篇一：真实就是力量——纪录片《高三》影评
真实就是力量
——评《高三》表现手法
纪录片，以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，以展现真实的本质为目的。
没有任何力量比真实更强大，没有任何力量可以比真实更打动人心。 《高三》这部纪录片，就以其真实的手法让所有经历过高考洗礼的人拥有相同的感受：风雨过后，才见彩虹。
在这部记录片中，导演主要运用三种方法来回归纪录片的本质 。同期声，弱化镜头，长镜头。
同期声的运用是还原真实场景的一种最直接有效的方法。《高三》中，同期声贯穿了整部纪录片。导演几乎没有做任何修改。学生背书的声音，老师讲课的声音，都是没有经过任何修饰的。带有方言口味的普通话，是最真实的写照。观众也不会因为语言的差异去过多追究，反而会觉得更加真实。
在观看《高三》这部纪录片时，在同期声的衬托下，观众会有一种是在看身边的人和事的感觉。这是仅仅只有同期声所无法办到的。这时候，弱化镜头和长镜头的应用就极其重要了。
对于大多数经历过高三洗礼的受众来说，《高三》讲述的是自己的故事。里面的佳燕就是受众自己。每个观众都可以在《高三》里面找出自己，可以将自己融入到影片里面去。因为《高三》中的演员是学生，老师。他们并非专业演员，没有受过专业表演教育，他们演绎的就是自己。观众在观看这部影片时，会感觉不到镜头的存在。这就是弱化镜头的作用。导演在拍摄时，充分还原了学生和老师的本性，使这些“演员”在无镜头状态下拍摄，以每天真实的生活状态呈现在镜头中，并不是做作，可以表演出来的。
而这些原生态生活，大多是用长镜头来表现的。长镜头的延续时间比较长，且是连续不断的。从而使时空不会分割，且较完整一致。《高三》中，长镜头运用非常之多。学生考试的时候，老师讲课的时候，以及班主任找同学谈话的时候，基本上都是一个长镜头下来的。而且人物大多出现在一个镜头里面，这样就会是影片更加真实，像日常生活中发生的事情一样。
《高三》是一种真实的状态，它没有虚假成分。所以，它打动了每一位受众的心。
篇二：《高三》影评
高三，说起来好像离我们好像已经很远了。但是看完高三又觉得那好像就是昨天的事。我相信每一个经历过高三的人都会有很深的感触，有苦有甜，有欢笑有泪水。
高三好像已经成为了努力奋斗的代名词，一提起高三好像就感觉有一种说不出的紧张和压力。每个高三的人好像肩上都扛着全家老小的希望，扛着自己的未来。
《高三》给人的共鸣感极强，感人肺腑，发人深思。片中有一段歌词：心里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮，就算天再高那又怎样，踮起脚尖，就更靠近阳光 。钟生明作为影片中典型的“差生”，他在班会上说：“龙有九子各有不同，我觉得既然有优等生、中等生、差等生的区别。那么像我一样的差生可以做到不气馁不放弃。我想送给他们一句话，他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”其实我觉得他说的一点也没有错。读书真的不是唯一的出路，但是读书却是最好的出路。有的时候我们真的不知道如何选择，不知道选择的对不对。我们怕失败怕痛怕别人的眼光。后来钟生明说，他不知道自己那叫不叫虚荣，但他觉得不是。因为他想过的比别人好，不想被别人看不起。每个人都有资格让自己过得更好，每个人都不希望被人看不起。这并没有什么错。他说，考大学一直是他的梦想，他也想上大学，可是······我们都知道他的意思。对啊，每个人都想上大学。但是，每个人的能力也都是不同的，想想看，如果每个人都考上大学了那又会是什么后果。当然，我这并不是阿Q精神，只是事实如此。
林佳燕片中一个典型的好学生。她很努力很刻苦，她一直提醒自
己：只要咬紧牙关，闭上眼睛拼命往前跑，总有一天你会成功。她压力比常人都大，她怕输怕比不过别人。这也是许多高三学生出现的一个问题，压力太大。片中有个女生说，全家几代了就出了她一个女高中生。全家的期待都在她身上，就算这次考不上下次还是要考，直到考上为止。不仅扛着自己的梦想，还扛着全家人的希望。“改变命运就要考上大学”，大人们都是这么想，社会都是这么想。我们不能说这句话是对的，但这一定不是错的。
拍毕业照的时候，她们说笑不出来，心里闷闷的。我就想到我高三照毕业照的时候，的确是一样的心情。虽然高三很累但是舍不得离开，不仅仅是同学、老师还有那回不去的青春。
