篇一：西南联大蒙自分校对当地社会的影响
西南联大蒙自分校对当地社会的影响
摘要：西南联大的迁入是蒙自历史上辉煌的一页，本文从联大师生与当地人关系的发展变化，联大师生对当地饮食卫生习惯的影响着手，从而阐述了蒙自分校对当地社会的影响。
关键词：西南联大；蒙自；校地关系；饮食习惯
一、蒙自分校师生与当地人关系的发展变化
首先，西南联大师生迁入蒙自，使得作为一座边境小城的蒙自受到了比较大的震动，在收到联大即将迁入蒙自的消息时，蒙自社会各界很清楚联大作为一个知识精英团体的迁入会为当地带来很大的好处。因此，社会各界都对联大师生的到来给予了热烈的欢迎，当地中学甚至将教室腾了出来。在接触的初期，蒙自当地人对于联大师生的印象是非常好的。在他们刚到碧色寨车站的时候，当地政府和各界组织了很多民夫，在他们的印象中，这些来自大都市的教师和学生一定有着非常多的行李，但是出乎他们意料的是，这些来自沦陷区的师生们所拥有的只是简单的生活用品，这种简朴的品格和态度立即赢得了蒙自人的好感.
但蒙自人于联大师生之间关系的发展并不是一帆风顺，联大师生（特别是女生）包括着装和思想观念都与这个相对闭塞，封建浓郁的小城镇格格不入。联大女生很多从经济相对发达的地区而来，服装相对时尚，这些服装引得当地的士绅和地方政府的官员向西南联大提出要蒙自女生注意装束，北大校长蒋梦麟曾经在校务会议上提出，希望分校女生留下漂亮的衣服在昆明穿。而学生中的情侣们面
篇二：参观西南联大遗址有感
参观西南联大遗址有感
利用周末，我们参观西南联大遗址。旨在缅怀抗日战争时期，先进的知识文化分子保存中华民族的文化命脉和教育实力的无私奉献精神。
我们小组在一个周末休息的时间去了西南联大遗址，但是在之前我根本不知道西南联大遗址是什么。这次的小组社会实践让我感触颇深。
这次参观西南联大遗址结合我们现在的大学生活，我觉得还是很惭愧的。我们现在的基础条件和他们那个时代不能比较，现在条件好了，可是却忘了当初最真的本质。以前的他们处于一个战争的年代，而我们却处于一个和平年代，我们可以在学校汲取丰富多样的知识，可是我们却不懂得珍惜我们这么好的设施条件，还想尽办法逃课“真是身在福中不知福”。要知道，当时联大的学生正处于水深火热的战争年代，依然那么渴望学习，甚至连生活都有点令人堪忧，但还是不能阻挡他们学习的决心。他们的校舍被摧毁后就此没有放弃学习，而是抓住了每一个学习的机会。在那么艰苦的环境下依然坚持学习这是我们所不能达到的高度。古有勾践卧薪尝胆，苏秦头悬梁锥刺股都是发人深省的，至近代的联大学生同样在这种艰苦的环境，他们并没有放弃自己的理想和抱负。他们肩负着历史的使命，忍辱负重，敢于和恶势力斗争到底。联大的师资很雄厚，尽管当时的生活十分艰苦，但他
们依然坚守“刚毅坚卓”的校训，培育了不少的人才，当时的就有朱自清、闻一多、冯友兰等著名教授。联大也正因为有这些学富五车、爱国人士的存在，联大也因此蓬荜生辉，联大的莘莘学子在他们的教导下学到了很多的知识，有所成就，例如：杨振宇、华罗庚等人才均处于此。当然还有一个更加重要的原因就是学校的环境。当时联大的办学理念是:“适应社会，培养通才；追求真理，学术自由；民主办学，教授治校；汇聚名师，培养精英”，正确的办学理念是西南联大成功的必要条件，宽松的学习环境和严峻的教学要求也是西南联大办学的一个特点；西南联大实行学分制，弹性学制以及淘汰制，重视基础，强盗课程要以基础为核心，这是学校立德气氛十分浓厚。在这样的教学理念下，西南联大培养出大量人才。
然而再看看当下的我们，上大学越来越颓废，当初的理想、抱负都抛之脑后，整天沉迷于游戏中无法自拔，早上睡到太阳照到屁股，无精打采的，明明知道每天都没有做什么，然而每天都觉得很累。每天过着衣来伸手，饭来张口的生活，有时候我经常反省：“我们是怎么了？”我们确实应该反省反省了，但是我认为中国的教育制度还是有很大的不足，应试教育毁了多少人才，学生为了考试而读书，老师为了考试而猛灌知识，慢慢的导致了很多的学生不喜欢读书，自己的兴趣爱好也被慢慢的磨灭。
