篇一：福建教育资源公共服务平台空间美化方法
教育资源公共服务平台展示空间
美 化 方 法（晋级篇）
寿宁县平溪中心小学 吴高华
1、网络时间→插入自定义flash模块→粘贴网址：
①到http://sc.xvna.com/list_539/index.html查找自己喜欢的款式，例如点击下图，
②出现一个页面，然后点击“下载地址”（记住左键点击，不能右键，右键是下载到本机就没用了）
③复制页面网址http://sc.xvna.com/UploadFiles/sc/2009/5/16/swf/200905162206561859.swf ④把网址粘贴到资源平台flash模块中就可以了。
【懒人可以复制以下时钟网址，直接使用】
⑤（后文flash模块的操作就以此为例，不再赘述）
⑥尺寸前一个200指宽度，后一个200指高度，放在页面两边的一般用这个比例，在中间的自己试验，以后可以随时更改内容。
2、天气预报→插入自定义HTML模块→粘贴html代码：
篇二：福建省教育资源交换平台建设方案
目录
一、 项目背景 ........................................................................................................................... 2
1.1. 项目概述 ....................................................................................................................... 2
1.2. 现状分析 ....................................................................................................................... 2
1.3. 需求分析 ....................................................................................................................... 3
二、 项目总体架构设计 ........................................................................................................... 4
2.1. 项目总体建设目标 ....................................................................................................... 4
2.2. 项目总体架构内容 ....................................................................................................... 5
2.2.1. 项目核心设计思路 ........................................................................................... 5
2.2.2. 总体架构说明 ................................................................................................... 6
三、 项目建设方案 ................................................................................................................... 9
3.1. 统一身份认证 ............................................................................................................... 9
3.2. 统一资源门户 ............................................................................................................... 9
3.3. 资源存储平台 ............................................................................................................... 9
四、 统一存储、容灾、备份支撑平台 ................................................................................. 10
4.1. 总体拓扑示图设计 ..................................................................................................... 10
4.2. 统一存储系统设计 ..................................................................................................... 10
4.3. 数据容灾系统设计 ..................................................................................................... 11
4.4. 应用容灾系统设计 ..................................................................................................... 11
4.5. 数据逻辑备份系统设计 ............................................................................................. 11
一、 项目背景
1.1. 项目概述
