篇一：对教师的1 5条建议
对教师的
1 5条建议
有的老师埋怨学生不听话，自己怎么管都不行。其实，学生都是可以教育好的。如果学生没有教育好，出现这样那样的问题，根子一般还在教师身上。为了让教师能教育好每个孩子，学校提出15条建议：
一、要从管好自己开始，以身作则比什么都有效。正人先正己。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身教重于言教。凡是要学生做到的，教师首先自己必须做到；凡是要学生不做的，教师自己首先不做。管不好自己就管不好学生。任何时候不要忘记自己的角色。要激发学生积极劳动，打扫卫生??最简单的方法，就是老师“带头干”。教师的衣着都必须朴素、大方，语言应该抑扬顿挫、节奏分明，教师的动作应该稳重、端庄。
二、要带头读书。坚持每天起早半小时，午饭前后半小时用于读书，读教育类书籍，读企业管理的书籍，读报等，迟睡半小时写200字的小文章。双休日、节假日都要读几本书，边读书边提高教育教学能力，边解决教育教学中的问题。
三、说话算数，有责任心，切忌言行不一。
说话算数，绝对不说慌，说到就一定要做到，切忌言行不一，了不做等于不说。不要空谈，空谈是坏习惯。守时守规，这样才能让学生信赖，才能管好学生（准时上课、准时改作业，不可随意凭个人感情行事）。只要结果（成功了没有），不要理由（借口、推印责任），
靠结果生存，不靠理由生存。
四、良好的开端，成功的一半。
第一节课，第一次见面、第一次谈话、第一次板书十分重要。
五、严格而自由
国有国法，校有校规。管理学生离不开制度，好制度胜过一切说教，权力永远在制度之下。细节决定成败，学校无小事，事事有教育，把简单的、平凡的事做好，就不简单、不平凡。要一丝不苟，不能虎头蛇尾。
六、要尊重学生。要与学生商量，让学生学会选择。尊重学生，学生才令尊重者师、配合老师．要学会礼貌用语，注意采纳学生的正确意见，委婉拒绝学生不合理意见，对学生一视同仁，绝不歧视差生。
开学初排座位，坚持按个儿，矮的在前，高的在后，女生同桌，男生同桌，优生、差生同桌（如学生视力不好，可请同学们帮助给予前坐）。开学初认真排位后产生小组，便于学习、竞赛。每一周或两周，可中间两排与两侧的两排对调，开学后直至学期末，末征得学生同意，不可变动座位，绝对不能因为成绩差或者不守纪律等缘故，随意地把学生坐到教室后面或电视机下，严防造成学生与老师对立。
七、要及时地表扬、批评，奖优罚劣，刚柔相济。一味地“刚”会让学生难以忍受，一味地“柔”，迁就学生的无理要求，也会让学生以为你好欺负，就不听教导，拖拖拉拉??当遇到有人违令不听，执行不力的情况时，就应该大胆地杀一儆百。
要找到学生身上的闪光点，要为学生的成功鼓掌。赞扬是最好的激励，要准确、有分寸。如果尽是赏识，是片面的，没有批评不是完整的教育。教师有批评的权利，就像农民要给庄稼治虫那样重要。不过，批评要选择适当的时间、场合，要及时、要正确，要有理、要适度，不带有绝对含义的词语，要因人而异，说到点子上，尽量一次只提一件事，避免讥讽，要有明确的目的，方法要灵活，不断更新。批评以直接、简单、明了为最好。教师的声调，表情要适当，要严肃，要讲清危害，要公平、公正，还要打一把掌给一个“甜枣”。
八、要真诚关心学生。急学生之所急，把学生的利益，尤其是长远利益，放在第一位，一定要为学生谋利益，与学生同甘苦，要了解学生的真实需求，多为学生办实事，帮助学生减少后顾之忧。
九、要有责任心。没有责任心的教师是最让学生瞧不起的，勇于负责就会得到学生信任。
十、智取为高，要超前谋划，谋后而动。不仅每学期、每月、每周都有计划，理清思路，再布置、开展工作，而且，每天、每件事都要认真分析、思考、理清思路、制订计划以后，布置下达命令，组织学生坚决落实，并认真检查，确保成功。
十一、要开展竞赛。人的潜力有多大，就看压力有多大。无压力是不行的，压力过大也不行，要把握好一个度。以竞赛促发展，要根据学校学年奋斗目标，制订好小组，班级奋斗目标，开展活动，时时、事事都要考虑，制订计划、组织竞赛，奖罚分明。
十二、每天找问题，解决问题。
什么叫工作？工作就是做事，就是发现，解决问题，不把事做好，没有发现、解决问题，就等于没有工作。大家都有好的先进的管理体制和教学模式，但结果千差万别，原因就在于是否每天发现并解决问题，扎扎实实地做好工作。
十三、要笨鸟先飞，早做准备，起步要早，一着主动，着着主动，节节胜利，必能成功；新教师，没有经验，要舍得用别人十倍的对间，十倍的精力，下真功夫，打歼灭战，就一定成功。
十四、要用好干部。要培养干部分清是非，敢于扶正，大胆工作以及独立工作的能力，不让学生拉帮结派。
十五、要借东风，要依靠上级领导，依靠校内的骨干教师，依靠大家。要组织学生参加学校的各项集体活动（如校会），坚决线、贯彻落实，要落地，生根，发芽，开花，结果。如果不把校长的思想变为学生的思想、行动，甚至对着干，另搞一套，散布一些所谓委屈或与学校想抵触的言论，那必然把学生的思想搞乱，形成乱班，难以收场。
