篇一：那份爱(900字)作文
精选作文:那份爱(900字)作文 3岁时，正在蹒跚学步的我甩掉你的手，跌跌撞撞的想要自己走；7岁时，正要买入校门的我抓住你的手，缩头缩脑的不敢独自走进教室。曾经以为，放手，牵手，不过是一秒钟的事，何必太过留恋。曾经以为，无论什么时候，无论什么地点，只要我想见你，你便可以随时出现在我的面前。只是，那时的我，还不懂得生离死别；那时的我，还不够珍惜你，只是傻傻的以为，你会永远陪在我的身边。 那时的天很蓝，那是的草很绿，那时的水很清，那时的我，还有你在身边。现在，天依旧蓝，草依旧绿，水依旧清，只是那个陪我看风景的人，已经在不知不觉中悄然离我而去。 不知是我太过健忘，还是我们的过去已经在不知不觉中被时间冲刷，被风沙磨损，你的容颜我早已忘却，忘记了你那干枯的手，花白的发，颤巍巍的腿脚，还有那慈祥的笑容，唯一没有忘却的，是你对我的好，是你对我的那份爱。 依稀记得，儿时，父母不在家的时候，你哄我入睡，给我讲故事，让我识别人情世故，人间冷暖。那一次，我太过顽皮，从家前高高的坡上直奔坡下，凹凸不平的路上，大大小小的石子遍布。你怕我摔倒，就在后面寸步不离的跟随着我，结果在匆忙之中，自己却被石头绊倒，自此伤了脚。你躺在床上的时候，我哭得惊天动地，无视周围人的安慰，看着你那苍白的面容，心里疼得要命。你悠悠醒来，温柔的话语像微风一样，拂过我的面庞。在你的柔声安慰下，我止住了哭声，破涕为笑。 你离开我的那一天，天空阴沉沉的，厚重的颜色压得我喘不过气来。周围哭声一片，父母让我跪下，我无动于衷。突然想起一个月前，你还拉着我跳舞，教我唱歌，现在却躺在这个阴森可怕的黑棺材里，毫无生气。我好想上前去把你摇醒，央求你在唱一遍小星星。可我不能，看着亲人们充满泪水的脸庞，我突然意识到：我失去你了！天空中响起一道惊雷，随即细小的雨点纷纷落下。伸手一摸，脸上湿漉漉一片，不知是泪还是雨点。一丝液体流进嘴里，咸咸的，比海水还要咸。厉风吹过，吹得我只打颤，似乎心都在这昏暗的天气里，变得冰冷一片。没有吵闹，也没有撕心裂肺的哭喊，只有空洞的眼神，还有口中那一边又一遍又一遍的呼唤：奶奶。 奶奶，你在天堂，可好？初二:1831698094
篇一：作文心中的那份爱(1)1
作文心中的那份爱
我们每个人心中，都保留有一份爱。而那份爱，犹如冬日里的一缕阳光、沙漠中的一滴甘露，给我们找到了幸福的源泉。因为心中有爱，所以这个世界才如此丰富多彩。
在雷锋心中，充满着他对人民的爱。无论自己有多困难，生活有多贫困，雷锋总会给穷人们无私地送去帮助，送去温暖。在战友受伤时，他篇二：那份爱
那份爱
时间:2015-11-04 作者:樊少皇 阅读:84次
亲情，就像七彩的阳光，七彩合在一起便是自然向她朴素真挚，沐浴其中，我们可以从中读出那一缕缕爱的阳光，春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？夕阳的深沉还是冬日暖阳的温存？我们都曾有过一位伟大、无私的母亲，若不是她，哪有今天的你呢？而你又可曾感受过那份浓浓的、饱含辛酸、无私、伟大的母爱呢？
每一位母亲都希望自己的孩子出人头地，普天之下有哪一位母亲不是望子成龙、望女成凤，她们都希望有一个能让自己一辈子骄傲的孩子；她们那望穿秋水的心情又有谁去理解，体会过呢?