我们应该自己发奋图强，让自己的人生更加精彩，不要被现在的物质所迷惑，一定要找到一条属于自己的方向，让自己朝着那个方向不断的去努力，去拼搏。总有一天你会慢慢接近那个彼岸，或到达那个彼岸。你的未来是由你自己决定的，自己一定要争气，让自己活的更有价值，更有品位，让自己的人生绽放耀眼的光芒。
篇三：西南联大遗址社会实践报告与心得体会
参观西南联大遗址社会实践报告
刚到蒙自的时候，偶尔看到某一公交车的终点站是哥胪士洋行，当时还和朋友打趣了一下，说蒙自这小城市怎么会有那么“洋气”的地名。直到后面去了一趟，才了解到它的意义。
利用周末，我们参观西南联大遗址。旨在缅怀抗日战争时期，先进的知识文化分子保存中华民族的文化命脉和教育实力的无私奉献精神。
1937年7月，抗日战争全面爆发。国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学南迁，在湖南长沙组成“国立长沙临时大学”。不久，上海、南京相继沦陷，长沙临时大学不得不再次西迁云南，在昆明成立“国立西南联合大学”。从1938年5月开始上课，到1946年5月宣布结束，西南联大在昆明整整八年。 抗战爆发，国难临头，当年中国的许多知识精英，不甘沦为亡国奴，组成西南联大，辗转南迁，以传承民族文化的薪火。由于甫抵昆明时百废待举，校舍不敷，只得暂将部分师生迁至蒙自设分校。1938年4月，文学、法学两院师生就这样分两路陆续抵达蒙自：一路由长沙南下，经广州、香港、越南海防，乘滇越铁路火车而来；另一路自湘黔步行入滇，再从昆明沿滇越铁路至蒙自。
蒙自是云南最早开放之地，当地人出以同胞之情和对文化人的崇仰，慷慨接纳了联大师生的到来。
“哥胪士洋行”是“西南联大蒙自分校”旧址之一。当年单身教师和学生就住在临近湖岸的哥胪士洋行楼内，是当时蒙自难得一见的西式楼房，带家眷的教师和女生则住在南湖北边的城里。那时在这些楼内暂栖过的大名鼎鼎的教授有：陈岱孙、郑天挺、陈寅恪、闻一多、朱自清、冯友兰、钱穆、吴宓、叶公超、汤用彤、燕卜荪、马约翰。而今，哥胪士洋行旧楼内已辟出西南联大校史和闻一多
先生事迹的陈列室
战火纷飞下的学园耕耘，孜孜矻矻的学术探究，委实不易，但蒙自毕竟僻处内陆腹地，多少也给心力交瘁、苦苦撑持的流亡者们提供了一方歇息之地。
在那个艰难的时期，政府安置，士绅让房，把这些流亡师生安顿在风景秀丽的南湖之滨，住进了最好的房子。空置的蒙自海关税务司署旧址大院，被用作分校的课室和办公机构。
“西南联大蒙自分校”修葺一新，一幅幅崭新的容貌展现在世人眼前，让人仿佛又走进当年的战争场面，更深刻地见证了那段珍贵的历史。首先映入眼帘的是“西南联合大学蒙自分校”旧址的石碑，石碑背后有著名的联大校训：“刚毅坚卓”4个大字。庭院里栽种了各种绿化树木和花草，环境显得幽静。同时，在庭院周围，设计方还设计建造了3座雕塑，其中一座名为《呐喊》，几个学生模样的青年在大声喊着口号，反映了那个时代的知识分子为国家前途命运的担忧和呐喊。另一座雕塑被命名为《迁移》，几个学生和老师提着包袱迁移的情景，当时师生们被迫迁移的境况形象生动地展示在眼前。第三座名为《从军》，很多热血青年为挽救国家于危难中，前去参军报效祖国。
“蒙自小的好，人少的好。大街上有一家卖糖粥的，带着卖煎粑粑。桌子凳子乃至碗勺都很干净，又便宜，我们联大师生照顾的特别多。掌柜是个四川人，姓雷，白发苍苍的，脸上常挂着微笑，却不巴结顾客的样儿。他爱古玩什么的，每张桌子上，竹器瓷器占一半桌子儿；老头儿有个老伴，带着一个伙计，就这么活着，倒也自得其乐，我们管这个铺子叫‘雷稀饭’。”
