篇一：唐诗有关蜡烛描写的诗句
有关蜡烛描写的诗句：
《无题》“蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉。”
《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
《无题》“ 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。”
《夜雨寄北》“ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
《银河吹笙》“月榭故香因雨发，风怜残烛隔霜清。”
《下醉》“寻芳不觉醉流霞，依树沉眼日已斜。”
“客散酒醒深处后，更持红烛赏残花。”
《板桥小别》“求仙欲上鲜鱼去，一夜芙蓉红泪多。”
《和孙林韦蟾孙省咏》“屏风临烛钟，捍拔倚香
《冬》“风车雨马不持去，蜡烛啼红怨天曙。”
《明日》“天上参旗过，人间烛焰销。”
《槿花二首》“烧兰才做烛，劈锦不成书。”
《曲池》“迎忧急鼓疏钟断，分隔林灯灭烛时。
从来此地黄昏散，未信河梁是别离。”
《牡丹》“ 石家蜡烛何曾剪，荀令香烛可待熏。”
“蜡烛”在其他唐朝诗人中的应用：
杜牧 ：《秋夕》“银烛秋光冷画屏，轻盈小扇扑流萤。”
“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”
王建：《华清宫感旧》“前明照罗衫泪，马上风吹蜡烛灭。”
《长门烛》“秋夜床前蜡烛微，铜壶滴尽晓钟迟。”
白居易 ：《夜归》“归来未放笙歌散，画缄门开蜡烛红。”
《雪夜喜李郎中见访兼酬所赠》“红蜡烛前明似昼，清毡帐里暖如春。” 韩陓 ：《寒食》“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”
温庭筠 ：《晚坐寄友人》“遗簪可惜三秋白，蜡烛犹残一村红。”
有关于黄昏的描写：
《代赠二首》“楼上黄昏欲望休，玉带横绝月中钩。”
《北青萝》“残阳西入崦，茅屋访孤僧。”
《楚泽》“夕阳归路后，霜野物声干.”
《楚吟》“楚天长短黄昏雨 宋玉无愁亦自愁。”
《天涯》“春日在天涯，天涯日又斜。”
《无题》“摆到荣回入暮霞，斑距嘶断七香车。”
《隋宫》“雨今腐草无萤火，终古垂杨有幕鸦。”
《桂林路中作》“池暖五秋色，江晴有暮鸦。”
《访隐者不遇》“沧江白日樵渔路，日暮归来雨满衣。”
《柳 》“如何肯到清秋日，已带斜阳又带秋。”
《菊》“几时禁重露，实是怯残阳。”
《题鸦》“眼沙卧水自成群，曲岸残阳浦云。”
《青陵台》“青陵台畔日光斜，万古贞魂倚暮霞。”
《行次西郊作一百韵》“郿坞抵陈仓，此地忌黄昏。”
“黄昏”在其他唐朝诗人中的应用：
杜牧的《宫词二首》：“银钥却收金锁台，月明花落又黄昏。” 陆龟蒙《和袭美悼鹤》：“争奈野鸭无数健，黄昏来占日栖枝。”
杜甫 “一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”
白居易《暮立》“黄昏独立佛屋前，满地槐花满树蝉。” 杜牧 《鸦》“犹犹复翩翩，黄昏扬冷烟。”
杜牧《归葵》“长是江楼便伊健，黄昏犹待倚栏杆。”
“烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风仇。”
篇二：找出文中描写蜡烛的语句
（二）蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看
我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是
废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行
了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵
的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有
你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮
他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”
1、在文中找出下列词语的反义词。（2分）
2、在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。（3分）台灯 高傲趾高气扬 自命不凡
蜡烛 默默无闻 踏踏实实 不炫耀、不骄傲 、 悄悄
3、将句子写完整。（2分）
蜡烛具备的精神是不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。
4、联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。（2分）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
诗句原意：春蚕到死丝才吐尽,它的生命也完了;蜡烛燃烧完只剩下灰,蜡泪也干了。（春蚕
到死，才会吐尽的自己的丝 ；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。） 文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，
不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。
5、读了本文，你最想记录在你的成长日记里的话是： （2分）篇二：《蜡烛》导学案2015 至2016 学年度第 1 学期 语文导学稿 篇三：蜡烛课时过关题带答案4《蜡烛》课时过关题
一、语言积累与运用：
１、给下列字注音、组词。
砾（） 窖（） 拂（）
烁（） 窑（） 沸（）
２、揣摩下列语句的含义。
⑴ 她不会匍匐前进，也不能快跑。
⑵ 她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久。
⑶ 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的
东西，这是一支大蜡烛，是４５年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什
么要对这支蜡烛的来历做补充说明？围巾的颜色有何意味？）
二、阅读理解：
在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是
那一朵小火花依然在闪烁。
站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的的烛光。
这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。
即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走