母爱是无私的，伟大的，可母爱也是自私的，为了自己的孩子，为我们不得不承认母亲或许并不能像蓝鸦一样，默默奉献；为了孩子，母亲可以牺牲自己的一切，5·12汶川的地震的许许多多的例子不就教育了我们这些只图别人奉献,从没想过感恩的不懂事的小家伙么？
大家应该都听过这么一首歌。大家都知道是母亲十月怀胎辛辛苦苦才把我们带到人世间，给了我们生命，是母亲让我们能够沐浴在爱的天堂.每每到了自己生日,大家都会向亲人们索要属于自己的礼物,庆祝自己来到人世间,可是又有谁体会过母亲呢?
每一个孩子的生日就是母亲的受难日。
可——
想想——
从自己记事以来，能有几个人会记住母亲的生日，会有几个人在母亲的生日时对母亲说声：“妈妈，生日快乐！”
珍惜身边的那份爱，那份爱是世界上任何金钱都买不到、比不上的！那其中包含了她多少泪水！好好珍惜吧，珍惜身边的那份爱！
篇三：那时那份爱那时那份爱
他是一个令老师头痛的问题学生，没有一个老师喜欢他，他不爱学习，却总是违纪。他的新班主任李老师找他谈过了好几次话也不见有用。他不喜欢任何老师，觉得老师都虚情假意。
他也不知玩了多长时间，忽然有人加他，“反正闲着也无事”他想着就接受了。一会就过来了信息。
花开无声：“在干吗，朋友？”
浪迹江湖：“游戏。” 花开无声：“吃午饭了吗？”
浪迹江湖：“没人做。” 他没有说谎，自从他爸爸去世以后，他妈妈特别的忙，总是给他一些钱让他买着吃。
对方也一阵沉默，一会又有信息
花开无声：“那干吗不自己做呢？我们要爱惜自己！”
浪迹江湖：“我不会。”
花开无声：“你都十几岁了还不会做饭吗？爱也需要自主。”
他一愣，又发信息 浪迹江湖：“你怎么知道我十几岁？”
花开无声：“猜的。” 他觉得和这个新朋友聊天还挺有意思。正在想着信息又过来了。
花开无声：“自己做点饭吃吧。煮方便面总会吧。”
浪迹江湖：“不会做。” 那边发来一个汗颜的表情，接着又是信息
花开无声：“煮方便面：首先??”
他看看，原来是煮方便面的具体做法。看着也简单，关键是真的也饿了，他就在花开无声的指导下
篇四：为了心中的那份爱
为了心中的那份爱
我想大家可能都听过这样一个故事，有一天智慧、成功、爱三个天使来到人间，一位母亲想请他们到家中做客，可天使们说我们只能进来一样，请您商议一下再做选择，最后母亲决定把爱请回家，可奇怪的是智慧和成功也跟着进了屋。母亲惊讶的问：你们两位怎么也进来了？智慧和成功笑着说：哪里有爱，哪里就有智慧和成功。可见爱是动力，爱是源泉，老师们，只要你不吝啬你的爱，智慧和成功便会随处可见。
今年9月，我成为了一名省招教师，带着光荣的使命，来到了二程镇桐柏中学。俗话说人往高处走，水往低处流，来到这个既陌生又偏远的地方，要说不失落，那是假话。吃的是粗茶淡饭，洗澡也不方便，最苦的生活用水要也去离寝室很远的水井一桶一桶的摇，再吃力提回寝室，夏天寝室里蚊子飞蛾成群结队，皮肤感染过敏，更为可怕的是晚上睡觉还能听到老鼠在屋子里跑来跑去声音，最大的挑战是让我这个英语专业的老师教数学。对于这种种不如意，我常常在心里抱怨，但是，每当面对天真活泼、单纯善良的学生，我的心热了，体会到了那一双双明亮闪烁的眼睛饱含着对知识与明天的渴望，一股热情涌上心头，我告诉自己要用我的爱心和责任去浇灌这些山间小花。
