大家新春快乐! 第5篇：读书心得体会我曾看过一本书,那是一本让全世界都震撼的一本书---<<假如给我三天光明这本
书是一位语言残疾.听力残疾.篇二：读书心得50字 读书心得——《水浒传》读后感 感一： 《水浒传》真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和
腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生,
发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是官逼民反. 感二：
《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮
大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出
了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地
揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在
逼上梁山这一点上,许多人是共同的.他们不满官府的剥削,受地主的掠夺和迫害起而反抗,结
果被逼上山落草.勇猛地向统治阶级进行冲击.他们是从血的教训中觉醒过来的. .篇三：预习
心得 50字
課文預習記錄 ※用心使概念清楚 ※用心使概念清楚生難詞語(請寫出國字注音)
1. 8.15.
2. 9.16.3.10.
17.4.11.18.5.
12.19.
6.13.20.班級：號： 姓名：
（一）你認為知心好友是：篇四：孔孟论学习《孔孟论学习》导学案学习目标：
1．了解孔子和孟子关于读书学习的观点以及其他的有关文化常识。
2．背诵课文，理解课文内容及重点语句的含义，积累重点文言词句。
3．体会蕴含的思想内涵。学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思
想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，
并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”
的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。
现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子
言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》
《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。孟子（公元前372——约前289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒
家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟
子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》
一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩
然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。
（二）自读课文，做好预习批注。 h-f [#w~!`c*j01、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音）论语（ ） 不亦说乎（ ） 学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ）不悱不发（ ）举一隅（ ） 奕之为数（ ）辟若掘井（ ） 流杵也
（ ）
2、找出文中的通假字并解释。
3、尝试朗读课文，初步了解文章大意
三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。
（1）重点文言实词
学而时习之：
学而不思则罔，思而不学则殆：不愤不启：
不悱不发：
受学重问：
举一隅不以三隅反：
君子深造之以道：
资之深：
小数也：
援弓缴而射之：
弗若之也：
有为者：
（2）一词多义
温故而知新 故君子欲其自得之也 与古人居居之安 虽天下易生之物一人虽听之
不知为不知 是知也
（3）流传至今的成语不耻下问：
左右逢源：
举一反三：
温故知新：
一曝十寒：
尽信书不如无书：
（4）特殊文言句式
2、课文内容理解
（1）这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道？
（2）这十三则孔孟名言，哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致？
（3）《论语》的议论方式与《孟子》有什么不同？
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。教师总结：
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
一、基础识记
1、默写：
⑴学而不思则罔，。 ⑵不不，不不。⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“ ， ”。 ⑷读书应有怀疑
的精神，孟子的名言这样教导我们：“，。”
2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。
3、选出下列句子翻译正确的一项 ⑴学而时习之，不亦说乎？（）d、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因
就在于“智弗若”。
11、翻译：
⑴其一人专心致志，惟奕秋之为听。 ⑵为是其智弗若与？曰：非然也。
三、综合分析
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤
问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚②
决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道③而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能
问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资砌磋，所谓交相问难，审问④而明辨之也。
【注释】①达：通达，应用。②奚：何处，哪里。③有道：有道德学问的人。④审问：
详细探讨。
12、对下面语句中加点词语解释有误的一项是（） a、非学无以致疑 致疑：提出疑难问题 b、舍问，其奚决焉？ 决：判断,解决 c、问焉以破其疑焉：他d、所谓就有道而正也 正：正确
13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。 ⑴非学无以致疑，非问无以广识。 __________________________________________________ ⑵所谓交相问难，审问而明辨之也。 __________________________________________________
14、按要求回答下面问题。
⑴从选文第2段看，作者对向他人请教（学习）持什么态度？这强调了什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________⑵新课程学习强调“合作交流，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学
习方法的是哪一语句？请从文中找出填在下面的横线上。__________________________________________________________________
15、作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主张有什么看法？请结合你的体会