（此建议为2010年暑假校本培训班的讲稿，2010年9月28日发表于《中国教育报》，有改动。）
称呼里的学问
有的老师课上指名学生回答问题时，基本上都是报的学号。“长方形的面积与什么有关？——28号，28号同学应声起立??很可怕。
如果学生到了学校，就不用姓名，只有学号，那么学校不就成了“集中营”吗？有的老师却不是这样，哪怕是借班讲课，也会请学生把他的姓名写在练习纸的最上方。建议学生，果觉得老师可能不会读你名字中的某个字，请注上拼音。
学生杨爱北的学习习惯不好，课上不专心，当他开小差时，上课的刘老师温柔地说：“北北，看到这里来。”校长评课时，抓住这个细节说，“学生都那样了，还叫他‘北北’？平常我们可以叫他‘爱北’；表现好的时候，奖励他，可以叫他‘北北’；表现不好时，应该叫他全名，杨爱北，每一个字都咬清楚。”
上课教师不要用“孩子”、“宝贝”来称呼学生，那样会把学生固定在幼儿阶段，给学生的感觉是与在幼儿园或家里一样，不利于学生建立规则意识。
坚持言传身教 培养良好习惯
——在2012年寒假教师培训班上的讲稿
蔡林森
（2012年2月5日）
灵活运用“先学后教”，不仅可以提高教育教学质量，而且有利于转变学生思想，构建和谐校园，培养民主、平等的思想。 一、怎样找学生谈话？
我认为，跟学生谈话要注意如下几点：
1．谈话前，要备好课：选定谈话的最佳时间、最佳地点、最佳
篇二：对老师的建议
对机电一体化课程的建议
一学期的课程就那么过去了，感觉这学期过得不是很充实，由于之前找工作，然后找着工作有稍微有点放松，所以对课程的学习有点怠慢，不过姚老师的课我基本上还是节节都去的，姚老师可讲的非常认真，也给我们举了很多实际生产中的例子。上了一学期，老师让提提意见，我也就说一下自己。
1、 这门课我感觉应该安排点实验环节，让我们具体看看或者操作下一些实际的机电一体化产品。
2、 老师应该再加强一下课堂纪律，加强点名次数，对大四的学生来说，不这样做，有很多人真的不去上课。
3、 增加课堂师生互动的环节，如建立小组集体讨论，然 后推荐同学上去发言等，让同学们真正融入到课堂中，而不是老师一个人在那讲，学生都在下面玩手机。
以上是我个人的一些想法，不慎之处，还忘老师批评指正。
对机电一体化课程的建议
通过本学期对机电一体化课程的学习，学习到了很多的专业知识，也对机电一体化领域今后打发展趋势有了一些了解，在此，要感谢姚老师一年来的辛苦，应姚老师要求对该课程提些意见，以下是我的一些建议：
首先，我感觉这门课应该加些实践环节或者是实验室仿真模拟，这样可以提高同学们的兴趣，利于后续课程的学习。
其次，老师应该再对课堂纪律要求以下，禁止同学们上课玩手机，加强同学们的听课效率。
篇三：对老师的意见和建议
对老师的意见和建议
1、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？
2、您应该和同学们打成一片，有空与学生一起娱乐！这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行操行评分制。
5、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上，要对全班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流！”等等，可以激励同学们前进。
7、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那么热心了。
8、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。就，让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。
10、上课时有人讲私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。
11、您可以开展许多有益的活动，比如：讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。
14、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握好了已经学过的知识。
15、不是每个同学都爱好娱乐吗？不是每个同学都爱好做游戏吗？好啊，那我们可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，同学们上课的劲头也就来了
《给老师提意见和建议》
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