接下来的日子里，充满了挑战，对于没有教书经验的我来说，要上好每一堂课并非易事，备教材、备学业生，我付出了很多精力，时常忙到深夜。孩子们的基础比较薄弱，对学业习提不起兴趣，我为他们感到焦急，有时我甚至想对他们狠狠的发脾气，可看见他们那一双双无助的眼睛，我又舍不得喝叱他们。他们都是老师的铁杆粉丝，对老师是如此的爱戴，一句句：“老师好！”的问候，一张张用爱心绘制的贺卡，一点点自己都不舍得吃而分给我的零食，让我感受到了这里的温暧，我告诉自己要用爱来引导
他们，教育他们。 学生对学业习的提不起兴趣，我就绞尽脑汁把各种各样的游戏融入进课堂，寓教于乐，让他们爱上学习。小淡定生的自律能力较差，有时偷懒不做作业，我就以身作则，做好每个细节，让他们体会到老师有多么的重视他们，让他们觉得自己也要好好表现。果然，我的努力付出有了回报，孩子们脸上出现了更多自信的笑荣，学习更主动，作业更认真。
可是，我也遇到了困难，五年级还有一个学生听讲的时候经常走神，不爱做作业，我也向好几位老师取经，他们都比较了解学这个学生，给我的建议是适当的他点教训，严厉的喝叱他，甚至打他，我也想过打他一次，让他长长记性，可最后是决定用爱来感化他，我平时很关注他，发现他的一个小小的优点就表扬他，虽然他怕和我说话，但是我相信我一句句温暖的话语如和风细语一般一定可以唤醒他沉睡的心灵，他没有做作业，我就利用空余时间陪他做作业，不会做的地方细心的辅导他，有时陪他玩他喜欢的小游戏，慢慢的我发现他在我面前越来越自然了，他没有那么讨厌淡定习了，甚至每次看到我去辅导时都很开心了。我的心风景点也很高兴，我相信他会慢慢的爱上学习，会改掉那些不好的习惯。
现在当我再次怀着深情而平静的语调陈述这些故事时，我的心在颤抖，爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵。为了心中的那份爱，我会带着希望上路，满怀憧憬，不管是风雨，还是泥泞，为学生创造一片爱的天空，让他们去展翅高飞，欣赏人生路上最灿烂的风景。陶行知先生说过为农民办教育就要这农民烧心香，让农民的孩子受到最好的教育，为他们的未来点燃希望。
这片土地将因你我的爱而充满活力，让我们共同演绎新机制教师的风采。
篇二：关于爱的作文700字
关于爱的作文700字 爱在心中 有一天在教室里，一个孩子忽然向老师提问：“老师，什么是爱？” 老师觉得这个问题问得很好，应该给出一个好的答案，帮助孩子们理解。因为正好是课间休息时间，她就让孩子们去学校里的一座花园，去寻找让他们感觉到了“爱”的事物，并且带回来。 孩子们跑了出去，几分钟后陆续回来了。老师说：“孩子们，我想看看你们都带回了些什么。” 第一个孩子举起了一朵花儿，说：“我喜欢这朵花，它很漂亮。” 第二个孩子举起了手上的一只蝴蝶，说：“我捉到了一只蝴蝶，它的翅膀五颜六色真漂亮，我要把它制成标本。” 第三个孩子说：“我看到一只小鸽子从树上的窝里掉到了树枝上，它还不会飞，我就把它提了回来。” 后面的几个孩子也拿出了让他们感受到“爱”的东西，到最后，老师注意到只有一个小女孩两手空空，始终一言不发。老师走过去问她：“孩子，你带回什么东西了没有啊？” 小女孩惭愧地回答：“对不起，老师，我什么也没带回来。”我看到了一朵美丽的花，也闻到了它的香味，我想了想，还是让它留在那里，让它多开一会儿。