篇一：《我的理想》学生作文点评
《我的理想》学生作文点评
教师简介
赵艳芬,女,小学语文教师,职教近十年,分别取得市“优秀教师”、“优秀班主任”称号,担任多年班主任工作,所带班级班风、学风优良,多次评为先进班集体;有着丰富的毕业班语文教学经验,任教学科成绩优秀;多次参加市、片级优质课比赛并获奖;在教学中形成个人的教学风格:让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。善于引导学生用自己的思维去考虑问题,而不是照本宣科,在作文的辅导上可见,鼓励学生自由发挥,从而延伸了学生的创造力和想象力,使写作文不再成为难事,而成为一种幸福的讲述。
我的理想
河北省邢台市胜利小学六(5)班 姚兰欣
每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢
篇二：作文评语
作文评语要充满人文关爱
学生写作作文，是一种充满感情、极具个性色彩的脑力劳动。而老师的评语，同样应充
爱满关爱、体现出精神的力量。这对提升学生的人文素养有着积极而重要的现实意义。
时下，语文老师对学生作文的批改，可谓是耗尽精力、煞费苦心，而学生却不买帐，有
的甚至连看都不看，收效甚微。究其原因，作文评语往往针对学生作文的形式{主旨、结构、
语言、表现手法等}进行评价，很少涉及到文章思想内容，即使有，也只是停留在文章的本
身，很少走进学生的内心世界，因而忽略了作文独有的人文关怀功能。作文对于学生、老师
来说，真是“想说爱你不容易”啊!
前些时，我班学生写了一篇《我的理想》的作文，同学们都抒写了对理想的认识与赞美
之情，畅谈了自己的理想，且表达了决心。我写下了这样的一些评语：带着理想上路，心头
就如同有了阳光的照耀，会非常的温暖；理想如同种子，会在心田里扎根、发芽、开花、开
花、结果，愿你能用辛勤的汗水和恒久的温暖来培育它；有梦想就要大胆的去追求，老师祝
你早日实现；有理想是美丽的，但现实理想的征途漫长遥远、又充满荆棘与坎坷，你准备好
了么？充满关爱的评语，让同学们倍受鼓舞干劲十足！
原玉涛同学是我班的班长，学习优秀，性格刚强，他在作文中写道：人生其实就是一个
不断追寻的过程，有了理想、信念和坚持，才能得到幸福的法宝。我的评语是：玉涛：人生
也是一个不断超越的过程，超越他人，超越自己，最终就会获取成功。后来，他果然用自己
的行动作出了有力地回答。
韩静是我班最优秀的学生，她在文中引经据典，例证充分，结尾是：理想值多少钱？理
想不值钱，但如果坚持下去，它就会迅速升值。我评价说：成功人生的一个很重要的秘诀就
是：对待每一件事情，都要全力以赴地去努力。要开辟出一条前行的路，会比别人付出的更
多，你做好准备了么？在以后的学习中，韩静的学习更扎实、更认真了，成为我班名副其实
的第一学生了。
李婷同学做事不认真，学习习惯很不好，成绩也不理想。她在作文中流露出了想放弃的
念头，我给她写道：理想如同种子，会在心田里扎根、发芽、开花、结果，愿你能用辛勤的
汗水和恒久的温暖来培育它。后来，她终于不负所望，学业有了很大的提高。
牛林菲、牛林芳同学是孪生姐妹，学习还都可以，林芳的作文中写了：我感到中学时代
就像个商人在收买我那包含着死细胞的劳动力，在讨价还价的当儿赚走了我不少的财富。写
出了对生活的感悟。我评写了：“人间四月菲芳尽，山寺桃花始盛开”，只要热爱生活，善于
发掘，追求理想你就会有更新更美的发现。结合她们名字，恰如其分的引用唐诗对她们进行
人生观的培养与教育。她们两个学习语文的兴致更高了。
针对多数同学有理想但不能坚持，在学习中缺少激情的现象，我写了：“冰冻三尺，非
一日之寒”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，
“人生有限，奋斗无限”，“人生从来都是先苦后甜，愿你能从此刻开始就要刻苦学习”等句
子进行鼓励。