------朱自清《蒙自杂记》
爱好文艺的一些同学发起组织了一个文艺团体，称为“南湖诗社”，活动的主要方式是出各人诗作与散文的壁报《南湖诗刊》，举行诗歌座谈，请教授们讲演。闻一多、罗庸、朱自清诸位先生都被邀请做过讲演。“南湖诗社”产生了不少脍炙人口的诗作，还培养了一批著名的诗人。
在蒙自古城内，联大文学院和法商学院的学生们担负着传播现代文明的责任，希望把抗日热情传播到尚不能识文断字的劳苦大众中，他们办起了夜校，吸引失学成人来学习，不但学文化，也讲事实，宣传抗日，教唱爱国歌曲，开展灭蝇运动，与蒙自普通大众沟通了情感同时，在开启民智，传播进步思想方面发挥了重要作用。
诗人闻一多则蛰居斗室，足不出户，独自沉醉于《楚辞》的华美辞章中，进行着他的《<天问>注疏》。于是，也就有了郑天挺劝闻先生每日晚饭后出来走走，沐风赏景，“何妨一下楼”的那番佳话。朱自清在他的《蒙自杂记》里，留下了对南湖生活美好记忆。
之后，因为国民政府重要的航空学校需要设在当地培养航空人才，联大文法学员不得不把校舍让给了他们，离开蒙自回到了昆明。对于学生们来讲，那才是一座最终属于他们八年，并奠定了他们一生命运的城市。不过对于小城蒙自来说，一切都结束了吗？并不如此，至少联大人离开之后，蒙自的姑娘出门已经不必再打伞了的，女孩也可以进入中学读书，少数有志青年还开始试图离开蒙自，去考取一些像是西南联大之类的大学。那里已经被改变，新的知识，新的观念来了。而对于联大学子们来讲，离开的时候他们对于南湖也是流连再三，难以割舍，在昆明他们将会待上八年的时间，关于西南联大的故事现在才真正得以展开。
要说蒙自的地理位置，在中国的版图上根本不值一提，但是当它成为当年北大、清华、南开等著名高校学术迁移中重要的一站，蒙自和它的南湖就成为了中
国教育史上不可抹去的回忆。西南联大文法学院给予蒙自的不仅仅是学术史上的光辉地位，也不仅仅是一长串大师的名字，更不是校舍遗址，它留给蒙自人最重要的是学术的渊源和文化的发迹。
西南联大精神，是中华民族精神和西方现代大学精神在特定历史条件下的结晶，既体现了“五四”新文化运动以来爱国、民主、科学的主流意识，又承接了北大、清华、南开三校的光荣历史传统，更突出了抗战烽火中联大自身的精神特质，堪称大学精神之典范。
西南联大的杰出成就源自其精神的指引，现代大学的建设及其培养人才、发展科学、服务社会、传承文化之功能的实现，需要现代大学精神的支撑。身处西南联大的溯源地和发祥地，云南高校更具有得天独厚的传承优势和义不容辞的传承义务。我们的责任，就是将时代特征与西南联大精神宝库中的精髓相结合，渗入现代大学的方方面面，塑就现代大学的精神脊梁。
西南联大精神应该被整个中国的高等教育共有同扬。作为和西南联大文法学院同处一乡的红河学院，和联大攀亲论故大可不必，但应好好利用这一精神资源，学习研究联大的精神，以联大精神的后裔自勉，清肃学习风气，导正学术方向，多多培育济世达民的英才。
西南联大在历史的长河中不过是弹指一瞬,但其辉煌的教育业绩和卓越的教育地位却永远在教育史上熠熠闪光。作为一所传奇大学，西南联大业已形成的精神价值，早已超越了时空的局限性，彰显出强大和永恒的生命力。联大精神留予当代社会和现代大学建设的宝贵精神财富，予人以深思和启迪，永远让人景仰和传承。在现代大学的改革创新、教育理念、体制机制、学术研究、学科建设、育人目标、教师队伍建设、发挥服务社会功能等方面，西南联大精神都能给予我们深刻的启示和积极的借鉴。熔联大精神于现代大学的建设理念及过程中，必将顶起现代大学的精神脊梁，也必将激励一代代后继者秉承联大的崇高精神，为人的全面发展，为国家和民族的长远利益，为人类文明的共同进步而不懈奋进。