后来我看到花丛里有一只蝴蝶，它非常漂亮，但它看上去好像是玩得很开心，就没有勇气去烦它。我也看到了掉在地上的一只小鸽子，可当我爬到树枝上时，我看到它的妈妈正焦急地看着它的孩子，等待着它的孩子回到家里。所以，老师，我带回来的只有花香、蝴蝶得到自由的快乐和鸟妈妈眼中流露出来的感激，但是这些都是只能感觉到，我没有办法把它们展示出来。” 老师微笑着点了点头，说：“孩子们，这就是爱，‘爱’不是获取在手上，而是在我们的心里。”阅读感悟： 必须拥有不是爱，喜欢把玩不是爱，尊重并且保护才是爱。
篇三：爱的座位(700字)作文
精选作文:爱的座位(700字)作文
一个星期六，我去图书馆借书，我站在候车亭里，不时向路边张望。等了许久，车终于来了，我迫不及待地往车上跑，可定睛一看，有许多人也往车上跑，而车上早已人满为患。哎，又要挤车了，我在心里想着。 果然，车里挤得都没有我的立足之地了，我站在第一个座位前，十分吃力的用手扶着一旁的扶手，随着车厢来回摆动，第一个座位上的阿姨看我站都站不稳，便一边站起来一边对我说：来，小朋友，到这儿来坐吧，我站的稳！我听了，心里乐开了花，感激地对阿姨说：谢谢阿姨！哪位阿姨露出了甜美的笑容，便转身挤进了人群。 车子驶过了许多站，有一位年纪大约七八十岁的老奶奶上了车，她白发苍苍，额头爬满深深的皱纹，眼睛眯成了一条缝，一只手拄着一根拐杖，一只手提着菜，她颤颤巍巍地走到我座前的手扶旁，伸出她那双饱经风霜的手扶着扶手，忽然，公交车一个急刹车，所有乘客都惯性地猛然向前倾，差点从椅子上摔了下来，不经意之间，我看到豆大的汗珠从老奶奶头上落下。到底要不要给老奶奶让座呢？我在心底想着，看看其他人的做法吧，他们有的塞着耳机，有的把脸扭到一边，有的干脆睡觉了，司机叔叔一遍一遍地播放请主动给老、幼、病、残、孕，及怀抱婴儿的乘客让座。但他们却没有丝毫让座的意识，可到图书馆还有好多站呢，到底让不让座呢？正当我左右为难的时候，让座的阿姨那甜美的笑容浮现在我的脑海，阿姨有可能还有好多站才能下车，可能她正在车上看着我的表现呢，对，我要把这种无私的爱继续传递给其他需要帮助的人，想着，我便站起来对老奶奶说：老奶奶，您来坐吧，我站的稳！老奶奶听后，先是一愣，然后笑着对我说：谢谢，谢谢你！不客气，应该做的。我也笑着对老奶奶说。 随着车厢的晃动，我不禁想起了《爱的奉献》中的只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间&&六年级:许馨元
篇一：爱的位置
?
爱的位置?
有个国王有?个儿子，他很疼爱他们，但不知该传位给谁。最后他让?个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：?我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把你戴在头上歌颂你。?二儿子说：?我要把父亲的功德制成鞋子，让普天之下的百姓离不开你，让他们明白，是你在支撑着他们。?三儿子说：??我只想把你当做普通的父亲永远放在心里，我要用自己的努力回报你的爱。?最后国王把王位传给了三儿子?
爱要发至内心，当我们的爱发至内心时，爱就是我
?
篇二：小学作文：最佳座位
最佳座位
最佳座位
哈!那儿有一个好位置!