简要谈谈。篇五：教育科研工作方案感化小学教育科研工作方案
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新 学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚
定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工
作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作：
这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目 标开展工作。具体计划如下：
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体 教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教
育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 这学期我们继续深入开展“先学后教，当堂训练”教学模式， 学习笔记上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０字 的所思所想。
2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，在 “2015年教育局工作要点”的指导 下，以“提高课堂教学效率”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问
题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积
累教学经验，推广成功的教学方法。继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教
学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收
集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研
组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，
严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛 围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。 第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与
教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们
将认真拜读，积极选送， 充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期
末做好工作总结。
篇二：培训心得50字以下
参加国培计划送教下乡项目培训心得体会
上周我有幸参加了陇东学院送教下乡培训，本次活动为期两天，在这短暂的两天里，我听了四节示范课，聆听了专家的讲座。还有幸与专家交流有关备课上课的经验方法，使我受益匪浅，也对我今后的工作给予了指导意见使我对今后的工作充满了信心与力量。现将我本次培训的收获与大家分享。
首先介绍本次培训的主要流程，二十九日早八点，在独店中心小学参加了启动仪式，了解了本次培训的意义及安排，认识了来自陇东学院和庆阳五中的各位专家。8点50开始，在独店中学分组听取独店中学老师的交流课。课后，紧接着就是送教专家与参训教师分学科评课诊断。下午一点半是专家讲座。第二天早上是专家的示范课，课后是授课老师说课专家点评还有参训老师的评课互动交流。下午先是专家指导备课，以及学员现场备课，专家点评。最后对后期的培训做一安排。
这两天的培训让我感触破深，尤其是几位专家老师的示范课对我的今后的教学方法改进有很大帮助。主要由以下几个方面。
首先是对教学中的活动设计有了全新的认识。说实话在我之前的认识中感觉在严谨的数学教学中插入活动设计有点作秀，适用性不强。听了独店中学，卫永福老师的《有序数对》一课之后，彻底的颠覆了我的这种想法。我心服口服的承认了这种设计的优点，原来只是我的活动，设计的不够恰当不过用心。他的活动设计紧扣教学内容，情节环环相扣，在活动中不仅让学生熟悉了数对的表示，还利用活动大家互教互学，还能全面照顾到学困生。这样也很好的解决了单一的利用回答问题检查练习效果的问题，这样，真正实现了学生在轻松的活动中学习并掌握知识 。
本次培训让我印象最深的第二个方面是教学评价。在这几节示范课中，教师的评价方法各不相同。有我们常用的个人评价奖励也有小组捆绑评价。奖励形式也不同，除了我们用的积分奖励外，还有两种奖励很实用，一种是勤学卡，这样奖励我感觉很好地降低了我们奖励学生的成本。另外一种是利用图画小组评价，这种评价又有枝繁叶茂，星光点点，硕果累累等形式。这样很形像，也很方便操作。我觉得这两种方法都很值得我们去借鉴。
本次培训，让我感触最大的是有关语言表达。这方面无论是对学生还是对老师，都是值得借鉴的。本次在独店中学让我最羡慕人家的事，是学生很流利的口头表达。几乎是每个学生在回答问题时面对教室里挤得满满的陌生人，他们丝毫没有胆怯，用普通话像小老师一样很专业的回答每个问题，说的有条不紊，逻辑严密。这让我这个老师也自叹不如，其实在后面我们与专家交流时这一点也得到了证实。在评课时，大家所推选的评课老师说的还可以，可到了交流环节，专家随机点名，个别老师表达的真是不知所云，看来，无论是学生还是我们老师今后一定要注重自己表达能力的培养。
最后一点，我想与大家分享的算是本次培训的一个教训吧。之前我也常听说老师要有一定的处理突发状况的能力，要有一定的应变能力。在本次培训中，就发生了这样一件事。来自庆阳五中专家邵永成老师的课时，多媒体突然死机，导致多媒体设计的活动无法出示。随机老师就组织，学生练习等待，结果花的时间过长，导致课堂内容未能完成，练习也没有进行，本节课至少就不够完整。我相信邵老师肯定准备的是一节很精彩的课，但这种突发状况让我们彼此都觉得很遗憾。看来想让每一节课不留遗憾，处理突发状况的能力，我们一定要有，因为毕竟意外总是始料未及的。
本次培训收获很多，上面谈到的仅仅是一部分。感谢学校这次给我学习的机会。希望以后还能多参加这样的活动，去学习先进的教学方法教学理论，以便提高自身的教学水平。篇二：培训心得体会
培训学习心得体会
2014年7月8日—7月17日，我参加了在四川省税务干部学校组织开展的基层税务所长
业务培训班，在学习期间，主要学习了《企业所得税疑难问题及风险点解析》、《税收执法相关问题探讨》、《主要经济业务会计核算及涉税处理》、《预防职务犯罪与廉政风险防范》、《现代管理理论与实践》、《财务数据涉税分析》、《地方税热点、难点解析》、《税收征收管理》等八门课程，此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获： 一、 通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一
步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
1、要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向
上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2、要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
4、要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获
2014年7月16日篇三：读书心得50字
读书心得——《水浒传》读后感 感一：
《水浒传》真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是官逼民反.