本次作文评语之后，同学们纷纷陷入了沉思之中，大受启发，获益匪浅。在以后的学习
中更加斗志昂扬、欢欣鼓舞了，拼搏意识、时间观念进一步加强，班内掀起了一股热爱学习
的小高潮，在学习组织的月考中不负期望，成绩斐然。
作文批改，我努力做到全批全改，面批面改，尽量及时深入地了解学生的思想状况，以
便迅速对症下药，熬出心灵的鸡汤。作文批改也可以让学生参与进来，这一方面锻炼了学生，
让他们站在同龄人的立场上，评判优劣，既能借鉴文章各个方面的成功经验，又能总结其中
失败的教训，易于为学生所接受；另一方面也减轻了教师的工作压力，但教师不可撒手不管，
应等学生批改后再深入逐一审查、再次批改，内容也应该详细，涉及学生的评语，这样便形
成了两次批改，对比鲜明，学生从中自然会受到启发，获到启迪。
有人说：好学生是表扬出来的，我非常赞同这句话，俗话说：良言一句三冬暖，恶语一
句酷夏寒。人是需要认同和赞美的，学生更是如此，赏识教育就是基于此前提条件提出来的。
在批语中应着重体现出对学生的鼓励，内容要有针对性，要解决学生急需解决的现实问题和
长远问题，解决学生思想上的各种困扰，树立其正确的人生观，世界观，价值观。
用心与学生沟通，用爱浇灌学生的心田，通过作文评语这一独有的方式，对学生进行人
文素养教育，我已收获了一份丰厚的回报，学生也找到了学习的快乐与力量！希望大家都能
够注视她------作文评语。
篇三：作文评语
《爱心创可贴》 陈佳敏
该习作题目较有新意，稳扎稳打是你的特点，语言朴实流畅，感情真挚感人！
《一首歌唤起我的回忆》 陈丹燕
看你的文章，老师觉得是一种享受，你善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间：你是一个很有灵性的孩子！
《我的烦恼》陈丹燕
你的字迹工整，书写很优美，文章如果选材再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
《小野花的一天》陈丹燕
看了你的文章，仿佛眼前浮现一朵清纯可爱的小花，希望你继续保持这种文风，用纯净的语言表达出丰富的情感！
《白云朵儿的一天》陈思琪
少女人生，总写着许多梦幻般的故事；总装着许多神奇的向往。这篇短小的文章，盛装着小作者的童真、梦幻和向往！
《我的小烦恼》 陈思琪
语言直白，直述真情，但是你发现没有，你在人物细节描写方面有待加强，怎样抓住特点去展现人物呢？好好去思索，去体会 。
《我班的大方女孩》 陈佳敏
小作者学会了通过事件来表现人物好品质的写人方法，而且能通过具体描写主人公做事时的动作、语言等和对比法来突出表现她“大方”的好品质。语言朴实，流畅，充分表达出了对主人公的佩服之情。
《画出“爱”的滋味》 陈佳敏
首先老师觉得在你的文章中“爱”的体现不多，更多的是坚持不懈的成就感让人印象更深，内容真实感人，但题目取的不够贴切。
《难忘》
在你文章的字里行间，我体会到了你要表达对老师对同学的不舍与难忘，为什么不选取一些生动的画面为你的情感做铺垫呢？
《我的理想》
小作者开篇生动的比喻激起读者的兴趣，接着陈述了自己的理想，理想的由来以及将如何的为之努力，总体来说结构清楚，条理清晰。
《我最熟悉的一个人》
有人说父亲的爱如山，严而含蓄，在你的文章里老师些许体会到了这点，但为什么你的表达不能让我觉得深刻呢？请注意人物的细节描写不够到位哦!
《一件令我感动的事》陈雨
老师发现你的习作中，有个很大的缺点——写得笼统，不深刻。写人写事离不开细节，望在平时的读书和习作中，多积累，多感悟。
《读《鲁宾逊漂流记》有感》陈丹燕
名著之所以成为名著，因为它们能够给人指引，让人思考，在你的文章中，老师很欣喜看到了你的思考，学习与人生就应该常思常想才能越走越宽，越走越亮！
《我的理想作文评语》
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