根据福建省中长期教育任务、教育事业“十二五”规划、强校计划中对教育信息化提出的要求，以科学发展观为统领，以实现教育现代化需求为导向，强调“顶层设计，数据整合，共建共享，重在应用”，坚持以人为本，努力建设具有显著创新特色、全方位覆盖学校的教育信息化体系。力争以信息化带动福建省教育的现代化与均衡化，实现教育内容、教学手段和方法的现代化。为全力服务学校教学与学科建设提供高水平的教育信息化应用服务与资源服务体系，全力服务福建经济社会发展和开发开放。
1.2. 现状分析
目前，在优质教学资源分布不均，资源共享机制尚待完善的情况下，如何合理建设福建省教育资源共享机制，以满足教育单位（高校、职校、中小学等）自身发展与校际合作发展的需要，成为各地教育主管部门和学校信息化工作者关注的重要课题。当前，在区域间学校资源共享平台的建设上亟待解决重点问题具体表现在：
??缺乏统一的资源建设标准。国内多数学校都是根据自身教学需要建立的资源库，学校间数据库接口标准不够统一，相互间很难实现数据的交流与系统的互访。因此造成了各学校教学资源独立存放，缺少教育信息互通的局面，难以提供资源共享的条件和保障。
??缺乏统一的资源应用平台。经过多年的建设和积累，当前学校数字化资源种类呈现资源格式多元化、数量偏多，管理难度大能特点。如：教学视频、网络课件、精品课程、电子图书（pdf）文档（doc/ppt）、教学图片、外购的教学资源库等，很难实现统一的管理和应用，在一定程度上影响了教学资源的利用率。
亟需建立一套统一的资源应用平台，将各种类型的教学资源进行统一管理和展示，使校内及跨校师生更好的借助信息技术完成教学活动。
??缺乏统一的共享服务机制。实现校际间资源共享服务，需要一整套科学严谨的管理运行机制进行保障，特别是对知识产权诸如对学校教师课件著作权归属并不明确、课程资源整合等核心问题，以及如何打造一支业务精干的保障队伍，并建立与之相匹配的激励机制等方面。此外，对优质公共资源、校内特色资源以及资源有偿使用等问题，亟需一整套配套的共享机制来保障。
1.3. 需求分析
数字化教学资源是实现数字化教与学的基础，是学校教育信息化建设的核心内容之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出，在加快教育信息化进程中要“加强优质教育资源开发与应用；加强网络教学资源体系建设；引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”。福建省教育厅结合各地学校资源建设现状，组织高校专家就区域学校校际资源共享模式和技术方案展开了研究和设计。初步构想是以校际联合体的形式、以区域共建共享等模式来实现网络教育资源共享，在构建模式上采用“资源分布存储使用，资源目录统一集中”的分布式部署，技术上采用云计算、Web2.0、Blog、数据挖掘或者网格技术来实现。平台建设预计分二期完成：
? 一期建设完成平台在福建省教育厅部署，初步实现信息标准制定、认证中心、计费中心、跨运营商/高校等联邦认证、资源共建共享中心库以及统一资源门户的建设，实现全福建省教师、学生均可以通过资源共享平台获取其所需要的资源，将打破运营商、学校之间的资源壁垒，通过资源门户形成统一的检索与资源获取入口，并初步形成福建省教育资源运营平台；
? 二期通过一期建设的资源平台基础，扩展资源涉及范围，扩展资源服务群体，细化资源服务管理与运营办法，实现面向全省受教育人群提供各种所需的教育服务资源。
通过本项目实施必将会极大地促进福建省教育信息资源的共享和应用，为促进地方教育的发展提供有力的支持和服务。
二、 项目总体架构设计
2.1. 项目总体建设目标
福建省教育资源交换平台的主要建设目标是在福建省教育厅的统一组织下，采用“资源分布存储使用，资源目录统一集中”的构建模式，以校际资源共享联盟的组织形式，建设一个基于云计算的区域内学校资源交换平台，从而形成一个福建省内中小学、职业院校乃至本科学校的所有师生，二期将纳入社会学习者，为用户提供统一服务的窗口，有效集成各方资源，共享系统内外的各类资源，通过内容聚合和统一认证，为用户提供个性化的信息内容和资源共享系统服务。具体建设目标如下：
1) 建立教育资源共建共享体系
建设完善统一的资源标准，今后可以有效整合教育者、受教育者、数字资源出版商、教育服务商、网络运营商、教育主管部门等不同群体所提供的优质资源，并通过积分、计费、支付等机制探索良性发展的商业模式；同时，平台内提供完善的资源制作工具、资源组织、资源存储、资源检索、资源传播的技术方法和管理方法，为上层资源应用提供深度融合的技术接口和规范。
2) 构建全省统一认证中心，实现跨校、跨运营商统一认证
确立全省教育机构、学校、师生的唯一身份认证标准，实现全省教育云服务应用系统的统一身份认证中心。除此，还能够基于统一的资源标准，提供整合各资源提供商的底层统一身份认证平台，方便全省教育用户只需一次登录即可访问认证范围内的相关资源和服务。
除此，建设统一的计费管理中心，遵循教育资源共建共享体系的计费标准，实现对各类有偿资源提供相对应的计费管理。支持计费统计报表的灵活分类查询，如资源提供商、资源类型、资源使用对象范围等。
3) 打造全省统一的教育资源服务门户
教育资源服务门户通过对分散异构信息的资源集成，提供一个支持信息访问、传递、以及协作化的集成化环境，通过统一的信息服务门户建设，将全省各类共享资源进行整合与统一展现，同时满足人际协作交互的服务需求，以凸显教育信息化的公共服务作用。
2.2. 项目总体架构内容
2.2.1. 项目核心设计思路
1) 顶层规划、分步实施
基于整体规划全省资源共建共享平台项目，逐层分解；制定可行的分步实施方案，逐步完善。
2) 基于整体架构设计，避免整合隐患
在云基础设施、云操作系统、数据中心、数据集成、身份认证、协作互动、统一消息、资源、信息门户、信息标准、安全保障体系等层面，必须采用相同的设计思路、技术路线、技术实现手段，并在系统运行过程中，平台各部分将在身份、权限、流程、数据、服务、界面等层面实现实时的交互，所以，在初始设计阶段就必须遵循相同的信息标准（包括数据标准、编码标准、接口标准、管理标准等），避免无法整合的隐患。
3) 信息标准为先导，支撑平台集中
遵循普遍标准的基础上建立全省教育机构、教学师生的信息标准，保障可持续发展，避免越建越乱的风险。
软硬件支撑环境集中建设、集中管理，可以加速信息化建设的进度和水平，同时大幅提高投资效益。
4) 资源共建共享，把握核心思路
全国各省、市、区县、学校大部分都不止一次地开展过数字资源库的建设，但是大部分资源库使用效率很低，更新不及时，缺少动态的资源来源，共建共享成为口号。究其核心原因在于：
?