感二：
《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮
大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。
篇三：《根》读后感
读《根》有感
回顾美国历史，以最敏感的黑人问题为题材的作品已形成了一个专门的类别，影响最大的有有《汤姆叔叔的小屋》、《飘》以及这本书《根》，与前两部不同的是，《根》是完全以黑人的生活为主要情节且以黑人为主人公的作品，具有开创意义。
“从头道来”，从“根”挖起，以一代一代黑人的命运，以他们的苦难与追求，雄辩地展示了主题，同时赋予了这部作品以史诗的光辉。从西非冈比亚河上的嘉福村，到作者以第七代金特人的身份追述他的祖先们在美国这块土地上所经历的苦难。这条根也是所有美国黑人之根的代表与象征。
对于一个以前很少了解非洲部落生活的我，不能不说康达·金特之前那一段淳朴和谐的生活对我充满了吸引。那播种和丰收季节的歌舞与祈祷，篝火前的长老议事会，森林中的男子成年典礼……人与人之间的关系优雅、和谐、自如；而晨雾荡漾的肯必·波隆河上，独木舟划破了平静的水面，惊醒了狒狒，惊散了野猪，林间百鸟鸣啭，河上苍鹭齐飞……多么和谐的自然。
但当康达·金特被套上铁链装上运奴船驶离了嘉福村，我合上了书，不想再看下去。因为实在难以想象，这个变化带给亲人怎样的悲痛欲绝！一个人，突然之间失去了自由和尊严，远离了自出生以来的所有亲人、生长环境，更重要的是，不再有知晓一切消息的权利，那种感情是绝望一词所代替不了的。
康达的反抗从一开始就带着悲剧的色彩。他目睹了同伴的挣扎、患病和死亡，他经历了地狱般的旅程，经受了濒临死亡的痛苦，到达他从未知晓的陌生之地。成为历史悲剧的一份子。嘉福村的一切在一步步远离之后，却一点一点深刻起来。康达的反抗从未停止。这是毋庸置疑的。
读书的过程，是痛苦的体验过程。当我们为书中的主人公落泪时，这种感情就已经掺杂了个人的种种体验。虽然历史的脚步从未停止，但悲剧似乎一直在重复，尤其在18、19世纪的欧洲和美洲大陆。无数的黑人被掳走，刚刚建立起来的亲情被生生的撕裂，文明的白种人在生离死别面前毫无羞耻感，貌似人的感情是以肤色区分，而不是以生理特征来区分。上帝造人时所立下的规矩只在白种人这里有效，黑人及他们的混血后代无权享用造物主的恩泽。今天，站在21世纪的文明之中回想大西洋中无数运奴船在风浪中颠簸，无数人类的感情脆弱如纸，不及一提。而事实上，《根》所要表达的两种文明在我看来不相上下。 尽管黑非洲的文明发展缓慢，但并不影响各类情感的深度。康达的母亲勤劳，善良，在康达成人后，
母爱的深沉转化成自豪，她愿意看到长子的成长，但也会因为儿子渐渐独立而失落。这是所有养育过孩子的母亲共同的感受。而父亲总是那么内敛，他一声不响的为儿子准备了每一阶段的礼物。作为人，他们独立、个性。
当康达在美洲大陆重新建立了家庭，当他知道绝无机会再回到家乡，他却从未忘记过那里。他多年后对妻儿吐出那已经似乎很遥远的故乡的语言时，他知道其实自己的心从未离开过嘉福村晨曦的炊烟，肯必·波隆河上的独木舟…...他的后代从片言只语中搜索着祖先的伤感，遥远的嘉福村也在逝去的历史中追寻着离散的亲人：他曾经存在过，是他们的一份子。语言，于是充当着他们之间割不断的桥梁。就有了后人们一代代不断重复着的话语：有个叫“金塔”非洲人，他把吉他叫做“可”，把弗吉尼亚的一条河叫做“肯必·波隆河”……从人类共性的角度来说，白人与黑人的感情没有两样，失去子女与失去父母的白人不比黑人悲伤多少。相反，对于那个更单纯地方的人来说，子女对父母来讲更重要。那是生命的一部分，是生存的资本；而另一个地方，一个由坚船利炮与暴力血腥组合成黑人的人间地狱，进步与落后在冲突中将人性的善恶重新演绎!
《《根》的收获50字》
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