班主任王锦春说：不管是否会成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程。我希望，未来的我一定会感谢现在努力的我。影片快结束时一个女生唱得朴树的《那些花儿》，这应该是全片最动情的地方。他们都老了吧？ 他们在哪里呀？ 我们就这样各自奔天涯 。
回望高三，我们说痛并快乐着，我们都承载着自己梦想，我们为它拼了半条命，有些人说揪心，有些人说欲哭无泪，有些人悔恨，有些人遗憾，唯一一样的是我们都怀念自己的青春。高三已经过去了，离我越来越远了。如今的我只想好好珍惜现在生活，现在的我。我相信，越努力，越幸运。
篇三：《高三》观后感
那片笑声让我想起，我的那些花儿，在我生命每个角落，静静为我开着，我曾以为我会永远守在他身边，今天我们离去在人海茫茫，他们都老了吧？他们在哪里呀？我们就这样各自奔天涯??熟悉的旋律响起，这部纪录片就像上天赐予的一把钥匙，悄无声息的开启记忆的匣子。思绪又回到高三那年，从考场出来，许多事我们不愿再提，许多人我们无缘再见。细想来，那些记忆、片段，如此生动、纯粹而柔软，却只能怀念，并永远封存在我们心底最深的角落。怀念，真是一个美丽又残忍的词汇。
《高三》这部纪录片，并没有很独特的拍摄技巧，这只是一部平凡的纪录片。但它对于我们每个经历高考的人来说却是一部独一无二的作品，带给我们太多不平凡的思考，甚至让我们更多的去关注它的人文和社会价值。看到影片中压在课桌上的厚厚的课本、参考资料，深埋于书堆下的花季少年的不堪重负的面庞，早读学生一遍遍背诵时的嘈杂，似乎影片中每个人物的状态思想似乎都有自己的影子。影片中表现出来的高三学生早读机械式的重复，深夜翻墙通宵上网，为逃避考试装病，个别学生的早恋，两次认真又严肃的家长会，成绩不理想而喝醉酒，熄灯后不停抽烟、聊天，心灰意冷决定远走他乡逃避高考选择复读，考完后突然放声大哭的场景，虽然琐碎，平淡，但正是在这些细节描述上重现了高三那一段时光，真实、残酷而又让人感慨万千、怀念不已。
影片中经常深夜翻墙出去上网的钟生明在接受采访时，津津乐道于自己的“网游事业”，但面对高考和即将结束的高三，他留给镜头的只是一串有些苦涩有些生硬的笑声……这个镜头让我感受到他面对高考的无奈，以及对高考和网络无法抉择的茫然。曾几何时，我也曾有过茫然与无措，也许是考试失利，也许是压力深重难以宣泄，也许是竞争压力的紧张，这都是我们学生时代每个人都会有的烦恼与心情，却经由影片人的讲述而更为直接和深刻。
这个片子里的班主任给我的印象也最为深刻，他对学生的关心，真是发自内心的，当他知道有个学生要出走的时候，他马上跑到车站，又一家家饭馆去找他的学生，找到后又苦口婆心的开导他，人一生中能遇到这样的老师可以说是非常幸运了。我不禁回想起我的高中时代，那些辛苦教育我们的老师，却不知现在过得怎样了，他们每一年都送走一批学生又迎来另一批学生，以他们的人生阅历去尽量引导学生朝着正确的方向前进。也许，若干年后他们不再记得我们这些学生的面容个性，但对于我们来说，他们在我们的记忆中永远是那么的不可取代。高三的日子苦虽苦，但也夹杂着诸多欢乐，每个人都应该经历一次高三，体验那一种刻苦铭心。
那些日子无比珍重，毕业时哽咽的话语也仍记忆犹新。还记得考完最后一科从考场出来的那一瞬才恍然觉悟，我的高三，真的就这么落幕了。前一刻还为解脱而雀跃欢喜，后一刻
就被离别的情绪笼罩。回到宿舍看到空旷的房间而怅然若失，本想着那一个晚上和舍友卧谈好叙离别之情，那堪冷落一室空寂。现在，再回首，那些记忆中的人真的远去了，我们各自奔赴远方，散落在天涯。也许多年以后，当我在纷繁芜杂的世间被刺得伤痕累累时，还会常常梦见那些纯净得像夏末秋初瓦蓝的晴空一样的日子，即便是埋在书堆里，也能闻到阳光脆生生的焦味，即使只是趴在书桌上，也能嗅到空气中弥漫着淡淡的的墨香书卷味。
一部《高三》将最真实的故事完整呈现在观众面前，那些平凡的人正在人生不平凡的时期平凡地奋斗着，然而就是这种平凡的奋斗，其实才是他们的不平凡。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。那些岁月真的离我远去了，即使回忆如狂风暴雨般席卷而来，将我笼罩，我也无力改变什么，只好开始怀念，怀念我们那一段曾经的青春年少，那些年，我们的“那些花儿”。
《《高三》影评范文1200字》
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