?
?
?
? 以资源展示为主的网站，尽管表现美观，但利用率不高； 与个体需求关联度低的普适性资源，其利用率不高； 难以二次利用的封闭的资源包，受欢迎程度较低； 资源缺少快捷的传播途径，则访问量较少； 资源贡献缺少有效机制，则贡献者的热情不高；
因此，本项目资源共建共享系统的建设重心不仅需要提供良好的
篇三：福建省教育信息技术研究课题管理平台用户信息
福建省教育信息技术研究课题管理平台 用户信息安全 管理办法
版权所有 ? 2011 福建省电化教育馆
福建省教育信息技术研究课题管理平台由福建省电化教育馆承办。为了加强网络信息安全管理，分清责任，福建省教育信息技术研究课题管理平台的所有拥有后台管理权限的用户必须遵守本管理办法。
第一条 为了贯彻落实国务院《互联网信息服务管理办法》和国家有关法律法规，切实加强福建省教育信息技术研究课题管理平台信息安全的管理，规范用户信息发布行为，促进网络信息服务健康有序发展，制定本规定。
第二条 在福建省教育信息技术研究课题管理平台上用户发布信息的行为，均适用本规定。本规定所称用户是指在福建省教育信息技术研究课题管理平台上申请课题及发布相关信息的个人或机构。
第三条 福建省电化教育馆对福建省教育信息技术研究课题管理平台信息安全管理工作履行下列职责： （一）制订用户信息安全管理工作的有关规定； （二）组织进行信息安全检查，落实有关网络服务的法律法规，督促整改安全隐患； （三）处理违反网络信息服务管理有关规定的事件，协助和配合有关部门查处违反网络信息服务管理规定、危害信息系统安全的违法犯罪案件。
第四条 用户必须遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律法规，严格执行安全保密制度，并对所提供信息负完全责任。
第五条 用户不得利用福建省教育信息技术研究课题管理平台从事危害国家安全、泄露国家秘密的犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和有伤风化的信息。
第六条 用户不允许利用本中心提供的网站或后台管理权限进行任何干扰网络用户、破坏网络服务和破坏网络设备的活动，包括在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒等。
第七条 用户定期对相关的网络用户进行有关信息安全和网络安全教育。
第八条 用户根据国家有关规定对于上网信息进行审查。凡涉及国家机密及国家安全的信息严禁上网。
第九条 用户有义务向福建省教育信息技术研究课题管理平台运维单位网络管理人员报告违法犯罪行为和有害信息。有关工作人员和用户必须接受并配合国家有关部门依法进行的监督检查。
第十条 本中心向用户提供网络平台及后台管理用户名和密码，由用户自行负责网络信息的维护及管理。
第十一条 对须由用户提供的用户资料、数据及其他公开发布的相关信息，用户应当及时提供并对其真实性、合法性、时效性、准确性负有完全的保证义务。
第十二条 用户需指定一名负责人和一名网络管理员对网络进行严格管理，网络管理员具体负责相应的网络安全和信息安全工作。
第十三条 用户所提供的信息不得含有属于国家机密或涉及国家安全的内容。
第十四条 用户必须保管好本中心提供的后台管理用户名和密码，不得外泄，并对相应的信息安全负完全责任。用户若发现任何包括非法使用专有后台管理用户或其他有关安全问题的情况，应立即通告本中心。
第十五条 用户不得发展或转让规定授权范围以外的任何用户。
第十六条 用户必须遵守知识产权的有关法律法规。凡涉及有关法律、纠纷，由用户承担相关责任。
第十七条 用户对所提供的信息及信息所产生的连带责任负有完全责任。
第十八条 用户接受后台管理用户名和密码即视为同意遵守上述条款，如违反本管理办法，即承担相关责任。本中心对违反本管理办法的用户视情节轻重分别给予警告、取消用户后台管理权限、停止网络使用权直至诉诸法律。
第十九条 本管理办法由福建省电化教育馆负责解释。
福建省电化教育馆
2011年5月
《福建省安全教育服务平台。》
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