我抱着学具,飞快地向
向篇三：爱的位置
这是我上大学时的一件事。
那天下午，公共课老
教授给我们讲了一个故事：有个国王有3个儿子，他很疼爱他们，但不知该传位给谁。最后他让3个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把你戴在头上歌颂你。”二儿子说：“我要把父亲的功德制成鞋子，让普天之下的百姓离不开你，让他们明白，是你在支撑着他们。”三儿子说：“我只想把你当做普通的父亲,永远放在心里。”最后国王把王位传给了三儿子。
教授讲完后问道：“记得父母亲生日的同学请举手。”
举手者寥寥无几。 “寒假里给父母亲洗过脚的同学请举手。”这是他放寒假前布置的一道作业，没有做到的同学将被扣德育分。 几十双手齐刷刷地举了起来，只有坐在最后一排的一位同学没有举手。
“你是不是把我的话当做耳旁风了？” 教授有点恼怒。
“我很想给父母亲洗一次脚，可是??”
“可是什么，你不要给自己找借口！”教授严厉地说。
“我的父母亲在一次车祸中失去了双脚，我只能给他们洗头??”
空气在那一刻凝固了，教室里静得能听到心跳声。
“记住，爱的位置不在嘴里，不在头上，不在脚下，只在心中，在我们时刻关爱他人的细小行动中。”
1.仔细阅读老教授讲的故事，想一想：国王为什么把王位传给了三儿子？
2.空气在那一刻凝固了，教室里静得能听到心跳声。” 此时无声胜有声，此时此刻,老教授会想什么?
3.用“___”画出点明题目“爱的位置”的句子，结合课文内容或生活体验说说自己的理解。
参考答案：
1.因为三儿子是发自内心的爱父亲和每一个百姓，而不像哥哥们一样把父亲作为国王的功绩挂在嘴边。
2.这个孩子是最孝顺的，不是因为应付老师的作业儿去猜去帮父母洗脚的，尽管他父母没了双脚，还是为父母做了一件事，他是把爱放在心里的.
3.“爱的位置”指的是爱位于哪里。爱要发至内心，当我们的爱发至内心时，爱就是我
们在不经意之间从内心流溢出来的关爱的源泉！
篇四：方向和位置-
—我喜欢的地方
课题 方向和位置-—我喜欢的地方 授课时间：2015年12月3日
教案序号：51
课型：实践活动课。 教学目标：
1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
2、在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。
3、培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。
教学重点：在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学难点：通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
教学方法：谈话法，实践活动法。
教具：教师设计好方案，做好4幅图的展示，学生准备好纸和水彩笔。板书设计：我喜欢的地方 教学过程： 活动一：说一说
1、 谈话切入主题：我最喜欢的地方。
2、 广泛交流自己喜欢的地方
交流前教师提出要求：能用方位词语表达清楚自己所熟悉的环境。通过交流增强学生爱家乡爱祖国的情感。
3、 活动方式：先以小组为单位，再全班交流。
设计意图：通过故事，增强学生的体验，激发学生的灵感。让学生在讨论中，体验规定方向的必要性，让学生在发现问题并解决问题的过程中，体验成功的喜悦
活动二：看一看
1、观察情境图，课件展示，先引导学生认真观察，理解每一个画面的意思。
2、让学生描述不同位置的方位。
如：操场在教学楼的东面，村的南面有一条清清的小河，体育中心的前面是足球场等等
3、 提出关于方位的问题并解答：以小组为单位，互问互答。 活动三：画一画
将自己喜欢的地方画下来，并标出所在的位置。
设计意图：培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。
活动四:把自己画的“我最喜欢的地方”介绍给大家。教师注意引导学生用上方位词语表达清楚。用实物投影仪投出学生的作品，边欣赏边听学生介绍。
进一步修改，美化，贴在教室的外墙上。
次活动你有什么收获?
方。 活动五：将自己的画五、总结通过这六、布置作业。 说说自己喜欢的地
《______那份爱700字》
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