环境成就人才，但是从历史长河中的各位伟人才子我们不难看出，艰难的环境是被动条件，并不是他们想选择的。反而，我们现在处于一个更有优势的环境。西南联大精神并不是针对战火下的教育。人生就是一场战争，我们的对手有很多，目前我们的对手，就是我们的懒惰、对现实的不屑、对父母的依赖??若连这些我们都客服不了战胜不了，那么我们这一生也只能是平平庸庸度过，黑白的，没有意思色彩的人生。回首望去，同一个环境，同一个地方，前辈们神奇辉煌的人生我们不能奢望，但是起码我们要书写一个不留遗憾的人生，一个若干年后你回忆起，不会悔不当初，反而能引以为傲的人生。
或许越是艰难的环境下，人的意志决心就越为坚定。西南联大办学如此艰苦卓绝甚至悲壮，后来居然还培育众多栋梁之才。而那么多前辈在我们之前作出了好榜样，同在蒙自的我们，又怎能慢慢沉溺于这样安宁幸福的环境而忘记“刚毅坚卓”呢？传承联大刚毅卓绝的精神，就是应该克服地理条件和经济因素的束缚，与天地斗，与人神争，洗尽浮华，忍耐孤独，成他人可成之事，谋他人难为之功，就是要让地理上处在中国版图边缘的红河学院的学术和教育不甘边缘。
心得体会
2013年10月19日，上午8：:00时，我们在明德楼前的公交站牌前集合，8：20乘四路车出发。
到西南联大校址后，在组长带领下，分为三个小组进行自由参观与拍照。 在参观过程中我们感受颇深：
参观完成后，全组步行至月牙塘乘四路车回校。后组员将整理后材料汇集到组长处，由王溯、孙守鑫进行实践的总结与报告。
在实践过程中我们感受颇深：
一、活动不仅要充分逢的准备，也要做好应对变化的措施！有时计划赶不上变化。
发现的问题：
1. 由于活动时间接近中考，考试与各学院组织的活动较多；部分组员有培训活动或临时有急事，组员难以找到一个共同有空闲的时间，无法组织一起去。
2. 西南联大校址中灯光昏暗，摄影设备只有手机，拍照质量不佳。
解决方案：
1. 连续等待两周，在组员们考试完后的周六进行，有事情的让组员请好假。
2. 照片进行后期处理，使用photoshop进行处理。
二、参观西南联大校址过程中，了解到联大历史纪念馆，馆里收藏着自联大成立以来的许多文物珍品和珍贵资料。1937年卢沟桥事变发生后不久，北大、清华、南开三所当时中国最著名学府的师生分三路经长沙至昆明，合并成为了西南联大，这次远迁被誉为教育史上的长征。
联大师生在极度困难的情况下仍然为了自己国家的未来而斗争，我们都被他们对知识无限追求的精神，对民族尽忠报效的勇气所深深感染。。“千秋耻、终当雪、中兴业、须人杰”，了解到当时的联大师生坚定的革命信念和宽广的爱国情怀时，我们们深刻地认识到，无论何时，青年永远是走在时代的最前，青年人要勇于负起时代的责任，只有将爱国主义的民族精神和艰苦奋斗的时代精神结合起来，才能更好的报效祖国。
西南联大是中国教育史光辉的一页，留给后人多方面的启迪，是我们整个民族的宝贵精神遗产。
此次参观学习活动耗时一上午，总体来说情况良好，没有出现任何安全问题。在参观过程中秩序良好，组员完成自身任务，从遗址感受到过去的苦难和先辈们对知识的渴求、艰苦奋斗的精神，让我们收获颇多！活动取得成功！
三、实践中我们小组是一个整体。
组员们在实践过程中除一个未参加，其余组员在活动中认真记录文字与图片材料，积极参加交流讨论；安全负责人认真负责，完美的完成了自己的任务。总的来说，组员们各司其职，积极认真，活动完成良好。
这体现了集体的力量，组员间的配合使我们任务轻松了很多；在实践中的沟通与讨论发现了我们搜集材料时的不足，交流后解决了这些问题。
总的来说，小组组员间的合作与交流促进了实践的进行。
实践存在的问题和改进措施：
1. 参观时间较短，无法拥有一个系统全面的认知。
改进：应加长参观时间，多搜集相关资料。
2. 个别组员时间观念差
改进：组长在集合前应再通知一次。
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