了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。
红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。
在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
３、“从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来”中“又”的作用是什么？
。
４、文中画线句的含义是什么？
。
５、第四自然段属于描写，表现了老妇人怎样的心理活动？
。
６、第五段“他们小声地谈论着”，试想像可能在谈论什么内容？
。
７、第六段的破折号起什么作用？如果没有破折号，效果如
何？ 。
８、为什么作者在最后两段把“老妇人”改为“母亲”？
。
９、最后一段的含义是什么？
。
三、拓展延伸：
阅读下列文段，完成１０～１３题。 ａ一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在
一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的妇
女。显然她在独自沉思，ｂ旅客们听到她在数着：“一、二、三??”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看着这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。老兵狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三??”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线去了。在我
走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！” ｃ车厢里一片寂静，静得可怕。
１０、综观全文，加线句子ａ包含了哪些信息？ １１、读加线句子ｂ思考：数数的声音是否真的盖过了火车声？为什么？
。
１２、读加线句子ｃ思考：车厢里为什么“静得可怕”？
。
１３、上文的主题是（ ）
ａ、反战ｂ、爱国 ｃ、称赞勇敢 ｄ、歌颂奉献
【参考答案】
１、瓦砾 lì 闪烁 shuò 地窖 jiào 窑洞 yáo 拂动 fú 沸腾 fai
截断 ji? 载重 zài 刊载 zǎi
２、⑴ 她太老了，但不顾危险，非常勇敢，要让死者安宁。
⑵ 突出她用尽全身力气安葬苏联士兵的精神。
⑶ “舍不得用”表明老妇人对结婚纪念物的珍重；但为了哀悼苏联士兵，她不假思索地拿
了出来，体现了对苏联士兵援助南斯拉夫的感谢。“黑色”表示对死者的哀悼。
３、“又”表明老妇人将珍藏的又一支蜡烛也拿了出来，表现了老妇人更珍重南苏情谊，更
感谢年轻的士兵。
４、表现了红军士兵对老妇人的关心、感谢。
５、动作描写 感谢苏联士兵的援助，只有用自己珍藏了４５年的结婚的喜烛祭奠亡灵，心
里才觉慰藉。
６、感谢老妇人，赞扬老妇人的勇敢及对友谊的珍视。
７、解释说明。如果没有破折号，就不能突出老妇人把唯一珍爱的花烛献给苏联士兵的崇高
精神。
８、作者从一个苏联人的角度表示对南斯拉夫母亲的崇高敬意。
９、反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊将万古长存。这烛光是精神的火花，象征着母亲
对孩子的深情，激励着士兵们勇敢战斗。
１０、说明健壮男子都去了前线，暗示本文主题，明确故事发生的地点。
１１、不是，这种声音不正常，引起了大家的注意。从内容来看，老妇人刚在战争中失去了3个儿子。
１２、周围的人听了老兵的话，为这个女人的不幸所震撼。同时也反映了德国战败前疲惫不堪、死寂的气氛。
篇三：关于描写蜡烛的作文
.关于描写蜡烛的作文
??流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是稀有的生命。在感激中度过自己的一生，在黑暗中挥洒光辉。蜡烛，它是多么可敬可爱呀！ ??每当停电，那根细细的蜡烛就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有这小小的光芒为我们送来温暖，送来光明。蜡油无声无息地滚落下来，滚落托盘中。它，又缩短了一截。明知道死期接近，但它还是挺立着，燃烧着。 ??无论它们的颜色如何，形状怎样，那个称呼，总是记忆犹新。——蜡烛，这个温暖的称呼，这个美丽的名字。比起来台灯、日光灯总是更惹人喜爱。而这小小的蜡烛不过是被关在柜子里，必要时拿出来应急罢了。然而，在这微不足道的条件下，它依然那么努力，那么认真。 ?? 灰尘覆盖不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根细长的蜡烛，一团团燃烧的火焰，一颗颗圣洁的心灵，它，比什么都要可贵。 ??拥有这种精神的仅仅是蜡烛吗？不，不是的。老师也是这其中的一分子。 ??三尺讲台，那声音逐渐沙哑，那背影日渐弯曲。粉笔灰爬上了头发，那一缕缕白发看得令人揪心。奉献了知识，奉献了他们力所能及的全部。三尺讲台，那一个个曾经的身影始终离之不去。声音还在耳边回荡，知识已收下，而他们却为了下一代而继续教育，他们不知道累吗？不，这是因为他们有水晶般的灵魂，金子般的心。 ?? 蜡烛，那闪烁着光芒的生命。蜡烛堆在脚下，它不畏惧；蜡油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的尽头，它也不在乎。这精神何尝不使人敬佩，不使人动容？ ??
我爱你，蜡烛！你点亮了黑暗，也点亮了我的心！
????
蜡烛赞
??蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。 ??蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！ ??蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。 ??所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！ ??没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。 ??在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。 ??蜡烛啊！ ??我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！ ??老师啊！ ??我歌唱你，教导了学生，衰老了自己 ????
《关于蜡烛的诗句》
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